學校簡介

浙江(jiang)省(sheng)淳(chun)安縣(xian)第(di)二(er)中學(xue)(xue)，簡稱淳(chun)安二(er)中，坐落在(zai)風景秀麗的(de)(de)浙江(jiang)省(sheng)淳(chun)安縣(xian)千島湖鎮爐峰北(bei)麓。那里依(yi)山臨湖，環境幽(you)雅，是(shi)一座花(hua)園式學(xue)(xue)校，是(shi)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)子的(de)(de)求學(xue)(xue)圣地。學(xue)(xue)校占地面積(ji)47594m2，建(jian)筑(zhu)面積(ji)23770m2。學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)條件優越，有(you)3個(ge)電腦(nao)房、15個(ge)多(duo)媒體教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)(shi)、課件制(zhi)(zhi)作室(shi)(shi)(shi)、電視控制(zhi)(zhi)系(xi)統、計算機網絡系(xi)統，具有(you)現代化設施的(de)(de)學(xue)(xue)生公寓和(he)教(jiao)學(xue)(xue)樓，建(jian)有(you)300米跑道的(de)(de)田(tian)徑場、標準(zhun)水泥籃球場、羽毛球場、室(shi)(shi)(shi)內體育場和(he)多(duo)功(gong)能廳(ting)等(deng)，藏(zang)書量20022冊(ce)，教(jiao)學(xue)(xue)儀器設備(bei)達省(sheng)Ⅱ類標準(zhun)。

辦學特色

學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)精(jing)神(shen)文(wen)明建設的重要陣地，是(shi)青(qing)少(shao)年兒童(tong)成長(chang)的搖籃。近(jin)兩(liang)年來，學(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持以(yi)鄧小平理論(lun)和“三個(ge)代表”重要思(si)想為(wei)指導，認真貫徹黨(dang)的“十六大”精(jing)神(shen)，緊密結合縣情(qing)和校(xiao)(xiao)情(qing)，通過深入開展(zhan)文(wen)明單位(wei)創建活動這(zhe)一(yi)(yi)有(you)效(xiao)載體(ti)，進一(yi)(yi)步(bu)推進依法辦學(xue)，以(yi)德治校(xiao)(xiao)，全面提高師生(sheng)文(wen)明素(su)質，推動學(xue)校(xiao)(xiao)各項工作的跨越式發展(zhan)。

深入持久開展宣傳教育，統(tong)一思想，提高認識

淳安(an)(an)二(er)中(zhong)建校20年來，形成(cheng)“德育(yu)為首，五育(yu)并舉，科研先導、教(jiao)學中(zhong)心，個性發(fa)展”的辦學特色，學校始終把德育(yu)工作擺(bai)在首位。特別(bie)是新二(er)中(zhong)組建以來，學校以創建文(wen)明單位為契(qi)機，認真貫徹(che)《淳安(an)(an)縣(xian)關于開(kai)展精(jing)神文(wen)明建設活(huo)動》的文(wen)件精(jing)神，對(dui)照(zhao)《淳安(an)(an)縣(xian)精(jing)神文(wen)明創建活(huo)動考(kao)核標準細則》，結合(he)教(jiao)育(yu)教(jiao)學實際，開(kai)展豐富(fu)多彩，喜聞樂見的學習教(jiao)育(yu)活(huo)動。

學校(xiao)(xiao)還通過黑(hei)板報、宣(xuan)傳(chuan)窗、廣播(bo)室、校(xiao)(xiao)園網、校(xiao)(xiao)刊、團訊、標語橫幅(fu)、名(ming)人名(ming)畫等多種媒體(ti)(ti)(ti)，廣泛(fan)宣(xuan)傳(chuan)動員(yuan)，營(ying)造創建(jian)(jian)文(wen)明(ming)單位(wei)的良好(hao)氛圍。在宣(xuan)傳(chuan)教育活動中，做到形式和內容(rong)的有機統一，通過宣(xuan)傳(chuan)教育，使全體(ti)(ti)(ti)師(shi)生明(ming)確創建(jian)(jian)文(wen)明(ming)單位(wei)的目(mu)的意義、行動要求，統一思想，提高認(ren)識，并使創建(jian)(jian)文(wen)明(ming)單位(wei)活動成為全體(ti)(ti)(ti)師(shi)生的自覺行動。

