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如今的山(shan)東大(da)(da)學已經(jing)形成了(le)濟南(nan)、威海、青島一校三地的辦學格局(ju)，截至2019年(nian)(nian)9月底，研(yan)究(jiu)生在(zai)校生規模(mo)已近25000人(ren)（不含在(zai)職(zhi)教(jiao)育），其(qi)中在(zai)校博士生5225余人(ren)。規模(mo)宏(hong)大(da)(da)、潛力深厚，為(wei)國家經(jing)濟社會發(fa)展培(pei)養了(le)一大(da)(da)批(pi)棟梁之才，為(wei)各行各業高層次(ci)、專業型人(ren)才的儲備奠定(ding)了(le)扎實(shi)基礎。在(zai)2018年(nian)(nian)召開的山(shan)東大(da)(da)學第十(shi)四次(ci)黨(dang)代(dai)會上，確定(ding)了(le)以提升研(yan)究(jiu)生培(pei)養質量為(wei)核心，以培(pei)養富有創造力的研(yan)究(jiu)生為(wei)目(mu)標，走內涵式(shi)發(fa)展道路(lu)的發(fa)展方向。2020年(nian)(nian)，以“培(pei)養最具創造力的研(yan)究(jiu)生”為(wei)目(mu)標，制訂山(shan)東大(da)(da)學首個研(yan)究(jiu)生教(jiao)育綜合(he)改革發(fa)展意見，研(yan)究(jiu)生教(jiao)育以立(li)德樹(shu)人(ren)、服(fu)務需求(qiu)為(wei)鮮明旗(qi)幟，全面進入新時代(dai)。

秉承著“為(wei)(wei)(wei)天下儲人才，為(wei)(wei)(wei)國家圖富(fu)強”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨(zhi)，踐行“學(xue)(xue)無止境，氣有浩然”的(de)(de)校訓，踔(chuo)厲(li)奮發，薪(xin)火相傳，形成(cheng)了(le)“崇實求(qiu)新”的(de)(de)校風，為(wei)(wei)(wei)國家和區域經(jing)濟社會發展做出了(le)重要貢(gong)獻(xian)。近年來，以培養(yang)(yang)具有創(chuang)(chuang)新能力和國際視野的(de)(de)拔尖人才為(wei)(wei)(wei)總體目標，大力實施研(yan)究生教育(yu)質(zhi)量工(gong)程，深入推(tui)(tui)進以科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究為(wei)(wei)(wei)主(zhu)導的(de)(de)導師負責(ze)制(zhi)、資助制(zhi)，推(tui)(tui)動“三全育(yu)人”培養(yang)(yang)模式創(chuang)(chuang)新，積極探索研(yan)究生培養(yang)(yang)機制(zhi)改革，研(yan)究生生源質(zhi)量穩(wen)步提升，學(xue)(xue)位(wei)點調整初(chu)有成(cheng)效(xiao)，研(yan)究生“學(xue)(xue)術之星”和優秀學(xue)(xue)術成(cheng)果和不斷涌現(xian)，赴(fu)海外知名(ming)(ming)高(gao)校攻讀博士學(xue)(xue)位(wei)或聯合培養(yang)(yang)人數在全國高(gao)校名(ming)(ming)列(lie)前茅，“稷下風”、“海右”研(yan)究生學(xue)(xue)術論壇成(cheng)為(wei)(wei)(wei)全國高(gao)校校園(yuan)文(wen)化(hua)的(de)(de)知名(ming)(ming)品牌。

