張(zhang)(zhang)厚(hou)粲教授（1927年(nian)4月生(sheng)），河北南(nan)皮(pi)縣人，漢族，國務(wu)(wu)院參(can)事、全(quan)(quan)國政協(xie)委(wei)(wei)員(yuan)、中國心(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)會常務(wu)(wu)理(li)事、國際心(xin)(xin)(xin)理(li)科學(xue)(xue)(xue)聯盟(meng)(meng)副主(zhu)席(xi)。晚清“四(si)大名臣”之一(yi)湖廣(guang)總督(du)張(zhang)(zhang)之洞(dong)的孫女。父親是張(zhang)(zhang)仁(ren)蠡(li)，張(zhang)(zhang)之洞(dong)之第(di)十(shi)三子，曾經(jing)擔任(ren)汪偽(wei)天津市市長(chang)、兼(jian)偽(wei)華北政務(wu)(wu)委(wei)(wei)員(yuan)會委(wei)(wei)員(yuan)。1948年(nian)畢業于輔(fu)仁(ren)大學(xue)(xue)(xue)心(xin)(xin)(xin)理(li)系并留校(xiao)任(ren)教。現任(ren)北京師范大學(xue)(xue)(xue)心(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)院教授，博士(shi)生(sheng)導師，校(xiao)務(wu)(wu)委(wei)(wei)員(yuan)，身兼(jian)國務(wu)(wu)院參(can)事，全(quan)(quan)國政協(xie)委(wei)(wei)員(yuan)，中國心(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)會常務(wu)(wu)理(li)事，全(quan)(quan)國教育(yu)科學(xue)(xue)(xue)規(gui)劃委(wei)(wei)員(yuan)會學(xue)(xue)(xue)科評議(yi)組(zu)成員(yuan)，教育(yu)考試研(yan)究會副會長(chang)和國際心(xin)(xin)(xin)理(li)科學(xue)(xue)(xue)聯盟(meng)(meng)（IUPsyS）副主(zhu)席(xi)等多(duo)種重要職(zhi)務(wu)(wu)。
張厚粲教(jiao)授從事心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與科研(yan)工(gong)作(zuo)五十(shi)余年(nian)，主要(yao)(yao)研(yan)究(jiu)領(ling)(ling)域為(wei)實驗(yan)(yan)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、人類認知，以(yi)及心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)和(he)教(jiao)育測(ce)(ce)(ce)量。張教(jiao)授極富開(kai)拓精神，是中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)帶頭人。她1982年(nian)首(shou)次將認知心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)引(yin)入中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)，在(zai)(zai)“漢字識別”、“認知方式(shi)”、“PDP模(mo)型(xing)”等(deng)研(yan)究(jiu)領(ling)(ling)域均取(qu)得了(le)(le)(le)(le)卓越的(de)成就(jiu)，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)公(gong)(gong)認的(de)奠基者；在(zai)(zai)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)統(tong)計(ji)和(he)測(ce)(ce)(ce)驗(yan)(yan)方面(mian)，她主編(bian)了(le)(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)最早(zao)的(de)《心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)與教(jiao)育統(tong)計(ji)學(xue)(xue)(xue)》教(jiao)材，率先(xian)開(kai)設“心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)量”課程，并應用心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)統(tong)計(ji)和(he)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)驗(yan)(yan)的(de)理(li)(li)(li)(li)論，主持了(le)(le)(le)(le)《韋(wei)氏(shi)兒童智力(li)量表》、《瑞文標準推理(li)(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)驗(yan)(yan)》的(de)修訂和(he)《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)兒童發展量表》的(de)編(bian)制等(deng)工(gong)作(zuo)，這些量表在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)社(she)(she)會(hui)上得到(dao)廣泛應用和(he)高度評價。在(zai)(zai)1980年(nian)代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)期領(ling)(ling)導(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)高考(kao)的(de)測(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)取(qu)得重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)成績，為(wei)教(jiao)育考(kao)試(shi)改革(ge)做出了(le)(le)(le)(le)貢獻。更注重(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)為(wei)社(she)(she)會(hui)服務，在(zai)(zai)公(gong)(gong)務員考(kao)試(shi)、專業資格考(kao)試(shi)和(he)企(qi)業管理(li)(li)(li)(li)人員測(ce)(ce)(ce)評等(deng)方面(mian)開(kai)展心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)評的(de)研(yan)究(jiu)，有力(li)地加強了(le)(le)(le)(le)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)社(she)(she)會(hui)影響，擴展了(le)(le)(le)(le)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)應用范圍。她與國(guo)際學(xue)(xue)(xue)術(shu)界(jie)廣泛聯系，從事多項合作(zuo)研(yan)究(jiu)項目(mu)，積極推動心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)跨文化研(yan)究(jiu)。多次主持國(guo)際學(xue)(xue)(xue)術(shu)會(hui)議(yi)，作(zuo)重(zhong)(zhong)點演講，并享譽其間(jian)。
張厚粲教(jiao)授治學(xue)(xue)嚴(yan)謹，教(jiao)學(xue)(xue)深入(ru)淺出，以(yi)優異(yi)成績培養了(le)大批心(xin)理學(xue)(xue)人(ren)材，世界名(ming)人(ren)錄。科研項目
2010－，Research on the Chinese Standardization of the SON-R 6-40,Supported by Peter J. Tellegen,University of Groningen & Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG,the Federal Republic of Germany.
