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學校簡介

廣(guang)州(zhou)市南沙區(qu)高(gao)新小(xiao)學(xue)開辦于2015年(nian)9月，是我(wo)們南沙新區(qu)的(de)(de)第一所小(xiao)區(qu)配套公(gong)辦小(xiao)學(xue)與(yu)兩間農村小(xiao)學(xue)合并(bing)而成的(de)(de)。我(wo)們以(yi)教育科學(xue)發展觀為(wei)統(tong)領，以(yi)教育現(xian)代(dai)化(hua)為(wei)契機，努(nu)(nu)力推動各(ge)項改革，實施創優工程，注重內涵建設，提升教育現(xian)代(dai)化(hua)水平，努(nu)(nu)力打造(zao)學(xue)校優美的(de)(de)環境。

學校占地面積10480平方米，建筑面積7247平方米。學校規模是18個班及容納學生810人，自2015年9月開辦以來現有教學班16個，在校學生609人。我校(xiao)積極踐行(xing)新學校(xiao)核心價(jia)值觀(guan)，初定了生活教育(yu)的(de)理(li)念體(ti)系。讓(rang)教育(yu)從(cong)生活開始，與生命同(tong)行(xing)。

教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是學(xue)校的(de)核心(xin)(xin)競爭(zheng)力(li)(li)。在建立洋溢生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命活力(li)(li)的(de)“三位一體”課程(cheng)體系(xi)之際，我(wo)們確定了(le)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)發(fa)(fa)展(zhan)為實踐學(xue)校辦學(xue)思想(xiang)的(de)工(gong)作(zuo)抓手，引(yin)(yin)領教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)幸福(fu)地發(fa)(fa)展(zhan)，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)得(de)心(xin)(xin)應手、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活愉快。在新(xin)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)改革的(de)同時注重學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，以(yi)“知(zhi)禮(li)存誠、樂(le)學(xue)傳承(cheng)”來引(yin)(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身心(xin)(xin)發(fa)(fa)展(zhan)，以(yi)“我(wo)健康、我(wo)陽光、我(wo)快樂(le)、我(wo)成長”來引(yin)(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)美心(xin)(xin)美體教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。全(quan)校師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)呈現“文明有禮(li)、樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)樂(le)學(xue)”的(de)和諧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)氛圍。

師資力量

教(jiao)師(shi)(shi)37人(ren)，借調骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)10人(ren)，教(jiao)師(shi)(shi)本科學歷34人(ren)，占專任教(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)92%以上(shang)，學歷達標率為100%。教(jiao)師(shi)(shi)中級職稱教(jiao)師(shi)(shi)有(you)22人(ren)，占教(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)59%，中共黨(dang)員(yuan)20人(ren)，是一支具有(you)豐富(fu)教(jiao)育教(jiao)學經驗的(de)年輕骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)。

辦學理念

我們的(de)愿景和追求：“培(pei)(pei)育美好生(sheng)活的(de)創造者”。關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人格的(de)生(sheng)長(chang)，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人；關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)知識(shi)經(jing)驗的(de)生(sheng)長(chang)，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習；關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)適應能力的(de)生(sheng)長(chang)，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)活；關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創造能力的(de)生(sheng)長(chang)，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)創造。以“快(kuai)樂生(sheng)活每一天”為校(xiao)訓理念，校(xiao)風以“知禮存(cun)誠(cheng)、快(kuai)樂生(sheng)活”，教風以“生(sheng)態(tai)發展，樂學(xue)(xue)(xue)(xue)創新”，學(xue)(xue)(xue)(xue)風以“雅(ya)高(gao)正氣，樂學(xue)(xue)(xue)(xue)傳承”。

我(wo)們的(de)教(jiao)育實踐：我(wo)們認為學校是課(ke)程(cheng)生(sheng)(sheng)長的(de)地方，我(wo)們追求這樣的(de)理(li)想(xiang)：讓(rang)課(ke)程(cheng)更適應學生(sheng)(sheng)的(de)發展(zhan)，更煥發教(jiao)師的(de)個性(xing)。那么課(ke)程(cheng)就是一(yi)(yi)座橋梁，從基礎課(ke)程(cheng)、拓展(zhan)性(xing)課(ke)程(cheng)、體驗性(xing)課(ke)程(cheng)，我(wo)們建(jian)(jian)立起(qi)一(yi)(yi)個洋溢生(sheng)(sheng)命(ming)活力的(de)“三位一(yi)(yi)體”課(ke)程(cheng)體系。基礎型課(ke)程(cheng)追求情知(zhi)互動，關注(zhu)塑造(zao)精神生(sheng)(sheng)命(ming)；拓展(zhan)型課(ke)程(cheng)追求技趣互動，關注(zhu)探究(jiu)自然生(sheng)(sheng)命(ming)；體驗性(xing)課(ke)程(cheng)追求行知(zhi)互動，關注(zhu)構建(jian)(jian)和諧社會生(sheng)(sheng)命(ming)。

以整合(he)重(zhong)建課(ke)程(cheng)結構，聚焦生命成長(chang)。將(jiang)綜合(he)實踐(jian)活動、地方(fang)及(ji)校本(ben)課(ke)程(cheng)整合(he)為拓展(zhan)型課(ke)程(cheng)，彰顯(xian)學(xue)生的(de)個(ge)性化發展(zhan)；將(jiang)品(pin)德(de)(de)與(yu)社會、品(pin)德(de)(de)與(yu)生活及(ji)班(ban)隊活動整合(he)為體驗型課(ke)程(cheng)，彰顯(xian)學(xue)生的(de)“六個(ge)我”德(de)(de)育主(zhu)題(ti)活動。