張(zhang)(zhang)厚粲教(jiao)(jiao)授（1927年4月生(sheng)(sheng)），河北(bei)(bei)南皮縣人(ren)，漢族，國(guo)務院(yuan)參事(shi)、全國(guo)政(zheng)協委(wei)(wei)員、中(zhong)國(guo)心(xin)(xin)理(li)學(xue)會(hui)常務理(li)事(shi)、國(guo)際心(xin)(xin)理(li)科學(xue)聯(lian)盟副(fu)主席(xi)。晚清“四大名臣”之一湖廣總督張(zhang)(zhang)之洞的孫(sun)女。父(fu)親是張(zhang)(zhang)仁蠡，張(zhang)(zhang)之洞之第十三(san)子(zi)，曾經擔任(ren)汪偽天津市(shi)市(shi)長、兼(jian)偽華北(bei)(bei)政(zheng)務委(wei)(wei)員會(hui)委(wei)(wei)員。1948年畢業于輔(fu)仁大學(xue)心(xin)(xin)理(li)系并留校任(ren)教(jiao)(jiao)。現任(ren)北(bei)(bei)京師范大學(xue)心(xin)(xin)理(li)學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)授，博(bo)士生(sheng)(sheng)導師，校務委(wei)(wei)員，身兼(jian)國(guo)務院(yuan)參事(shi)，全國(guo)政(zheng)協委(wei)(wei)員，中(zhong)國(guo)心(xin)(xin)理(li)學(xue)會(hui)常務理(li)事(shi)，全國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)規劃委(wei)(wei)員會(hui)學(xue)科評議組成員，教(jiao)(jiao)育(yu)考試研究會(hui)副(fu)會(hui)長和國(guo)際心(xin)(xin)理(li)科學(xue)聯(lian)盟（IUPsyS）副(fu)主席(xi)等多種重要職務。
張厚粲教(jiao)(jiao)授(shou)從事(shi)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)科研(yan)(yan)工作(zuo)五十余(yu)年(nian)，主要研(yan)(yan)究(jiu)領(ling)域(yu)為(wei)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、人類認(ren)(ren)知，以及心(xin)(xin)理(li)(li)(li)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)測(ce)量(liang)(liang)。張教(jiao)(jiao)授(shou)極富開拓精神，是中(zhong)國(guo)(guo)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)帶頭(tou)人。她(ta)1982年(nian)首次(ci)將認(ren)(ren)知心(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)引入中(zhong)國(guo)(guo)，在(zai)“漢字識(shi)別”、“認(ren)(ren)知方(fang)(fang)式”、“PDP模型”等(deng)研(yan)(yan)究(jiu)領(ling)域(yu)均取(qu)得(de)了(le)(le)(le)卓越的(de)成就，中(zhong)國(guo)(guo)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)公認(ren)(ren)的(de)奠基者；在(zai)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)統計(ji)和(he)測(ce)驗(yan)(yan)(yan)方(fang)(fang)面(mian)，她(ta)主編了(le)(le)(le)中(zhong)國(guo)(guo)最(zui)早的(de)《心(xin)(xin)理(li)(li)(li)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)統計(ji)學(xue)(xue)(xue)》教(jiao)(jiao)材(cai)，率先開設“心(xin)(xin)理(li)(li)(li)測(ce)量(liang)(liang)”課程，并(bing)(bing)應用心(xin)(xin)理(li)(li)(li)統計(ji)和(he)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)測(ce)驗(yan)(yan)(yan)的(de)理(li)(li)(li)論，主持了(le)(le)(le)《韋氏兒童智(zhi)力(li)量(liang)(liang)表》、《瑞(rui)文標準推理(li)(li)(li)測(ce)驗(yan)(yan)(yan)》的(de)修訂和(he)《中(zhong)國(guo)(guo)兒童發展量(liang)(liang)表》的(de)編制(zhi)等(deng)工作(zuo)，這些量(liang)(liang)表在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)社(she)會(hui)上得(de)到廣(guang)泛應用和(he)高度評(ping)(ping)價。在(zai)1980年(nian)代(dai)中(zhong)期(qi)領(ling)導中(zhong)國(guo)(guo)高考(kao)的(de)測(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)取(qu)得(de)重要成績，為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)考(kao)試改革做出(chu)了(le)(le)(le)貢獻(xian)。更注重心(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)為(wei)社(she)會(hui)服務，在(zai)公務員考(kao)試、專業資格考(kao)試和(he)企(qi)業管理(li)(li)(li)人員測(ce)評(ping)(ping)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)開展心(xin)(xin)理(li)(li)(li)測(ce)評(ping)(ping)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)，有力(li)地加強(qiang)了(le)(le)(le)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)社(she)會(hui)影響(xiang)，擴展了(le)(le)(le)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)應用范圍(wei)。她(ta)與(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)術(shu)界廣(guang)泛聯系，從事(shi)多項合(he)作(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)項目(mu)，積極推動(dong)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)跨文化研(yan)(yan)究(jiu)。多次(ci)主持國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)術(shu)會(hui)議，作(zuo)重點演講，并(bing)(bing)享譽其間。
張(zhang)厚粲教授(shou)治學嚴謹，教學深入淺出，以優異成績培養(yang)了大(da)批心(xin)理學人材，世界名人錄。科研(yan)項(xiang)目(mu)
2010－，Research on the Chinese Standardization of the SON-R 6-40,Supported by Peter J. Tellegen,University of Groningen & Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG,the Federal Republic of Germany.
