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學校簡介

近幾年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)加強(qiang)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)管理，完善各(ge)項規章制(zhi)度(du)，注重加強(qiang)學(xue)(xue)生的(de)思想品德教育(yu)(yu)，教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)逐年(nian)(nian)提(ti)高。學(xue)(xue)校(xiao)“優質(zhi)(zhi)教學(xue)(xue)常(chang)態化”研究取得重大(da)進展，得到上級專家(jia)和兄弟學(xue)(xue)校(xiao)的(de)高度(du)評(ping)價(jia)，學(xue)(xue)校(xiao)中考成績一直穩定在市(shi)鎮(zhen)辦中學(xue)(xue)的(de)前(qian)列，各(ge)項指標均超(chao)出市(shi)鎮(zhen)辦中學(xue)(xue)平(ping)均水(shui)平(ping)。2006年(nian)(nian)中考，總平(ping)均分超(chao)市(shi)鎮(zhen)級中學(xue)(xue)平(ping)均分20．4分，2008年(nian)(nian)中考各(ge)項指標均有提(ti)高。1997年(nian)(nian)被(bei)評(ping)為市(shi)普教系統文明單位并榮獲初中教育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)一等獎。從1998年(nian)(nian)起，一直被(bei)市(shi)委(wei)、市(shi)政府(fu)授予“文明單位”。2000年(nian)(nian)被(bei)評(ping)為東莞市(shi)首批“綠(lv)色(se)(se)(se)學(xue)(xue)校(xiao)”。2003年(nian)(nian)至今，學(xue)(xue)校(xiao)每年(nian)(nian)均獲得省(sheng)科(ke)技創新大(da)賽一、二、三等獎，2007年(nian)(nian)被(bei)評(ping)為東莞市(shi)先(xian)進集體，2008年(nian)(nian)被(bei)評(ping)為東莞市(shi)科(ke)普特色(se)(se)(se)學(xue)(xue)校(xiao)。2008年(nian)(nian)10月(yue)通過了廣(guang)東省(sheng)綠(lv)色(se)(se)(se)學(xue)(xue)校(xiao)評(ping)估。

以鄧(deng)小平同志“三(san)個面向”、江澤民同志“三(san)個代(dai)表”和胡錦濤同志“科學發(fa)展觀”為(wei)(wei)指導，貫徹落實國務院《關于(yu)基礎教(jiao)育(yu)改革(ge)與發(fa)展的決定(ding)》，以素(su)質教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)目(mu)標、加快發(fa)展為(wei)(wei)主題、教(jiao)育(yu)科研為(wei)(wei)先導、教(jiao)學改革(ge)為(wei)(wei)主線、機(ji)制創(chuang)新(xin)為(wei)(wei)動力，堅持(chi)“以人(ren)為(wei)(wei)本(ben)，和諧發(fa)展，創(chuang)建學習型(xing)學校”的辦學理念(nian)把(ba)該校建成高質量(liang)、有特色、現代(dai)化的在市內有一(yi)定(ding)影響的初級中(zhong)學。

堅持以(yi)人為(wei)本(ben)：教(jiao)學(xue)堅持以(yi)人為(wei)本(ben)，突出學(xue)生的(de)主(zhu)體地位，重視教(jiao)與學(xue)的(de)協調發(fa)展，調動學(xue)生學(xue)習(xi)積極(ji)性(xing)和主(zhu)動性(xing)，養(yang)成(cheng)良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，培養(yang)較好的(de)學(xue)習(xi)能力(li)；管理以(yi)人為(wei)本(ben)，以(yi)教(jiao)師為(wei)依靠(kao)主(zhu)體，充分發(fa)揮教(jiao)師的(de)積極(ji)性(xing)和創造性(xing)，“一(yi)切服務于學(xue)生的(de)健康成(cheng)長”。

