《偶成》是(shi)南宋理學家朱熹所創(chuang)作的(de)(de)一首七言(yan)絕句(ju)(ju)。此詩(shi)的(de)(de)前兩(liang)句(ju)(ju)是(shi)用(yong)(yong)自己的(de)(de)切身體會告誡年輕人們；后兩(liang)句(ju)(ju)是(shi)含蓄而(er)形(xing)象地(di)寫(xie)出光陰似箭、時不我待(dai)的(de)(de)感受。全(quan)詩(shi)言(yan)明白易懂，形(xing)象鮮(xian)明生動，把時間(jian)快過(guo)，歲月易逝的(de)(de)程(cheng)度，用(yong)(yong)池(chi)塘(tang)春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲(sheng)來(lai)比喻，十分(fen)貼切，備增勸勉(mian)的(de)(de)力量。
偶成
少年易老(lao)學難成①，一寸(cun)光(guang)陰不(bu)可輕(qing)②。
未覺池塘春草夢③，階(jie)前梧葉已秋聲④。
①學：學問(wen)，學業、事(shi)業。
②一寸光陰：日影移動一寸的(de)時間，形容時間短暫。輕：輕視，輕松放過。
③未覺：沒有(you)感(gan)覺、覺醒。池塘春(chun)草(cao)夢：東晉詩人謝靈運(yun)《登池上樓(lou)》中有(you)“池塘生春(chun)草(cao)，園(yuan)柳變鳴禽”，是(shi)歌詠南國(guo)早春(chun)的句子。
④階：臺階。梧：梧桐，落葉喬木。
青春的(de)日(ri)子容易逝去(qu)，學(xue)問卻很難成功，所以每(mei)一(yi)寸(cun)光陰都要珍惜，不能輕易放(fang)過。
還(huan)沒從美麗的(de)春色(se)中一夢醒來，臺階(jie)前的(de)梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作(zuo)響了(le)。
此詩大約寫于朱熹的(de)晚年。相傳朱熹年老(lao)時，散(san)步到(dao)一所學(xue)堂，看到(dao)一群(qun)學(xue)子(zi)在室外池塘邊(bian)打鬧戲耍。當時正值深(shen)秋，梧桐樹葉隨(sui)風(feng)飄落，想到(dao)自(zi)己白頭，不禁感慨萬千，隨(sui)口(kou)吟下這首(shou)詩，后人(ren)也把(ba)這首(shou)詩題名為(wei)《勸學(xue)》詩。
朱熹（1130—1200），字元晦(hui)，一字仲晦(hui)，號(hao)晦(hui)庵，又號(hao)晦(hui)翁，徽州婺源人（今(jin)屬江西(xi)），生于(yu)南劍州尤(you)溪（今(jin)屬福建），紹興十年（1148年）進士，卒后(hou)(hou)追謚(shi)“文(wen)”。朱熹早年受業(ye)于(yu)理(li)學(xue)大師李侗(dong)，師承(cheng)二程(cheng)學(xue)說，兼采(cai)周敦頤(yi)、張載的(de)(de)思(si)想，集(ji)宋代理(li)學(xue)之大成，建立了一個龐大的(de)(de)哲學(xue)思(si)想體系，是(shi)中國封(feng)建社會后(hou)(hou)期(qi)影響最大的(de)(de)思(si)想家。朱熹的(de)(de)主要著作有(you)《四書章(zhang)句集(ji)注》《伊洛淵源錄(lu)》《八朝名臣言行(xing)錄(lu)》《資(zi)治通鑒綱目》《楚辭(ci)集(ji)注》《詩(shi)集(ji)傳》《韓文(wen)考(kao)異》等，后(hou)(hou)人編纂有(you)《朱子語類》和《朱文(wen)公文(wen)集(ji)》。
古人常感(gan)歲月易(yi)逝，因此非常珍視光(guang)陰(yin)，有“寸陰(yin)尺璧”“一寸光(guang)陰(yin)一寸金(jin)”的說法(fa)，把極(ji)其短暫(zan)的時(shi)間(jian)比作(zuo)金(jin)和玉。朱熹(xi)是南(nan)宋的大(da)學者，自然也(ye)覺(jue)得時(shi)間(jian)寶貴(gui)。這首詩就是告(gao)誡少年們要珍惜時(shi)間(jian)，努力學習。
“少年易老學(xue)難成(cheng)，一寸光陰不可輕(qing)”。這(zhe)是詩人(ren)用切身體會告(gao)戒年輕(qing)人(ren)的(de)經驗之談(tan)，說(shuo)明人(ren)生易老，學(xue)問難成(cheng)，因而(er)必須愛惜(xi)光陰。因其(qi)“易老”、故(gu)“不可輕(qing)”，可見惜(xi)時(shi)之重要(yao)。說(shuo)明應該珍(zhen)惜(xi)自己美好的(de)年華，努力學(xue)習(xi)，切莫(mo)讓可貴的(de)時(shi)光從身邊白(bai)白(bai)地溜走。
“未(wei)覺(jue)(jue)池塘春草夢(meng)，階前(qian)梧(wu)葉(xie)已秋聲。”詩(shi)人(ren)以(yi)敏銳、細膩的筆觸，借用(yong)(yong)前(qian)人(ren)詩(shi)句中(zhong)的優美(mei)形象，結合自己(ji)對(dui)“少年易老學難成(cheng)”的深(shen)切(qie)感受，把時間快過(guo)，歲月易逝(shi)的程度(du)，用(yong)(yong)夢(meng)未(wei)覺(jue)(jue)，梧(wu)葉(xie)秋聲來比喻(yu)，十(shi)分貼(tie)切(qie)，備增(zeng)勸(quan)勉的力量(liang)；從而使“一寸光陰不可(ke)輕”的題旨得以(yi)更鮮明(ming)的體現，給讀者留(liu)下深(shen)刻難忘的印象。
朱(zhu)熹作(zuo)為(wei)一(yi)個理學(xue)家，其詩往往蘊含一(yi)些哲理，但他(ta)卻能(neng)將這(zhe)些哲理用(yong)比(bi)喻(yu)的方式(shi)表達出來，讓人(ren)不覺枯燥乏(fa)味，這(zhe)是他(ta)詩歌的一(yi)大特(te)色。此詩勉勵年輕人(ren)要愛惜時間，刻(ke)苦學(xue)習，不要浪費自己的青春，刻(ke)苦治學(xue)，有所作(zuo)為(wei)。
廣西(xi)大學中文系教授李寅生《中國古(gu)典詩(shi)文精(jing)品讀本》：這首詩(shi)旨在(zai)奉勸(quan)青少年珍(zhen)(zhen)惜光陰(yin)，珍(zhen)(zhen)惜青春，刻苦治(zhi)學，有所作(zuo)為。其(qi)主(zhu)旨是在(zai)用以勸(quan)人，亦(yi)用于自警。
知識小(xiao)玲
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