2008－2009， （國內橫(heng)向）THE EFFECT OF GUM CHEWING ON ATTENTION AND IT'S PHYSIOLOGICAL MECHANISM
2007－2008，（橫向合(he)作(zuo) /北(bei)京市）輕武器(qi)生理、心理測試研究
2007－2008，（橫向合作(zuo) /北京(jing)市）基礎教(jiao)育質量(liang)(liang)評價體系教(jiao)育成(cheng)效測量(liang)(liang)研(yan)究
1999－2008，（國(guo)家級(ji) /國(guo)際級(ji)）Learning to Read Chinese美國(guo)基(ji)金會（合(he)作）
2006－2006，（橫向(xiang)合(he)作 /北京(jing)市）考試(shi)改革的社會(hui)心理調(diao)查 －2007，（橫向(xiang)合(he)作 /北京(jing)市）咀嚼口香糖對注意的影響
2005－2006，（橫向(xiang)合作 /北京(jing)市）咀嚼口香糖對記憶(yi)和學習的(de)影響
2005－2006，（省部級 /北京市）基(ji)礎心理學與教(jiao)育統計
2005－2005，（橫向合(he)作 /北(bei)京市）征兵(bing)一般能力CAT測驗系統
2001－2005，國家教育部考試中心(xin)"升學(xue)與就業指導(dao)測驗"
2001－2005，（國(guo)家(jia)級 /國(guo)際級）Language,Symbol Structure and Cognive Development
2003－2004，（橫向合作 /北京市）多特教育心(xin)理測評系(xi)統(tong)，美(mei)國科(ke)學基金會(hui)
2002－2004，北京市精(jing)品教(jiao)材立項(xiang)(xiang)重(zhong)點項(xiang)(xiang)目"基礎(chu)心理學與教(jiao)育統計"
2001－2004，（省部級 /北京市）中學(xue)(xue)生就(jiu)業指(zhi)導系統，北京市哲(zhe)學(xue)(xue)社會科(ke)學(xue)(xue)"十五(wu)"規劃項(xiang)(xiang)目(mu)立項(xiang)(xiang)
2001－2003，（省部級 /北(bei)京(jing)市）勞動(dong)部就業指(zhi)導測評系統
2001－2002，（橫向(xiang)合作 /北(bei)京市）TOMA職業經理(li)人性向(xiang)測評(ping)系統
2001－2002，（國家級(ji)(ji) /國際級(ji)(ji)）大(da)學(xue)心理(li)學(xue)
2001－2002，（橫向課題） 表象(xiang)研(yan)究(jiu)與創造力培養
主持國家教育部的科(ke)研(yan)項目 “升學與就業指(zhi)導測驗”時間：1999-2002
合作主持美(mei)國(guo)sponsor基金(jin)會的科研項目 “Learning to Read Chinese” 時間：1999-
主(zhu)持全國教育科學規劃領導組95重點課(ke)題 “標準參照測驗與中國語文(wen)水平(ping)測評系統” 時間：1997-2001
主持美(mei)國心理衛(wei)生基(ji)金會合(he)作的科研項目 “Culture Tools and Cognitive Development” 時間1996-1999
主持國際合作項目“Revised the SON Test” 時間(jian)：1996-1997
主(zhu)持與(yu)Dr. Norbert Tanzer的(de)合作項目 “Test on Spatial Perception” 時(shi)間：1996-1997
參與福建出(chu)版社項目“二十世紀學術(shu)大典”時間：1998-
主(zhu)持高教出(chu)版社項(xiang)目(mu) 為(wei)教育部編寫普通(tong)高校(xiao)心理學公共課教材 時間：1998-2000
合(he)作(zuo)主(zhu)持國際項(xiang)目：“Language,Symbol Structure and Cognitive Development” 時(shi)間(jian)：2000-
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張(zhang)亞旭 張(zhang)厚粲 舒(shu)華(hua)：漢語偏(pian)正/述賓歧義短語加工初探 心理學(xue)報(bao) 2000年(nian)第一期 pp.13-19
許燕，張厚粲：小學生空(kong)間能力及其發(fa)展傾(qing)向(xiang)的性別差(cha)異(yi)研究 心理(li)科學，2000年第(di)二(er)期，160-164
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張厚粲(can). （副主編(bian)）.（1987）.大(da)百(bai)科全(quan)書(shu)·心理學卷.北京：中國(guo)大(da)百(bai)科全(quan)書(shu)出版社.
