一、檔案袋評價是一種什么評價

檔案袋評價，又稱為“學習檔案評價”或“學生成長記錄袋評價”，是以檔案袋為依(yi)據而對評價(jia)對象進行的客觀的綜合的評價(jia)，它是20世紀90年(nian)代伴隨著(zhu)西方“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評價(jia)改革運(yun)動”而出現的一(yi)種新型質(zhi)性教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)評價(jia)工具。

檔案(an)袋是指按一定目的(de)(de)收集(ji)的(de)(de)反映學(xue)生(sheng)學(xue)習過(guo)程以及(ji)最終產品的(de)(de)一整(zheng)套資料。檔案(an)袋的(de)(de)制作過(guo)程，涵蓋了一項(xiang)任務從起始階段到完成階段的(de)(de)整(zheng)個跨(kua)度，目的(de)(de)是為了展示學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習和進步狀(zhuang)況。

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二、檔案袋評價的主要類型包括哪些

檔案(an)袋評價(jia)一般主要有以下六種類型：

1、教學型（課堂型）

指教(jiao)(jiao)師(shi)根據本年(nian)度(du)的(de)課程和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃，對于學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)情(qing)況和(he)學(xue)業成(cheng)績(ji)的(de)綜合性(xing)評價，它的(de)材(cai)料構成(cheng)：教(jiao)(jiao)師(shi)本年(nian)度(du)的(de)課程和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃；教(jiao)(jiao)師(shi)對學(xue)生(sheng)表現的(de)總結(jie)；教(jiao)(jiao)師(shi)給學(xue)生(sheng)的(de)評語。

2、評價型

指由教師按一定標準建立的學生作品集。

3、展示型

由學(xue)生自己選擇出來的(de)(de)(de)最好的(de)(de)(de)或(huo)最喜(xi)歡的(de)(de)(de)作品。幼稚的(de)(de)(de)作品真實展示自己，反映成(cheng)長中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)快樂(le)和成(cheng)長中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)煩惱。不少實驗區學(xue)校運用(yong)。

4、文件型

包括學(xue)生(sheng)的平時作品和(he)形成(cheng)性檢查表(biao)格（行為(wei)檢查和(he)觀(guan)察記(ji)錄(lu)），對于學(xue)生(sheng)的評價更(geng)客觀(guan)與(yu)全面。

5、理想型

研究者認為(wei)是一種(zhong)比較理(li)想化(hua)的(de)檔案袋評價。它(ta)鼓勵學生(sheng)自(zi)我反思，對于被選(xuan)入的(de)作品好的(de)、壞(huai)的(de)方面(mian)加以(yi)評價。

6、資料型

主要保存學生(sheng)的基本資(zi)料，如黨團組織資(zi)料，證明(ming)資(zi)料等。

三、檔案袋評價法的優缺點

檔(dang)案袋(dai)評(ping)價(jia)法作為(wei)一種新(xin)時代(dai)的教育教學評(ping)價(jia)方法，既有優勢也有局(ju)限：

1、檔案袋評價法的優勢

（1）能兼(jian)顧學習結果與歷程，兼(jian)顧認(ren)知、情感(gan)、動作技能的整體目標。

（2）可以評估學生元認(ren)知和反思能力。

（3）可(ke)以呈(cheng)現多元資料，獲得關于學(xue)生發展的(de)更(geng)真實的(de)表現與(yu)成果。

（4）可以增進(jin)師生互動、同學溝通(tong)、合作(zuo)精神等。

2、檔案袋評價法的局限

（1）檔案(an)袋評價的(de)技(ji)術投入運作需(xu)要教(jiao)師有(you)較系統(tong)的(de)教(jiao)育評價理論修養，尤(you)其是對檔案(an)袋評價技(ji)術的(de)基本(ben)了解與(yu)掌握。

（2）檔案袋評價需要學生和(he)教師付(fu)出比傳統(tong)紙筆測驗(yan)多(duo)得多(duo)的精力。

（3）檔案袋評(ping)價的標準化與客觀(guan)化程度較低，因而帶來評(ping)價的信(xin)度和效度有(you)時難以保證。

（4）檔(dang)案袋評價技術的應(ying)用，往往需要(yao)有一定的經費投人，這也可能給學校經費預算(suan)及學生家庭經濟帶來一定的困難。

因此，我們要正確(que)認識(shi)、科(ke)學使用(yong)檔案袋評價(jia)法。