一、兒童美術培訓線下好還是線上好

如今父母都注重孩子的全面發展，不僅重視孩子的學科類，還注重孩子的興趣培養，所以在市場上培訓機構越來越多，美術培訓班也是非常火熱的一種，那么，兒童美術培訓班線上、線下哪個好？

線上和線下(xia)哪(na)個好，主(zhu)要從這(zhe)三個方面考慮：

1、年齡

線(xian)上(shang)和(he)線(xian)下(xia)的選(xuan)擇，年齡都(dou)(dou)要考(kao)慮(lv)，小點還是最好選(xuan)擇線(xian)下(xia)，畢(bi)竟孩子(zi)自我(wo)控制(zhi)能力還不(bu)穩定，沒有環境和(he)人的督促，應該經常走(zou)神。再(zai)者，現在的孩子(zi)對電子(zi)產品都(dou)(dou)很感興趣(qu)，也(ye)許這也(ye)是一種讓孩子(zi)更愿意學習美術(shu)的方法。

事情總有(you)兩面性(xing)，也(ye)(ye)許(xu)有(you)人會說(shuo)父母可(ke)以監督，甚至(zhi)可(ke)以作為親子(zi)(zi)互動的一種方(fang)式(shi)，但親子(zi)(zi)互動有(you)很多途(tu)徑(jing)。事實(shi)上，也(ye)(ye)應該是(shi)和(he)人交往的機會，美術班和(he)更多的小朋(peng)友(you)互動，還有(you)大家一起做游戲的氛(fen)圍，是(shi)現(xian)在孩(hai)子(zi)(zi)比較缺少的。

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2、學習目標

幼兒學習美術肯定(ding)會有(you)不(bu)同(tong)的(de)目的(de)，如果僅僅是一種興趣，那(nei)無論(lun)在線上還是線下都沒有(you)太大(da)的(de)差別，至少好與(yu)壞并不(bu)重要，只(zhi)是看自己的(de)實際情況和(he)喜歡的(de)選(xuan)擇。如果對藝術有(you)更(geng)高的(de)要求，或(huo)者(zhe)是專業的(de)性質(zhi)，那(nei)么線下無疑更(geng)有(you)優勢。

3、效應

不(bu)(bu)管是(shi)什么年齡的目的，自己還是(shi)覺(jue)得藝術(shu)學習、線下的效(xiao)(xiao)果(guo)要好一些，當然如(ru)果(guo)線上是(shi)一對(dui)一的，能夠(gou)隨時互動，也(ye)可以彌補(bu)一些缺失。感覺(jue)效(xiao)(xiao)果(guo)好的主要原因，大致也(ye)有兩方面，氣(qi)氛(fen)和質感。繪畫學習畢竟不(bu)(bu)僅僅是(shi)技術(shu)，甚至(zhi)說技巧是(shi)次要的，更(geng)是(shi)對(dui)兒童藝術(shu)的感受，這種感覺(jue)來自多方面又很難言(yan)傳。

此外，同學之間互相考察(cha)比(bi)較(jiao)，也是(shi)(shi)感覺培(pei)養也是(shi)(shi)一種技術比(bi)較(jiao)，眼力審(shen)美也是(shi)(shi)繪畫藝(yi)術很(hen)重(zhong)要的(de)方面。

假如是要(yao)在(zai)一定(ding)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)進(jin)階的(de)話，選擇在(zai)線(xian)是非常合(he)適的(de)，因為在(zai)線(xian)教育(yu)時間比較靈(ling)活，學習時間比較自(zi)由，線(xian)上(shang)和線(xian)下都有(you)各自(zi)的(de)優(you)勢，只有(you)根據自(zi)己的(de)實(shi)際情況，權衡利(li)弊，要(yao)根據孩子(zi)的(de)年齡來選擇即可。

二、兒童美術培訓怎么選

1、看培訓機構制定的教學目標

要通過美術(shu)啟蒙(meng)發展孩子(zi)的思(si)考、創造力，而不是只關注繪(hui)畫(hua)技法。希望美術(shu)教(jiao)育每周都(dou)給孩子(zi)制定相應的課題學(xue)習目標，讓(rang)孩子(zi)在熟悉掌(zhang)握繪(hui)畫(hua)工具使(shi)用的基礎(chu)上掌(zhang)握繪(hui)畫(hua)的技巧和規律，打(da)開自己的思(si)維。

2、看教學方法是否科學

要給(gei)孩子(zi)提(ti)供觀察資料，引(yin)導(dao)他們(men)思考后自己(ji)畫(hua)，而不(bu)是讓(rang)孩子(zi)照著固定的畫(hua)面去(qu)臨摹，這樣只會(hui)束縛孩子(zi)的想象力，不(bu)利(li)于孩子(zi)長(chang)期的繪畫(hua)學習，教學方(fang)法需要貼合孩子(zi)的發展規律，在適當的年齡采(cai)取不(bu)同的方(fang)法，在創意(yi)繪畫(hua)時(shi)期一(yi)定要讓(rang)孩子(zi)打開自己(ji)的想象力，自由的抒發自己(ji)的情感(gan)和所思所想。