健(jian)全組織機構，完善規章(zhang)制(zhi)度，

增強創建(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的計(ji)劃性(xing)、組(zu)(zu)(zu)織性(xing)、針對(dui)性(xing)和(he)實(shi)效性(xing)。學校(xiao)成立了(le)創建(jian)(jian)文明單位的專門(men)(men)組(zu)(zu)(zu)織機(ji)構，切實(shi)加強對(dui)創建(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的組(zu)(zu)(zu)織和(he)協調，校(xiao)長(chang)、書(shu)記親(qin)自掛帥，分(fen)管領導(dao)分(fen)工(gong)負責，中層相關職(zhi)能部門(men)(men)及(ji)相關人員具體落(luo)實(shi)，明確職(zhi)責，合理分(fen)工(gong)。同時(shi)，學校(xiao)還相應成立了(le)德育工(gong)作(zuo)領導(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)、綜(zong)合治(zhi)理領導(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)、愛國衛生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)領導(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)、創建(jian)(jian)綠色(se)學校(xiao)領導(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)，法制教育工(gong)作(zuo)領導(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)，安全(quan)教育領導(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)、計(ji)劃生(sheng)(sheng)育領導(dao)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)等(deng)組(zu)(zu)(zu)織機(ji)構，各(ge)工(gong)作(zuo)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)相互協調帶(dai)動(dong)(dong)(dong)全(quan)校(xiao)師生(sheng)(sheng)積極主動(dong)(dong)(dong)地參與到創建(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中來。

學(xue)(xue)校認(ren)真制(zhi)定創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)文明(ming)(ming)單(dan)位活(huo)動(dong)實施方案，把創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)活(huo)動(dong)有機(ji)地融入到學(xue)(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)的(de)總(zong)體規劃(hua)之中，使文明(ming)(ming)單(dan)位創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)活(huo)動(dong)成為(wei)學(xue)(xue)校各項工(gong)作的(de)有力(li)抓手。同(tong)時，學(xue)(xue)校根據文明(ming)(ming)單(dan)位的(de)考核細則，結合(he)學(xue)(xue)校管理的(de)自身特點，制(zhi)定和完善精神文明(ming)(ming)建(jian)設(she)的(de)各項規章制(zhi)度，建(jian)立健(jian)全創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)作臺帳(zhang)，法德(de)兼治，增強(qiang)文明(ming)(ming)單(dan)位創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)活(huo)動(dong)的(de)計劃(hua)性(xing)、組織(zhi)性(xing)和實效性(xing)。

辦學理念

學(xue)校堅持(chi)(chi)“德育(yu)(yu)為(wei)首，五育(yu)(yu)并舉”的(de)辦(ban)學(xue)方針，確立“學(xue)生(sheng)發(fa)展至上(shang)”的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)，依法治校，以(yi)(yi)(yi)德立校，科研興校，全面推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。逐漸(jian)形(xing)成了“教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)，管理育(yu)(yu)人(ren)，服務育(yu)(yu)人(ren)，活(huo)動育(yu)(yu)人(ren)，環境(jing)育(yu)(yu)人(ren)”的(de)德育(yu)(yu)模式，學(xue)校精神(shen)文明建設成效顯著。學(xue)校始終(zhong)堅持(chi)(chi)以(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)中心(xin)，以(yi)(yi)(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)體(ti)，深(shen)化教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，強化內部管理。教(jiao)(jiao)學(xue)質量穩步提高(gao)，高(gao)考上(shang)線率在97%以(yi)(yi)(yi)上(shang)，體(ti)育(yu)(yu)、藝術學(xue)科成為(wei)學(xue)校辦(ban)學(xue)的(de)一大特(te)色，美術類考生(sheng)的(de)高(gao)考升學(xue)率連續五年(nian)達(da)100%。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)獲(huo)得全國國防教(jiao)育先(xian)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)群眾(zhong)體(ti)育先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)(wei)、浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)行(xing)風(feng)建(jian)設先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)首批(pi)省(sheng)級綠(lv)色學(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)現代教(jiao)育技術實驗學(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)先(xian)進(jin)(jin)家長(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)衛(wei)生先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)(wei)、杭(hang)(hang)州(zhou)市高(gao)校(xiao)(xiao)自學(xue)考試優(you)秀考點、杭(hang)(hang)州(zhou)市師德先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、杭(hang)(hang)州(zhou)市綜合治理先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)(wei)、杭(hang)(hang)州(zhou)市級安全文明示范校(xiao)(xiao)園等30多項殊榮。

