學校簡介

山東省平邑實驗中學始建于1986年，位于平邑縣城東段，西臨城區迎賓大道，東接環境優雅的浚河公園。山(shan)東省平邑縣(xian)實驗中學(xue)是一所縣(xian)屬國辦完(wan)全中學(xue)，現(xian)為(wei)"臨沂市(shi)首批(pi)高中教學(xue)示(shi)范學(xue)校(xiao)"、"臨沂市(shi)高中教學(xue)工作先進(jin)學(xue)校(xiao)"、"臨沂市(shi)文明(ming)示(shi)范學(xue)校(xiao)"、"山(shan)東省民主管理先進(jin)學(xue)校(xiao)"、"山(shan)東省電(dian)化教育(yu)示(shi)范學(xue)校(xiao)"、"山(shan)東省規范化學(xue)校(xiao) "。

辦學理念

學(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)(quan)面貫徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方針，堅(jian)(jian)持(chi)科(ke)學(xue)的(de)(de)發(fa)展(zhan)觀，不(bu)斷更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念，以(yi)"樹立精品(pin)意識，搶抓機(ji)遇(yu)，科(ke)學(xue)管理(li)，突出特色(se)，加快發(fa)展(zhan)，全(quan)(quan)力建設名牌學(xue)校(xiao)(xiao)"為指導(dao)思想；堅(jian)(jian)持(chi)不(bu)辦分(fen)校(xiao)(xiao)、不(bu)辦民(min)(min)校(xiao)(xiao)；堅(jian)(jian)持(chi)以(yi)人(ren)為本，以(yi)德(de)治校(xiao)(xiao)和依法治校(xiao)(xiao)；堅(jian)(jian)持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工代表(biao)大會和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao) 職工議事會制度，實行民(min)(min)主(zhu)管理(li)；堅(jian)(jian)持(chi)一切為了學(xue)生(sheng)，為學(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)(quan)面發(fa)展(zhan)負(fu)責(ze)，為學(xue)生(sheng)的(de)(de)終生(sheng)幸福負(fu)責(ze)，讓每個學(xue)生(sheng)受到(dao)優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工以(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)為己任，把自己的(de)(de)生(sheng)存、發(fa)展(zhan)和學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)和諧(xie)發(fa)展(zhan)聯系起(qi)來，"愛(ai)崗(gang)愛(ai)校(xiao)(xiao)，敬業奉獻"，勤奮工作；學(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)斷優化學(xue)習環境，強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量不(bu)斷提高，在社(she)會上逐漸樹立了良好形象，多次受到(dao)縣(xian)政府(fu)和市縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育主(zhu)管部門(men)的(de)(de)表(biao)彰。

學校帶領全體教職工(gong)更新(xin)育(yu)人觀念，培(pei)養(yang)明榮辱、知是非、有(you)追(zhui)求、負責任的(de)中學生。提倡(chang)教師在甘苦堅(jian)(jian)守中擺正心(xin)態，以積極自信的(de)心(xin)態面對工(gong)作(zuo)，有(you)效高效地工(gong)作(zuo)和學習。學校實(shi)行校務公(gong)開(kai)(kai)，規范學校各(ge)種(zhong)辦(ban)學行為和教育(yu)行為，將學校的(de)課程、課時、作(zuo)業(ye)、考試和節假日安排(pai)、作(zuo)息時間進行公(gong)開(kai)(kai)；落(luo)實(shi)素(su)質教育(yu)各(ge)項舉措，堅(jian)(jian)持開(kai)(kai)足開(kai)(kai)齊課程。

在(zai)教師管理(li)上(shang)實施全程跟蹤(zong)無縫(feng)隙化(hua)(hua)管理(li)，大大降低了(le)學生(sheng)的違紀率(lv)，有效避免了(le)學生(sheng)意外事故的發生(sheng)，高效靜化(hua)(hua)了(le)校(xiao)園環境；在(zai)學生(sheng)管理(li)上(shang)推行激(ji)勵育(yu)人四步走育(yu)人模式，將德育(yu)課程化(hua)(hua)，把德育(yu)活動上(shang)成校(xiao)本(ben)課程，使學生(sheng)提高了(le)自我管理(li)能力(li)，培養了(le)主動、自覺、勤(qin)奮、踏實的優(you)秀品(pin)質，完成了(le)人格的升(sheng)華。

