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學校簡介

漢(han)陽(yang)區(qu)(qu)(qu)洲頭街小(xiao)學(xue)(xue)(xue)創建于(yu)1958年(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)原(yuan)地址在漢(han)陽(yang)區(qu)(qu)(qu)洲頭三村，于(yu)2009年(nian)2月遷(qian)入新(xin)校(xiao)區(qu)(qu)(qu)（原(yuan)長(chang)航(hang)八(ba)中），是一所(suo)有近(jin)60年(nian)辦學(xue)(xue)(xue)歷史(shi)的老校(xiao)。位(wei)于(yu)漢(han)陽(yang)南邊的建港(gang)地區(qu)(qu)(qu)（建港(gang)村64號），緊臨武漢(han)城區(qu)(qu)(qu)較大的港(gang)口——楊泗港(gang)作業區(qu)(qu)(qu)。是一所(suo)辦學(xue)(xue)(xue)規模為24個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班的全(quan)日(ri)制小(xiao)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)服務6個社區(qu)(qu)(qu)，覆(fu)蓋人口約29100人。

學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)舍占(zhan)地面積3900平方(fang)米(mi)，建筑面積4026平方(fang)米(mi)，經(jing)政府投資(zi)，修飾一(yi)(yi)新。校(xiao)園內環境優美、設(she)施齊(qi)備，布局(ju)合理，操場配有新式的(de)(de)塑(su)膠運動場、新款的(de)(de)學(xue)(xue)生課桌椅(yi)、全新的(de)(de)教職工辦公(gong)設(she)備、綠化(hua)覆(fu)蓋率達35%以上、學(xue)(xue)校(xiao)各功能(neng)室一(yi)(yi)應俱全、教學(xue)(xue)儀器設(she)備按(an)一(yi)(yi)類標準配備，為學(xue)(xue)生發展打下了(le)良好(hao)的(de)(de)基礎。

學校現有12個教學班(ban)（其中日托班(ban)6個），在(zai)校學生322人，生均占地(di)面(mian)積12.11平方(fang)米，生均建筑面(mian)積12.5平方(fang)米。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有教(jiao)職工34人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)專任教(jiao)師(shi)33人(ren)(ren)，35歲以(yi)下專任教(jiao)師(shi)13人(ren)(ren)，有小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)高級(ji)職稱26人(ren)(ren)，已聘14人(ren)(ren)，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一級(ji)職稱的7人(ren)(ren)，中(zhong)共黨員14人(ren)(ren)，教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)全部達(da)標(biao)，其(qi)中(zhong)本科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)14人(ren)(ren)，大專學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)16人(ren)(ren)，中(zhong)專學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)3人(ren)(ren)，語文學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)12人(ren)(ren)，數學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)6人(ren)(ren)，英語學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)，體(ti)育學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)，音樂、美(mei)術、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、信息技術學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)各1人(ren)(ren)。

學(xue)校傾力打造(zao)“卡(ka)(ka)通(tong)文(wen)(wen)化(hua)”特(te)色(se)，取(qu)得(de)了(le)(le)優異(yi)成(cheng)績。學(xue)校“卡(ka)(ka)通(tong)文(wen)(wen)化(hua)印象社(she)”創(chuang)建(jian)于2000年，培養了(le)(le)學(xue)生的(de)藝術(shu)興趣，在(zai)校園形(xing)成(cheng)一(yi)定的(de)影響力。通(tong)過(guo)(guo)開(kai)發(fa)卡(ka)(ka)通(tong)校本課(ke)(ke)程(cheng)，搭建(jian)了(le)(le)卡(ka)(ka)通(tong)課(ke)(ke)程(cheng)和學(xue)科課(ke)(ke)程(cheng)的(de)橋(qiao)梁，將(jiang)卡(ka)(ka)通(tong)文(wen)(wen)化(hua)滲透到各學(xue)科的(de)教(jiao)學(xue)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，形(xing)成(cheng)了(le)(le)卡(ka)(ka)通(tong)文(wen)(wen)化(hua)特(te)色(se)。

