1、培養興趣
解(jie)決(jue)孩子上課(ke)走神(shen),首要的(de)(de)是想辦法培養(yang)孩子對(dui)學(xue)(xue)習的(de)(de)興趣(qu)。一是讓孩子把學(xue)(xue)到的(de)(de)東西及時(shi)應用(yong)(yong)到實(shi)際生(sheng)活中,讓孩子感覺知識是非(fei)常重要、非(fei)常有用(yong)(yong)和有意(yi)思的(de)(de),通(tong)過知識的(de)(de)運(yun)用(yong)(yong)過程激發孩子學(xue)(xue)習的(de)(de)興趣(qu)。
2、培養孩子的自制力
家(jia)長在(zai)日(ri)常生(sheng)活中,要(yao)有意識地培(pei)養(yang)(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自(zi)我控制(zhi)能力(li),使注意力(li)服從(cong)(cong)于活動的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和任(ren)務。可以(yi)通(tong)過讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)一(yi)(yi)(yi)段時間(jian)(jian)內專心做一(yi)(yi)(yi)件(jian)事入手(shou),如做作(zuo)業(ye)、繪畫、練琴、手(shou)工(gong)制(zhi)作(zuo)等等來培(pei)養(yang)(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自(zi)制(zhi)力(li)。從(cong)(cong)開(kai)始的(de)(de)(de)十分鐘,慢(man)慢(man)過渡到(dao)四十分鐘,也就是一(yi)(yi)(yi)節課。要(yao)循序漸(jian)進,一(yi)(yi)(yi)次增加五分鐘,心急(ji)吃不了熱豆腐。讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)固定的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)和固定的(de)(de)(de)地點(dian),完成固定的(de)(de)(de)任(ren)務,以(yi)便(bian)形成一(yi)(yi)(yi)種心理活動的(de)(de)(de)定向。
3、注意勞逸結合
學習是腦力勞動,大腦要消耗大量的氧。因此,家長要合理安排孩子的作息時間,控制看電視和(he)玩電子(zi)游戲的(de)(de)時間,保(bao)證孩子(zi)充足的(de)(de)睡眠,養成勞逸結合的(de)(de)好習慣。這(zhe)樣(yang),孩子(zi)才(cai)能有充足的(de)(de)精力專心(xin)聽課(ke)。
4、和老師溝通
孩(hai)子上課(ke)走神,請(qing)老師(shi)幫忙配合效果應該是最(zui)好(hao)的。家長要耐心和老師(shi)交(jiao)流、溝通,請(qing)老師(shi)幫忙,課(ke)堂上如發現孩(hai)子走神能及時提醒(xing),或有意識的安(an)排孩(hai)子上黑(hei)板做(zuo)題、回(hui)答老師(shi)的提問等具體(ti)任務,幫孩(hai)子盡(jin)快把(ba)心收回(hui)來(lai)。
5、專業指導
如果孩子是因為營(ying)養(yang)方(fang)面(mian)或心理因素(su)導致的(de)上課走神,家長就(jiu)要請專業(ye)孩子教育的(de)專家和醫(yi)生,對(dui)孩子進行綜(zong)合考察、診斷(duan),然后再對(dui)孩子進行針對(dui)性的(de)治(zhi)療(liao)和矯正。
家長可以通過訓(xun)練孩(hai)子(zi)學(xue)說同義(yi)詞、反義(yi)詞,聽音(yin)樂進行聯想,將句子(zi)補充完整(zheng),以及聽故事后自編故事的結局的形式訓(xun)練孩(hai)子(zi)的聽說結合能力。來提(ti)高孩(hai)子(zi)的注意力更集中。
建議先帶孩(hai)子到(dao)正規(gui)醫(yi)院(yuan)兒科(ke)做微(wei)量元素的(de)檢查(cha),排(pai)除缺(que)鋅的(de)可(ke)能。飲食(shi)要規(gui)律(lv)(lv),定(ding)時進餐,保證飲食(shi)衛(wei)生;生活規(gui)律(lv)(lv),睡(shui)眠充(chong)足,定(ding)時排(pai)便;營養(yang)要全面,多吃粗(cu)糧(liang)雜糧(liang)和(he)水果蔬菜(cai),節制零(ling)食(shi)和(he)甜食(shi),少喝飲料。
孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)注意(yi)(yi)力的(de)(de)(de)形成雖然(ran)與先天的(de)(de)(de)遺(yi)傳有(you)(you)一定關系,但后天的(de)(de)(de)環(huan)境與教育(yu)的(de)(de)(de)影響更為(wei)(wei)重要。家長應(ying)當根據(ju)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)身心(xin)發(fa)展(zhan)規律與特點,為(wei)(wei)他創造良好(hao)的(de)(de)(de)教育(yu)環(huan)境,從孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)出生起就有(you)(you)意(yi)(yi)識地培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)注意(yi)(yi)力,幫助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)注意(yi)(yi)品質(zhi)與能力。
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