“創辦(ban)適合(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)方略，體現著(zhu)南小(xiao)李莊(zhuang)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)進取(qu)精神和(he)夢想追(zhui)求，彰(zhang)顯出鮮活的(de)(de)“南小(xiao)”特色和(he)“南小(xiao)”品位(wei)。“最好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是適合(he)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。我們學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)目標就(jiu)是：讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜歡(huan)這里(li)(li)(li)，愛上這里(li)(li)(li)。”話(hua)語(yu)中，鄭(zheng)校(xiao)(xiao)長(chang)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)滿滿的(de)(de)的(de)(de)熱愛，對(dui)孩子(zi)們殷(yin)切(qie)的(de)(de)希望溢于言表。因為(wei)有夢，其志自遠，南小(xiao)李莊(zhuang)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)多(duo)彩校(xiao)(xiao)園建設也(ye)因此枝繁葉(xie)茂，華容錦繡。近年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后榮獲(huo)鄭(zheng)州市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統(tong)家長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)達標單位(wei)；管(guan)城(cheng)區(qu)(qu)(qu)(qu)少先(xian)隊(dui)紅旗大(da)隊(dui)；管(guan)城(cheng)區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統(tong)消防先(xian)進單位(wei)；管(guan)城(cheng)區(qu)(qu)(qu)(qu)第二十(shi)(shi)屆科技創新大(da)賽優秀組(zu)織獎(jiang)(jiang)；管(guan)城(cheng)區(qu)(qu)(qu)(qu)第二屆中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)藝術節(jie)優秀組(zu)織獎(jiang)(jiang)；管(guan)城(cheng)區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)職工運(yun)動會第二名；管(guan)城(cheng)區(qu)(qu)(qu)(qu)舞(wu)蹈比賽獲(huo)得二等(deng)獎(jiang)(jiang)；十(shi)(shi)八里(li)(li)(li)河鎮(zhen)合(he)唱節(jie)比賽第一(yi)名;十(shi)(shi)八里(li)(li)(li)河鎮(zhen)六一(yi)文藝匯演一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)；鋼琴社(she)團(tuan)榮獲(huo)十(shi)(shi)八里(li)(li)(li)河鎮(zhen)二等(deng)獎(jiang)(jiang)……
“創辦(ban)(ban)適合學(xue)(xue)(xue)生發展的(de)(de)(de)教育”，走進(jin)南(nan)小李(li)莊小學(xue)(xue)(xue)，看(kan)到和(he)聽到最多的(de)(de)(de)就是(shi)這(zhe)樣一句獨(du)特的(de)(de)(de)教育宣言。不同于其他學(xue)(xue)(xue)校過(guo)于意識形態化的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，南(nan)小李(li)莊小學(xue)(xue)(xue)實實在(zai)在(zai)地把“讓學(xue)(xue)(xue)生帶(dai)著興趣(qu)和(he)期(qi)待走進(jin)學(xue)(xue)(xue)校”作為(wei)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)目標，并在(zai)此理(li)念(nian)下積極構建(jian)多元化的(de)(de)(de)課程體系，真(zhen)正實現(xian)了鄭(zheng)校長所期(qi)許(xu)的(de)(de)(de)“向(xiang)善、明理(li)、悟道，天天向(xiang)上(shang)”及(ji)“晨思、篤行(xing)、暮省，追(zhui)求(qiu)卓越”的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)局面。
讓(rang)學(xue)生(sheng)享(xiang)受課(ke)堂(tang)，讓(rang)課(ke)堂(tang)充(chong)滿樂(le)趣(qu)。南小李莊(zhuang)小學(xue)精(jing)研新(xin)課(ke)程改革(ge)的(de)精(jing)神(shen)，非常重視創新(xin)精(jing)神(shen)和(he)實踐能力的(de)培養(yang)，以“把(ba)課(ke)堂(tang)還給(gei)學(xue)生(sheng)”為理念，積極開展特色課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)模(mo)式教(jiao)學(xue)，開展“一師一優課(ke)、一課(ke)一名師”活動，促使課(ke)堂(tang)朝著生(sheng)本(ben).生(sheng)態.高效方面發(fa)展。
教(jiao)師要(yao)立足課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)是南小李莊小學(xue)(xue)常(chang)規化(hua)教(jiao)育中的(de)重(zhong)要(yao)內容，為(wei)此學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)求教(jiao)師在教(jiao)學(xue)(xue)中充分調動學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習積(ji)極(ji)性，啟(qi)發學(xue)(xue)生的(de)思(si)維，鞏固學(xue)(xue)習效果(guo)。要(yao)求每位(wei)教(jiao)師重(zhong)點做好“備(bei)(bei)、講、批、輔、考、思(si)”六個環節，以此優化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)，同時提倡教(jiao)師合作備(bei)(bei)課(ke)，形成(cheng)集(ji)體智慧。