現有(you)博士學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)權(quan)(quan)(quan)一級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)44個(ge)，博士學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)權(quan)(quan)(quan)二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)1個(ge)，碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)權(quan)(quan)(quan)一級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)51個(ge)，涉(she)及哲學(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)、法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、文學(xue)(xue)(xue)(xue)、歷史學(xue)(xue)(xue)(xue)、理學(xue)(xue)(xue)(xue)、工學(xue)(xue)(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)和藝術學(xue)(xue)(xue)(xue)11個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)門類。現有(you)博士專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)權(quan)(quan)(quan)類別9個(ge)，碩士專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)權(quan)(quan)(quan)類別32個(ge)。2018年(nian)，山東大學(xue)(xue)(xue)(xue)自主增(zeng)設的“數據科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)”和“人工智能(neng)”兩個(ge)交(jiao)(jiao)叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)權(quan)(quan)(quan)點，開啟了促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)交(jiao)(jiao)叉融合(he)、構建交(jiao)(jiao)叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)和學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)交(jiao)(jiao)叉研(yan)究(jiu)生培養新(xin)機制、促(cu)進高(gao)層次復合(he)型人才成(cheng)長(chang)、引領研(yan)究(jiu)生教(jiao)育(yu)內涵式發展的新(xin)篇章(zhang)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)現(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)建(jian)(jian)設(she)成(cheng)果(guo)顯著，形成(cheng)了金融(rong)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生殖醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、密(mi)碼學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等一批世界頂級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，在(zai)全球ESI排(pai)名中(zhong)，有5個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)進入前(qian)1‰，18個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)進入前(qian)1%。立(li)足(zu)服務(wu)國(guo)家，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)相協同，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位點現(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)工程(cheng)布局凸顯科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新與重(zhong)大需(xu)求導(dao)向(xiang)(xiang)，堅(jian)持高端引領(ling)(ling)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)交叉，與經(jing)濟(ji)增長模(mo)式(shi)轉(zhuan)換(huan)相適應(ying)。特別(bie)突(tu)出信息學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)與其他領(ling)(ling)域的交叉融(rong)合(he)，使研(yan)(yan)究生教育平臺發展始(shi)終面向(xiang)(xiang)科(ke)(ke)(ke)技最前(qian)沿，主動適應(ying)經(jing)濟(ji)高質(zhi)量發展。推動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)方向(xiang)(xiang)在(zai)前(qian)沿聚焦，在(zai)主流匯聚。追蹤世界科(ke)(ke)(ke)技前(qian)沿、服務(wu)于(yu)國(guo)家重(zhong)大戰略(lve)需(xu)求，解決國(guo)家經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發展過程(cheng)中(zhong)的卡脖子問題，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)匯聚、融(rong)合(he)、交叉為引擎，整合(he)老化(hua)和(he)(he)碎片化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)方向(xiang)(xiang)，持續推動傳統(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位點賦能改造，推進研(yan)(yan)究領(ling)(ling)域和(he)(he)研(yan)(yan)究方向(xiang)(xiang)的現(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)。

山東大(da)(da)學校(xiao)徽圖(tu)案核心以(yi)漢字(zi)“山”、“大(da)(da)”為設計基本元素，運用現代(dai)變(bian)形(xing)手法進(jin)行變(bian)化(hua)，具(ju)有(you)易于識別的(de)特征。標(biao)志(zhi)簡潔、明快，便于制作和(he)傳播(bo)。校(xiao)徽圖(tu)形(xing)線條曲直結合，剛柔(rou)相濟、穩(wen)中有(you)動，向上發展、充滿生機與活(huo)力，富(fu)有(you)現代(dai)感和(he)節奏感，具(ju)有(you)較強的(de)視覺沖擊(ji)力和(he)豐富(fu)的(de)想象空間。

“為天下(xia)儲人才，為國(guo)家圖富強(qiang)”，源自(zi)1901年(nian)山東(dong)大(da)學(xue)創辦時的《山東(dong)大(da)學(xue)堂(tang)章程》第三章第八節：“公家設立學(xue)堂(tang)，是(shi)為天下(xia)儲人才，非(fei)為諸生謀進取(qu)；諸生來堂(tang)肄業，是(shi)為國(guo)家圖富強(qiang)，非(fei)為一己(ji)利身家。庶幾所志者(zhe)閎，而所成就者(zhe)亦大(da)，行(xing)之既久，非(fei)獨(du)可與各國(guo)學(xue)堂(tang)媲美，且骎骎乎復古學(xue)校之舊矣(yi)。”

