滎陽(yang)四(si)小,全名(ming)滎陽(yang)市(shi)第四(si)小學(xue)(xue),位(wei)于滎陽(yang)市(shi)工(gong)業(ye)路北(bei)段,2005年(nian)8月開始招(zhao)生(sheng),是經教(jiao)育主管(guan)部門批(pi)準的一所高標準、現代化的寄宿制(zhi)學(xue)(xue)校。學(xue)(xue)校環境(jing)優美,地理位(wei)置優越,交通便利。學(xue)(xue)校建有教(jiao)學(xue)(xue)大樓、辦公(gong)大樓、溫馨餐廳、學(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓、運動場、醫療保(bao)健室等,教(jiao)學(xue)(xue)、辦公(gong)、生(sheng)活、運動設施一應(ying)俱(ju)全。
學校師(shi)資力(li)量雄厚,現有專(zhuan)任教(jiao)師(shi)114人,專(zhuan)任教(jiao)師(shi)學歷(li)達(da)標率(lv)100%,其(qi)中(zhong)本科以上學歷(li)占60%,小學高級教(jiao)師(shi)占45%,生活教(jiao)師(shi)48人,后勤人員(yuan)18人,專(zhuan)職管理人員(yuan)14人。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持“教學(xue)生一天,想學(xue)生一生”的(de)辦(ban)學(xue)思(si)想,確立了“以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本、以(yi)質(zhi)量(liang)求生存、以(yi)特(te)色(se)謀發展(zhan)”的(de)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)和“踏(ta)踏(ta)實實做(zuo)事,頂天立地做(zuo)人(ren)”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓,實踐著“服務學(xue)生、服務家(jia)長(chang)、服務社會”的(de)服務宗旨,根據(ju)寄宿制學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)特(te)點入(ru)手,實施著“生活自(zi)理(li)、學(xue)習自(zi)主、身心(xin)自(zi)強、行為(wei)(wei)自(zi)律”的(de)四(si)小獨特(te)培養目標,打(da)造了“校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)正、學(xue)風(feng)濃(nong)、教風(feng)良”的(de)大好局面。
學(xue)校(xiao)創辦六(liu)年來,在上級(ji)的(de)正(zheng)確(que)領(ling)導下,全(quan)體教(jiao)(jiao)職工發奮工作(zuo),強化教(jiao)(jiao)育(yu)研究,深化課程改革(ge),學(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)源與日俱增,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)穩步(bu)攀升,贏(ying)得(de)(de)了(le)良好的(de)社會(hui)聲譽(yu)。為了(le)豐富學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)業余(yu)生(sheng)(sheng)活(huo),使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發展,學(xue)校(xiao)開(kai)展了(le)豐富多(duo)彩(cai)的(de)第二課堂活(huo)動,成立了(le)豎笛小(xiao)(xiao)組、英語小(xiao)(xiao)組、攝影小(xiao)(xiao)組、舞蹈隊、合唱(chang)隊等,并且在組織的(de)各級(ji)各項活(huo)動中取得(de)(de)可喜的(de)成績。自創建(jian)以來,學(xue)校(xiao)先(xian)后獲得(de)(de)“省級(ji)十(shi)大(da)課改名(ming)校(xiao)”、“省級(ji)示范(fan)家(jia)長學(xue)校(xiao)”、“省關心下一代工作(zuo)先(xian)進(jin)集(ji)體”、“鄭州(zhou)市(shi)人民滿意學(xue)校(xiao)”、“鄭州(zhou)市(shi)文明學(xue)校(xiao)”、“鄭州(zhou)市(shi)紅領(ling)巾(jin)示范(fan)學(xue)校(xiao)”、“滎陽市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)先(xian)進(jin)學(xue)校(xiao)”、“滎陽市(shi)教(jiao)(jiao)科研先(xian)進(jin)單(dan)位”等四十(shi)多(duo)項榮譽(yu)稱號。