2008－2009， （國內橫向）THE EFFECT OF GUM CHEWING ON ATTENTION AND IT'S PHYSIOLOGICAL MECHANISM
2007－2008，（橫向合作(zuo) /北(bei)京市）輕武器生理、心(xin)理測(ce)試(shi)研究(jiu)
2007－2008，（橫向合(he)作 /北京市）基礎教育(yu)質(zhi)量評價體系教育(yu)成效測量研(yan)究(jiu)
1999－2008，（國家級 /國際(ji)級）Learning to Read Chinese美國基金會（合作(zuo)）
2006－2006，（橫向(xiang)合作 /北(bei)京市）考試(shi)改革的(de)社會心理調查 －2007，（橫向(xiang)合作 /北(bei)京市）咀嚼口(kou)香糖對注意的(de)影響
2005－2006，（橫(heng)向合作 /北(bei)京市）咀嚼口香(xiang)糖(tang)對記憶和學習的影響
2005－2006，（省部級(ji) /北京市）基礎(chu)心理學與教育統計(ji)
2005－2005，（橫(heng)向合作 /北京市(shi)）征兵一般能力CAT測驗系統(tong)
2001－2005，國家(jia)教育部考試中心"升學(xue)與就業指導測驗"
2001－2005，（國家級 /國際級）Language,Symbol Structure and Cognive Development
2003－2004，（橫向合作(zuo) /北京市）多特(te)教育心(xin)理測評(ping)系統，美國科學(xue)基金(jin)會
2002－2004，北(bei)京市(shi)精品教(jiao)材(cai)立項重點項目"基礎心理學與教(jiao)育統計"
2001－2004，（省部級 /北京市）中(zhong)學生就業指(zhi)導(dao)系統，北京市哲學社會科學"十五"規劃項目立項
2001－2003，（省部級 /北京(jing)市）勞動部就業指導(dao)測評系統
2001－2002，（橫(heng)向合作 /北京(jing)市）TOMA職業經(jing)理人(ren)性向測評系統
2001－2002，（國家(jia)級(ji) /國際級(ji)）大學心理學
2001－2002，（橫向課題(ti)） 表象研究(jiu)與創造力培養
主持國家(jia)教育部的(de)科研(yan)項(xiang)目 “升學與就業指導測驗”時間：1999-2002
合作主(zhu)持美國sponsor基金會的科研項目 “Learning to Read Chinese” 時間：1999-
主持全(quan)國教(jiao)育(yu)科(ke)學規劃領(ling)導組95重點課題(ti) “標準(zhun)參照測(ce)驗與中(zhong)國語文(wen)水(shui)平測(ce)評系(xi)統” 時間：1997-2001
主持(chi)美國心理衛生(sheng)基金會(hui)合(he)作的科研項目 “Culture Tools and Cognitive Development” 時間1996-1999
主持國(guo)際合作(zuo)項目“Revised the SON Test” 時間(jian)：1996-1997
主持(chi)與Dr. Norbert Tanzer的(de)合作(zuo)項目 “Test on Spatial Perception” 時間(jian)：1996-1997
參與福建出版社(she)項(xiang)目“二(er)十世紀學術大典”時間：1998-
主持高(gao)教出版社項(xiang)目 為(wei)教育部(bu)編(bian)寫普通高(gao)校心理學公共課教材 時間：1998-2000
合(he)作主持(chi)國際(ji)項目：“Language,Symbol Structure and Cognitive Development” 時間：2000-
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羅(luo)震雷，張厚粲(can)，黎岳庭(ting). （2005）.從刻(ke)板印象到(dao)類屬性思維(wei).心理科學，28⑶，636-638.