體(ti)現(xian)了山(shan)東(dong)(dong)大(da)學的“天下觀(guan)”和(he)“國(guo)強觀(guan)”，體(ti)現(xian)了山(shan)大(da)人(ren)的胸襟和(he)氣(qi)魄(po)，體(ti)現(xian)了山(shan)東(dong)(dong)大(da)學自創辦以來就(jiu)具有的爭創世(shi)界一流水(shui)平、擔(dan)負民族(zu)復興使(shi)命(ming)的追求。

“學無止(zhi)境”可以參考清人方(fang)東樹《昭昧詹言(yan)·通(tong)論五古》：“學無止(zhi)境，道(dao)無終極(ji)。”此處的“學”，不(bu)僅僅是指知識和技能的追(zhui)求(qiu)，更包含了道(dao)德(de)情操和精神境界的追(zhui)求(qiu)。

“氣(qi)有浩(hao)然(ran)”出自《孟子(zi)·公(gong)孫丑》：“我(wo)知言，我(wo)善養吾(wu)浩(hao)然(ran)之氣(qi)。”所(suo)謂浩(hao)然(ran)之氣(qi)，就(jiu)是大義大德造就(jiu)的(de)一身正(zheng)氣(qi)，體現了孟子(zi)所(suo)指的(de)“富貴不(bu)(bu)(bu)能淫，貧(pin)賤不(bu)(bu)(bu)能移(yi)，威(wei)武(wu)不(bu)(bu)(bu)能屈(qu)”的(de)高尚品(pin)格。

校(xiao)訓“學無(wu)止(zhi)(zhi)(zhi)境，氣(qi)有(you)浩然(ran)(ran)”，是以(yi)永不(bu)滿(man)足的(de)執著精(jing)神激勵廣大(da)師生(sheng)(sheng)在學術和(he)人生(sheng)(sheng)的(de)歷(li)程中勇于(yu)登攀，不(bu)斷追求文(wen)化知識、技術能力、人文(wen)素養和(he)道德情操(cao)的(de)完美(mei)境界(jie)。“學無(wu)止(zhi)(zhi)(zhi)境，氣(qi)有(you)浩然(ran)(ran)”較之(zhi)于(yu)此前(qian)所(suo)使用的(de)“氣(qi)有(you)浩然(ran)(ran)，學無(wu)止(zhi)(zhi)(zhi)境”，更加(jia)體現了價值取向，更加(jia)符合音韻平仄的(de)要(yao)求，更加(jia)瑯瑯上口。

薛其坤，1984年(nian)(nian)山(shan)東大學(xue)(xue)(xue)光學(xue)(xue)(xue)系畢業生。1980年(nian)(nian)考入山(shan)東大學(xue)(xue)(xue)光學(xue)(xue)(xue)系。2005年(nian)(nian)增選為中(zhong)國科學(xue)(xue)(xue)院院士，現任清華大學(xue)(xue)(xue)副校長。榮獲2020年(nian)(nian)度(du)菲(fei)列(lie)茲·倫(lun)敦(dun)獎。獲得2016年(nian)(nian)未(wei)來科學(xue)(xue)(xue)大獎中(zhong)的(de)物質科學(xue)(xue)(xue)獎。

