北京市第三中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)北京師大二(er)附中(zhong)的(de)(de)(de)初中(zhong)部(bu),校(xiao)(xiao)(xiao)園優(you)美,師資優(you)秀,管(guan)理(li)規范,校(xiao)(xiao)(xiao)風優(you)良(liang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實施(shi)素(su)質教(jiao)(jiao)育,以(yi)(yi)滿(man)足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長的(de)(de)(de)需要,為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)將來做(zuo)(zuo)好準備作為(wei)(wei)(wei)工作的(de)(de)(de)出(chu)發點(dian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極推進義務教(jiao)(jiao)育階段(duan)課(ke)程(cheng)(cheng)改革,認真規范地落實國家課(ke)程(cheng)(cheng)和(he)(he)(he)地方(fang)(fang)課(ke)程(cheng)(cheng),大力開(kai)發校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)(cheng),建立以(yi)(yi)基(ji)礎(chu)型、豐富型、發展型和(he)(he)(he)專長型四類課(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)核心(xin)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)體系。堅持(chi)“有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念,堅持(chi)師生(sheng)雙主體互動式(shi)的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi),以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)本,以(yi)(yi)強化(hua)基(ji)礎(chu)知識(shi)和(he)(he)(he)技能(neng)、培養創(chuang)新精神(shen)和(he)(he)(he)實踐能(neng)力為(wei)(wei)(wei)重點(dian),滿(man)足不同興(xing)趣愛好、不同發展方(fang)(fang)向、不同層次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)需求,促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)“培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)四個良(liang)好習慣”為(wei)(wei)(wei)育人(ren)特(te)色。根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)特(te)點(dian),在實踐中(zhong)培養良(liang)好的(de)(de)(de)道德(de)習慣、良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣、良(liang)好的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)習慣和(he)(he)(he)良(liang)好的(de)(de)(de)健身習慣,為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會做(zuo)(zuo)人(ren)奠定(ding)堅實基(ji)礎(chu)。同時,通過(guo)開(kai)展書香校(xiao)(xiao)(xiao)園等豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)人(ren)文實踐活(huo)動,豐富學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)文知識(shi),提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)文素(su)養。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)打造花園式(shi)的(de)(de)(de)現(xian)代化(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)園,建設了現(xian)代化(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備和(he)(he)(he)設施(shi)。
學校(xiao)開展多種形式的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流活動(dong)。國(guo)際(ji)化(hua)的(de)雙向(xiang)(xiang)文化(hua)交(jiao)流,使(shi)師生有(you)更多機會“面向(xiang)(xiang)世界”。在(zai)“三帆”每(mei)位(wei)(wei)教師都(dou)能(neng)充分(fen)展示(shi)自(zi)己的(de)才華(hua),每(mei)位(wei)(wei)學生都(dou)能(neng)享受到自(zi)己成功的(de)喜悅(yue)。北(bei)京市第(di)三中(zhong)學是“全國(guo)中(zhong)小(xiao)學信息技(ji)術道德教育(yu)示(shi)范校(xiao)”、“首都(dou)文明單位(wei)(wei)”、“教育(yu)部中(zhong)國(guo)移動(dong)中(zhong)小(xiao)學校(xiao)長(chang)培訓(xun)項目實踐基(ji)地”。
(以上數據來源官網,數據截止至2019年12月)