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如今的(de)(de)(de)山(shan)(shan)東大(da)學已(yi)經形成(cheng)了(le)(le)濟南、威海(hai)、青島(dao)一校三(san)地的(de)(de)(de)辦(ban)學格(ge)局，截至2019年9月底(di)，研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)在(zai)校生(sheng)(sheng)規模(mo)已(yi)近25000人(ren)（不含(han)在(zai)職教育），其中在(zai)校博(bo)士生(sheng)(sheng)5225余人(ren)。規模(mo)宏(hong)大(da)、潛力(li)(li)深厚(hou)，為(wei)國家經濟社會(hui)發展(zhan)培養(yang)了(le)(le)一大(da)批棟梁之才，為(wei)各(ge)行各(ge)業(ye)高層次(ci)(ci)、專(zhuan)業(ye)型(xing)人(ren)才的(de)(de)(de)儲(chu)備(bei)奠定了(le)(le)扎實基礎。在(zai)2018年召開(kai)的(de)(de)(de)山(shan)(shan)東大(da)學第(di)十四次(ci)(ci)黨代(dai)會(hui)上(shang)，確定了(le)(le)以(yi)提升(sheng)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)培養(yang)質量(liang)為(wei)核(he)心(xin)，以(yi)培養(yang)富有創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)(li)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)為(wei)目(mu)標(biao)，走內涵式發展(zhan)道路的(de)(de)(de)發展(zhan)方向。2020年，以(yi)“培養(yang)最具創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)(li)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)”為(wei)目(mu)標(biao)，制訂山(shan)(shan)東大(da)學首個研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)教育綜合改革發展(zhan)意見，研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)教育以(yi)立德樹人(ren)、服務需求為(wei)鮮明旗幟，全面進入新時代(dai)。

秉承著(zhu)“為天下(xia)儲人才，為國(guo)家(jia)圖富強”的(de)(de)(de)辦學(xue)宗旨(zhi)，踐行“學(xue)無(wu)止(zhi)境，氣有浩然(ran)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)，踔厲(li)奮發，薪(xin)火相傳，形成(cheng)了(le)“崇實求新(xin)(xin)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)，為國(guo)家(jia)和區域經(jing)濟社會發展做(zuo)出了(le)重要(yao)貢獻。近年來，以培(pei)(pei)養具有創新(xin)(xin)能(neng)力和國(guo)際視野的(de)(de)(de)拔尖人才為總(zong)體目標，大力實施研(yan)究(jiu)生教(jiao)育質量(liang)工程(cheng)，深入推(tui)進以科學(xue)研(yan)究(jiu)為主(zhu)導(dao)的(de)(de)(de)導(dao)師負責制、資助制，推(tui)動“三全(quan)育人”培(pei)(pei)養模式創新(xin)(xin)，積極探索研(yan)究(jiu)生培(pei)(pei)養機制改革(ge)，研(yan)究(jiu)生生源質量(liang)穩(wen)步提升，學(xue)位(wei)點調整(zheng)初有成(cheng)效，研(yan)究(jiu)生“學(xue)術之星”和優秀(xiu)學(xue)術成(cheng)果和不斷涌現(xian)，赴海外(wai)知名(ming)(ming)高校(xiao)(xiao)(xiao)攻讀博士學(xue)位(wei)或聯合培(pei)(pei)養人數在全(quan)國(guo)高校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)列前茅，“稷下(xia)風(feng)”、“海右”研(yan)究(jiu)生學(xue)術論(lun)壇(tan)成(cheng)為全(quan)國(guo)高校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)的(de)(de)(de)知名(ming)(ming)品牌。

現(xian)有博(bo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)(quan)一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)44個(ge)(ge)，博(bo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)(quan)二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)1個(ge)(ge)，碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)(quan)一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)51個(ge)(ge)，涉及哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、歷史學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)藝(yi)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)11個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)門類(lei)。現(xian)有博(bo)士專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)(quan)類(lei)別(bie)9個(ge)(ge)，碩士專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)(quan)類(lei)別(bie)32個(ge)(ge)。2018年，山東大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自主增設的(de)“數據科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”和(he)“人工智能”兩個(ge)(ge)交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)(quan)點，開啟了促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)交叉融合、構建交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)交叉研究生培養新機制、促進(jin)高層次復合型人才(cai)成長、引領研究生教育內涵(han)式發(fa)展的(de)新篇(pian)章。

