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學校簡介

漢(han)陽(yang)區(qu)七(qi)里(li)小(xiao)學(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)所年(nian)(nian)輕的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，創(chuang)建(jian)于1999年(nian)(nian)，現有29個教學(xue)(xue)班，1220名學(xue)(xue)生。學(xue)(xue)校(xiao)占地面(mian)積(ji)80000平(ping)方米，在區(qu)教育(yu)局的(de)(de)(de)大力扶持下，學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)條件有了較大改善，近兩年(nian)(nian)新(xin)(xin)建(jian)了塑膠操場、人造(zao)草坪，集微(wei)(wei)機室(shi)(shi)(shi)、實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、科學(xue)(xue)室(shi)(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)、美術(shu)室(shi)(shi)(shi)、舞蹈(dao)室(shi)(shi)(shi)、勞技(ji)室(shi)(shi)(shi)、演播廳、報(bao)告廳等(deng)為(wei)一(yi)體的(de)(de)(de)新(xin)(xin)綜合(he)樓也投付使用。學(xue)(xue)校(xiao)全面(mian)開(kai)通了校(xiao)園網(wang)，教師電(dian)子備課(ke)室(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)生微(wei)(wei)機室(shi)(shi)(shi)全部上網(wang)，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)現代(dai)教育(yu)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)發展創(chuang)造(zao)了條件。建(jian)校(xiao)八年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)規(gui)模不(bu)斷擴(kuo)大，良(liang)好的(de)(de)(de)校(xiao)風和(he)(he)較高的(de)(de)(de)質量更是(shi)(shi)贏(ying)得了社會的(de)(de)(de)青睞和(he)(he)贊(zan)揚。

師資力量

教(jiao)(jiao)職工共69名(ming)(ming)，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)專任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)59名(ming)(ming)，具(ju)備大專以上學歷(li)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)56名(ming)(ming)，具(ju)備小學高(gao)級資格教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)42名(ming)(ming)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍中(zhong)(zhong)共有骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)14人(ren)，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)市百名(ming)(ming)優(you)(you)秀(xiu)班(ban)主任2名(ming)(ming)，區學科帶頭(tou)人(ren)6名(ming)(ming)、區優(you)(you)秀(xiu)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，局優(you)(you)秀(xiu)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)、局骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)。

辦學特色

辦學成果

近年來，學(xue)校以辦人(ren)民滿意(yi)的教育為宗旨，堅定不(bu)移(yi)地推進(jin)教育改革，與時俱進(jin)地發展(zhan)教育事業。

（1）協作教育促學生素質全面發展

近幾(ji)年來，學(xue)(xue)校(xiao)注重與家(jia)庭、社(she)會教(jiao)(jiao)育的(de)協(xie)作配(pei)合，并于2004年在(zai)全市率(lv)先成(cheng)立(li)了“七里小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育協(xie)作委(wei)員會”，成(cheng)員由學(xue)(xue)校(xiao)代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)、家(jia)長委(wei)員代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)、共建單位(wei)代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)、知名企(qi)業代(dai)(dai)(dai)表(biao)(biao)組成(cheng)。學(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)以(yi)德(de)立(li)校(xiao)，育人為本(ben)，并且積極構建學(xue)(xue)校(xiao)、家(jia)庭、社(she)會三位(wei)一體的(de)教(jiao)(jiao)育網絡，發揮其在(zai)教(jiao)(jiao)育工(gong)作中的(de)龍頭作用。學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)《家(jia)長委(wei)員會章(zhang)程(cheng)》、《創新素質實踐行要求(qiu)》等工(gong)作條例的(de)基(ji)礎上，制定了《七里小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育協(xie)作委(wei)員會章(zhang)程(cheng)》《七里小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育協(xie)作委(wei)員會工(gong)作制度(du)(du)》，以(yi)制度(du)(du)為保障做(zuo)到(dao)分工(gong)明確、責任到(dao)人。

在(zai)協作教育機(ji)制(zhi)下，學(xue)(xue)(xue)校按(an)“學(xue)(xue)(xue)會(hui)做人、學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)會(hui)生活(huo)(huo)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)審美、學(xue)(xue)(xue)會(hui)創造”的(de)培養目標，積極開(kai)展(zhan)創新素質實踐行活(huo)(huo)動，藝術教育在(zai)全(quan)區(qu)嶄露頭角、鑼鼓隊、合唱隊、獻詞隊多次(ci)應邀(yao)參加區(qu)藝術節等活(huo)(huo)動獻演，并被武(wu)漢教育電視臺制(zhi)成專題片，楚天金報(bao)、湖北日報(bao)等報(bao)刊多次(ci)報(bao)道。2005年“六一”，在(zai)市(shi)教育局舉(ju)行的(de)特色隊比賽中，我校威風(feng)鑼鼓隊一舉(ju)奪冠，被授予市(shi)特色活(huo)(huo)動金牌學(xue)(xue)(xue)校。學(xue)(xue)(xue)校的(de)課外文(wen)體活(huo)(huo)動，持之以恒(heng)地(di)開(kai)展(zhan)，是武(wu)漢市(shi)首批文(wen)體活(huo)(huo)動工(gong)程示范基(ji)地(di)。