發展思想

1、加(jia)強領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)、黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部的(de)組(zu)織建設，思想(xiang)(xiang)建設和(he)(he)作風建設。學校(xiao)(xiao)重視領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)、黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部的(de)組(zu)織建設，建立健全組(zu)織機構(gou)。學校(xiao)(xiao)擁有一支政(zheng)治強、業(ye)務精、紀律嚴、作風正的(de)思想(xiang)(xiang)政(zheng)治工作隊伍，黨(dang)(dang)政(zheng)工團(tuan)團(tuan)結(jie)協調(diao)，較好(hao)地(di)發揮各自的(de)職能。黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部帶頭學習(xi)鄧小(xiao)平理(li)論、“三(san)個代表”重要思想(xiang)(xiang)，用先進的(de)教育理(li)念(nian)武裝(zhuang)頭腦(nao)。學校(xiao)(xiao)成立中心理(li)論學習(xi)組(zu)，理(li)論學習(xi)做到經常化。學校(xiao)(xiao)根據新的(de)形(xing)勢，制定和(he)(he)完善了一系列管(guan)理(li)規章(zhang)制度，明(ming)確(que)領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)的(de)崗位目標責任，積極推(tui)進校(xiao)(xiao)務公(gong)開、政(zheng)務公(gong)開和(he)(he)財務公(gong)開，重視師生、社會(hui)、家長(chang)的(de)來信(xin)來訪。領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)、黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部銳意創新，以身作則，遵(zun)紀守法、廉潔奉公(gong)，為廣大師生樹立良(liang)好(hao)的(de)榜樣，用實(shi)際行動推(tui)動精神(shen)文明(ming)建設。

2、整(zheng)體(ti)構建(jian)(jian)德(de)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系，實現全員、合程、全面的育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)目(mu)標。學校(xiao)(xiao)始(shi)終堅持以(yi)德(de)治校(xiao)(xiao)，育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)為(wei)本的辦學宗旨，根據青少(shao)年(nian)身心發展的特點，制(zhi)定德(de)育(yu)(yu)(yu)目(mu)標體(ti)系。學校(xiao)(xiao)以(yi)“曙光計劃”和(he)公民道(dao)德(de)建(jian)(jian)設(she)為(wei)載(zai)體(ti)，以(yi)行(xing)為(wei)養成(cheng)教育(yu)(yu)(yu)為(wei)切入點，以(yi)愛國主義教育(yu)(yu)(yu)為(wei)主旋律，以(yi)少(shao)年(nian)團(tuan)校(xiao)(xiao)、業(ye)余黨校(xiao)(xiao)為(wei)陣地(di)，在青少(shao)年(nian)學生中(zhong)開展推優入黨，形(xing)成(cheng)了以(yi)黨建(jian)(jian)帶團(tuan)建(jian)(jian)，黨團(tuan)隊(dui)共建(jian)(jian)的良性循(xun)環。通過教書育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、管理育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、活動(dong)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、環境育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、服務(wu)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，整(zheng)體(ti)構建(jian)(jian)學校(xiao)(xiao)、家(jia)庭、社會三(san)位一體(ti)的育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)體(ti)系。

