芒果视频下载

檔案袋行業簡介

一、檔案袋封條撕開了怎么辦

高中畢業(ye)后(hou)，學(xue)校通常(chang)會(hui)將檔(dang)(dang)(dang)案(an)袋(dai)(dai)下發(fa)給(gei)學(xue)生，檔(dang)(dang)(dang)案(an)袋(dai)(dai)里的(de)資料(liao)非常(chang)重(zhong)要，因此會(hui)用密(mi)(mi)封(feng)條(tiao)(tiao)密(mi)(mi)封(feng)，如果發(fa)現密(mi)(mi)封(feng)條(tiao)(tiao)被撕(si)開了，或者自己不(bu)小心撕(si)開了，可以(yi)按(an)照(zhao)以(yi)下方法處理：1、首先，第一(yi)時間找一(yi)個文件袋(dai)(dai)將它裝好，以(yi)免造成(cheng)(cheng)檔(dang)(dang)(dang)案(an)袋(dai)(dai)里面的(de)東西(xi)遺失或者外面的(de)東西(xi)摻雜(za)進去了。2、然后(hou)攜帶自己的(de)畢業(ye)證(zheng)以(yi)及身份證(zheng)前往(wang)自己所就讀(du)學(xue)校，找檔(dang)(dang)(dang)案(an)管理部門的(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)管理員，向他講述清楚自己的(de)情況，并作(zuo)出相應的(de)證(zheng)明。然后(hou)按(an)照(zhao)工作(zuo)人(ren)員的(de)指示來一(yi)步步的(de)完成(cheng)(cheng)，最后(hou)他就會(hui)重(zhong)新給(gei)你的(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)上封(feng)條(tiao)(tiao)并蓋章(zhang)。3、拜托學(xue)校的(de)老(lao)師，要他們以(yi)學(xue)校的(de)名(ming)義把檔(dang)(dang)(dang)案(an)發(fa)往(wang)你要存放的(de)人(ren)才中心單(dan)位，機要形(xing)式或者EMS都(dou)可以(yi)。

二、檔案袋在自己手里怎么辦

無(wu)論是(shi)學(xue)(xue)籍檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)還是(shi)人(ren)(ren)事檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)，只要留在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)手(shou)上保存，就會(hui)有變成死(si)檔(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)風險。如果檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)袋在自(zi)己(ji)手(shou)里的(de)(de)(de)(de)話，首先需要查(cha)看個人(ren)(ren)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)所(suo)(suo)(suo)處的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，然后(hou)再具體問題(ti)具體處理：1、如果是(shi)密封完整的(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)袋，人(ren)(ren)才(cai)(cai)交(jiao)(jiao)流中(zhong)(zhong)心只接(jie)收(shou)(shou)公對(dui)公的(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)遞(di)(di)交(jiao)(jiao)方式，所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)就算(suan)你剛(gang)拿(na)到學(xue)(xue)籍檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)袋，也是(shi)需要學(xue)(xue)校重新(xin)遞(di)(di)交(jiao)(jiao)給人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)時(shi)大家(jia)就可(ke)(ke)以(yi)(yi)申(shen)請(qing)讓學(xue)(xue)校對(dui)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)信(xin)息進行審核之后(hou)走學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)機(ji)要通(tong)道，將檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)袋托管到自(zi)己(ji)想(xiang)要存檔(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)地點。2、如果我(wo)們將檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)拿(na)到自(zi)己(ji)手(shou)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間已(yi)經兩(liang)年，已(yi)經成為了死(si)檔(dang)(dang)(dang)，其中(zhong)(zhong)還有可(ke)(ke)能(neng)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)材(cai)料的(de)(de)(de)(de)缺失。如果出現(xian)了以(yi)(yi)上的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，首先需要馬上補(bu)辦(ban)(ban)材(cai)料，在補(bu)辦(ban)(ban)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，大家(jia)都是(shi)要先準(zhun)備檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)遺失證明以(yi)(yi)及補(bu)辦(ban)(ban)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)申(shen)請(qing)書(shu)，去自(zi)己(ji)以(yi)(yi)前畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校，將缺失的(de)(de)(de)(de)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)籍檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)材(cai)料補(bu)辦(ban)(ban)齊全；然后(hou)需要激活檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)，直接(jie)請(qing)求學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)工作人(ren)(ren)員以(yi)(yi)機(ji)構的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)通(tong)將我(wo)們的(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)轉移到人(ren)(ren)才(cai)(cai)交(jiao)(jiao)流中(zhong)(zhong)心進行托管。記住，人(ren)(ren)才(cai)(cai)市場(chang)是(shi)不(bu)接(jie)收(shou)(shou)個人(ren)(ren)遞(di)(di)交(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)，所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)一定(ding)要找相關單(dan)位辦(ban)(ban)理檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)，否則無(wu)法被人(ren)(ren)才(cai)(cai)交(jiao)(jiao)流中(zhong)(zhong)心所(suo)(suo)(suo)接(jie)收(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)，檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)也無(wu)法繼續在社會(hui)上流通(tong)的(de)(de)(de)(de)。