學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)現(xian)代(dai)化(hua)建(jian)設(she)(she)成果顯著，形成了金融數學(xue)(xue)(xue)(xue)、生殖醫學(xue)(xue)(xue)(xue)、密碼學(xue)(xue)(xue)(xue)等一批世(shi)界頂級學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，在全球(qiu)ESI排名中(zhong)，有5個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)進(jin)(jin)入(ru)前(qian)1‰，18個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)進(jin)(jin)入(ru)前(qian)1%。立足服(fu)務國(guo)家(jia)，與學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設(she)(she)相(xiang)協同，學(xue)(xue)(xue)(xue)位點現(xian)代(dai)化(hua)工程(cheng)布局凸(tu)顯科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)創新(xin)與重大(da)(da)需求(qiu)(qiu)導向(xiang)(xiang)(xiang)，堅持高(gao)端引領(ling)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交叉，與經濟增(zeng)長模式轉(zhuan)換相(xiang)適應。特別突出信息學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)與其他領(ling)域的交叉融合，使研(yan)究生教育(yu)平臺發展始終(zhong)面(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)最(zui)前(qian)沿(yan)，主動適應經濟高(gao)質(zhi)量發展。推(tui)動學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)方向(xiang)(xiang)(xiang)在前(qian)沿(yan)聚(ju)焦，在主流匯(hui)(hui)聚(ju)。追蹤世(shi)界科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)前(qian)沿(yan)、服(fu)務于國(guo)家(jia)重大(da)(da)戰略(lve)需求(qiu)(qiu)，解決國(guo)家(jia)經濟社(she)會(hui)發展過程(cheng)中(zhong)的卡脖子問題，以學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)匯(hui)(hui)聚(ju)、融合、交叉為引擎，整合老(lao)化(hua)和(he)(he)碎片化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)方向(xiang)(xiang)(xiang)，持續推(tui)動傳統(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)位點賦(fu)能改造，推(tui)進(jin)(jin)研(yan)究領(ling)域和(he)(he)研(yan)究方向(xiang)(xiang)(xiang)的現(xian)代(dai)化(hua)。

山(shan)(shan)東大學校(xiao)徽圖案核心以(yi)漢字“山(shan)(shan)”、“大”為設計基本(ben)元(yuan)素，運用現代變形手法進行(xing)變化，具有易于識別的特征(zheng)。標志(zhi)簡潔、明快，便于制作和(he)傳播。校(xiao)徽圖形線(xian)條曲直(zhi)結合(he)，剛柔相濟、穩(wen)中有動，向(xiang)上發展、充(chong)滿(man)生機與活力，富有現代感和(he)節奏感，具有較強(qiang)的視(shi)覺沖(chong)擊力和(he)豐(feng)富的想(xiang)象(xiang)空間(jian)。

“為(wei)天(tian)下(xia)儲(chu)人才(cai)，為(wei)國家(jia)圖富強”，源自1901年山(shan)東(dong)(dong)大學創辦時的《山(shan)東(dong)(dong)大學堂章(zhang)程》第三章(zhang)第八(ba)節：“公家(jia)設立學堂，是為(wei)天(tian)下(xia)儲(chu)人才(cai)，非為(wei)諸(zhu)生(sheng)謀進取；諸(zhu)生(sheng)來(lai)堂肄業，是為(wei)國家(jia)圖富強，非為(wei)一己利身家(jia)。庶幾所(suo)(suo)志(zhi)者閎，而所(suo)(suo)成就者亦大，行之既久，非獨可(ke)與各國學堂媲美，且(qie)骎骎乎(hu)復(fu)古學校之舊矣。”

體現(xian)了(le)(le)(le)山東(dong)大學(xue)的(de)(de)(de)“天(tian)下觀(guan)”和“國強觀(guan)”，體現(xian)了(le)(le)(le)山大人的(de)(de)(de)胸襟和氣(qi)魄，體現(xian)了(le)(le)(le)山東(dong)大學(xue)自創(chuang)辦(ban)以(yi)來就具有(you)的(de)(de)(de)爭創(chuang)世界一流(liu)水平、擔負(fu)民族(zu)復興(xing)使命的(de)(de)(de)追(zhui)求。

“學(xue)(xue)無(wu)止境(jing)”可以參考清人方東樹《昭昧詹言(yan)·通論五古》：“學(xue)(xue)無(wu)止境(jing)，道無(wu)終極(ji)。”此處的“學(xue)(xue)”，不僅(jin)僅(jin)是指知識和技(ji)能的追求(qiu)，更(geng)包含了道德情操和精神(shen)境(jing)界的追求(qiu)。

“氣(qi)有(you)浩然”出(chu)自《孟子·公孫丑》：“我知言(yan)，我善(shan)養吾浩然之氣(qi)。”所謂浩然之氣(qi)，就是大義大德造就的(de)(de)一身正氣(qi)，體現了孟子所指的(de)(de)“富(fu)貴(gui)不(bu)能(neng)淫(yin)，貧賤不(bu)能(neng)移，威武不(bu)能(neng)屈(qu)”的(de)(de)高尚品格。

校訓“學無(wu)止境，氣(qi)有(you)浩(hao)然(ran)”，是(shi)以(yi)永不(bu)滿(man)足的執著精神激勵廣大師生在學術和(he)人生的歷程中勇于(yu)登(deng)攀，不(bu)斷追求文(wen)化知識、技術能力(li)、人文(wen)素養和(he)道(dao)德情操的完(wan)美境界(jie)。“學無(wu)止境，氣(qi)有(you)浩(hao)然(ran)”較之于(yu)此前所使用的“氣(qi)有(you)浩(hao)然(ran)，學無(wu)止境”，更加體現(xian)了價(jia)值取向，更加符(fu)合音韻平仄的要求，更加瑯瑯上口。