3、提(ti)升校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)品位，構建健康、高雅(ya)、文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)、祥(xiang)和的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)。近年來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后投(tou)入近百萬(wan)元，加(jia)強校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)硬件(jian)建設(she)。充分發揮圖書館、閱覽室的(de)(de)主渠道作用，健全校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)網絡，每(mei)日一(yi)(yi)播的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)廣播、每(mei)周一(yi)(yi)刊(kan)的(de)(de)黑板報(bao)、每(mei)月一(yi)(yi)期的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)刊(kan)物(wu)，構成了(le)(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)精神(shen)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)建設(she)一(yi)(yi)道亮麗(li)的(de)(de)風景線。同時，團委(wei)、學(xue)生(sheng)會、體音美(mei)組根據學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特(te)色，倡導文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)、健康、科學(xue)、和諧的(de)(de)生(sheng)活(huo)方(fang)式，開展豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)體活(huo)動(dong)，陶冶(ye)師生(sheng)情操、展示藝術才華。特(te)別是通過(guo)20周年校(xiao)(xiao)(xiao)慶(qing)籌備活(huo)動(dong)，大(da)大(da)提(ti)升了(le)(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)品位，豐(feng)富了(le)(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)內涵，師生(sheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)素質進一(yi)(yi)步提(ti)高，愛國(guo)主義主旋律得到(dao)了(le)(le)(le)(le)前所未有的(de)(de)弘揚。

4、內(nei)強素質(zhi)，外樹形象，全(quan)面提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。淳安二中(zhong)(zhong)規模大、底子薄，兩(liang)條腿走路，現承擔(dan)普高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)任(ren)務(wu)，又承擔(dan)千島(dao)湖(hu)鎮初中(zhong)(zhong)義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)的主要任(ren)務(wu)，管(guan)理(li)難度大。學(xue)校(xiao)穩則社會(hui)穩，學(xue)校(xiao)本著育(yu)人為本的宗旨，強化(hua)內(nei)部(bu)管(guan)理(li)，依法辦(ban)學(xue)，以德(de)治(zhi)校(xiao)，向管(guan)理(li)要素質(zhi)，向管(guan)理(li)要質(zhi)量(liang)，著力培養一支師(shi)德(de)高(gao)尚，業務(wu)精湛(zhan)的教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，向科研要質(zhi)量(liang)，全(quan)面推(tui)進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，提(ti)高(gao)辦(ban)學(xue)水平，中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)、高(gao)考(kao)(kao)連創佳(jia)績，學(xue)科競(jing)賽摘(zhai)金奪(duo)銀，科研興教(jiao)(jiao)蔚然成風，藝術之花開滿(man)校(xiao)園，贏得了社會(hui)的廣泛贊譽。

5、健全計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)教育(yu)制(zhi)度(du)，加(jia)強(qiang)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)國策(ce)宣傳。學校(xiao)成立計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)工作(zuo)小組，落(luo)實(shi)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)工作(zuo)。通過多種形式開展計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)國策(ce)宣傳教育(yu)，制(zhi)定落(luo)實(shi)計(ji)(ji)(ji)(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)的(de)(de)規(gui)章制(zhi)度(du)，嚴格執行上級(ji)下(xia)達(da)的(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)政(zheng)策(ce)，加(jia)強(qiang)對流動人口和特殊對象的(de)(de)管理，實(shi)行計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)一票否(fou)決制(zhi)。幾年(nian)來，淳安二中(zhong)沒有違(wei)反計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)育(yu)政(zheng)策(ce)。

6、狠(hen)抓綜合(he)治理(li)，優化育(yu)人(ren)(ren)環境。學(xue)校成立(li)綜合(he)治理(li)領(ling)導小組，建立(li)健(jian)全綜合(he)治理(li)，安全保衛、法制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)、衛生(sheng)健(jian)康(kang)規章制(zhi)(zhi)度(du)和臺帳(zhang)。安全法制(zhi)(zhi)衛生(sheng)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)宣傳(chuan)活動(dong)做到(dao)經常(chang)化、制(zhi)(zhi)度(du)化、切實(shi)加強青少年學(xue)生(sheng)的心理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)，重視后進生(sheng)的轉化，通過警校共(gong)(gong)建、家校共(gong)(gong)建，樹典范、揚(yang)正氣，我管人(ren)(ren)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)管我，形成了優良(liang)的學(xue)風(feng)(feng)、師風(feng)(feng)、班風(feng)(feng)和校風(feng)(feng)。

