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長春市第四十五(wu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)坐落于進(jin)(jin)化街212號，始建(jian)于1963年。在(zai)40多(duo)年的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)道(dao)路(lu)上，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終堅(jian)持“以(yi)提高質量(liang)求生存，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創新(xin)求發(fa)展，以(yi)打(da)造(zao)特色求卓越”，走出了一條(tiao)獨特的(de)(de)(de)發(fa)展道(dao)路(lu)。現有79個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)(xue)生4000余(yu)人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)234人(ren)(ren)(ren)，其中省(sheng)級骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師17人(ren)(ren)(ren)，市級骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師27人(ren)(ren)(ren)，區級骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師32人(ren)(ren)(ren)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師50人(ren)(ren)(ren)，朝陽區名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師9人(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)擁(yong)有優美的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環境，現代(dai)化的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施，科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)水平，是長春市的(de)(de)(de)窗口校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，朝陽區特色龍頭學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。特別(bie)是2005年以(yi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后被(bei)評為國家健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)促進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“銀牌”，長春市人(ren)(ren)(ren)民滿意學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，吉林(lin)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統先(xian)進(jin)(jin)單位，長春市素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，教(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)發(fa)展型學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)程(cheng)示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，花園式星級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。與此同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)被(bei)吉林(lin)省(sheng)總(zong)工(gong)會授(shou)予“五(wu)一”勞(lao)動(dong)獎狀。

學(xue)(xue)校(xiao)始終(zhong)站(zhan)在改革發展(zhan)的(de)前沿(yan)，以尚崇華(hua)校(xiao)長為核心的(de)領導班子，認真學(xue)(xue)習教育理論(lun)，深入落實(shi)科學(xue)(xue)發展(zhan)觀，堅持(chi)“適(shi)度超前、可持(chi)續內涵式(shi)發展(zhan)思路”，明確提出“以人為本(ben)，依法辦(ban)(ban)學(xue)(xue)，民(min)主(zhu)管理，專家(jia)治校(xiao)”的(de)整(zheng)體(ti)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)思想(xiang)和“夯實(shi)做人基(ji)礎，為學(xue)(xue)生終(zhong)身(shen)發展(zhan)負(fu)責”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理念，為學(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展(zhan)指(zhi)明了前進的(de)方向。

教(jiao)(jiao)(jiao)育發展，科(ke)研(yan)(yan)先行(xing)(xing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終堅(jian)持科(ke)研(yan)(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)戰略，充(chong)分(fen)發揮教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)的(de)引領作(zuo)用，結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實際，深(shen)入(ru)開(kai)展校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本研(yan)(yan)究，進行(xing)(xing)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)、批改一體化運行(xing)(xing)模式的(de)嘗(chang)試和探(tan)索，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)引領學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)支撐教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)，形成了(le)(le)系統的(de)“素質化學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方略”，此(ci)方略被認定為吉(ji)林(lin)省重大科(ke)研(yan)(yan)成果開(kai)發推廣(guang)項(xiang)目，這一重大科(ke)研(yan)(yan)成果，促(cu)進了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)顯(xian)著提(ti)高(gao)(gao)，實現(xian)了(le)(le)師(shi)(shi)生的(de)共同(tong)發展。同(tong)時學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不斷(duan)發展自(zi)主合(he)作(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)育特色，面向社會，開(kai)展廣(guang)泛(fan)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)際合(he)作(zuo)、地域合(he)作(zuo)，國(guo)際間(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流(liu)活動，開(kai)辟(pi)了(le)(le)自(zi)主合(he)作(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)廣(guang)闊空間(jian)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)中堅(jian)力量(liang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)(gao)度重視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設，采取了(le)(le)一系列有(you)效措(cuo)施，加(jia)(jia)強領導，加(jia)(jia)大投入(ru)，進行(xing)(xing)了(le)(le)有(you)計(ji)劃(hua)，全(quan)方位，分(fen)層(ceng)次，多側面的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓，提(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)專業水平(ping)和綜合(he)素質，構建了(le)(le)一支以(yi)省、市、區(qu)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為核心的(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)群(qun)體。

教育(yu)的(de)(de)(de)(de)根本目的(de)(de)(de)(de)是(shi)培養全面(mian)發展的(de)(de)(de)(de)人。學(xue)校把素質教育(yu)理念貫穿到(dao)各項(xiang)活動當中。開(kai)展了(le)道德(de)儲蓄銀行教育(yu)、傳統美德(de)教育(yu)、磨(mo)煉教育(yu)、綜合(he)實踐教育(yu)等(deng)形式(shi)多樣的(de)(de)(de)(de)活動，提高了(le)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質。尤(you)其是(shi)近幾年來，通過(guo)開(kai)展心(xin)(xin)理講座(zuo)、心(xin)(xin)理咨(zi)詢、學(xue)科滲透(tou)、編演校園(yuan)心(xin)(xin)理劇(ju)等(deng)一系列行之有效的(de)(de)(de)(de)途徑(jing)，培養了(le)學(xue)生良好的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理品質，為學(xue)生一生的(de)(de)(de)(de)健康成長(chang)打下了(le)堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。

科(ke)學(xue)的(de)辦學(xue)理念，高素(su)質的(de)領導集體，精良的(de)師資團隊，優秀(xiu)的(de)學(xue)生(sheng)群體,創新(xin)的(de)教育策(ce)略，使學(xue)校各項工作不(bu)斷實現(xian)新(xin)的(de)跨(kua)越。教育教學(xue)質量持續提高，學(xue)生(sheng)綜合(he)素(su)質全(quan)面發展。

潮平(ping)天地闊，風正揚帆(fan)行(xing)！發展(zhan)中的(de)四十五中學分校正在(zai)(zai)科學發展(zhan)觀的(de)指(zhi)引(yin)下，在(zai)(zai)社會的(de)認可(ke)、家長的(de)贊譽，學生的(de)期許(xu)下闊步向(xiang)前(qian)！