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學校簡介

廣州市(shi)南沙(sha)(sha)區(qu)高新(xin)小學開辦于2015年(nian)9月，是我們(men)南沙(sha)(sha)新(xin)區(qu)的(de)第一所(suo)小區(qu)配套公辦小學與兩間農村小學合并而成的(de)。我們(men)以(yi)教育科學發展觀為統領(ling)，以(yi)教育現代化(hua)為契機，努(nu)力(li)(li)推動各項改革，實施創優工程(cheng)，注(zhu)重(zhong)內涵建設，提(ti)升(sheng)教育現代化(hua)水平，努(nu)力(li)(li)打造學校優美的(de)環境。

學校占地面積10480平方米，建筑面積7247平方米。學校規模是18個班及容納學生810人，自2015年9月開辦以來現有教學班16個，在校學生609人。我校(xiao)(xiao)積(ji)極踐行(xing)新學校(xiao)(xiao)核心(xin)價值觀，初定了生活(huo)教(jiao)育的理念體系。讓教(jiao)育從生活(huo)開始(shi)，與生命同行(xing)。

教(jiao)師是學(xue)校(xiao)的核心競爭力。在建立洋溢生命(ming)活力的“三位一體”課程(cheng)(cheng)體系之際，我(wo)(wo)們確(que)定了以教(jiao)師生態(tai)發展(zhan)為實踐學(xue)校(xiao)辦學(xue)思想的工作(zuo)抓(zhua)手，引領(ling)教(jiao)師幸福(fu)地發展(zhan)，讓教(jiao)師工作(zuo)得心應手、生活愉快(kuai)。在新基(ji)礎教(jiao)育課程(cheng)(cheng)改革的同時(shi)注重學(xue)生心育教(jiao)育，以“知(zhi)禮存誠、樂(le)(le)學(xue)傳承”來引導學(xue)生身心發展(zhan)，以“我(wo)(wo)健康(kang)、我(wo)(wo)陽(yang)光、我(wo)(wo)快(kuai)樂(le)(le)、我(wo)(wo)成長”來引導學(xue)生美心美體教(jiao)育。全校(xiao)師生呈現(xian)“文明有禮、樂(le)(le)教(jiao)樂(le)(le)學(xue)”的和諧教(jiao)育氛圍。

師資力量

教師(shi)(shi)(shi)37人，借調(diao)骨干教師(shi)(shi)(shi)10人，教師(shi)(shi)(shi)本科學歷34人，占專任教師(shi)(shi)(shi)總(zong)數的(de)92%以上，學歷達標率為100%。教師(shi)(shi)(shi)中級職稱教師(shi)(shi)(shi)有22人，占教師(shi)(shi)(shi)總(zong)數的(de)59%，中共黨員20人，是一(yi)支具有豐富(fu)教育教學經(jing)驗的(de)年輕骨干教師(shi)(shi)(shi)隊伍。

辦學理念

我們的(de)愿景(jing)和(he)追求：“培育美好生活的(de)創(chuang)造者”。關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)生人(ren)格的(de)生長(chang)，培養(yang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會做人(ren)；關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)生知識經驗的(de)生長(chang)，培養(yang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習；關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)生適應能力(li)的(de)生長(chang)，培養(yang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會生活；關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)生創(chuang)造能力(li)的(de)生長(chang)，培養(yang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會創(chuang)造。以(yi)“快樂(le)生活每一天”為校(xiao)訓理念，校(xiao)風(feng)以(yi)“知禮存誠、快樂(le)生活”，教風(feng)以(yi)“生態(tai)發展，樂(le)學(xue)(xue)創(chuang)新”，學(xue)(xue)風(feng)以(yi)“雅(ya)高正氣，樂(le)學(xue)(xue)傳承(cheng)”。

我們的(de)教育實踐：我們認為學校是課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)生(sheng)(sheng)長的(de)地(di)方，我們追(zhui)求(qiu)這樣的(de)理想：讓課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)更適應(ying)學生(sheng)(sheng)的(de)發展(zhan)，更煥發教師(shi)的(de)個性(xing)。那么(me)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)就是一座橋(qiao)梁(liang)，從基(ji)礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、拓(tuo)展(zhan)性(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、體(ti)驗性(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，我們建立(li)起一個洋溢生(sheng)(sheng)命活力的(de)“三位一體(ti)”課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系。基(ji)礎(chu)型課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)追(zhui)求(qiu)情知(zhi)互動(dong)，關(guan)注塑(su)造精神生(sheng)(sheng)命；拓(tuo)展(zhan)型課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)追(zhui)求(qiu)技趣互動(dong)，關(guan)注探究自(zi)然生(sheng)(sheng)命；體(ti)驗性(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)追(zhui)求(qiu)行知(zhi)互動(dong)，關(guan)注構建和諧社會生(sheng)(sheng)命。

以整合重建(jian)課程(cheng)結構(gou)，聚焦生(sheng)命成長。將綜合實踐活動(dong)、地方及(ji)校本課程(cheng)整合為拓展型(xing)課程(cheng)，彰顯學生(sheng)的(de)個性化發展；將品(pin)德(de)與社會(hui)、品(pin)德(de)與生(sheng)活及(ji)班隊活動(dong)整合為體驗型(xing)課程(cheng)，彰顯學生(sheng)的(de)“六個我”德(de)育主題活動(dong)。