如今，教(jiao)師身份發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)轉(zhuan)變(bian)(bian)。教(jiao)師成(cheng)了(le)(le)(le)參與者、引領者和(he)陪伴者；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)身份也發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)轉(zhuan)變(bian)(bian)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習真正(zheng)的(de)主人；課堂(tang)模式也發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)質的(de)轉(zhuan)變(bian)(bian)，在(zai)輕松的(de)游戲和(he)體驗中，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)會未來生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活所(suo)必備(bei)的(de)知識(shi)和(he)能力(li)。“特色(se)課堂(tang)和(he)課程帶給我們(men)的(de)不(bu)僅僅是(shi)理念(nian)的(de)轉(zhuan)變(bian)(bian)，更重要的(de)是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)覺醒(xing)和(he)綻放(fang)。我們(men)將(jiang)繼續追逐夢想，喚醒(xing)愛的(de)力(li)量，為師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自信、從(cong)容、有尊嚴的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)成(cheng)長(chang)而不(bu)懈努(nu)力(li)！”鄭校(xiao)長(chang)深情(qing)的(de)講到。
走進(jin)(jin)南小李(li)莊小學(xue)(xue)，儼然走進(jin)(jin)了一(yi)個(ge)書(shu)法王國。櫥(chu)窗(chuang)里、綜(zong)合(he)樓和教(jiao)學(xue)(xue)樓的(de)(de)走廊中(zhong)，各班級(ji)的(de)(de)師生優秀書(shu)法作品(pin)、學(xue)(xue)校(xiao)書(shu)法研討(tao)交流(liu)活動中(zhong)的(de)(de)精品(pin)和系(xi)列活動照(zhao)片琳瑯滿目、美不勝(sheng)收。教(jiao)學(xue)(xue)樓中(zhong)，各班學(xue)(xue)生日(ri)常書(shu)法練習作品(pin)、讀書(shu)筆記，經過師生的(de)(de)精心排版(ban)，呈現在班級(ji)宣傳欄里；透過窗(chuang)戶，看到(dao)的(de)(de)是(shi)整齊的(de)(de)桌(zhuo)椅、整齊劃一(yi)的(de)(de)學(xue)(xue)習用(yong)具擺放著(zhu)，一(yi)個(ge)個(ge)筆直的(de)(de)身影正認真聽講著(zhu)……
而(er)(er)這些(xie)所有(you)的(de)(de)(de)(de)美(mei)好源于鄭迎軍校(xiao)(xiao)長和他(ta)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)多年(nian)來對書(shu)(shu)(shu)法(fa)教育的(de)(de)(de)(de)矢志(zhi)不渝(yu)和執著(zhu)堅守。日常(chang)工作中，圍繞書(shu)(shu)(shu)法(fa)主題(ti)，學校(xiao)(xiao)打造了(le)立體(ti)化、全方位(wei)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文化景(jing)點，引領孩(hai)子們走進意蘊深厚的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)法(fa)世界。學校(xiao)(xiao)重點投資(zi)建成(cheng)了(le)書(shu)(shu)(shu)法(fa)室和書(shu)(shu)(shu)畫鑒賞室，讓師(shi)(shi)生練習書(shu)(shu)(shu)法(fa)有(you)了(le)專業(ye)化的(de)(de)(de)(de)場所。書(shu)(shu)(shu)法(fa)社團應運而(er)(er)生，書(shu)(shu)(shu)法(fa)社團在專業(ye)社團輔導教師(shi)(shi)傾心帶領下，“書(shu)(shu)(shu)法(fa)擂臺(tai)賽”、“書(shu)(shu)(shu)法(fa)展(zhan)”、“日常(chang)作業(ye)評比”等活動如火如荼地開展(zhan)著(zhu)。南小(xiao)李莊小(xiao)學在內(nei)部挖潛的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，更聘請校(xiao)(xiao)外“名家(jia)”來校(xiao)(xiao)指導，如著(zhu)名書(shu)(shu)(shu)法(fa)家(jia)夏京洲(zhou)在指導的(de)(de)(de)(de)同(tong)時為南小(xiao)李莊小(xiao)學題(ti)寫了(le)校(xiao)(xiao)名。書(shu)(shu)(shu)法(fa)正逐(zhu)步成(cheng)為師(shi)(shi)生學習生活讀得一部分。
在教(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)團隊(dui)構(gou)建上上，學(xue)校(xiao)積極組織(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)團隊(dui)進(jin)(jin)行(xing)書法技藝指導(dao)、教(jiao)材(cai)分析、教(jiao)法研究、現場觀摩等。日常工作中,學(xue)校(xiao)對(dui)老(lao)師(shi)(shi)(shi)練字時(shi)間及練字數量做出規(gui)定，每隔一段時(shi)間，學(xue)校(xiao)都組織(zhi)書法比賽等活動(dong)。值得關注的(de)(de)是，2017年3月，學(xue)校(xiao)特聘杜會斌(bin)老(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)學(xue)校(xiao)十名老(lao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)了長達半年的(de)(de)系(xi)統培訓(xun)，每周二(er)、四下(xia)午上課，并在6月底組織(zhi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)們來(lai)到中原影視城進(jin)(jin)行(xing)了為期(qi)一周的(de)(de)封閉式(shi)集中訓(xun)練。