三、檔案袋自己拆開了怎么辦

為了保護我們(men)檔(dang)案(an)(an)的私密性、安(an)全性和(he)真實(shi)性，檔(dang)案(an)(an)袋上會有(you)密封(feng)條，不讓(rang)(rang)隨意拆開(kai)，只有(you)具備(bei)人(ren)事管理權(quan)的單位和(he)部(bu)門才(cai)可以(yi)(yi)拆開(kai)，如果自己(ji)打開(kai)了，有(you)兩種補(bu)救方式：1、找(zhao)學(xue)(xue)校解(jie)決(jue)：對(dui)于私拆的檔(dang)案(an)(an)，其(qi)實(shi)就是(shi)檔(dang)案(an)(an)的真實(shi)性得不到(dao)保障，可以(yi)(yi)回原(yuan)畢業的學(xue)(xue)校，請學(xue)(xue)校幫(bang)忙(mang)驗證檔(dang)案(an)(an)的真實(shi)性，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)校老(lao)師(shi)對(dui)檔(dang)案(an)(an)進行蓋(gai)章封(feng)印。2、找(zhao)檔(dang)案(an)(an)服務機構(gou)解(jie)決(jue)：若是(shi)自己(ji)沒有(you)時間去(qu)學(xue)(xue)校或學(xue)(xue)校無法幫(bang)你解(jie)決(jue)的話，還可以(yi)(yi)讓(rang)(rang)檔(dang)案(an)(an)服務機構(gou)來(lai)解(jie)決(jue)，請他們(men)幫(bang)忙(mang)將(jiang)檔(dang)案(an)(an)審(shen)核密封(feng)存(cun)放到(dao)人(ren)才(cai)市場。

四、檔案袋評價法的優缺點

檔案袋評價，又稱為“學習檔案評價”或“學生成長記錄袋評價”，是以檔案袋為依據而對評價對象進行的客觀的綜合的評價，作為一種新時代的教育教學評價方法，它的優點和缺點主要有：1、檔案袋評價法的優勢：（1）能兼顧學習結果與歷程，兼顧認知、情感、動作技能的整體目標。（2）可以評估學生元認知和反思能力。（3）可以呈現多元資料，獲得關于學生發展的更真實的表現與成果。（4）可以增進師生互動、同學溝通、合作精神等。2、檔案袋評價法的局限：（1）檔案袋評價的技術投入運作需要教師有較系統的教育評價理論修養，尤其是對檔案袋評價技術的基本了解與掌握。（2）檔案袋評價需要學生和教師付出比傳統紙筆測驗多得多的精力。（3）檔案袋評價的標準化與客觀化程度較低，因而帶來評價的信度和效度有時難以保證。（4）檔案袋評價技術的應用，往往需要有一定的經費投人，這也可能給學校經費預算及學生家庭經濟帶來一定的困難。因此，我們要正確認識、科學使用檔案袋評價法。如果您需要購買檔案袋，可以先來了解一下檔案袋十大品牌。