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學校簡介

安丘市實驗中學是山東省濰坊市重點高級中學、規范化學校。學校創建于1979年，其前身是安丘縣第二十六中學、安丘市第六中學等。現在學校位于山東省濰坊市安丘市市北區青龍湖西路12號。經過數十年(nian)的(de)發展，安丘市(shi)(shi)實(shi)驗中學(xue)現(xian)已(yi)成(cheng)為一所現(xian)代化學(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)評為濰(wei)坊(fang)(fang)(fang)(fang)市(shi)(shi)文(wen)明單(dan)位(wei)，濰(wei)坊(fang)(fang)(fang)(fang)市(shi)(shi)德育工(gong)作先進單(dan)位(wei)，濰(wei)坊(fang)(fang)(fang)(fang)市(shi)(shi)教(jiao)科(ke)研先進單(dan)位(wei)，濰(wei)坊(fang)(fang)(fang)(fang)市(shi)(shi)和諧(xie)創建(jian)工(gong)作示范單(dan)位(wei)，濰(wei)坊(fang)(fang)(fang)(fang)市(shi)(shi)綠色學(xue)校(xiao)(xiao)，多(duo)次榮獲市(shi)(shi)縣高考特(te)別貢獻獎，教(jiao)學(xue)成(cheng)果獎，歷年(nian)被(bei)評為教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作進單(dan)位(wei)。2019年9月，現有60多個教學班，4000多名在校生。

安丘市實驗(yan)中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境優美，校(xiao)(xiao)園(yuan)內綠(lv)樹花草，綠(lv)化面積廣，校(xiao)(xiao)園(yuan)基(ji)礎設施(shi)配(pei)置完備，圖書館、超市、餐廳，花園(yuan)、健(jian)身場地、社團藝術中(zhong)(zhong)心(xin)，教學(xue)樓(lou)教室內配(pei)備觸摸屏教學(xue)互動一體(ti)機和學(xue)校(xiao)(xiao)廣播(bo)，樓(lou)內有(you)飲水機，公(gong)寓(yu)有(you)暖氣、地暖、陽臺、獨立衛生(sheng)間，校(xiao)(xiao)醫24小(xiao)時值班。安丘市實驗(yan)中(zhong)(zhong)師生(sheng)均人手一卡(ka)，持(chi)卡(ka)就餐。安丘市實驗(yan)中(zhong)(zhong)學(xue)從1979年(nian)建校(xiao)(xiao)發展到(dao)現在，學(xue)校(xiao)(xiao)歷史(shi)久遠、文(wen)化厚重，肩負著(zhu)培(pei)養高素質人才(cai)的使(shi)命。

科學研究

學(xue)校(xiao)(xiao)各項工作齊頭并進(jin)(jin)。學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)成績突出，得到了上級各部(bu)門和(he)社會(hui)的一致肯(ken)定。學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為(wei)全國(guo)和(he)諧校(xiao)(xiao)園建設典型(xing)學(xue)校(xiao)(xiao)、山東省綠(lv)色學(xue)校(xiao)(xiao)、濰(wei)(wei)坊市規范(fan)化(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)、濰(wei)(wei)坊市文(wen)明和(he)諧單位(wei)、濰(wei)(wei)坊市德育工作先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)濰(wei)(wei)坊市綠(lv)色學(xue)校(xiao)(xiao)、濰(wei)(wei)坊市高(gao)中(zhong)體(ti)育教(jiao)學(xue)先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)，并成為(wei)濰(wei)(wei)坊市重點調度(du)的28處重點高(gao)中(zhong)之(zhi)一。學(xue)校(xiao)(xiao)連續幾(ji)年被評為(wei)安丘市教(jiao)學(xue)工作先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)。

