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學校簡介

黨校(xiao)緊(jin)緊(jin)圍繞自治區黨委、政府的(de)中心任務和(he)干部(bu)隊(dui)伍建(jian)設的(de)需要(yao)，積(ji)極開展對領導(dao)干部(bu)和(he)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)骨干的(de)教育(yu)培(pei)訓工作，形成了(le)(le)(le)(le)以(yi)(yi)主(zhu)體(ti)(ti)班次為(wei)重點，多種形式、多個層(ceng)面(mian)、長短結合的(de)辦(ban)學(xue)(xue)格局；形成了(le)(le)(le)(le)以(yi)(yi)馬克思主(zhu)義中國化(hua)最新(xin)(xin)成果為(wei)中心，以(yi)(yi)“理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)基(ji)礎(chu)、世界眼光、黨性(xing)(xing)修(xiu)養、寧夏區情”為(wei)內容的(de)教學(xue)(xue)新(xin)(xin)布局。不斷改進教學(xue)(xue)方(fang)法，加(jia)大現場教學(xue)(xue)和(he)體(ti)(ti)驗式培(pei)訓力(li)度，擴大學(xue)(xue)員(yuan)論(lun)(lun)(lun)壇范圍，實(shi)現了(le)(le)(le)(le)所有主(zhu)體(ti)(ti)班的(de)共同交流，增(zeng)強了(le)(le)(le)(le)教學(xue)(xue)的(de)針(zhen)對性(xing)(xing)和(he)實(shi)效(xiao)性(xing)(xing)。先后(hou)在(zai)區內外建(jian)立了(le)(le)(le)(le)六盤山紅軍紀(ji)念館(guan)、彭(peng)陽縣小(xiao)流域治理(li)(li)等10個培(pei)訓基(ji)地(di)，有效(xiao)拓展了(le)(le)(le)(le)黨校(xiao)培(pei)訓渠道，提高了(le)(le)(le)(le)培(pei)訓質量。培(pei)訓工作呈現以(yi)(yi)下(xia)四個特點：理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)教學(xue)(xue)體(ti)(ti)現系(xi)統性(xing)(xing)，知(zhi)識教育(yu)注重針(zhen)對性(xing)(xing)，區情教學(xue)(xue)突出實(shi)踐性(xing)(xing)，黨性(xing)(xing)教育(yu)強化(hua)實(shi)效(xiao)性(xing)(xing)，為(wei)寧夏社會主(zhu)義建(jian)設事業(ye)培(pei)養了(le)(le)(le)(le)一大批德才兼備的(de)領導(dao)人(ren)才和(he)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)骨干。

師資力量

自(zi)治區(qu)黨(dang)校(xiao)內(nei)設22個(ge)(ge)部門(men)。其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)研部8個(ge)(ge)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)(li)和(he)輔助部門(men)8個(ge)(ge)，行政(zheng)、黨(dang)務(wu)、后勤部門(men)6個(ge)(ge)。在職教(jiao)(jiao)(jiao)工229人。其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，各類(lei)專業技術人員100人，教(jiao)(jiao)(jiao)授14人，副教(jiao)(jiao)(jiao)授37人，具(ju)有研究(jiu)生(sheng)以上學(xue)(xue)歷的67人（其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)博士3人，碩士13人）。擁有哲學(xue)(xue)、政(zheng)治學(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)、法學(xue)(xue)、經濟管理(li)(li)、公共(gong)管理(li)(li)、黨(dang)史(shi)黨(dang)建、文(wen)史(shi)等(deng)一批優勢學(xue)(xue)科，“鄧小(xiao)平理(li)(li)論研究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)心”、“‘三個(ge)(ge)代表’重要思想研究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)心”以及“區(qu)情研究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)心”等(deng)研究(jiu)機構。辦有面向全國公開發行的《寧(ning)夏黨(dang)校(xiao)學(xue)(xue)報(bao)》、《寧(ning)夏區(qu)情數(shu)據手冊(ce)》、《寧(ning)夏黨(dang)校(xiao)報(bao)》等(deng)學(xue)(xue)術性報(bao)刊。

科學研究

以鄧(deng)小平理(li)(li)論(lun)和(he)“三(san)個(ge)代表(biao)”重(zhong)要思想為(wei)指導，深入貫徹落實科(ke)(ke)學(xue)發展(zhan)觀(guan)，堅持和(he)推進(jin)學(xue)術研(yan)(yan)究(jiu)、理(li)(li)論(lun)宣傳(chuan)、調(diao)研(yan)(yan)咨詢“三(san)位一體”的(de)大科(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作；堅持科(ke)(ke)學(xue)理(li)(li)論(lun)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)和(he)傳(chuan)播工(gong)(gong)(gong)作，著力使科(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作更好地為(wei)推進(jin)黨(dang)的(de)理(li)(li)論(lun)創新(xin)服(fu)務(wu)，為(wei)提(ti)高黨(dang)校教學(xue)質量服(fu)務(wu)，為(wei)黨(dang)委和(he)政(zheng)府(fu)決策服(fu)務(wu)，為(wei)社(she)會(hui)主義經(jing)濟建設(she)、政(zheng)治建設(she)、文化建設(she)、社(she)會(hui)建設(she)和(he)黨(dang)的(de)建設(she)服(fu)務(wu)；緊緊圍繞自治區(qu)黨(dang)委、政(zheng)府(fu)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)心工(gong)(gong)(gong)作，深入開展(zhan)調(diao)查(cha)研(yan)(yan)究(jiu)，加強(qiang)對我區(qu)重(zhong)大現實問題(ti)(ti)(ti)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)，積極探索寧夏跨越式發展(zhan)的(de)路徑；大力實施“科(ke)(ke)研(yan)(yan)興校、精(jing)品(pin)立校”戰略，科(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作取得了(le)豐碩的(de)成(cheng)果。據不完全(quan)統計，從1994年(nian)到2009年(nian)，獲(huo)(huo)準立項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)國家(jia)級(ji)課(ke)題(ti)(ti)(ti)23項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，獲(huo)(huo)準立項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)省(sheng)部級(ji)課(ke)題(ti)(ti)(ti)120項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。其中(zhong)(zhong)(zhong)，寧夏社(she)科(ke)(ke)規劃課(ke)題(ti)(ti)(ti)70多(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，承接全(quan)國黨(dang)校系統重(zhong)點調(diao)研(yan)(yan)課(ke)題(ti)(ti)(ti)21項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)；在國家(jia)級(ji)和(he)省(sheng)級(ji)以上刊(kan)物(wu)發表(biao)論(lun)文1200多(duo)篇(pian)，出版專著、教材80部；科(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果獲(huo)(huo)國家(jia)級(ji)獎(jiang)5項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，其中(zhong)(zhong)(zhong)1項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)獲(huo)(huo)國家(jia)“五個(ge)一工(gong)(gong)(gong)程獎(jiang)”，獲(huo)(huo)省(sheng)（部）級(ji)獎(jiang)130多(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，為(wei)寧夏經(jing)濟社(she)會(hui)發展(zhan)提(ti)供了(le)智力支持。