“為(wei)中華之崛起而讀(du)書(shu)”是周恩來總(zong)理在少年時代(dai)立下的宏偉志向(xiang)，表現了(le)為(wei)國家和民族而奮斗終生的責(ze)任感(gan)和使(shi)命感(gan)。
“為中華之(zhi)崛起而(er)(er)讀書(shu)”就是要博(bo)覽群書(shu)，全(quan)面(mian)發展，求(qiu)真(zhen)務實，勇(yong)于創新(xin)，做(zuo)一個有(you)理(li)想有(you)道德有(you)文(wen)化(hua)有(you)紀律的(de)高素質人才，努力增強自身的(de)文(wen)化(hua)修養，為富國強民而(er)(er)不懈努力。
“為中華(hua)之(zhi)崛起而讀書”不僅是(shi)對(dui)以愛國(guo)主義為核心的(de)民族(zu)精(jing)神(shen)的(de)傳承(cheng)和升華(hua)，也(ye)是(shi)對(dui)以共產主義為核心的(de)時代(dai)精(jing)神(shen)的(de)體現和拓展，是(shi)激勵人們奮(fen)發努(nu)力、不斷(duan)進取的(de)強大動力。
為(wei)中華之(zhi)崛起而讀書
12歲那年，周恩來(lai)離開家(jia)鄉(xiang)，來(lai)到(dao)了東(dong)北。當時的(de)東(dong)北，是(shi)帝國主義列強在(zai)(zai)華爭奪的(de)焦點。他在(zai)(zai)沈陽(yang)下了車(che)，前(qian)來(lai)接他的(de)伯父指著一片繁(fan)華、熱鬧(nao)的(de)地(di)方，對他說：“沒事可不要到(dao)那個地(di)方去玩啊！”
“為什么(me)？”周(zhou)恩來不解地問(wen)。
“那(nei)是(shi)外(wai)國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處(chu)說(shuo)理去(qu)！”
“那又是為什么呢？”周恩(en)來打破砂鍋問到底(di)。
“為什么？中華(hua)不振啊！”伯父嘆了口(kou)氣，沒有再說什么。
不(bu)久，周恩來(lai)進了東關模范(fan)學校(xiao)讀書(shu)。他(ta)(ta)始終忘不(bu)了大(da)伯接(jie)他(ta)(ta)時說的(de)話，經(jing)常想：“租(zu)界地(di)是(shi)什么樣的(de)？為(wei)什么中國人不(bu)能去那兒(er)，而外國人卻可以住在那里？這不(bu)是(shi)中國的(de)土地(di)嗎……”一連串(chuan)的(de)問題使(shi)周恩來(lai)迷惑不(bu)解，好奇心驅使(shi)著他(ta)(ta)，一定要(yao)親自去看個究竟。
一(yi)(yi)個風(feng)和日麗的(de)(de)星期天，周恩來背(bei)著大(da)(da)伯，約了一(yi)(yi)個要好的(de)(de)同學(xue)闖(chuang)進(jin)了租(zu)界。嘿！這一(yi)(yi)帶果真(zhen)和別處大(da)(da)不相同：一(yi)(yi)條條街道燈紅酒綠，熱鬧(nao)非凡(fan)，街道兩旁行走的(de)(de)大(da)(da)多是黃頭發、白皮膚、大(da)(da)鼻子的(de)(de)外國(guo)人和耀(yao)武揚威的(de)(de)巡警(jing)。
正(zheng)(zheng)(zheng)當(dang)周恩(en)來和同學左顧右盼時，忽然發現巡(xun)警局(ju)門前圍(wei)著(zhu)一(yi)群人(ren)，正(zheng)(zheng)(zheng)大聲吵(chao)嚷(rang)著(zhu)什(shen)么(me)。他們急(ji)忙(mang)奔了過(guo)去，只見人(ren)群中(zhong)(zhong)有個(ge)(ge)衣衫襤(lan)褸(lv)的(de)婦女(nv)正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)哭訴著(zhu)什(shen)么(me)，一(yi)個(ge)(ge)大個(ge)(ge)子(zi)洋(yang)人(ren)則得(de)意揚揚地站在(zai)一(yi)旁。一(yi)問才知道，這個(ge)(ge)婦女(nv)的(de)親人(ren)被洋(yang)人(ren)的(de)汽車軋死了，她(ta)原指望中(zhong)(zhong)國的(de)巡(xun)警局(ju)能給她(ta)撐腰，懲處這個(ge)(ge)洋(yang)人(ren)。誰(shui)(shui)知中(zhong)(zhong)國巡(xun)警不(bu)(bu)(bu)但不(bu)(bu)(bu)懲處肇(zhao)事(shi)的(de)洋(yang)人(ren)，反而把(ba)她(ta)訓斥了一(yi)通(tong)。圍(wei)觀的(de)中(zhong)(zhong)國人(ren)都(dou)緊(jin)握(wo)著(zhu)拳頭。但是，在(zai)外國租(zu)界地里，誰(shui)(shui)又敢怎(zen)么(me)樣呢？只能勸勸那個(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)幸的(de)婦女(nv)。這時周恩(en)來才真正(zheng)(zheng)(zheng)體會到伯父說的(de)“中(zhong)(zhong)華不(bu)(bu)(bu)振”的(de)含義。