建校(xiao)以來，先后(hou)有46名同(tong)學(xue)考入清華北大，累計向高校(xiao)輸(shu)送(song)優(you)秀學(xue)生兩(liang)萬(wan)余人。《中(zhong)國教育報(bao)》，《新教育報(bao)》，《21世紀教育》，《濰(wei)坊日(ri)報(bao)》，《濰(wei)坊晚報(bao)》，安丘電視臺，《今日(ri)安丘》等新聞媒(mei)體多(duo)次對學(xue)校(xiao)的(de)教學(xue)成(cheng)績(ji)和辦學(xue)經驗進行(xing)過采訪報(bao)道。

安丘市(shi)實驗中(zhong)學(xue)是濰(wei)坊(fang)市(shi)重點高(gao)(gao)中(zhong)，濰(wei)坊(fang)市(shi)規范化(hua)(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，是濰(wei)坊(fang)市(shi)的高(gao)(gao)考大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教育教學(xue)改(gai)革龍頭學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。近(jin)年來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)立足實際，以(yi)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)和(he)諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，辦人民滿意的教育為(wei)(wei)目(mu)標(biao)，提出了(le)“構建(jian)(jian)(jian)和(he)諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，從(cong)我做起，從(cong)心開始(shi)”的和(he)諧(xie)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)思路，認(ren)真(zhen)貫徹執行上(shang)級關于素質(zhi)教育的要求(qiu)，把加(jia)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)作為(wei)(wei)提升辦學(xue)特(te)色(se)和(he)魅力的抓手，從(cong)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)精(jing)品(pin)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的高(gao)(gao)度出發(fa)，以(yi)培養人格高(gao)(gao)尚、全(quan)面發(fa)展、適應社會、適應未來(lai)需求(qiu)的高(gao)(gao)素質(zhi)人才(cai)為(wei)(wei)目(mu)標(biao)，加(jia)大(da)了(le)高(gao)(gao)品(pin)位校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的力度，全(quan)方位、立體化(hua)(hua)進(jin)行了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，取得了(le)明顯成效，造就了(le)和(he)諧(xie)向上(shang)的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)。

所獲榮譽

安丘市(shi)(shi)(shi)實驗中學(xue)(xue)先后(hou)被(bei)(bei)評為(wei)(wei)濰(wei)坊(fang)市(shi)(shi)(shi)文明單(dan)(dan)位、濰(wei)坊(fang)市(shi)(shi)(shi)德育(yu)工作(zuo)(zuo)先進(jin)單(dan)(dan)位、濰(wei)坊(fang)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)科(ke)(ke)研先進(jin)單(dan)(dan)位。1999年(nian)(nian)被(bei)(bei)濰(wei)坊(fang)市(shi)(shi)(shi)確(que)定(ding)為(wei)(wei)首批“教(jiao)科(ke)(ke)研重點實驗基地”，2000年(nian)(nian)被(bei)(bei)中央(yang)教(jiao)科(ke)(ke)所確(que)定(ding)為(wei)(wei)“計算(suan)機與各學(xue)(xue)科(ke)(ke)整合教(jiao)學(xue)(xue)”實驗基地。2002年(nian)(nian)被(bei)(bei)確(que)定(ding)為(wei)(wei)濰(wei)坊(fang)學(xue)(xue)院中奧維也納(na)音樂(le)學(xue)(xue)院后(hou)備生(sheng)培訓基地。2003年(nian)(nian)、2004年(nian)(nian)連續(xu)被(bei)(bei)評為(wei)(wei)濰(wei)坊(fang)市(shi)(shi)(shi)藝術教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)先進(jin)單(dan)(dan)位，多次(ci)榮獲濰(wei)坊(fang)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)成果集體獎、高考特(te)別貢獻獎，歷年(nian)(nian)被(bei)(bei)評為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)先進(jin)單(dan)(dan)位。

