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學校簡介

肇(zhao)慶學(xue)院研究生(sheng)(sheng)院是學(xue)校學(xue)位與研究生(sheng)(sheng)教育的主(zhu)管(guan)職(zhi)能部門，主(zhu)要承擔研究生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)、培養、學(xue)位、就業管(guan)理和思想政(zheng)治教育等(deng)工作，下(xia)設招生(sheng)(sheng)辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)(shi)、培養與質量評估辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)位辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)(shi)、研究生(sheng)(sheng)工作辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)(shi)、綜合辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)5個科(ke)室(shi)(shi)(shi)(shi)。主(zhu)要工作職(zhi)責(ze)如下(xia)：

（一）負責(ze)我校學位與(yu)研究(jiu)生教育發展規劃以及相關管理制度(du)文件(jian)的制定。

（二）負(fu)責研究生招生和就(jiu)業工作；

（三）負責研究生培(pei)養(yang)與質量評估(gu)工作；

（四）負責研究(jiu)生學位(wei)管理(li)工(gong)作；

（五(wu)）負責(ze)學位(wei)授(shou)權點的(de)申報、評估及管理(li)等相關工(gong)作；

（六）負(fu)責(ze)研究(jiu)生思(si)想政治教育和學(xue)風(feng)建設，以及(ji)研究(jiu)生獎(jiang)懲(cheng)、“三助一輔”和資助管理(li)工作；

（七）完成校(xiao)領導交辦的其他工作。

文化傳統

校訓：“厚(hou)德、明(ming)智、博學、力(li)行(xing)”

厚德(de)出(chu)自《周(zhou)易》卦辭：“天行健，君子以(yi)自強(qiang)不息；地勢(shi)坤，君子以(yi)厚德(de)載(zai)物(wu)(wu)”。意指，君子應增厚美德(de)，容載(zai)萬(wan)物(wu)(wu)，心(xin)胸寬廣，重公輕私，不以(yi)個人得失為(wei)主。厚德(de)載(zai)物(wu)(wu)作(zuo)為(wei)中(zhong)華美德(de)的(de)一種概(gai)括，歷來是(shi)志士(shi)仁人崇尚的(de)最(zui)高道德(de)境界，德(de)為(wei)才(cai)(cai)之(zhi)(zhi)(zhi)帥，厚德(de)乃學生(sheng)成才(cai)(cai)的(de)基礎。孔子從“仁學”思想出(chu)發，認(ren)為(wei)“道之(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)德(de)，齊之(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)禮，有恥且(qie)格。”、“為(wei)政以(yi)德(de)，譬(pi)如北辰(chen)，居其所而(er)眾星拱之(zhi)(zhi)(zhi)。”（《論(lun)語·為(wei)政》），強(qiang)調了德(de)行在人性改造、做人做事及施政治國方(fang)面的(de)重要(yao)作(zuo)用(yong)。學校(xiao)(xiao)將“厚德(de)”放(fang)在校(xiao)(xiao)訓的(de)首位加以(yi)強(qiang)調，在于明確表(biao)明，學校(xiao)(xiao)把提升學生(sheng)的(de)道德(de)修養放(fang)在首要(yao)位置，強(qiang)調道德(de)修養是(shi)人才(cai)(cai)培養的(de)關鍵。