建(jian)(jian)設和(he)(he)諧(xie)(xie)校(xiao)園：和(he)(he)諧(xie)(xie)發(fa)展(zhan)是未(wei)來(lai)社會和(he)(he)學校(xiao)發(fa)展(zhan)的趨勢，建(jian)(jian)設和(he)(he)諧(xie)(xie)校(xiao)園就(jiu)是要建(jian)(jian)設和(he)(he)諧(xie)(xie)的學校(xiao)教職工人際(ji)關(guan)系(xi)(xi)(xi)、和(he)(he)諧(xie)(xie)的師生關(guan)系(xi)(xi)(xi)、和(he)(he)諧(xie)(xie)的學生關(guan)系(xi)(xi)(xi)、和(he)(he)諧(xie)(xie)的人與(yu)(yu)環(huan)境的關(guan)系(xi)(xi)(xi)、和(he)(he)諧(xie)(xie)的學校(xiao)發(fa)展(zhan)與(yu)(yu)外部社會發(fa)展(zhan)關(guan)系(xi)(xi)(xi)，通過把握辦(ban)(ban)學中各種關(guan)系(xi)(xi)(xi)的規(gui)律，促(cu)進辦(ban)(ban)學中各種關(guan)系(xi)(xi)(xi)的協(xie)調發(fa)展(zhan)，達到建(jian)(jian)設和(he)(he)諧(xie)(xie)學校(xiao)、全面推(tui)進學校(xiao)發(fa)展(zhan)。

創建(jian)書(shu)香(xiang)校(xiao)園：學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習的(de)圣地，創建(jian)書(shu)香(xiang)校(xiao)園是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展的(de)需要(yao)。教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)面向未(wei)來的(de)事業，它適應(ying)的(de)是(shi)(shi)未(wei)來社會對(dui)(dui)人(ren)才的(de)需要(yao)，但(dan)教(jiao)育(yu)也是(shi)(shi)現實的(de)事業，必須滿足現階(jie)段人(ren)們對(dui)(dui)諸如升學(xue)(xue)(xue)、就業等直接利益的(de)需求。作為一(yi)所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，面對(dui)(dui)日趨激烈(lie)的(de)教(jiao)育(yu)競(jing)爭，我們只有不斷地進取(qu)，率(lv)先創建(jian)學(xue)(xue)(xue)習型學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，培養高素質(zhi)教(jiao)師，提供優(you)質(zhi)教(jiao)育(yu)服務，才能在激烈(lie)的(de)教(jiao)育(yu)競(jing)爭中取(qu)勝。

培養目標：全面(mian)+特色；合格(ge)+特長(chang)。

育人目標(biao)：學(xue)會生存、學(xue)會做人、學(xue)會學(xue)習。

師資力量

該(gai)校現有教(jiao)師(shi)138人(ren)，其中研究生學(xue)位2人(ren)、本(ben)科學(xue)歷112人(ren)、大專學(xue)歷20人(ren)、高中學(xue)歷2人(ren)，高級教(jiao)師(shi)5人(ren)，中級教(jiao)師(shi)84人(ren)。教(jiao)師(shi)結構比(bi)較合理。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“厚德睿智、健(jian)體尚(shang)美、文(wen)明進取、和(he)諧(xie)有序”為校(xiao)訓，堅持“德育(yu)為首(shou)、教學(xue)(xue)(xue)為主、育(yu)人(ren)為本、全面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)思想和(he)“面(mian)(mian)向全體學(xue)(xue)(xue)生，促進全面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)教育(yu)理念，“一(yi)切服務于(yu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)健(jian)康成長”，提出了(le)“一(yi)特(te)、三優(you)(you)、五(wu)成為”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目標：發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)生個性特(te)長；建設(she)優(you)(you)良的(de)(de)校(xiao)風、追求(qiu)優(you)(you)異的(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)成績，培養全面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)人(ren)才；使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成為優(you)(you)秀(xiu)(xiu)人(ren)才的(de)(de)搖籃、素質教育(yu)的(de)(de)園地(di)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)的(de)(de)窗口、發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)生特(te)長的(de)(de)沃土、“科(ke)教興鎮”的(de)(de)人(ren)才基地(di)。使中(zhong)堂(tang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)“在(zai)前進中(zhong)發(fa)展(zhan)(zhan)，在(zai)發(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)提高，在(zai)提高中(zhong)求(qiu)精”，我們(men)將為傳承文(wen)明，承前啟后，繼往(wang)開(kai)來，建設(she)更(geng)加美好的(de)(de)中(zhong)堂(tang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)而努(nu)力奮斗(dou)！