在教(jiao)學(xue)上(shang)，規范、嚴格教(jiao)學(xue)各個(ge)環(huan)節，整頓教(jiao)學(xue)秩序，以提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量為中心，大力構建(jian)高效課(ke)堂(tang)，探索實踐“二三五二”高效課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)模式，學(xue)生學(xue)習(xi)積極性明顯提高，成績得到(dao)大幅(fu)度提高。

辦學特色

管理理念

學校立足生(sheng)源(yuan)基礎差的(de)(de)實際(ji)情況(kuang)，提出了“培育積極自(zi)(zi)信(xin)心態，追求(qiu)高效工(gong)作學習”的(de)(de)管(guan)理理念，目的(de)(de)就是(shi)要(yao)師生(sheng)們在甘苦的(de)(de)辛(xin)勤付出中找到(dao)快樂(le)，相信(xin)自(zi)(zi)己(ji)，追求(qiu)卓越；要(yao)求(qiu)師生(sheng)立足自(zi)(zi)身和學校實際(ji)講求(qiu)效率，不做(zuo)無用功，不做(zuo)重復無效的(de)(de)工(gong)作，不文山會(hui)海，盡可(ke)能不打亂教師工(gong)作生(sheng)活節(jie)奏，確保教師工(gong)作的(de)(de)高效。

教學原則

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)抓住(zhu)教(jiao)(jiao)育改(gai)革的(de)機遇(yu)，始終堅持以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為中心，積極(ji)構建高效課(ke)堂，依據“低起(qi)(qi)點、小坡度、密臺階”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)原則(ze)，認真探索(suo)“兩主(zhu)線、三剛性、五(wu)環節、兩個(ge)習(xi)慣養成(cheng)”的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新(xin)模式、新(xin)理念，堅持每學(xue)(xue)(xue)期在全(quan)校(xiao)(xiao)范圍內開展一次“二(er)三五(wu)二(er)”高效課(ke)堂研討月活(huo)動(dong)(dong)(dong)，集(ji)中研討，口頭討論(lun)、書面交流、集(ji)中打磨、公開點評。讓(rang)課(ke)堂活(huo)起(qi)(qi)來，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)動(dong)(dong)(dong)起(qi)(qi)來，讓(rang)質量提上來，極(ji)大(da)端正了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，調動(dong)(dong)(dong)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，改(gai)善了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)精神面貌(mao)；同(tong)時也促進老師(shi)們積極(ji)參與，讓(rang)沉悶的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)煥發了勃勃生(sheng)機，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)均取(qu)得了可(ke)喜(xi)的(de)成(cheng)績。

激勵教學

為加快學(xue)校(xiao)(xiao)發展，突出(chu)辦學(xue)特色，學(xue)校(xiao)(xiao)實行(xing)全過程跟蹤無縫隙化(hua)的管(guan)理措施，并在各(ge)年級積(ji)極推行(xing)“激(ji)勵(li)(li)教(jiao)育(yu)四(si)步走”育(yu)人模式，學(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)德育(yu)活動當成(cheng)(cheng)校(xiao)(xiao)本課程來(lai)上，每月確(que)定一個激(ji)勵(li)(li)主題，讓學(xue)生向(xiang)傳統(tong)文化(hua)汲取(qu)營養(yang)，從現實草根典型中獲(huo)得力量，提(ti)高自他激(ji)勵(li)(li)能力，不斷完善意志品質；學(xue)生通(tong)過“讀勵(li)(li)志信——故事(shi)激(ji)勵(li)(li)——成(cheng)(cheng)長日記——自我評價”四(si)個步驟激(ji)勵(li)(li)、總結自己(ji)一天的生活，在習(xi)慣養(yang)成(cheng)(cheng)和(he)對待(dai)生活學(xue)習(xi)的觀念上取(qu)得了明顯進步，綜合素質有了較大提(ti)升。