從租界地回來(lai)以(yi)后，同學們常(chang)常(chang)看(kan)到周(zhou)恩(en)(en)來(lai)一個人在沉思，誰也不清楚他究(jiu)竟(jing)在想什么(me)。直到在一次修(xiu)身(shen)課上，聽了(le)周(zhou)恩(en)(en)來(lai)的發言才解開了(le)這個謎。
那天修身(shen)課上，魏校長向同學們提(ti)出一個問題：“請問諸生為什么而(er)讀書？”
同學們踴躍回(hui)答。有的(de)說(shuo)：“為明理而(er)讀(du)(du)書(shu)。”有的(de)說(shuo)：“為做官而(er)讀(du)(du)書(shu)。”也有的(de)說(shuo)：“為掙錢而(er)讀(du)(du)書(shu)。”“為吃飯(fan)而(er)讀(du)(du)書(shu)”……
周(zhou)恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著(zhu)發(fa)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點(dian)名讓他回答(da)。周(zhou)恩來站了起來，清晰而堅定地回答(da)道：
“為中華之崛起而讀書！”
魏校長(chang)聽(ting)了為(wei)之(zhi)一(yi)振(zhen)！他怎(zen)么(me)也沒(mei)想到，一(yi)個十二三(san)歲的孩子，竟有如此抱(bao)負和胸懷！他睜大眼睛又追(zhui)問了一(yi)句(ju)：“你再說一(yi)遍，為(wei)什么(me)而讀書？”
“為中華之崛起而讀書！”
周恩來鏗(keng)鏘有力的話語，博得了魏(wei)校長的喝彩：“好哇(wa)！為(wei)中(zhong)華(hua)之崛起！有志者當效(xiao)周生啊！”
是的(de)，少年周恩(en)來在那時就已經認識到，中國(guo)(guo)人(ren)要想(xiang)不受帝國(guo)(guo)主(zhu)義(yi)欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目(mu)標。
《為中(zhong)(zhong)華之崛起而(er)讀(du)(du)書》寫的(de)是(shi)少年周恩來(lai)耳(er)聞目睹中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)在外(wai)國(guo)租界，受洋人(ren)(ren)欺凌(ling)卻無處說理的(de)事，周圍的(de)人(ren)(ren)都敢怒不敢言，從中(zhong)(zhong)深刻體會到伯父說的(de)“中(zhong)(zhong)華不振”的(de)含義，從而(er)立志(zhi)“為中(zhong)(zhong)華之崛起而(er)讀(du)(du)書”。表現了少年周恩來(lai)的(de)博大胸襟和遠大志(zhi)向(xiang)。文中(zhong)(zhong)通過對(dui)人(ren)(ren)物語言、神態等(deng)描(miao)寫，細致地刻畫了人(ren)(ren)物。
辛亥革命爆發后，周(zhou)恩來帶頭(tou)剪去辮子(zi)，并接觸進步(bu)書籍，他(ta)讀(du)光復(fu)會領袖章太炎(yan)(yan)的(de)書和(he)中國同(tong)(tong)盟會的(de)雜志，讀(du)康(kang)有為、梁啟超的(de)文章。無論(lun)是(shi)章太炎(yan)(yan)難懂(dong)的(de)古體(ti)文，還(huan)是(shi)梁啟超的(de)近體(ti)文，周(zhou)恩來都認真閱讀(du)。雖然進步(bu)刊物的(de)思(si)想(xiang)(xiang)側重各有不同(tong)(tong)，但樸(pu)素(su)愛國的(de)道理(li)是(shi)一脈相承的(de)。周(zhou)恩來的(de)眼界隨著(zhu)閱讀(du)拓寬，思(si)想(xiang)(xiang)得到升華，對(dui)事物有了自(zi)己獨特的(de)理(li)解，所以，當其他(ta)同(tong)(tong)學還(huan)從(cong)未想(xiang)(xiang)過為什么(me)要念(nian)書時，周(zhou)恩來已經明確地提出(chu)“為中華之(zhi)崛起而讀(du)書。”
這句話被編入人教(jiao)版四年級上冊(ce)第七單元“成長的(de)故事”專(zhuan)題中(zhong)的(de)第一篇課文，承擔著引領單元主題、繼續(xu)在閱讀中(zhong)學習(xi)體會人物思(si)想感情的(de)任務。
這(zhe)句話也(ye)被(bei)周恩(en)來(lai)總理家(jia)鄉江蘇省淮安市的本科學校淮陰工學院作為該校的校訓，以(yi)勉勵(li)學生積極(ji)進取，奮發向上。
精靈世界
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