（1）科(ke)普(pu)辦學(xue)特色：該校(xiao)于2008年(nian)被授予東莞市科(ke)普(pu)特色學(xue)校(xiao)。我們將以(yi)此為(wei)(wei)契機，以(yi)生化科(ke)組(zu)(zu)為(wei)(wei)突破口，大力開展科(ke)普(pu)活(huo)動(dong)和研究，在保證生化科(ke)組(zu)(zu)每(mei)年(nian)獲得省(sheng)級獎項的基礎(chu)上(shang)，進一步(bu)擴大科(ke)普(pu)活(huo)動(dong)范圍，使(shi)地理(li)、物理(li)、化學(xue)等學(xue)科(ke)組(zu)(zu)的科(ke)普(pu)活(huo)動(dong)更加規范化、系列(lie)化，爭(zheng)取在兩三年(nian)內取得成果，使(shi)該校(xiao)成為(wei)(wei)科(ke)普(pu)示范學(xue)校(xiao)。

（2）科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)辦學(xue)(xue)特色：現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育越來(lai)越重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作，由于(yu)各種原因，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)方面(mian)底子(zi)薄、起步(bu)晚，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們的科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)意識不強，科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)能力沒(mei)有(you)開發出來(lai)。2007年(nian)(nian)開始，我們通過廣泛的調查(cha)研(yan)(yan)(yan)究，針對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實際情況進行了以(yi)“優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常態化(hua)”為(wei)主題的研(yan)(yan)(yan)究活(huo)動，活(huo)動中(zhong)，由學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)統籌(chou)、科(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)規劃(hua)、以(yi)年(nian)(nian)級備課(ke)(ke)組(zu)(zu)為(wei)核心、以(yi)20名學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)帶頭人和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)骨干為(wei)龍(long)頭，通過兩年(nian)(nian)來(lai)的研(yan)(yan)(yan)究，在集體備課(ke)(ke)、良好學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣養成(cheng)(cheng)、分層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和分層作業、建立以(yi)學(xue)(xue)生為(wei)主體以(yi)提(ti)高課(ke)(ke)堂效率(lv)為(wei)目的的課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)機制等方面(mian)取得了初步(bu)成(cheng)(cheng)果。我們計劃(hua)再(zai)用兩到三年(nian)(nian)時間完成(cheng)(cheng)這一課(ke)(ke)題的研(yan)(yan)(yan)究，基(ji)本(ben)形成(cheng)(cheng)具有(you)自己特色的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材并在全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)推(tui)廣。