學校文化

校園文化：和諧向上

讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)當(dang)校園文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)主(zhu)人是實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)校園文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)另一特色。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是學(xue)校的(de)(de)(de)培養(yang)主(zhu)體，安(an)丘(qiu)市實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)引導他們主(zhu)動投身到校園文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)中(zhong)來。現在，學(xue)校教學(xue)樓內有(you)“百(bai)個板報欄”，還有(you)大(da)量的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)自(zi)己的(de)(de)(de)名(ming)(ming)言名(ming)(ming)句(ju)；餐(can)廳內部(bu)是精選的(de)(de)(de)“百(bai)首唐詩宋詞”。這(zhe)些特有(you)文(wen)化(hua)設(she)施發揮了(le)(le)(le)潛移默化(hua)的(de)(de)(de)導向功能和(he)規范(fan)力量，使師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)在不知(zhi)不覺(jue)中(zhong)接(jie)受和(he)認(ren)同(tong)，進而造就了(le)(le)(le)校園群體的(de)(de)(de)共同(tong)特征和(he)鮮(xian)明個性(xing)，發揮了(le)(le)(le)環境育(yu)人的(de)(de)(de)巨大(da)功效，真正實(shi)現了(le)(le)(le)校園文(wen)化(hua)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)共建(jian)(jian)，校園文(wen)化(hua)成(cheng)果共享。學(xue)校還曾(ceng)(ceng)多次邀請北大(da)、清華、山大(da)等高校知(zhi)名(ming)(ming)專(zhuan)家、學(xue)者到校演講(jiang)和(he)交流(liu)，教育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)明修身，培養(yang)他們良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)行為(wei)習(xi)慣(guan)，營造了(le)(le)(le)校園濃厚的(de)(de)(de)人文(wen)與科(ke)學(xue)氛(fen)圍，學(xue)校以其獨(du)特的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)氣息(xi)，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)健(jian)康成(cheng)長營造了(le)(le)(le)和(he)諧的(de)(de)(de)“家園”。對實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)校園文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)先進經驗(yan)，《濰坊日報》、《濰坊晚報》都(dou)曾(ceng)(ceng)做過專(zhuan)題報道。

教育教學：和諧融洽

安丘市(shi)實驗中學針(zhen)對新高考、新形(xing)勢、新任(ren)務，迅速轉變思想，采取系列(lie)行(xing)動，從制度建設(she)入手，全面對接省(sheng)市(shi)實施素(su)質教育的(de)要求，建立(li)了實施素(su)質教育的(de)長(chang)效機制，保證了學生素(su)質的(de)全面提高。

建設“高(gao)效(xiao)課堂”，保(bao)證(zheng)教學質量提高(gao)。實施(shi)素質教育新政后，上課時間減少了，必須(xu)提高(gao)單位時間教學效(xiao)益(yi)，才能保(bao)證(zheng)教學質量不下降，這(zhe)是(shi)素質教育的(de)核心，也是(shi)改革成(cheng)功的(de)關鍵。

安丘市實(shi)驗中學(xue)以建設“高效(xiao)(xiao)課堂”為抓(zhua)手(shou)，以提(ti)高教育(yu)教學(xue)效(xiao)(xiao)益(yi)為目的(de)(de)，學(xue)習(xi)指導為主要內容(rong)的(de)(de)校本研究，積極推行集體備(bei)課，實(shi)行分層教學(xue)，狠抓(zhua)因(yin)材施教，鼓(gu)勵(li)優秀(xiu)生(sheng)(sheng)(sheng)冒尖(jian)，獲(huo)取了(le)(le)較大的(de)(de)教學(xue)效(xiao)(xiao)益(yi)。日常管理中，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選(xuan)擇(ze)競(jing)爭(zheng)對手(shou)，從學(xue)習(xi)、紀律(lv)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)、社團活動(dong)、科技制作等(deng)各方面進(jin)行全方位競(jing)賽，給(gei)每個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成才的(de)(de)機會(hui)，讓(rang)進(jin)步(bu)看得見，增強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)上進(jin)心(xin)、成就(jiu)感(gan)。同時，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)明(ming)白“水漲才能船高，合作才能雙(shuang)(shuang)贏”的(de)(de)道(dao)理，建立起(qi)了(le)(le)一幫一、雙(shuang)(shuang)優秀(xiu)的(de)(de)合作競(jing)爭(zheng)體系，營(ying)造了(le)(le)良(liang)性競(jing)爭(zheng)的(de)(de)氛(fen)圍，促進(jin)了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)整體學(xue)業水平(ping)的(de)(de)提(ti)高。