對學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)說(shuo)，書(shu)法(fa)教(jiao)育不僅(jin)僅(jin)是培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生把字(zi)寫(xie)好(hao)，更要引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)會去欣賞(shang)字(zi)，感受隱藏在字(zi)背后的(de)文化，于是，帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)生在書(shu)法(fa)中(zhong)“審(shen)美”就成了(le)每節課老師教(jiao)授的(de)重(zhong)點。在書(shu)法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)，因(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生經(jing)常用分辨美丑(chou)的(de)眼光審(shen)視(shi)自己(ji)的(de)書(shu)寫(xie)，自然而然地提升了(le)審(shen)美水平，美化、凈(jing)化了(le)心靈，培養(yang)了(le)高尚的(de)道德(de)情操。
因為優異，各(ge)路專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)、學(xue)(xue)者以及來學(xue)(xue)習交(jiao)流的兄弟學(xue)(xue)校(xiao)紛至沓來。2017年，管城區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)體局組(zu)宣科把學(xue)(xue)生的優秀書(shu)(shu)(shu)法(fa)作品(pin)送(song)到(dao)老干部手(shou)中(zhong)。2017年9月(yue)22日下(xia)午，河南(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)省(sheng)(sheng)(sheng)級書(shu)(shu)(shu)法(fa)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)驗(yan)收(shou)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)組(zu)成員(yuan)來到(dao)南(nan)小(xiao)李莊(zhuang)(zhuang)小(xiao)學(xue)(xue)，對(dui)其進行(xing)書(shu)(shu)(shu)法(fa)特(te)色學(xue)(xue)校(xiao)的檢查驗(yan)收(shou)。此行(xing)的專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)組(zu)成員(yuan)有(you)河南(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)書(shu)(shu)(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業委員(yuan)會(hui)秘書(shu)(shu)(shu)長(chang)喬建修(xiu)、中(zhong)國書(shu)(shu)(shu)法(fa)家(jia)(jia)(jia)協(xie)會(hui)會(hui)員(yuan)、河南(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)書(shu)(shu)(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)委員(yuan)會(hui)常(chang)務理事任炳木以及中(zhong)國書(shu)(shu)(shu)畫家(jia)(jia)(jia)協(xie)會(hui)會(hui)員(yuan)、中(zhong)華傳(chuan)統文化研究院研究員(yuan)席勝利等。他們(men)對(dui)南(nan)小(xiao)李莊(zhuang)(zhuang)小(xiao)學(xue)(xue)的書(shu)(shu)(shu)法(fa)特(te)色教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)給予(yu)了(le)高度的肯定和(he)極高的評價。興之所至，專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)們(men)紛紛拿起毛筆，留(liu)下(xia)了(le)墨寶(bao)。最后，針對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)的書(shu)(shu)(shu)法(fa)特(te)色建設，專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)們(men)給出了(le)很多寶(bao)貴的指(zhi)導性(xing)意見，并祝愿(yuan)南(nan)小(xiao)李莊(zhuang)(zhuang)的書(shu)(shu)(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)越辦越好(hao)，成為學(xue)(xue)校(xiao)一張靚麗的名片(pian)。
“未來(lai)南小李莊小學的(de)(de)課程應(ying)該是(shi)(shi)立足于(yu)生(sheng)(sheng)活、放眼于(yu)未來(lai)，契合學生(sheng)(sheng)身心發(fa)展特點，注重體驗、重視(shi)合作(zuo)，興(xing)趣為(wei)本，快樂發(fa)展，讓每一位師生(sheng)(sheng)都得到多元發(fa)展，讓每一個孩子都能(neng)做最好的(de)(de)自己。”采訪中，鄭校(xiao)長如是(shi)(shi)說。
豐富多(duo)彩的(de)(de)社(she)團(tuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)是南小(xiao)李莊小(xiao)學的(de)(de)一大(da)亮色。“中國夢，我(wo)(wo)的(de)(de)夢”演講(jiang)、學校(xiao)(xiao)(xiao)“我(wo)(wo)愛自然(ran)，我(wo)(wo)愛藍天”環(huan)保活(huo)(huo)(huo)動(dong)、感恩(en)系列活(huo)(huo)(huo)動(dong)、田徑(jing)運(yun)動(dong)會等(deng)在鞏(gong)固了社(she)團(tuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)陣地(di)的(de)(de)同時更得(de)到了孩(hai)子(zi)們的(de)(de)熱烈歡迎。據了解，學校(xiao)(xiao)(xiao)結(jie)合少年宮，目(mu)前已(yi)開設了象棋(qi)、電腦、魔(mo)方、美術、舞蹈、鋼琴、籃(lan)球等(deng)多(duo)個興趣小(xiao)組，每天準(zhun)時開展活(huo)(huo)(huo)動(dong)，深受孩(hai)子(zi)們追捧和喜(xi)愛。通過這些(xie)社(she)團(tuan)來(lai)豐富學生的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園生活(huo)(huo)(huo)，增強學生的(de)(de)學習興趣，促使學生全面發展和個性(xing)發展，培(pei)養學生的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)意識(shi)和創(chuang)(chuang)新(xin)能力(li)。
城市琴淑
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