孫曉敏，張厚粲. （2005）.表現性(xing)評(ping)價中評(ping)分者信(xin)度估(gu)計方法的比(bi)較研究——從(cong)相關法、百分比(bi)法到概化理(li)(li)論 . 心理(li)(li)科學，28⑶，646-649.
關(guan)丹(dan)丹(dan)，張厚(hou)粲，李(li)中(zhong)權. （2005）.差異分數的信(xin)度分析.心理科學，28⑴，161-163.
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林傳鼎，張厚粲.（1986）.韋氏兒童智力量表中國修訂本(ben)測驗指導書.北京(jing)：北京(jing)師范(fan)大學出版社.
林傳(chuan)鼎，張厚粲(can).（1986）.韋(wei)氏(shi)兒童智力量表中國修訂本.北京：北京師范大(da)學出版社.
張(zhang)厚粲，王曉平.（1985）.瑞文標準推理(li)測驗手冊（中國城市修訂版）.北京：北京師范大學出版社.
張厚粲. （1985）.標準化考試簡介.北京(jing)：高等教育出版社(she).
張厚粲. （1983）.實驗(yan)心理學.北(bei)(bei)京(jing)：北(bei)(bei)京(jing)大(da)學出版(ban)社.
張厚粲. （1981）.心理與教育.蘭州：甘肅(su)人(ren)民出(chu)版.
實(shi)驗心(xin)(xin)理學(xue)(xue)、人類認知、心(xin)(xin)理和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)測量。被評(ping)為(wei)優秀研(yan)究生(sheng)導師(shi)。張厚粲(can)教(jiao)(jiao)授(shou)的(de)著(zhu)作(zuo)有《心(xin)(xin)理與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)統計學(xue)(xue)》、《實(shi)驗心(xin)(xin)理學(xue)(xue)》、《行為(wei)主義(yi)心(xin)(xin)理學(xue)(xue)》等十余(yu)部(bu)，并(bing)發(fa)表(biao)中英(ying)文(wen)學(xue)(xue)術(shu)論文(wen)數十篇(pian)。鑒于(yu)她(ta)的(de)成(cheng)就(jiu)和(he)(he)貢獻，曾榮獲(huo)北京(jing)市三八紅旗手、市先進工(gong)作(zuo)者稱號，獲(huo)曾憲梓高師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)二等獎，并(bing)被載入美國(guo)(guo)(guo)傳(chuan)記(ji)(ji)學(xue)(xue)會和(he)(he)英(ying)國(guo)(guo)(guo)劍橋大學(xue)(xue)傳(chuan)記(ji)(ji)學(xue)(xue)會世界(jie)名(ming)人錄。她(ta)與(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)術(shu)界(jie)廣泛聯(lian)系，從事多(duo)項(xiang)合作(zuo)研(yan)究項(xiang)目(mu)。近五年主持國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)及教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)的(de)項(xiang)目(mu)9項(xiang)，在(zai)國(guo)(guo)(guo)內外核心(xin)(xin)期刊發(fa)表(biao)論文(wen)14篇(pian)，專著(zhu)10余(yu)部(bu) ，獲(huo)國(guo)(guo)(guo)家級(ji)獎項(xiang)16項(xiang)。共指導碩士研(yan)究生(sheng)46名(ming)、博士研(yan)究生(sheng)29名(ming)、訪問學(xue)(xue)者7名(ming)、博士后2名(ming)。
2006年(nian)，先進盟務工作者
2005年，《漢字整體(ti)和(he)筆畫(hua)頻率對筆畫(hua)認知(zhi)的影響》獲(huo)第十九次山(shan)東省社會科學優秀成果二等獎