我們把“以(yi)人為(wei)本，和諧(xie)發展(zhan)” 作為(wei)辦學(xue)(xue)理念(nian)。體(ti)現了(le)人文(wen)關懷(huai)，讓教師(shi)在輕松愉悅的(de)工作環境中(zhong)成(cheng)就自我，體(ti)驗(yan)成(cheng)功；讓學(xue)(xue)生在民主和諧(xie)的(de)學(xue)(xue)習氛(fen)圍中(zhong)學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習，為(wei)學(xue)(xue)生終身學(xue)(xue)習打下基礎(chu)。

學(xue)校校訓是(shi)：知榮辱、講(jiang)誠(cheng)信(xin)、勤(qin)學(xue)習、美德(de)行、愛勞動(dong)、能自理、懂禮(li)儀、會感恩(en)。目(mu)的(de)是(shi)培養學(xue)生(sheng)道(dao)德(de)觀念，增強榮譽感、責任感，勤(qin)奮學(xue)習，注重能力的(de)培養。

經過近(jin)幾年不斷發展，我(wo)校(xiao)先(xian)后被評為 “武漢市(shi)辦(ban)學(xue)水(shui)平先(xian)進學(xue)校(xiao)”、“武漢市(shi)綠色學(xue)校(xiao)”、“漢陽區(qu)文(wen)明單位”“漢陽區(qu)教學(xue)常規管(guan)理先(xian)進學(xue)校(xiao)”等。學(xue)校(xiao)自(zi)主開發的(de)(de)校(xiao)本課程——卡通(tong)畫，經過近(jin)十(shi)年的(de)(de)努力，已(yi)經形成系列，卡通(tong)社團成員的(de)(de)作品(pin)，在全國、省、市(shi)、區(qu)多(duo)次(ci)獲金、銀(yin)、銅(tong)獎。省、市(shi)電(dian)視臺(tai)和(he)市(shi)內(nei)多(duo)家媒體都給予(yu)了報道。學(xue)校(xiao)多(duo)次(ci)受到上級(ji)的(de)(de)表(biao)彰。

辦學特色

辦學成果

近(jin)年(nian)來，一(yi)直致力于打造“卡(ka)通特(te)色文化(hua)”。取得(de)了優(you)異的(de)成(cheng)績。“學校卡(ka)通文化(hua)印象社(she)(she)”從(cong)2000年(nian)創建開(kai)始(shi)，每(mei)年(nian)都有大批“卡(ka)通社(she)(she)團(tuan)”成(cheng)員，獲得(de)省(sheng)、市(shi)、全(quan)國的(de)美術(shu)(shu)類大獎(jiang)(jiang)，2005年(nian)“卡(ka)通社(she)(she)團(tuan)”獲得(de)了漢陽區“特(te)色隊伍展示”一(yi)等獎(jiang)(jiang)，2006年(nian)獲得(de)國家教育部(bu)組織工作(zuo)“先進集(ji)體(ti)獎(jiang)(jiang)”，2008年(nian)武(wu)漢市(shi)“科幻團(tuan)體(ti)畫(hua)(hua)(hua)”一(yi)等獎(jiang)(jiang)；“藝術(shu)(shu)之星(xing)”全(quan)國少兒(er)美術(shu)(shu)大賽(sai)(sai)“集(ji)體(ti)一(yi)等獎(jiang)(jiang)”；全(quan)國第十(shi)三屆(jie)“奧運暢想”繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)比賽(sai)(sai)“先進集(ji)體(ti)獎(jiang)(jiang)”；（有7位同學的(de)畫(hua)(hua)(hua)作(zuo)參(can)加(jia)2008北京(jing)奧運會(hui)兒(er)童(tong)畫(hua)(hua)(hua)展）童(tong)周亮同學的(de)畫(hua)(hua)(hua)作(zuo)還(huan)被登(deng)上了報(bao)(bao)紙，周婧怡同學的(de)繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)事跡，以三分之二的(de)版面刊登(deng)在《家長報(bao)(bao)》才藝之星(xing)欄目(mu)。《武(wu)漢晨報(bao)(bao)》、武(wu)漢少兒(er)電視臺(tai)、武(wu)漢教育頻道(dao)都對“卡(ka)通社(she)(she)團(tuan)”進行過(guo)報(bao)(bao)道(dao)。

