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學校簡介

裕(yu)源(yuan)小(xiao)學是一(yi)所高標準(zhun)的現代化學校(xiao)。學校(xiao)占地35畝(mu)，建(jian)筑面(mian)積(ji)2萬平方米，擁(yong)有(you)(you)標準(zhun)塑膠(jiao)運動場(chang)、體育館、國(guo)學館、教學樓、行政樓、宿舍樓等，電腦室、音樂室、舞蹈室、美(mei)術(shu)室等功能室場(chang)齊全(quan)。現有(you)(you)教師33人，教師學歷全(quan)部達標，其中小(xiao)學高級教師職稱(cheng)的有(you)(you)18人。全(quan)校(xiao)共有(you)(you)15個(ge)班級，在校(xiao)學生650名。

學校以(yi)(yi)(yi)“儒韻教(jiao)育(yu)(yu)”為(wei)(wei)(wei)培(pei)養(yang)目標，以(yi)(yi)(yi)“潤先賢厚(hou)澤，育(yu)(yu)儒韻學子(zi)(zi)(zi)”為(wei)(wei)(wei)辦學理念，以(yi)(yi)(yi)中(zhong)華傳統文化浸潤孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)美好心靈(ling)，用生(sheng)命教(jiao)育(yu)(yu)滋(zi)潤孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)健全(quan)(quan)人格(ge)，培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)良好的(de)道德行為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)，以(yi)(yi)(yi)課堂教(jiao)學為(wei)(wei)(wei)主陣地(di)，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)掌握扎實的(de)科學文化知識(shi)基礎(chu)，以(yi)(yi)(yi)多元(yuan)化的(de)社團活動為(wei)(wei)(wei)平臺，為(wei)(wei)(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)開(kai)發潛能(neng)，培(pei)養(yang)德智(zhi)體美勞全(quan)(quan)面發展的(de)21世紀接班(ban)人。

辦學特色

在(zai)裕(yu)源(yuan)小學(xue)四(si)年(nian)發展(zhan)規(gui)劃（2015年(nian)8月-2019年(nian)7月）中提出(chu)，學(xue)校將(jiang)在(zai)四(si)年(nian)內逐步開設以(yi)下課程：

基(ji)礎型課(ke)(ke)(ke)程(cheng)（學科課(ke)(ke)(ke)程(cheng)、葫蘆(lu)絲課(ke)(ke)(ke)、信息(xi)技(ji)術課(ke)(ke)(ke)、體育(yu)活動課(ke)(ke)(ke)、社區(qu)服務、社會實踐、習慣養成(cheng)教育(yu)），以夯(hang)實學生(sheng)共(gong)同發(fa)展的基(ji)礎，促(cu)進(jin)學生(sheng)基(ji)本素質的形成(cheng)和(he)發(fa)展為目標的全(quan)體學生(sheng)必(bi)修的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。

豐富型課(ke)程（社團(tuan)活動、藝術節、體育(yu)嘉年華、心(xin)理教育(yu)），以開闊(kuo)學生(sheng)(sheng)的(de)視野，拓寬學生(sheng)(sheng)的(de)知識領(ling)域，滿足學生(sheng)(sheng)的(de)興趣(qu)愛好(hao)為目標的(de)課(ke)程。

發展型(xing)課(ke)(ke)程(cheng)（學(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)長(chang)課(ke)(ke)程(cheng)、藝術(shu)專(zhuan)(zhuan)長(chang)課(ke)(ke)程(cheng)、運動專(zhuan)(zhuan)長(chang)課(ke)(ke)程(cheng)），以專(zhuan)(zhuan)題(ti)研究等方式(shi)進行，以滿(man)足學(xue)生(sheng)進一步發展的(de)(de)需求，以發展學(xue)生(sheng)專(zhuan)(zhuan)長(chang)，參加高(gao)水平競賽，提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)自主(zhu)、合(he)作、探究精(jing)神(shen)，培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)創新精(jing)神(shen)和(he)實踐能(neng)力為目標(biao)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)。

儒韻特色課程

（1）結合(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的德(de)育(yu)(yu)(yu)課題《國學(xue)(xue)(xue)經典教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與小學(xue)(xue)(xue)生儒(ru)韻教(jiao)育(yu)(yu)(yu)相結合(he)》的研究，把(ba)“國學(xue)(xue)(xue)”教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)(yu)(yu)、行為養(yang)成教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、禮儀教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、文(wen)(wen)化素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)緊密結合(he)，把(ba)儒(ru)家文(wen)(wen)化“仁、義、禮、智、孝、悌、忠、信”，作為儒(ru)韻教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的基(ji)本內容和(he)具體的評價(jia)指標，陶冶(ye)學(xue)(xue)(xue)生性(xing)情，達到以(yi)詩文(wen)(wen)輔(fu)德(de)，以(yi)詩文(wen)(wen)促(cu)雅，提升學(xue)(xue)(xue)生文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)修(xiu)養(yang)、氣質修(xiu)養(yang)和(he)人文(wen)(wen)素養(yang)。全面培養(yang)溫(wen)良(liang)恭儉讓的儒(ru)韻學(xue)(xue)(xue)子。

（2）開(kai)展“生(sheng)命因我精彩”儒韻(yun)(yun)教(jiao)育(yu)(yu)系列(lie)。它主要(yao)包括“德育(yu)(yu)主題月活(huo)動”“童(tong)年風采(cai)展示”“開(kai)心社(she)(she)團活(huo)動”（學(xue)(xue)校重(zhong)點扶持儒韻(yun)(yun)文學(xue)(xue)社(she)(she)、葫蘆絲(si)社(she)(she)團、武(wu)術社(she)(she)團）“養成教(jiao)育(yu)(yu)”四大(da)部分，把學(xue)(xue)校的(de)德育(yu)(yu)工作進行(xing)梳(shu)理、整合，用(yong)生(sheng)活(huo)化、情境化、游(you)戲化的(de)教(jiao)育(yu)(yu)手法循序漸進地引導(dao)孩(hai)子(zi)尊重(zhong)生(sheng)命、學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)存、珍(zhen)惜生(sheng)活(huo)，使孩(hai)子(zi)們(men)成為全(quan)面發展、品行(xing)端正、溫良恭(gong)儉(jian)讓、尚禮負責、友(you)善合作、樂學(xue)(xue)善學(xue)(xue)、誠實守(shou)信、身心健康、有中(zhong)國情懷的(de)儒韻(yun)(yun)學(xue)(xue)生(sheng)。

（3）加(jia)強(qiang)法(fa)制(zhi)教育和身(shen)心健康(kang)教育，通過法(fa)制(zhi)講(jiang)座、案例分析等(deng)，不斷增強(qiang)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的法(fa)制(zhi)意識。關注學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)心健康(kang)。以(yi)發展(zhan)性心理輔(fu)導研究為重(zhong)(zhong)點(dian)，注重(zhong)(zhong)集體(ti)輔(fu)導與個別輔(fu)導、咨詢相(xiang)結合，開(kai)設心理健康(kang)課，并定期召開(kai)心理健康(kang)專題講(jiang)座，根(gen)據小學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)心發展(zhan)的特點(dian)，給與必要(yao)的心理干預。抓好“兩操”，繼(ji)續開(kai)展(zhan)“陽(yang)光(guang)體(ti)育”系列活(huo)動，牢固樹立“健康(kang)第(di)一”的思想，切(qie)實提高(gao)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的身(shen)體(ti)素質。讓學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擁有健康(kang)心理，健壯體(ti)格(ge)、健全(quan)人格(ge)。