2005年(nian)，《筆畫復雜(za)性(xing)和重復性(xing)隊筆畫和漢字認知(zhi)的影(ying)響》獲廣東省哲學(xue)社(she)會科(ke)學(xue)優秀成果二等獎
2005年，全國優(you)秀科技工作(zuo)者
2004年，《現代(dai)心理與(yu)教育統(tong)計(ji)學(xue)》獲第六屆(jie)全國高校出版社優秀暢銷書二等獎
2004年，Extraordinary support of the XXⅧ International Congress of Psychology
2004年，Certificate of Appreciation: International Hap Map Project
2004年，輔(fu)仁大(da)學（臺灣）名譽博士學位證書
2004年，第(di)28屆國(guo)際(ji)心理學大會貢獻獎
2002年，《大學心理學》獲(huo)北京師范大學人文社(she)會(hui)科學研(yan)究優秀成果獎(jiang)
2002年，《大(da)學心理學》獲北京市第七屆哲學社會科(ke)學優秀成果二等獎
2001年，優秀研(yan)究生導(dao)師獎
2001年，中國心理(li)學(xue)會終身(shen)成就獎(jiang)
1985年，參加“748”情報(bao)檢索分系(xi)統(tong)研制“漢(han)語主題(ti)詞表”獲國家科(ke)學技術進步二等獎
1985年，北京市(shi)統戰系統先進(jin)個(ge)人
1987年，《實驗(yan)心理學》被國家(jia)教(jiao)委評為優秀教(jiao)材二等(deng)獎
1987年，因“為中國(guo)心理(li)學的杰(jie)(jie)出服務”獲杰(jie)(jie)出領袖獎狀及(ji)獎牌，列入美國(guo)傳記學會(hui)的國(guo)際杰(jie)(jie)出領袖人名錄
1987年(nian)，“高考(kao)研究”論文獲北京市哲學社(she)會科學研究優秀成果二等(deng)獎
1988年，北京市(shi)“三(san)八”紅(hong)旗(qi)手(shou)標(biao)兵
1990年，“普通(tong)高(gao)校(xiao)招生考試(shi)標準化(hua)廣東試(shi)驗區試(shi)驗"獲國(guo)家教委(wei)"全國(guo)首屆教育科學(xue)優(you)秀成果”一等獎(jiang)
1990年(nian)，列入英國劍(jian)橋(qiao)世(shi)界婦女名人(ren)錄“The world who's who of women”第(di)10版(ban)第(di)917頁
1991年，獲國(guo)務院(yuan)特(te)殊貢獻津貼(tie)
1991年，《心理與教育統計學》獲“光(guang)明杯(bei)”優秀作品(pin)三等獎
1992年，《心理(li)與教育(yu)統計學》獲(huo)國家教委優(you)秀教材二(er)等獎
1992年，北京市統(tong)戰(zhan)系統(tong)先進個(ge)人
1993年(nian)，獲曾(ceng)憲(xian)梓教育基(ji)金(jin)高等師范院校(xiao)教師獎(jiang)二等獎(jiang)
1993年(nian)，《研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)培養工作的幾(ji)點體會(hui)》論(lun)文獲(huo)北京高教學會(hui)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教育研(yan)究(jiu)會(hui)優(you)秀論(lun)文三等(deng)獎
1995年，北(bei)京市先進個人
1996年，論文(wen)《教育評(ping)價量(liang)化模式及分析(xi)》被(bei)評(ping)為(wei)第十(shi)一次山東社會科(ke)學優秀成果(guo)二等獎
1998年，在(zai)北京市(shi)第八屆委員(yuan)會第4-5次全體會議期間提出(chu)的《關于心理學要在(zai)基礎教育中發揮(hui)作(zuo)用案》被(bei)評為優(you)秀提案
1998年(nian)，在政協第八屆(jie)全國委(wei)員(yuan)會(hui)第五次會(hui)議上提出(chu)的《關(guan)于籌建老年(nian)公寓(yu)，以實際行動(dong)促進精神文明建設(she)案》被評為(wei)優(you)秀提案
1999年，獲“全國歸僑僑眷先(xian)進個(ge)人”稱號
歲月靜好
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