張厚(hou)粲. （主編）.（1986）.心理(li)學(xue)(xue).北京(jing)：中央(yang)廣(guang)播電視大學(xue)(xue)出版社(she).
張厚粲. （1986）.心理學詞典(dian).南昌(chang)：江(jiang)西科學技術出(chu)版(ban)社.
林傳鼎，張厚粲.（1986）.韋氏兒童智力(li)量(liang)表(biao)中國修訂(ding)本測驗指導書.北京：北京師范(fan)大學出版(ban)社(she).
林傳鼎(ding)，張厚(hou)粲.（1986）.韋氏(shi)兒童(tong)智力量表中國(guo)修訂本.北京：北京師范大學出(chu)版社.
張(zhang)厚(hou)粲(can)，王曉平.（1985）.瑞文標(biao)準推(tui)理測驗手冊（中(zhong)國(guo)城市修訂版(ban)）.北京(jing)：北京(jing)師范(fan)大學(xue)出版(ban)社.
張厚粲. （1985）.標準化(hua)考試簡介(jie).北京(jing)：高等教育出版社.
張厚粲. （1983）.實驗心(xin)理學.北(bei)京：北(bei)京大(da)學出(chu)版社(she).
張(zhang)厚粲(can). （1981）.心理與(yu)教育.蘭州：甘肅人民出版.
實驗心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、人類認(ren)知(zhi)、心(xin)理(li)(li)和教育測量。被評為優秀研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)導師。張厚粲教授的著作(zuo)(zuo)有《心(xin)理(li)(li)與(yu)教育統(tong)計學(xue)(xue)(xue)》、《實驗心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)》、《行為主(zhu)義(yi)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)》等十余部(bu)(bu)，并發表(biao)中英文學(xue)(xue)(xue)術論(lun)文數十篇。鑒于她(ta)的成就和貢獻，曾榮(rong)獲北京市(shi)三八紅(hong)旗手(shou)、市(shi)先進工(gong)作(zuo)(zuo)者稱(cheng)號，獲曾憲梓(zi)高師教學(xue)(xue)(xue)二等獎，并被載入美國(guo)(guo)(guo)(guo)傳(chuan)(chuan)記學(xue)(xue)(xue)會和英國(guo)(guo)(guo)(guo)劍橋大學(xue)(xue)(xue)傳(chuan)(chuan)記學(xue)(xue)(xue)會世界名人錄。她(ta)與(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)術界廣泛聯系(xi)，從事多(duo)項(xiang)(xiang)合作(zuo)(zuo)研(yan)究(jiu)項(xiang)(xiang)目。近五(wu)年主(zhu)持國(guo)(guo)(guo)(guo)際及教育部(bu)(bu)的項(xiang)(xiang)目9項(xiang)(xiang)，在國(guo)(guo)(guo)(guo)內外核心(xin)期刊發表(biao)論(lun)文14篇，專(zhuan)著10余部(bu)(bu) ，獲國(guo)(guo)(guo)(guo)家級獎項(xiang)(xiang)16項(xiang)(xiang)。共指導碩士(shi)(shi)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)46名、博士(shi)(shi)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)29名、訪問(wen)學(xue)(xue)(xue)者7名、博士(shi)(shi)后(hou)2名。
2006年，先進盟務工作者
2005年，《漢字整(zheng)體和筆(bi)畫(hua)頻(pin)率對筆(bi)畫(hua)認知的(de)影響》獲第十(shi)九次山東(dong)省社(she)會(hui)科學優秀成果二等獎(jiang)