王小云，女(nv)，1966年(nian)8月出生于山東(dong)諸城，密碼(ma)(ma)學(xue)家(jia)，中國(guo)科(ke)學(xue)院(yuan)院(yuan)士，山東(dong)大(da)學(xue)密碼(ma)(ma)技術與(yu)信息(xi)安(an)全教育部重點實驗室主(zhu)任(ren)。2019年(nian)，山東(dong)大(da)學(xue)網(wang)絡空(kong)間安(an)全學(xue)院(yuan)院(yuan)長王小云獲得數(shu)學(xue)與(yu)計算(suan)機(ji)科(ke)學(xue)獎(jiang)(jiang)，成為未來科(ke)學(xue)大(da)獎(jiang)(jiang)第一位女(nv)性(xing)獲獎(jiang)(jiang)者。

馬大為(wei)，1984年山(shan)東大學(xue)化(hua)學(xue)系(xi)畢業生(sheng)(sheng)。1963年9月11日出(chu)生(sheng)(sheng)于河南(nan)省社旗縣，中國科(ke)學(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)，中國科(ke)學(xue)院(yuan)上(shang)海有機化(hua)學(xue)研究(jiu)所研究(jiu)員、博士(shi)生(sheng)(sheng)導師，生(sheng)(sheng)命(ming)有機化(hua)學(xue)國家重點(dian)實驗(yan)室(shi)主任，獲得(de)2018年未來(lai)科(ke)學(xue)大獎-物質科(ke)學(xue)獎。

劉彥究，山東青島(dao)人(ren)，1984年7出生于吉林省，山東大學工程管(guan)理(li)系畢業生，作家(jia)，國(guo)際(ji)注冊商務策(ce)劃師，心(xin)理(li)咨詢師，國(guo)家(jia)人(ren)才庫(ku)入庫(ku)人(ren)才，中管(guan)院客座教授。

山(shan)東大學(xue)(xue)擁有(you)悠久的研究生教育歷史。山(shan)東大學(xue)(xue)學(xue)(xue)位(wei)與(yu)研究生教育發端(duan)于1924年，原山(shan)東醫(yi)(yi)科大學(xue)(xue)的前身齊魯(lu)大學(xue)(xue)已獲得授予(yu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科畢業生加拿大多(duo)倫多(duo)大學(xue)(xue)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)博士學(xue)(xue)位(wei)的資格。

新(xin)中(zhong)國成立(li)后，山(shan)東大學(xue)(xue)培養(yang)了最早的一(yi)批博(bo)士生(sheng)、碩(shuo)士生(sheng)，中(zhong)文、歷(li)史(shi)專業在1953年(nian)即開(kai)始招(zhao)收(shou)研(yan)究(jiu)生(sheng)，生(sheng)物化學(xue)(xue)、組織學(xue)(xue)與胚胎學(xue)(xue)、臨床內科學(xue)(xue)、普通外科學(xue)(xue)、耳鼻喉科學(xue)(xue)、皮膚性(xing)病(bing)學(xue)(xue)等專業在1955年(nian)開(kai)始招(zhao)收(shou)研(yan)究(jiu)生(sheng)。

1981年，《中(zhong)華人民共和國(guo)(guo)學(xue)(xue)位條例(li)》頒布實(shi)施后，山東大學(xue)(xue)成為國(guo)(guo)家首批(pi)博(bo)士、碩(shuo)(shuo)士學(xue)(xue)位授權(quan)單位，在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)古代文學(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)(guo)古代史、基礎(chu)數學(xue)(xue)、運籌學(xue)(xue)與控制論、高能物(wu)(wu)理(li)、磁學(xue)(xue)、物(wu)(wu)理(li)化學(xue)(xue)、微生(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)、婦產(chan)科學(xue)(xue)等9個(ge)(ge)專業招收博(bo)士生(sheng)，在(zai)20余個(ge)(ge)專業招收碩(shuo)(shuo)士生(sheng)。

2000年6月，教(jiao)育部批準(zhun)山東大學設立(li)研究(jiu)生院，學校學位(wei)與研究(jiu)生教(jiao)育事業由此(ci)獲得長足發(fa)展(zhan)。

以上信息源自官網，數據截止至2023年6月，請以官網為準！