學校管理：和諧科學

在實(shi)現(xian)民主管理(li)的基礎上，學校尊重、鼓(gu)勵教(jiao)師(shi)的改(gai)革創新，在資金、制(zhi)度等方面向教(jiao)學一線教(jiao)師(shi)傾斜(xie)，盡力為教(jiao)師(shi)創設高(gao)(gao)效的工作環境，同(tong)時鼓(gu)勵教(jiao)師(shi)苦(ku)練內功，提高(gao)(gao)素質，要(yao)求教(jiao)師(shi)穩扎穩打，

樹立為學(xue)生的(de)終生奠基的(de)觀念，從(cong)根本培養(yang)了(le)(le)一支高素質(zhi)的(de)教師(shi)隊(dui)伍。涌(yong)現了(le)(le)一大(da)批態度(du)端正、業務精良(liang)、敬業愛(ai)崗、無(wu)私奉獻的(de)優秀教師(shi)，使實驗中學(xue)成為我市高中學(xue)校中師(shi)資力量較強、穩定的(de)學(xue)校之一。

現在(zai)，實驗(yan)(yan)中學一線教(jiao)師全部具有(you)大學學歷，其中，24人(ren)具有(you)研究(jiu)(jiu)生學歷。省、市(shi)、縣三級(ji)優(you)秀教(jiao)師、教(jiao)學能(neng)手、學科(ke)(ke)帶頭人(ren)占了60%多(duo)。30多(duo)名(ming)教(jiao)師榮獲(huo)濰坊市(shi)人(ren)民政(zheng)府頒(ban)發(fa)的教(jiao)學成果獎，“辛致(zhi)艷班級(ji)效(xiao)應管理法”等多(duo)項(xiang)課(ke)(ke)題獲(huo)濰坊市(shi)人(ren)民政(zheng)府頒(ban)發(fa)的創新燎原(yuan)獎。2007年(nian)安丘市(shi)普通高中共獲(huo)得濰坊市(shi)人(ren)民政(zheng)府頒(ban)發(fa)的教(jiao)學成果獎8項(xiang)，實驗(yan)(yan)中學獨占4項(xiang)。學校還(huan)先后被確定為“計(ji)算機與各學科(ke)(ke)整合教(jiao)學”國家級(ji)重點(dian)實驗(yan)(yan)基(ji)地、全國誘思探究(jiu)(jiu)教(jiao)學法實驗(yan)(yan)基(ji)地、全國“十一五”重點(dian)課(ke)(ke)題實驗(yan)(yan)基(ji)地等獎項(xiang)。

在安(an)丘市(shi)委(wei)、市(shi)政府組織的(de)安(an)丘市(shi)人(ren)大代表、政協委(wei)員對(dui)全市(shi)各行各業2007年的(de)民主(zhu)評(ping)議中，安(an)丘市(shi)實(shi)驗中學獲得了各級各類學校第一名的(de)成績，樹(shu)立了良好的(de)社(she)會形象。

學校根本：和諧育人

學(xue)校切(qie)實(shi)從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)利(li)益出發，成(cheng)立了“愛心(xin)社(she)”，建立了扶貧(pin)救(jiu)(jiu)助制(zhi)度，把解(jie)決(jue)貧(pin)困(kun)生(sheng)(sheng)上學(xue)難，幫助他們(men)完成(cheng)學(xue)業作為學(xue)校工(gong)作的(de)重要(yao)環節，對家(jia)庭(ting)經濟(ji)特別困(kun)難的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)建立救(jiu)(jiu)助檔案，設立專(zhuan)門賬戶，專(zhuan)款專(zhuan)用，讓學(xue)生(sheng)(sheng)會負(fu)責管理(li)和(he)使用，既對經濟(ji)困(kun)難學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)行物資和(he)金錢兩方面的(de)救(jiu)(jiu)助，又鍛煉了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)理(li)財能力和(he)管理(li)能力。