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檔案袋行業簡介

一、檔案袋封條撕開了怎么辦

高中(zhong)畢業(ye)后，學(xue)校通常(chang)會(hui)(hui)將檔(dang)案(an)袋(dai)下發(fa)給(gei)學(xue)生，檔(dang)案(an)袋(dai)里(li)的(de)(de)(de)(de)資料非常(chang)重(zhong)要(yao)，因此會(hui)(hui)用密封條密封，如果發(fa)現密封條被撕(si)(si)開了，或者(zhe)自(zi)己不(bu)小(xiao)心(xin)撕(si)(si)開了，可(ke)以(yi)按照以(yi)下方法處(chu)理(li)：1、首先，第一時間(jian)找(zhao)一個文(wen)件(jian)袋(dai)將它裝好，以(yi)免造成檔(dang)案(an)袋(dai)里(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)東西遺失或者(zhe)外面(mian)的(de)(de)(de)(de)東西摻雜進去了。2、然后攜帶(dai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)證(zheng)以(yi)及身份證(zheng)前往(wang)自(zi)己所就(jiu)讀(du)學(xue)校，找(zhao)檔(dang)案(an)管理(li)部(bu)門的(de)(de)(de)(de)檔(dang)案(an)管理(li)員(yuan)，向他講述清(qing)楚(chu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)情況，并(bing)(bing)作(zuo)出(chu)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)證(zheng)明。然后按照工作(zuo)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)指示(shi)來一步步的(de)(de)(de)(de)完成，最后他就(jiu)會(hui)(hui)重(zhong)新給(gei)你的(de)(de)(de)(de)檔(dang)案(an)上封條并(bing)(bing)蓋章。3、拜托學(xue)校的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，要(yao)他們以(yi)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)名義把檔(dang)案(an)發(fa)往(wang)你要(yao)存放(fang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才中(zhong)心(xin)單位，機(ji)要(yao)形式或者(zhe)EMS都可(ke)以(yi)。

二、檔案袋在自己手里怎么辦

無(wu)(wu)論(lun)是(shi)學(xue)(xue)(xue)籍(ji)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)還是(shi)人(ren)(ren)(ren)事檔(dang)案(an)(an)(an)(an)，只(zhi)要(yao)留在自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)上保(bao)存，就會有(you)變成(cheng)死檔(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險(xian)。如(ru)果檔(dang)案(an)(an)(an)(an)袋(dai)(dai)(dai)在自己手(shou)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，首(shou)先需要(yao)查看個(ge)人(ren)(ren)(ren)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)所(suo)(suo)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態，然后再(zai)具體問題具體處(chu)理(li)(li)：1、如(ru)果是(shi)密封完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)袋(dai)(dai)(dai)，人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)交(jiao)流(liu)(liu)中(zhong)心只(zhi)接收公對公的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)遞交(jiao)方(fang)式(shi)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)就算(suan)你剛拿(na)到(dao)學(xue)(xue)(xue)籍(ji)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)袋(dai)(dai)(dai)，也(ye)是(shi)需要(yao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重新遞交(jiao)給人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這時(shi)大家就可(ke)以(yi)(yi)申請讓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對檔(dang)案(an)(an)(an)(an)信息進(jin)行審核之后走學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)要(yao)通道，將(jiang)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)袋(dai)(dai)(dai)托(tuo)管(guan)到(dao)自己想(xiang)要(yao)存檔(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地點。2、如(ru)果我們將(jiang)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)拿(na)到(dao)自己手(shou)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)已經(jing)兩年，已經(jing)成(cheng)為了(le)死檔(dang)，其中(zhong)還有(you)可(ke)能(neng)出現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)失。如(ru)果出現了(le)以(yi)(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，首(shou)先需要(yao)馬上補(bu)辦材料，在補(bu)辦檔(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，大家都是(shi)要(yao)先準備檔(dang)案(an)(an)(an)(an)遺失證明以(yi)(yi)及補(bu)辦檔(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)申請書(shu)，去自己以(yi)(yi)前畢業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，將(jiang)缺(que)失的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部分學(xue)(xue)(xue)籍(ji)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)材料補(bu)辦齊全(quan)；然后需要(yao)激(ji)活檔(dang)案(an)(an)(an)(an)，直接請求學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作人(ren)(ren)(ren)員以(yi)(yi)機(ji)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)通將(jiang)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)轉移到(dao)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)交(jiao)流(liu)(liu)中(zhong)心進(jin)行托(tuo)管(guan)。記住，人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)市場(chang)是(shi)不接收個(ge)人(ren)(ren)(ren)遞交(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)一(yi)定要(yao)找相關單位(wei)辦理(li)(li)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)，否則無(wu)(wu)法被人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)交(jiao)流(liu)(liu)中(zhong)心所(suo)(suo)接收的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，檔(dang)案(an)(an)(an)(an)也(ye)無(wu)(wu)法繼(ji)續在社會上流(liu)(liu)通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