7、以創(chuang)建(jian)(jian)(jian)綠(lv)色學(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)級衛生(sheng)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位為(wei)(wei)載(zai)體(ti)，凈化、綠(lv)化、美(mei)化校(xiao)(xiao)園，全(quan)面提高師生(sheng)的(de)環(huan)保意識。新二(er)中(zhong)組建(jian)(jian)(jian)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后開展(zhan)了(le)綠(lv)色學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)衛生(sheng)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位的(de)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)，在創(chuang)建(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)中(zhong)，有(you)計(ji)劃、有(you)措施(shi)、有(you)組織、有(you)臺賬、有(you)經費。廣(guang)大(da)師生(sheng)認識高度(du)統一，把創(chuang)建(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)與(yu)素質教育，打造品(pin)牌，推動(dong)(dong)精神文(wen)明建(jian)(jian)(jian)設有(you)機(ji)統一起來。創(chuang)建(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)成為(wei)(wei)師生(sheng)的(de)自覺行(xing)動(dong)(dong)。2002年，學(xue)校(xiao)(xiao)率先(xian)被(bei)評為(wei)(wei)浙江省(sheng)首批省(sheng)級綠(lv)色學(xue)校(xiao)(xiao)、杭州市(shi)衛生(sheng)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位，正為(wei)(wei)爭創(chuang)省(sheng)級衛生(sheng)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位而(er)努力。通過(guo)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)，師生(sheng)的(de)環(huan)保意識進(jin)(jin)一步增(zeng)強(qiang)，校(xiao)(xiao)園環(huan)境進(jin)(jin)一步凈化綠(lv)化和(he)美(mei)化。

兩年(nian)以來，我(wo)們嘗(chang)到了(le)(le)創建(jian)文明單(dan)(dan)位(wei)的甜頭。正是通(tong)過(guo)創建(jian)活(huo)動的有(you)效開展，師(shi)生的文明素質提高了(le)(le)，優良的校(xiao)(xiao)風形成了(le)(le)，二中的品(pin)牌打(da)響(xiang)了(le)(le)，僅兩年(nian)來，學(xue)校(xiao)(xiao)就先(xian)后獲得了(le)(le)浙(zhe)江(jiang)省首批省級(ji)綠色學(xue)校(xiao)(xiao)、省現代(dai)教育(yu)(yu)技(ji)術實(shi)驗學(xue)校(xiao)(xiao)、省級(ji)先(xian)進家(jia)長(chang)、省市(shi)高自考優秀考點、市(shi)師(shi)德群體(ti)先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)、市(shi)治安安全先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)、市(shi)先(xian)進團委、市(shi)二級(ji)檔(dang)案、縣助殘先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)、縣先(xian)進基層黨組織、縣教育(yu)(yu)科(ke)研先(xian)進集體(ti)等榮譽稱號(hao)。

全(quan)校師生將繼續(xu)以(yi)高(gao)昂的(de)熱情、飽滿的(de)斗志，響應創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)號召(zhao)，樹立主(zhu)人(ren)翁意(yi)識，從(cong)我做起(qi)(qi)(qi)、從(cong)現在做起(qi)(qi)(qi)、從(cong)點滴做起(qi)(qi)(qi)，積極主(zhu)動地投(tou)身到文明單位(wei)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)中(zhong)來(lai)。把創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)與(yu)(yu)(yu)提高(gao)自身素質結合起(qi)(qi)(qi)來(lai)；把創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)與(yu)(yu)(yu)日常教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作結合起(qi)(qi)(qi)來(lai)；把創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)與(yu)(yu)(yu)貫徹(che)“三個代(dai)表(biao)”重要(yao)思想結合起(qi)(qi)(qi)來(lai)；把創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)與(yu)(yu)(yu)打造品(pin)牌二中(zhong)，走可持續(xu)發展道(dao)路結合起(qi)(qi)(qi)來(lai)。群(qun)(qun)策(ce)群(qun)(qun)力、敢(gan)為人(ren)先，為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)縣、市文明單位(wei)做出積極的(de)貢獻