（3）全員(yuan)(yuan)(yuan)德育(yu)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色：初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)年齡特點(dian)和(he)(he)心理特點(dian)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實行(xing)全員(yuan)(yuan)(yuan)德育(yu)管(guan)(guan)(guan)理。建立(li)以政教(jiao)處、團委(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)、級部(bu)和(he)(he)班主任為層級的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)管(guan)(guan)(guan)理模式(shi)、以家長委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)、關(guan)工委(wei)和(he)(he)社(she)區（村）主要(yao)領導為輻射(she)的(de)(de)外部(bu)教(jiao)育(yu)環境，形成家校(xiao)(xiao)一體化的(de)(de)教(jiao)育(yu)網(wang)絡(luo)。在管(guan)(guan)(guan)理過程中(zhong)，每(mei)天(tian)由學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)值(zhi)日(ri)行(xing)政、團委(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)指導老(lao)師和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部(bu)、值(zhi)日(ri)級科組長和(he)(he)教(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)食堂和(he)(he)宿舍管(guan)(guan)(guan)理員(yuan)(yuan)(yuan)及保(bao)安等成員(yuan)(yuan)(yuan)構成監控網(wang)絡(luo)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)日(ri)常行(xing)為進行(xing)全方(fang)位(wei)的(de)(de)監控和(he)(he)督導，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)形成良(liang)好(hao)的(de)(de)行(xing)為習慣。與此同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)通過各種班團活動(dong)、集會(hui)(hui)、班會(hui)(hui)、校(xiao)(xiao)園(yuan)廣播、閉(bi)路電視、宣傳欄(lan)等形式(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)廣泛的(de)(de)宣傳教(jiao)育(yu)，把思想教(jiao)育(yu)和(he)(he)行(xing)為習慣的(de)(de)養成結合起來，從而達到教(jiao)育(yu)的(de)(de)目的(de)(de)。

4、以足(zu)(zu)球(qiu)為主(zhu)的(de)(de)第二課堂特(te)色。足(zu)(zu)球(qiu)是該(gai)校第二課堂的(de)(de)傳統項(xiang)目，在已經舉辦的(de)(de)三(san)屆東莞市中(zhong)(zhong)學(xue)生足(zu)(zu)球(qiu)比賽中(zhong)(zhong)，該(gai)校分別榮獲初中(zhong)(zhong)組第一、第二和第三(san)名，師生足(zu)(zu)球(qiu)隊繼續保持主(zhu)場不輸球(qiu)的(de)(de)記(ji)錄。

學校建(jian)有(you)生物園950平(ping)方米，地理園400平(ping)方米，圖書館1000平(ping)方米；

圖書(shu)館學(xue)校(xiao)圖書(shu)館占(zhan)地(di)約1000平方米(mi)(mi)(mi)，藏書(shu)量超過十萬冊(ce)；電子閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)1間(jian)(jian)、電腦室(shi)(shi)3間(jian)(jian)（電腦擁有量425臺）、科技(ji)活(huo)動室(shi)(shi)1間(jian)(jian)、生物(wu)實驗室(shi)(shi)2間(jian)(jian)、物(wu)理(li)實驗室(shi)(shi)3間(jian)(jian)、化學(xue)實驗室(shi)(shi)2間(jian)(jian)、地(di)理(li)實驗室(shi)(shi)1間(jian)(jian)。功能(neng)室(shi)(shi)的(de)設施全部按省(sheng)一級(ji)學(xue)校(xiao)的(de)最新標準配置。另(ling)外，學(xue)校(xiao)還建有科普(pu)(pu)畫廊100米(mi)(mi)(mi)、科普(pu)(pu)宣傳欄1.4米(mi)(mi)(mi)（共(gong)5塊(kuai)）、科普(pu)(pu)展覽(lan)室(shi)(shi)1間(jian)(jian)（約160平方米(mi)(mi)(mi)）和心理(li)咨詢室(shi)(shi)1間(jian)(jian)。

科(ke)(ke)普宣(xuan)傳欄：宣(xuan)傳科(ke)(ke)普發(fa)展觀、科(ke)(ke)普知識、綠色和諧(xie)生態的環保(bao)意識、消防等安全意識。