三、檔案袋自己拆開了怎么辦

為了(le)保護我們檔(dang)案(an)(an)的(de)(de)私密(mi)性、安全性和(he)真(zhen)實性，檔(dang)案(an)(an)袋上會(hui)有密(mi)封(feng)條，不讓(rang)隨意拆(chai)(chai)開(kai)，只有具備人事管理權的(de)(de)單位(wei)和(he)部門(men)才(cai)可以拆(chai)(chai)開(kai)，如果自己打開(kai)了(le)，有兩種補救方式：1、找(zhao)學(xue)校解(jie)決：對(dui)于(yu)私拆(chai)(chai)的(de)(de)檔(dang)案(an)(an)，其實就是檔(dang)案(an)(an)的(de)(de)真(zhen)實性得不到(dao)(dao)保障，可以回原畢業(ye)的(de)(de)學(xue)校，請學(xue)校幫忙驗(yan)證檔(dang)案(an)(an)的(de)(de)真(zhen)實性，讓(rang)學(xue)校老師對(dui)檔(dang)案(an)(an)進行(xing)蓋(gai)章封(feng)印。2、找(zhao)檔(dang)案(an)(an)服務機構解(jie)決：若是自己沒有時間去(qu)學(xue)校或學(xue)校無法幫你解(jie)決的(de)(de)話(hua)，還可以讓(rang)檔(dang)案(an)(an)服務機構來解(jie)決，請他們幫忙將檔(dang)案(an)(an)審核(he)密(mi)封(feng)存放到(dao)(dao)人才(cai)市(shi)場。

四、檔案袋評價法的優缺點

檔案袋評價，又稱為“學習檔案評價”或“學生成長記錄袋評價”，是以檔案袋為依據而對評價對象進行的客觀的綜合的評價，作為一種新時代的教育教學評價方法，它的優點和缺點主要有：1、檔案袋評價法的優勢：（1）能兼顧學習結果與歷程，兼顧認知、情感、動作技能的整體目標。（2）可以評估學生元認知和反思能力。（3）可以呈現多元資料，獲得關于學生發展的更真實的表現與成果。（4）可以增進師生互動、同學溝通、合作精神等。2、檔案袋評價法的局限：（1）檔案袋評價的技術投入運作需要教師有較系統的教育評價理論修養，尤其是對檔案袋評價技術的基本了解與掌握。（2）檔案袋評價需要學生和教師付出比傳統紙筆測驗多得多的精力。（3）檔案袋評價的標準化與客觀化程度較低，因而帶來評價的信度和效度有時難以保證。（4）檔案袋評價技術的應用，往往需要有一定的經費投人，這也可能給學校經費預算及學生家庭經濟帶來一定的困難。因此，我們要正確認識、科學使用檔案袋評價法。如果您需要購買檔案袋，可以先來了解一下檔案袋十大品牌。