2005年，《筆(bi)畫復(fu)雜性和重復(fu)性隊筆(bi)畫和漢字認知的影響》獲(huo)廣(guang)東(dong)省(sheng)哲學社會科學優(you)秀成(cheng)果二等獎
2005年，全(quan)國優(you)秀科(ke)技工作(zuo)者(zhe)
2004年，《現(xian)代心理與教育統計學》獲第六屆全國(guo)高校出版社優秀(xiu)暢銷書二等獎
2004年，Extraordinary support of the XXⅧ International Congress of Psychology
2004年(nian)，Certificate of Appreciation: International Hap Map Project
2004年，輔(fu)仁大學（臺灣）名(ming)譽博士(shi)學位證書
2004年，第28屆國際心理學大會貢獻獎
2002年，《大(da)學(xue)(xue)心理學(xue)(xue)》獲(huo)北京師范大(da)學(xue)(xue)人文社會科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究優(you)秀成果(guo)獎
2002年，《大學心理學》獲北京市第七屆哲學社(she)會科學優秀(xiu)成果二(er)等獎
2001年，優秀(xiu)研究生導師獎
2001年，中國心理(li)學會終身成(cheng)就獎
1985年，參加“748”情報檢索分系統研制“漢語主題詞表”獲國家科學技術進(jin)步二等獎
1985年，北京市統(tong)戰系統(tong)先(xian)進個(ge)人
1987年，《實(shi)驗心理學》被國家(jia)教(jiao)委評(ping)為優(you)秀教(jiao)材二等獎(jiang)
1987年，因“為中國心理學的杰出(chu)服(fu)務”獲(huo)杰出(chu)領袖獎狀及獎牌，列入美國傳記學會的國際(ji)杰出(chu)領袖人名錄
1987年(nian)，“高(gao)考研(yan)究”論文獲北京市哲學社會科學研(yan)究優秀成果(guo)二(er)等(deng)獎
1988年(nian)，北京(jing)市“三八”紅旗手標兵
1990年(nian)，“普(pu)通高(gao)校(xiao)招(zhao)生考試(shi)標準化廣東(dong)試(shi)驗區試(shi)驗"獲國家教委"全國首屆教育科學優秀成果(guo)”一(yi)等獎
1990年(nian)，列(lie)入(ru)英國劍橋世界婦女名人錄“The world who's who of women”第10版第917頁
1991年(nian)，獲國務院(yuan)特殊貢獻津貼
1991年，《心(xin)理與教育統計學》獲“光明杯”優(you)秀作品三等(deng)獎
1992年(nian)，《心理與教(jiao)育統計(ji)學》獲國家教(jiao)委優(you)秀教(jiao)材二等獎
1992年(nian)，北京市統戰系統先進(jin)個(ge)人
1993年(nian)，獲(huo)曾憲梓教育基金高等(deng)師范(fan)院(yuan)校教師獎二(er)等(deng)獎
1993年(nian)，《研(yan)究生培養(yang)工作的幾點體(ti)會(hui)》論(lun)文獲北京高教(jiao)學會(hui)研(yan)究生教(jiao)育研(yan)究會(hui)優(you)秀論(lun)文三等(deng)獎
1995年(nian)，北(bei)京市先進個人(ren)
1996年，論文(wen)《教育評價量化模式(shi)及分析》被評為(wei)第十一次山東社會科學優秀成果二(er)等獎
1998年，在(zai)北京市第八屆(jie)委員(yuan)會(hui)第4-5次全體會(hui)議期間提(ti)出的《關于心理(li)學要在(zai)基礎教育(yu)中發揮作用案》被評為優秀(xiu)提(ti)案
1998年，在(zai)政協第八屆全國委員(yuan)會(hui)第五(wu)次會(hui)議(yi)上提出的《關(guan)于籌(chou)建(jian)(jian)老(lao)年公(gong)寓(yu)，以實際行(xing)動促進精(jing)神文明建(jian)(jian)設案》被(bei)評為優秀提案
1999年，獲“全國(guo)歸(gui)僑僑眷先進個人”稱號
歲月靜好(hao)
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