薛其坤，1984年山(shan)東大學(xue)(xue)光學(xue)(xue)系畢業(ye)生。1980年考入山(shan)東大學(xue)(xue)光學(xue)(xue)系。2005年增(zeng)選(xuan)為中國(guo)科學(xue)(xue)院院士，現(xian)任清華(hua)大學(xue)(xue)副校長。榮獲(huo)2020年度菲(fei)列(lie)茲·倫敦獎(jiang)。獲(huo)得2016年未來科學(xue)(xue)大獎(jiang)中的物質科學(xue)(xue)獎(jiang)。

王小云(yun)，女(nv)，1966年(nian)(nian)8月出生(sheng)于山東(dong)(dong)諸城，密碼學(xue)家，中國科(ke)(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士，山東(dong)(dong)大學(xue)密碼技術(shu)與(yu)(yu)信息安全教育部重(zhong)點實驗室主(zhu)任。2019年(nian)(nian)，山東(dong)(dong)大學(xue)網絡(luo)空間安全學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長王小云(yun)獲得數學(xue)與(yu)(yu)計算(suan)機科(ke)(ke)學(xue)獎(jiang)，成為未來(lai)科(ke)(ke)學(xue)大獎(jiang)第(di)一位女(nv)性獲獎(jiang)者(zhe)。

馬大(da)為，1984年(nian)山(shan)東大(da)學(xue)(xue)化學(xue)(xue)系畢業生(sheng)。1963年(nian)9月11日(ri)出生(sheng)于(yu)河南省社(she)旗縣，中國科學(xue)(xue)院院士，中國科學(xue)(xue)院上(shang)海有機化學(xue)(xue)研(yan)(yan)究所研(yan)(yan)究員、博士生(sheng)導(dao)師，生(sheng)命有機化學(xue)(xue)國家重點(dian)實驗室主任，獲得2018年(nian)未來科學(xue)(xue)大(da)獎(jiang)-物質(zhi)科學(xue)(xue)獎(jiang)。

劉(liu)彥究，山(shan)東青(qing)島人(ren)(ren)，1984年7出生于吉林省，山(shan)東大學工(gong)程管理系畢業生，作(zuo)家，國際注冊商務策劃師，心理咨詢師，國家人(ren)(ren)才庫入庫人(ren)(ren)才，中管院客座教授。

山東(dong)(dong)大(da)學(xue)擁(yong)有悠久的研究生教(jiao)育歷史(shi)。山東(dong)(dong)大(da)學(xue)學(xue)位與研究生教(jiao)育發端于1924年，原山東(dong)(dong)醫科(ke)大(da)學(xue)的前(qian)身齊魯(lu)大(da)學(xue)已獲得授予醫學(xue)學(xue)科(ke)畢業生加拿大(da)多(duo)倫多(duo)大(da)學(xue)醫學(xue)博士(shi)學(xue)位的資格。

新中(zhong)國成立后(hou)，山東(dong)大(da)學(xue)(xue)(xue)培養了最早的一批博士(shi)生、碩士(shi)生，中(zhong)文、歷史(shi)專業在1953年(nian)即開始招收研究生，生物(wu)化學(xue)(xue)(xue)、組(zu)織學(xue)(xue)(xue)與胚胎學(xue)(xue)(xue)、臨床內科(ke)學(xue)(xue)(xue)、普(pu)通外科(ke)學(xue)(xue)(xue)、耳鼻喉科(ke)學(xue)(xue)(xue)、皮膚性病學(xue)(xue)(xue)等專業在1955年(nian)開始招收研究生。

1981年，《中華人民共和國學(xue)位(wei)條(tiao)例》頒(ban)布實施后，山(shan)東大學(xue)成為國家首(shou)批博(bo)士(shi)、碩士(shi)學(xue)位(wei)授權(quan)單位(wei)，在中國古(gu)代文學(xue)、中國古(gu)代史(shi)、基礎數(shu)學(xue)、運籌學(xue)與控(kong)制(zhi)論、高能物(wu)理、磁學(xue)、物(wu)理化學(xue)、微生(sheng)物(wu)學(xue)、婦產科(ke)學(xue)等9個(ge)專業招收博(bo)士(shi)生(sheng)，在20余個(ge)專業招收碩士(shi)生(sheng)。

2000年(nian)6月，教(jiao)育(yu)部(bu)批(pi)準山東大學(xue)設立研究生院，學(xue)校學(xue)位(wei)與研究生教(jiao)育(yu)事業(ye)由此獲(huo)得長足(zu)發展。

以上信息源自官網，數據截止至2023年6月，請以官網為準！