科普畫廊：向學(xue)生宣傳禁和(he)健康知(zhi)識(shi)。

科普(pu)(pu)展覽室(shi)：存放科普(pu)(pu)器材和該(gai)校學生的小制作(zuo)、小發(fa)明、科幻畫、科普(pu)(pu)論文等。

學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)園(yuan)(yuan)種(zhong)(zhong)植(zhi)了(le)上百(bai)種(zhong)(zhong)草本植(zhi)物(wu)、藤本植(zhi)物(wu)、灌木(mu)(mu)、喬木(mu)(mu)等，分水生(sheng)(sheng)(sheng)、陸生(sheng)(sheng)(sheng)、旱生(sheng)(sheng)(sheng)等不同生(sheng)(sheng)(sheng)長環境設置。展示(shi)多種(zhong)(zhong)動(dong)物(wu)模(mo)型、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)進化圖表(biao)等。地(di)理(li)園(yuan)(yuan)有(you)百(bai)葉(xie)箱、風(feng)向標、雨量筒(tong)、日圭圖、地(di)球儀、中國地(di)形(xing)圖、東(dong)莞地(di)形(xing)圖等。既(ji)是(shi)教學(xue)(xue)(xue)園(yuan)(yuan)地(di)，又(you)是(shi)優美的(de)(de)園(yuan)(yuan)林景和科(ke)普(pu)陣地(di)。這里既(ji)給了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)快樂，又(you)給了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知識，是(shi)中堂中學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)子(zi)們(men)的(de)(de)好去處！

學校圖(tu)書館占(zhan)地1000平(ping)方米，藏(zang)書量(liang)超過十萬冊，各種(zhong)圖(tu)書琳瑯滿(man)目，是學生(sheng)們課(ke)余(yu)時間(jian)的好(hao)去(qu)處。2008年(nian)10月(yue)27日中堂(tang)中學50華(hua)誕之際該校修(xiu)建了圖(tu)書館。

電子閱覽室(shi)、電腦室(shi)：提供讓學生開拓(tuo)知識面、增強科學素(su)養的(de)一個平臺(tai)。

功能室：實(shi)驗(yan)是學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)的最有效的手段。動(dong)手實(shi)驗(yan)可以激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)愛科(ke)學(xue)(xue)的興趣,有效地幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)(fa)展智力,提高學(xue)(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)。

科(ke)普(pu)活(huo)動(dong)經常性開展的(de)科(ke)普(pu)活(huo)動(dong)：讀書節(jie)、學生讀書日、讀書講(jiang)座、禁毒(du)宣(xuan)傳、生理(li)和心理(li)健康知(zhi)識(shi)(shi)宣(xuan)傳教育(yu)活(huo)動(dong)、科(ke)普(pu)知(zhi)識(shi)(shi)競賽、科(ke)普(pu)知(zhi)識(shi)(shi)及環保意識(shi)(shi)、健康知(zhi)識(shi)(shi)抄報活(huo)動(dong)、科(ke)技創新興趣小組(zu)活(huo)動(dong)、科(ke)學論文寫(xie)作培訓、科(ke)幻畫(hua)制作活(huo)動(dong)、組(zu)織學生外出參觀科(ke)普(pu)設(she)施、參加科(ke)普(pu)夏(xia)令營的(de)活(huo)動(dong)。

文化傳統

《夢起中堂》

中堂中學校歌

銀色歲月與(yu)我們(men)相伴

金色(se)年(nian)華與我們相隨

厚德睿智志比(bi)天高

勤奮(fen)好學不(bu)知疲憊(bei)

青蔥歲月與我(wo)們(men)同行

豆蔻年華與(yu)我(wo)們同輝(hui)

學高為師德高為范

嚴謹(jin)治學明辨是非

夢起(qi)中堂讀書(shu)無悔

心(xin)中裝著祖國(guo)未來每一(yi)寸朝暉

夢起中堂讀書無(wu)悔

心中(zhong)裝著祖國未(wei)來

每一寸朝暉

……MUSIC……

銀色歲月與我們相伴

金色年(nian)華(hua)與(yu)我們相隨

厚德睿智志(zhi)比天高

勤奮好學不知疲憊

青蔥歲月與我們同行

豆蔻年(nian)華與我們同(tong)輝(hui)

學(xue)高為師(shi)德高為范

嚴謹治學明辨(bian)是(shi)非

夢起中堂讀書無悔(hui)

心中裝著祖國(guo)未來(lai)每一(yi)寸(cun)朝暉(hui)

夢起(qi)中堂讀(du)書無悔(hui)

心中裝著祖國(guo)未來

每一寸朝暉