芒果视频下载

檔案袋行業簡介

一、檔案袋封條撕開了怎么辦

高中(zhong)畢(bi)業后(hou)，學校通(tong)常(chang)會(hui)(hui)將檔(dang)(dang)案(an)(an)袋下發給(gei)學生，檔(dang)(dang)案(an)(an)袋里(li)的資料非常(chang)重(zhong)要(yao)，因此會(hui)(hui)用密封(feng)條(tiao)密封(feng)，如果發現密封(feng)條(tiao)被(bei)撕(si)開了(le)(le)，或(huo)(huo)者(zhe)自(zi)己不小心撕(si)開了(le)(le)，可(ke)以按(an)照(zhao)以下方法(fa)處理：1、首(shou)先(xian)，第一(yi)時(shi)間找(zhao)一(yi)個文(wen)件袋將它裝好，以免造(zao)成檔(dang)(dang)案(an)(an)袋里(li)面(mian)的東西遺失或(huo)(huo)者(zhe)外面(mian)的東西摻雜(za)進去了(le)(le)。2、然后(hou)攜帶(dai)自(zi)己的畢(bi)業證(zheng)(zheng)以及身份證(zheng)(zheng)前往自(zi)己所就(jiu)讀學校，找(zhao)檔(dang)(dang)案(an)(an)管理部門的檔(dang)(dang)案(an)(an)管理員，向他講(jiang)述(shu)清(qing)楚自(zi)己的情況，并(bing)作出相(xiang)應的證(zheng)(zheng)明。然后(hou)按(an)照(zhao)工作人員的指(zhi)示來一(yi)步(bu)步(bu)的完(wan)成，最后(hou)他就(jiu)會(hui)(hui)重(zhong)新給(gei)你的檔(dang)(dang)案(an)(an)上(shang)封(feng)條(tiao)并(bing)蓋章(zhang)。3、拜托學校的老師，要(yao)他們以學校的名(ming)義把檔(dang)(dang)案(an)(an)發往你要(yao)存放的人才中(zhong)心單(dan)位，機要(yao)形式或(huo)(huo)者(zhe)EMS都(dou)可(ke)以。

二、檔案袋在自己手里怎么辦

無論是學(xue)(xue)(xue)籍檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)還(huan)是人(ren)(ren)事檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)，只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)留在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)上(shang)保(bao)存，就(jiu)會有變成死檔(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)風險。如(ru)果檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)袋(dai)在(zai)自(zi)己(ji)手(shou)(shou)里的(de)(de)(de)(de)(de)話，首(shou)(shou)先需要(yao)(yao)查看個(ge)人(ren)(ren)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)所(suo)(suo)(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)狀態，然后再具體(ti)(ti)問題具體(ti)(ti)處理(li)：1、如(ru)果是密封完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)袋(dai)，人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)交(jiao)流中心(xin)只(zhi)(zhi)接收(shou)(shou)公對公的(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)遞(di)(di)交(jiao)方式，所(suo)(suo)(suo)以就(jiu)算你剛(gang)拿(na)到學(xue)(xue)(xue)籍檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)袋(dai)，也是需要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重新遞(di)(di)交(jiao)給人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)。這時(shi)大家就(jiu)可(ke)以申請(qing)讓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)信息進行審核之后走學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)要(yao)(yao)通道，將檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)袋(dai)托管到自(zi)己(ji)想要(yao)(yao)存檔(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)地點。2、如(ru)果我們(men)將檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)拿(na)到自(zi)己(ji)手(shou)(shou)中的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間已(yi)經兩年(nian)，已(yi)經成為了(le)死檔(dang)(dang)(dang)，其(qi)中還(huan)有可(ke)能出現的(de)(de)(de)(de)(de)材料的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)失。如(ru)果出現了(le)以上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，首(shou)(shou)先需要(yao)(yao)馬(ma)上(shang)補(bu)辦(ban)(ban)材料，在(zai)補(bu)辦(ban)(ban)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，大家都是要(yao)(yao)先準備檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)遺(yi)失證明以及(ji)補(bu)辦(ban)(ban)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)申請(qing)書(shu)，去自(zi)己(ji)以前畢業的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，將缺(que)失的(de)(de)(de)(de)(de)部分學(xue)(xue)(xue)籍檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)材料補(bu)辦(ban)(ban)齊(qi)全(quan)；然后需要(yao)(yao)激活檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)，直接請(qing)求學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)人(ren)(ren)員以機(ji)構的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)通將我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)轉(zhuan)移到人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)交(jiao)流中心(xin)進行托管。記住，人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)市(shi)場是不接收(shou)(shou)個(ge)人(ren)(ren)遞(di)(di)交(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)，所(suo)(suo)(suo)以一定要(yao)(yao)找(zhao)相關單位(wei)辦(ban)(ban)理(li)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)，否(fou)則無法被人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)交(jiao)流中心(xin)所(suo)(suo)(suo)接收(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)，檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)也無法繼續在(zai)社會上(shang)流通的(de)(de)(de)(de)(de)。