明智(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)自《墨子·耕柱》：“鬼神(shen)孰與(yu)圣人(ren)(ren)明智(zhi)(zhi)(zhi)”。意指超出(chu)常人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)能，有(you)非(fei)凡的(de)(de)(de)(de)(de)見識(shi)(shi)，能洞(dong)察人(ren)(ren)間一(yi)切，做出(chu)符合事實和(he)規律的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策。明智(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)根本，是(shi)衡量人(ren)(ren)才優(you)劣的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)指標，也(ye)(ye)是(shi)現代人(ren)(ren)才思維方(fang)式和(he)認識(shi)(shi)能力的(de)(de)(de)(de)(de)體現。“明智(zhi)(zhi)(zhi)”是(shi)“厚德(de)(de)”實現的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)條件，具有(you)高明的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧，應該是(shi)提升道德(de)(de)水準、實現道德(de)(de)完善的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)(yao)因素。作為“亞(ya)圣”的(de)(de)(de)(de)(de)孟子，從其(qi)人(ren)(ren)性(xing)論觀(guan)點的(de)(de)(de)(de)(de)角度，明確提出(chu)了“仁義(yi)(yi)禮(li)智(zhi)(zhi)(zhi)”的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)性(xing)基本構成觀(guan)：“惻(ce)隱之(zhi)心(xin)，仁之(zhi)端也(ye)(ye)；羞(xiu)惡之(zhi)心(xin)，義(yi)(yi)之(zhi)端也(ye)(ye)；辭讓之(zhi)心(xin)，禮(li)之(zhi)端也(ye)(ye)；是(shi)非(fei)之(zhi)心(xin)，智(zhi)(zhi)(zhi)之(zhi)端也(ye)(ye)。”（《孟子·公孫(sun)丑》）。大學(xue)教育非(fei)常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點就(jiu)是(shi)開啟學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧，但智(zhi)(zhi)(zhi)慧的(de)(de)(de)(de)(de)培養，并不僅僅是(shi)停(ting)留在書本知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)授上，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，通過(guo)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)授，去培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)智(zhi)(zhi)(zhi)慧，尤其(qi)是(shi)那種關(guan)乎社會、關(guan)乎人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)大智(zhi)(zhi)(zhi)慧。

博(bo)學(xue)(xue)出自《禮記·中庸(yong)》：“博(bo)學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)，審問之(zhi)(zhi)(zhi)，慎思之(zhi)(zhi)(zhi)，明辨之(zhi)(zhi)(zhi)，篤行(xing)之(zhi)(zhi)(zhi)。”意為學(xue)(xue)識淵博(bo)，知道的(de)(de)多，了(le)解的(de)(de)廣，學(xue)(xue)問豐富。博(bo)學(xue)(xue)是實現道德修(xiu)養與提升(sheng)智(zhi)慧的(de)(de)重(zhong)要途徑。孔子說：“吾嘗終日(ri)不食(shi)，終夜不寢，以思，無益(yi)，不如學(xue)(xue)也。”（《論語·衛靈(ling)公》）。他將學(xue)(xue)與智(zhi)聯(lian)系起來，表示對(dui)學(xue)(xue)習的(de)(de)高(gao)度重(zhong)視。學(xue)(xue)校是傳授(shou)知識的(de)(de)場所(suo)，綜(zong)(zong)合性大學(xue)(xue)的(de)(de)特點就是博(bo)，學(xue)(xue)生應打下厚(hou)實的(de)(de)功底，全面(mian)提升(sheng)綜(zong)(zong)合素質，進而達(da)到“博(bo)學(xue)(xue)”之(zhi)(zhi)(zhi)境(jing)。

力行(xing)出自《禮(li)記(ji)·中(zhong)庸》：“好學(xue)(xue)近乎知(zhi)，力行(xing)近乎仁(ren)，知(zhi)恥近乎勇(yong)。”力行(xing)強(qiang)(qiang)調(diao)實踐(jian)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性，揭(jie)示了應用型人才培養中(zhong)實踐(jian)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性，也是(shi)(shi)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)特色的(de)(de)表(biao)述。如果說“厚德”、“明(ming)智(zhi)”、“博(bo)學(xue)(xue)”是(shi)(shi)在“學(xue)(xue)”的(de)(de)層面上的(de)(de)強(qiang)(qiang)調(diao)，那么學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)進度、效果，最終是(shi)(shi)要(yao)(yao)通(tong)過實踐(jian)來(lai)檢(jian)驗，這就是(shi)(shi)“行(xing)”的(de)(de)功夫。沒(mei)有“行(xing)”，所言(yan)的(de)(de)道德、智(zhi)慧(hui)、知(zhi)識等內容都是(shi)(shi)一句空話(hua)。孔(kong)(kong)子(zi)(zi)說：“君子(zi)(zi)欲納于(yu)言(yan)而敏于(yu)行(xing)”（《論語·里仁(ren)》）。充分說明(ming)孔(kong)(kong)子(zi)(zi)對實踐(jian)的(de)(de)高度重(zhong)(zhong)視。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)訓中(zhong)強(qiang)(qiang)調(diao)“力行(xing)”，這與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)理念相應，希望學(xue)(xue)生能把(ba)所學(xue)(xue)知(zhi)識運用到社會實踐(jian)中(zhong)去，通(tong)過實踐(jian)，檢(jian)驗學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)成(cheng)效和能力的(de)(de)表(biao)現。