（2）教育科研促教師專業不斷發展

向科研要質量，已成(cheng)為我校(xiao)(xiao)教(jiao)師和領(ling)導的共(gong)識，開展教(jiao)科研活動已成(cheng)為我校(xiao)(xiao)教(jiao)師提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平(ping)的重(zhong)要途徑。近年(nian)來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)帶領(ling)全體(ti)教(jiao)職(zhi)工(gong)在(zai)創(chuang)建學(xue)習型(xing)組織、教(jiao)與學(xue)方(fang)式變革、新形勢下德(de)育工(gong)作新途徑、學(xue)校(xiao)(xiao)文化建設(she)等(deng)方(fang)面，進行(xing)了有益的探(tan)索(suo)。

為保證(zheng)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)的(de)有序、有效開展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建立了相應的(de)規章制度，用(yong)制度規范教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)的(de)常規化(hua)。“十五”期間，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)承(cheng)擔了全國(guo)重點課題(ti)《校(xiao)本研(yan)(yan)(yan)訓及其區(qu)域協(xie)作(zuo)研(yan)(yan)(yan)究》、《信(xin)息技術環境下合作(zuo)探究式學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)研(yan)(yan)(yan)究》及市級重點課題(ti)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)班探究性學(xue)(xue)(xue)(xue)習》的(de)研(yan)(yan)(yan)究，通過教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)活動的(de)開展(zhan)及成(cheng)果的(de)推廣應用(yong)，促(cu)進了教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念的(de)更新、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為的(de)轉變、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)提(ti)升。

（3）規范辦學促學校聲譽逐年提升

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)注重規范辦(ban)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)(wei)，扎實推行素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，堅持走內(nei)涵發(fa)展的(de)(de)(de)道路，綜合(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)逐年(nian)(nian)提高(gao)，主要表(biao)現(xian)在以下五(wu)方面：一(yi)是(shi)(shi)德(de)(de)育(yu)工作和師(shi)德(de)(de)建設(she)的(de)(de)(de)成績(ji)突出，被(bei)評為(wei)(wei)市(shi)德(de)(de)育(yu)“六有”建設(she)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)師(shi)德(de)(de)十佳集體等；二是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績(ji)顯(xian)著，評為(wei)(wei)全(quan)國(guo)信息技術創新活動先(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)啟(qi)發(fa)式實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研協作學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程改(gai)革(ge)實驗(yan)先(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)學(xue)(xue)(xue)籍管理(li)先(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，連續兩(liang)(liang)年(nian)(nian)評為(wei)(wei)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)受(shou)表(biao)彰單(dan)位(wei)；三是(shi)(shi)黨、政(zheng)、群團(tuan)齊心協力，被(bei)評為(wei)(wei)市(shi)優秀(xiu)工會(hui)、市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人示范崗(gang)、市(shi)“五(wu)四”紅旗團(tuan)支部(bu)、市(shi)優秀(xiu)青少(shao)年(nian)(nian)維權崗(gang)、區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局五(wu)好領導班子、區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局黨風廉政(zheng)建設(she)先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)、區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局“三無”學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)連續兩(liang)(liang)年(nian)(nian)推出了(le)(le)市(shi)十佳少(shao)年(nian)(nian)、市(shi)百名優秀(xiu)班主任各兩(liang)(liang)人；四是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園環境以美育(yu)人，評為(wei)(wei)區(qu)綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)；五(wu)是(shi)(shi)良好的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)業(ye)績(ji)，贏得(de)了(le)(le)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)認可(ke)，社(she)區(qu)及(ji)周邊的(de)(de)(de)家長對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)服務(wu)、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)管理(li)水平(ping)給予(yu)了(le)(le)充分(fen)的(de)(de)(de)肯定(ding)和信任。

教學特色

在外延上將(jiang)努力發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)五個目標：學校整體(ti)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、學生個性(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、教(jiao)師專業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、家庭和睦發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、社區和諧(xie)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。

構建五(wu)個關(guan)系：師(shi)生、生生、師(shi)師(shi)、家校、校社的和諧(xie)關(guan)系。

探索五個分模式(shi)(shi)：“協作(zuo)式(shi)(shi)”管理模式(shi)(shi)、“協作(zuo)式(shi)(shi)”教學(xue)模式(shi)(shi)、“協作(zuo)式(shi)(shi)”班級教育模式(shi)(shi)、“協作(zuo)式(shi)(shi)”家校教育模式(shi)(shi)、“協作(zuo)式(shi)(shi)”校社教育模式(shi)(shi)。

培養目標：“學(xue)會(hui)做人、學(xue)會(hui)學(xue)習、學(xue)會(hui)生活、學(xue)會(hui)審美(mei)、學(xue)會(hui)創造.”