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教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展，科(ke)研(yan)(yan)先行(xing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終堅持科(ke)研(yan)(yan)興(xing)校(xiao)(xiao)戰(zhan)略，充分發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)的(de)引(yin)(yin)領作(zuo)(zuo)用，結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)際，深入開展校(xiao)(xiao)本研(yan)(yan)究，進(jin)行(xing)了學(xue)(xue)(xue)(xue)法、教(jiao)(jiao)(jiao)法、批改一(yi)體化(hua)運行(xing)模式的(de)嘗(chang)試和探索(suo)，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)法引(yin)(yin)領學(xue)(xue)(xue)(xue)法，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)法支(zhi)撐(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)法，形成了系(xi)統的(de)“素質化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)略”，此方(fang)略被認定(ding)為(wei)吉林省重大(da)(da)科(ke)研(yan)(yan)成果開發(fa)推(tui)廣項(xiang)目，這(zhe)一(yi)重大(da)(da)科(ke)研(yan)(yan)成果，促(cu)進(jin)了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)顯著提(ti)高(gao)，實(shi)現了師(shi)生的(de)共同(tong)發(fa)展。同(tong)時學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)斷發(fa)展自(zi)主(zhu)合(he)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特(te)色，面向社會(hui)，開展廣泛(fan)的(de)校(xiao)(xiao)際合(he)作(zuo)(zuo)、地域合(he)作(zuo)(zuo)，國際間學(xue)(xue)(xue)(xue)術交流活(huo)動，開辟了自(zi)主(zhu)合(he)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)廣闊(kuo)空間。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)中堅力量，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)度(du)重視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設(she)，采取(qu)了一(yi)系(xi)列(lie)有(you)效措施，加強領導，加大(da)(da)投入，進(jin)行(xing)了有(you)計劃，全方(fang)位(wei)，分層次，多側面的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓，提(ti)高(gao)了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)專業水平(ping)和綜(zong)合(he)素質，構建了一(yi)支(zhi)以(yi)省、市(shi)、區、校(xiao)(xiao)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)核心的(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體。

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