教學特色

“以(yi)人為本，和(he)諧發展”

社團活動

學校(xiao)傾力打造“卡(ka)通(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)”特色，取得(de)了優異成(cheng)(cheng)績。學校(xiao)“卡(ka)通(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)印象社”創建(jian)于2000年(nian)，培養了學生(sheng)的(de)藝術興趣，在校(xiao)園形成(cheng)(cheng)一(yi)定的(de)影響力。通(tong)(tong)過開發卡(ka)通(tong)(tong)校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程，搭建(jian)了卡(ka)通(tong)(tong)課(ke)(ke)程和學科課(ke)(ke)程的(de)橋梁，將卡(ka)通(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)滲透到各學科的(de)教學過程中(zhong)，形成(cheng)(cheng)了卡(ka)通(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)特色。

其他

學(xue)(xue)校搬遷新(xin)校區，形成良好的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)態勢(shi)，又借(jie)教育(yu)管(guan)理年之東風，規范管(guan)理。學(xue)(xue)校本(ben)著“以(yi)人為本(ben)，和諧發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理念。堅(jian)持走內(nei)涵發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)道路，著重在提高老師(shi)素質和教育(yu)質量上下功夫(fu)。讓我們的(de)(de)教師(shi)在學(xue)(xue)校的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)中成就自我，讓我們的(de)(de)學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)校的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)中茁壯成長。

“以人為(wei)本，和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)”的(de)(de)辦學理(li)念，就是善待每(mei)一位(wei)教師(shi)(shi)，讓(rang)教師(shi)(shi)在(zai)輕松愉悅的(de)(de)工作(zuo)環境中成(cheng)就自我，體驗成(cheng)功(gong)；善待每(mei)一位(wei)學生(sheng)(sheng)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)在(zai)民主和(he)諧(xie)的(de)(de)學習(xi)氛圍中學會學習(xi)，為(wei)學生(sheng)(sheng)終身(shen)學習(xi)打下基(ji)礎(chu)。

總(zong)體目標：營造教師(shi)愉快工作，學生輕松習(xi)，學校可(ke)持續(xu)發(fa)展(zhan)的人文生態環境。

和(he)(he)(he)諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)校園人(ren)文生(sheng)(sheng)(sheng)態環境，是指(zhi)以教(jiao)(jiao)育為(wei)中(zhong)心，對教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)產生(sheng)(sheng)(sheng)、存(cun)在和(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)起著制約和(he)(he)(he)調控(kong)作用(yong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)主(zhu)體和(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)體發(fa)展(zhan)環境系(xi)統。它是以人(ren)本發(fa)展(zhan)為(wei)主(zhu)線(xian)，包(bao)括教(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)和(he)(he)(he)諧(xie)(xie)發(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)和(he)(he)(he)諧(xie)(xie)學(xue)習的(de)(de)(de)外部(bu)環境系(xi)統，還包(bao)括個體生(sheng)(sheng)(sheng)理和(he)(he)(he)心理等內在的(de)(de)(de)內部(bu)環境因素(su)。一所學(xue)校，它的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育生(sheng)(sheng)(sheng)態環境的(de)(de)(de)良性循環，表(biao)現在學(xue)校能(neng)動地，以自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)特(te)色和(he)(he)(he)辦(ban)學(xue)熱情為(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)營造著理想的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育生(sheng)(sheng)(sheng)態環境。