裕源小學(xue)是一(yi)所(suo)高(gao)標(biao)準的現代化學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)占(zhan)地35畝,建筑面積2萬平方米(mi),擁有(you)標(biao)準塑膠運動(dong)場(chang)、體育館、國學(xue)館、教學(xue)樓、行政樓、宿舍樓等,電腦室、音樂室、舞蹈室、美術室等功能室場(chang)齊全(quan)。現有(you)教師33人,教師學(xue)歷全(quan)部達標(biao),其中(zhong)小學(xue)高(gao)級(ji)教師職稱(cheng)的有(you)18人。全(quan)校(xiao)共有(you)15個班級(ji),在校(xiao)學(xue)生(sheng)650名。
學(xue)校以(yi)“儒(ru)韻(yun)教(jiao)育”為(wei)(wei)培養(yang)目標(biao),以(yi)“潤先賢厚澤,育儒(ru)韻(yun)學(xue)子(zi)(zi)”為(wei)(wei)辦學(xue)理念,以(yi)中華傳(chuan)統文化浸潤孩子(zi)(zi)們(men)的(de)美好心靈,用生命(ming)教(jiao)育滋潤孩子(zi)(zi)們(men)的(de)健全人(ren)格,培養(yang)孩子(zi)(zi)們(men)良好的(de)道(dao)德行為(wei)(wei)習慣,以(yi)課堂教(jiao)學(xue)為(wei)(wei)主陣(zhen)地,讓孩子(zi)(zi)們(men)掌握(wo)扎實的(de)科學(xue)文化知識基礎(chu),以(yi)多元(yuan)化的(de)社(she)團活(huo)動為(wei)(wei)平臺,為(wei)(wei)孩子(zi)(zi)們(men)開發潛能,培養(yang)德智體美勞全面(mian)發展的(de)21世紀接班人(ren)。
在裕源小(xiao)學四年(nian)(nian)發展規劃(2015年(nian)(nian)8月-2019年(nian)(nian)7月)中提出(chu),學校將在四年(nian)(nian)內逐步開設(she)以下課程:
基礎型課(ke)(ke)程(學(xue)(xue)科課(ke)(ke)程、葫蘆絲(si)課(ke)(ke)、信息技(ji)術(shu)課(ke)(ke)、體育活動(dong)課(ke)(ke)、社區(qu)服務(wu)、社會實(shi)(shi)踐、習慣養成教育),以夯(hang)實(shi)(shi)學(xue)(xue)生共同發(fa)展(zhan)的(de)基礎,促進學(xue)(xue)生基本素質的(de)形成和發(fa)展(zhan)為目標的(de)全體學(xue)(xue)生必(bi)修的(de)課(ke)(ke)程。
豐富型課程(cheng)(社團(tuan)活動、藝(yi)術節、體育嘉年(nian)華、心(xin)理教育),以開闊學(xue)生的視野,拓寬學(xue)生的知識領域,滿足學(xue)生的興趣愛好為目標的課程(cheng)。
發(fa)展(zhan)型(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)(學科專(zhuan)長課(ke)程(cheng)(cheng)、藝術(shu)專(zhuan)長課(ke)程(cheng)(cheng)、運動專(zhuan)長課(ke)程(cheng)(cheng)),以(yi)(yi)專(zhuan)題(ti)研究(jiu)等方式進行,以(yi)(yi)滿(man)足(zu)學生進一步(bu)發(fa)展(zhan)的需求,以(yi)(yi)發(fa)展(zhan)學生專(zhuan)長,參加(jia)高(gao)水平(ping)競賽(sai),提高(gao)學生的自(zi)主、合作、探究(jiu)精(jing)(jing)神(shen),培養(yang)學生的創新精(jing)(jing)神(shen)和實踐能力為目標的課(ke)程(cheng)(cheng)。
儒韻特色課程
(1)結(jie)合(he)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)德育(yu)課題《國(guo)學(xue)(xue)經典教(jiao)育(yu)與小(xiao)學(xue)(xue)生儒(ru)韻(yun)教(jiao)育(yu)相結(jie)合(he)》的(de)(de)研究,把“國(guo)學(xue)(xue)”教(jiao)育(yu)與學(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)、行為養成教(jiao)育(yu)、禮儀(yi)教(jiao)育(yu)、文(wen)(wen)(wen)化素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)緊密結(jie)合(he),把儒(ru)家(jia)文(wen)(wen)(wen)化“仁、義、禮、智、孝、悌(ti)、忠、信”,作為儒(ru)韻(yun)教(jiao)育(yu)的(de)(de)基(ji)本內容和(he)具體的(de)(de)評價指標,陶冶學(xue)(xue)生性情,達到(dao)以詩文(wen)(wen)(wen)輔(fu)德,以詩文(wen)(wen)(wen)促雅(ya),提升學(xue)(xue)生文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)修(xiu)養、氣質(zhi)修(xiu)養和(he)人文(wen)(wen)(wen)素(su)養。全面培養溫良恭(gong)儉讓(rang)的(de)(de)儒(ru)韻(yun)學(xue)(xue)子。
(2)開展“生命(ming)因我精(jing)彩”儒韻教育(yu)(yu)(yu)系列。它主要包括(kuo)“德(de)育(yu)(yu)(yu)主題月活(huo)(huo)動”“童(tong)年風采展示”“開心社(she)團(tuan)活(huo)(huo)動”(學(xue)校(xiao)重點(dian)扶持(chi)儒韻文學(xue)社(she)、葫蘆絲社(she)團(tuan)、武術社(she)團(tuan))“養成教育(yu)(yu)(yu)”四大部分,把學(xue)校(xiao)的(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)工作進行梳(shu)理、整合(he),用生活(huo)(huo)化(hua)、情境(jing)化(hua)、游戲化(hua)的(de)教育(yu)(yu)(yu)手法循序漸進地(di)引導孩(hai)子尊重生命(ming)、學(xue)會生存、珍惜生活(huo)(huo),使孩(hai)子們成為全面發展、品行端(duan)正、溫(wen)良恭儉讓、尚禮(li)負責、友善合(he)作、樂(le)學(xue)善學(xue)、誠實(shi)守信(xin)、身(shen)心健(jian)康、有中(zhong)國情懷的(de)儒韻學(xue)生。
(3)加強(qiang)法制教育(yu)(yu)和身心(xin)(xin)(xin)健(jian)康(kang)(kang)教育(yu)(yu),通過法制講座、案例(li)分析等,不斷(duan)增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的法制意識(shi)。關(guan)注學(xue)生(sheng)(sheng)身心(xin)(xin)(xin)健(jian)康(kang)(kang)。以發展(zhan)(zhan)性心(xin)(xin)(xin)理(li)輔(fu)導研究為重點,注重集體(ti)輔(fu)導與個別(bie)輔(fu)導、咨(zi)詢相結合,開(kai)設(she)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)課,并定期召開(kai)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)專題(ti)講座,根據小學(xue)生(sheng)(sheng)身心(xin)(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)的特點,給與必要的心(xin)(xin)(xin)理(li)干預(yu)。抓好“兩(liang)操”,繼續開(kai)展(zhan)(zhan)“陽光體(ti)育(yu)(yu)”系列活動,牢固樹立(li)“健(jian)康(kang)(kang)第一”的思想,切實提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的身體(ti)素(su)質(zhi)。讓學(xue)生(sheng)(sheng)擁(yong)有健(jian)康(kang)(kang)心(xin)(xin)(xin)理(li),健(jian)壯體(ti)格、健(jian)全人格。