三、檔案袋自己拆開了怎么辦

為了(le)保(bao)護我(wo)們檔(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)私密性(xing)、安全性(xing)和真實(shi)(shi)性(xing)，檔(dang)(dang)案(an)(an)袋上會有(you)密封(feng)條，不(bu)讓隨意(yi)拆(chai)開，只有(you)具備人事管理(li)權的(de)(de)單(dan)位(wei)和部(bu)門才(cai)可以(yi)拆(chai)開，如果自己(ji)打開了(le)，有(you)兩種(zhong)補救方式(shi)：1、找學(xue)校(xiao)(xiao)解(jie)決(jue)：對于私拆(chai)的(de)(de)檔(dang)(dang)案(an)(an)，其實(shi)(shi)就是(shi)(shi)檔(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)真實(shi)(shi)性(xing)得不(bu)到(dao)保(bao)障，可以(yi)回原畢業的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)，請(qing)學(xue)校(xiao)(xiao)幫忙驗(yan)證檔(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)真實(shi)(shi)性(xing)，讓學(xue)校(xiao)(xiao)老師對檔(dang)(dang)案(an)(an)進行蓋章封(feng)印(yin)。2、找檔(dang)(dang)案(an)(an)服務機構解(jie)決(jue)：若是(shi)(shi)自己(ji)沒有(you)時間去(qu)學(xue)校(xiao)(xiao)或學(xue)校(xiao)(xiao)無(wu)法幫你解(jie)決(jue)的(de)(de)話，還(huan)可以(yi)讓檔(dang)(dang)案(an)(an)服務機構來解(jie)決(jue)，請(qing)他們幫忙將檔(dang)(dang)案(an)(an)審(shen)核密封(feng)存放到(dao)人才(cai)市(shi)場。

四、檔案袋評價法的優缺點

檔案袋評價，又稱為“學習檔案評價”或“學生成長記錄袋評價”，是以檔案袋為依據而對評價對象進行的客觀的綜合的評價，作為一種新時代的教育教學評價方法，它的優點和缺點主要有：1、檔案袋評價法的優勢：（1）能兼顧學習結果與歷程，兼顧認知、情感、動作技能的整體目標。（2）可以評估學生元認知和反思能力。（3）可以呈現多元資料，獲得關于學生發展的更真實的表現與成果。（4）可以增進師生互動、同學溝通、合作精神等。2、檔案袋評價法的局限：（1）檔案袋評價的技術投入運作需要教師有較系統的教育評價理論修養，尤其是對檔案袋評價技術的基本了解與掌握。（2）檔案袋評價需要學生和教師付出比傳統紙筆測驗多得多的精力。（3）檔案袋評價的標準化與客觀化程度較低，因而帶來評價的信度和效度有時難以保證。（4）檔案袋評價技術的應用，往往需要有一定的經費投人，這也可能給學校經費預算及學生家庭經濟帶來一定的困難。因此，我們要正確認識、科學使用檔案袋評價法。如果您需要購買檔案袋，可以先來了解一下檔案袋十大品牌。