歷史沿革

前身溯源

1970年3月，肇(zhao)慶地區師范學校(xiao)創(chuang)建，由(you)廣(guang)東教育行政學院下放(fang)到肇(zhao)慶地區新興縣(xian)辦學而(er)得名。

1975年5月(yue)，該校更(geng)名為肇慶地區五(wu)·七(qi)師范學院(yuan)。

1977年6月，經(jing)國(guo)務(wu)院批準改名為肇慶師范(fan)專(zhuan)科學校。

1979年，肇慶師范專科(ke)學校，遷址(zhi)廣東省肇慶市(shi)東崗七(qi)星(xing)巖(yan)旅游度(du)假區內。

1985年11月，經廣東省人民政府同意在(zai)肇慶師專的基礎上成立西江(jiang)大學。

1990年12月，撤消肇慶師(shi)專(zhuan)，并入西江(jiang)大(da)學(xue)(xue)，成為西江(jiang)大(da)學(xue)(xue)師(shi)范部。

肇慶教育學院

1976年，肇慶地(di)區(qu)(qu)(qu)師范學校(xiao)(xiao)創建(jian)，校(xiao)(xiao)址為廣東省肇慶市端州區(qu)(qu)(qu)仙女湖景(jing)區(qu)(qu)(qu)內。

1980年(nian)10月(yue)，該校更名為肇慶地(di)區教師(shi)進修學院(yuan)。

1983年4月，該校更(geng)名為肇(zhao)慶教育學院。

合并發展

2000年3月，經國家教育部(bu)批準，西江(jiang)大學(xue)、肇慶(qing)(qing)教育學(xue)院兩校合并，組建(jian)成為(wei)本科肇慶(qing)(qing)學(xue)院。肇慶(qing)(qing)學(xue)院兩校區(qu)辦學(xue)，原西江(jiang)大學(xue)校址(zhi)為(wei)主校區(qu)，原肇慶(qing)(qing)教育學(xue)院校址(zhi)為(wei)星湖校區(qu)。

2012年(nian)5月，被教育部評為全(quan)國畢(bi)業生就業典型經驗高校。

2016年，肇慶學院入選廣東省轉型發展試點院校、省市共建高校。

2017年(nian)6月(yue)，肇(zhao)慶(qing)學(xue)(xue)院(yuan)入(ru)選廣東省學(xue)(xue)位(wei)(wei)委員會公(gong)布的博士(shi)碩士(shi)學(xue)(xue)位(wei)(wei)授(shou)予(yu)立項建(jian)設單位(wei)(wei)名單。

2018年7月，被(bei)教(jiao)育部評(ping)為全國(guo)創新創業(ye)典型經驗高校。

2021年(nian)(nian)7月(yue)26日，根(gen)據教育部公示《2020年(nian)(nian)學(xue)(xue)位授權審(shen)核結果》，肇慶(qing)學(xue)(xue)院（教育、電子信(xin)息、藝(yi)術）獲2020年(nian)(nian)新增碩士學(xue)(xue)位授予(yu)單(dan)位。

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