辦學成果

成就

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)培(pei)養出了多名(ming)我縣文、理科(ke)狀元(yuan)，近百名(ming)學(xue)(xue)(xue)生考入清(qing)華大(da)學(xue)(xue)(xue)等(deng)國內名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)，高(gao)(gao)(gao)考本(ben)科(ke)進線總人(ren)數連年(nian)攀升。2002年(nian)被(bei)評為(wei)(wei)臨(lin)沂(yi)(yi)市高(gao)(gao)(gao)中教學(xue)(xue)(xue)工作先(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，2003年(nian)被(bei)評為(wei)(wei)臨(lin)沂(yi)(yi)市首批高(gao)(gao)(gao)中教學(xue)(xue)(xue)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，2004年(nian)高(gao)(gao)(gao)考成績優(you)異，受到平(ping)邑縣人(ren)民政(zheng)府重獎。2005年(nian)高(gao)(gao)(gao)考文化課本(ben)科(ke)一榜進線140人(ren)，體(ti)育(yu)一榜進線20人(ren)，完(wan)成縣教育(yu)局分配指標的186%，再(zai)次(ci)被(bei)評為(wei)(wei)臨(lin)沂(yi)(yi)市高(gao)(gao)(gao)中教學(xue)(xue)(xue)工作先(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

展望

學(xue)校決心(xin)在縣(xian)委、縣(xian)政(zheng)府和縣(xian)教(jiao)育(yu)局(ju)的正確領導下，團結全體教(jiao)職工(gong)(gong)，進一步解放思想，搶(qiang)抓機(ji)遇，科(ke)學(xue)管理(li)，勤奮(fen)工(gong)(gong)作(zuo)，提高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量，推動學(xue)校和諧快速(su)發展，為平邑(yi)教(jiao)育(yu)做出(chu)新的貢(gong)獻。

教學設施

學(xue)校整體布局合(he)(he)理(li)，校園(yuan)環(huan)境整潔(jie)，教(jiao)學(xue)設備(bei)齊(qi)全，辦學(xue)條件完備(bei)。綜合(he)(he)性教(jiao)學(xue)大樓集50多(duo)(duo)個教(jiao)學(xue)班、教(jiao)師(shi)辦公室(shi)(shi)、圖書閱(yue)覽室(shi)(shi)以及多(duo)(duo)功能教(jiao)室(shi)(shi)為一(yi)體。學(xue)校餐廳整潔(jie)、寬敞，學(xue)生(sheng)(sheng)公寓設施(shi)齊(qi)全，治理(li)規(gui)(gui)(gui)范(fan)，滿(man)足了(le)寄宿學(xue)生(sheng)(sheng)基本生(sheng)(sheng)活的(de)需求(qiu)。科(ke)技樓、藝(yi)(yi)術樓、綜合(he)(he)服務樓、操場、英才廣(guang)場、藝(yi)(yi)術廣(guang)場等錯落(luo)有致(zhi)，布局合(he)(he)理(li)；功能室(shi)(shi)、儀器室(shi)(shi)、器材室(shi)(shi)根據課程標準和學(xue)校規(gui)(gui)(gui)模配備(bei)，圖書閱(yue)覽室(shi)(shi)資料充足、分類合(he)(he)理(li)、開(kai)放科(ke)學(xue)。學(xue)校田徑場、足球(qiu)場、籃(lan)球(qiu)場等運動場地達到要求(qiu)，室(shi)(shi)內(nei)籃(lan)球(qiu)場按高標準要求(qiu)配，除師(shi)生(sheng)(sheng)訓練、比(bi)(bi)賽(sai)外，還(huan)承擔(dan)一(yi)些市縣(xian)級體育比(bi)(bi)賽(sai)項目(mu)。校園(yuan)網絡(luo)系(xi)(xi)統(tong)、多(duo)(duo)媒體教(jiao)學(xue)系(xi)(xi)統(tong)、監控系(xi)(xi)統(tong)、校園(yuan)廣(guang)播系(xi)(xi)統(tong)等現(xian)代化的(de)教(jiao)學(xue)設施(shi)符合(he)(he)省級規(gui)(gui)(gui)范(fan)化的(de)標準和要求(qiu)。