【孩(hai)子(zi)(zi)愛打小報告】為什么孩(hai)子(zi)(zi)喜歡打小報告 孩(hai)子(zi)(zi)愛打小報告怎么辦(ban)

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孩子告狀的緣由大致有以下幾方面:

1、希望教師對(dui)自己的判別做出肯定與表揚

希望(wang)由于他們的(de)報(bao)告，得到(dao)教(jiao)師(shi)的(de)注(zhu)重、表揚，然后幸災樂禍的(de)看被報(bao)告的(de)同學(xue)遭到(dao)教(jiao)師(shi)的(de)批評(ping)，覺得自己很能干(gan)。

2、爲了(le)尋求處(chu)理(li)問題的辦法

孩子(zi)在(zai)遇到一些自(zi)己(ji)不(bu)能處(chu)理的成績(ji)時會不(bu)知所措，他們就應用“告狀”，以求(qiu)大人協助自(zi)己(ji)處(chu)理問題。

3、想逃避責任

有些(xie)孩(hai)子(zi)由(you)于(yu)做錯事(shi)懼(ju)怕(pa)大人批判(pan)、叱罵，因而(er)用(yong)“告狀”來個(ge)先(xian)下(xia)手為強或轉移目的(de)，以到達(da)逃避責(ze)任，免受批判(pan)和懲罰的(de)目的(de)。這樣的(de)孩(hai)子(zi)往往很聰明，愛耍點小“心(xin)眼(yan)”。

4、應用告狀來(lai)抬高(gao)自己(ji)

孩(hai)子看(kan)到他人(ren)某些方(fang)面比自己強,就(jiu)發(fa)生妒忌心思，假如發(fa)現他人(ren)有(you)一點的錯誤，就(jiu)會試圖應用(yong)“告狀”來貶(bian)低他人(ren)，抬高(gao)自己。

家長應該怎么做呢？

1、仔細傾聽，給予反響

一般(ban)狀況下，當孩(hai)子(zi)告狀時(shi)，父母和(he)教師(shi)不(bu)能隨(sui)意敷衍。父母應(ying)耐心(xin)去(qu)(qu)傾聽，并從孩(hai)子(zi)的(de)角度(du)去(qu)(qu)尊重和(he)了解他。

2、引(yin)導孩(hai)子，并(bing)弄清(qing)事(shi)實

聽(ting)完(wan)了孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)講述，接下(xia)去就是要(yao)弄清事實(shi)，協(xie)助孩(hai)(hai)子(zi)尋求處理的(de)(de)方法。父母可以適當地撫慰孩(hai)(hai)子(zi)，但不應(ying)完(wan)全無準繩地相信(xin)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)話，更不應(ying)找別的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)家長爭持，而是應(ying)該鼓(gu)舞孩(hai)(hai)子(zi)說出事情(qing)的(de)(de)經過(guo)。

3、教孩子學會處置矛盾

看見這個話題(ti)，小編(bian)不(bu)由地(di)想起(qi)很多做(zuo)自己以前上學(xue)時(shi)的事來，跟同(tong)桌鬧別扭(niu)、向教師“告狀”、忘做(zuo)作業毫不(bu)留情地(di)記下名字……這些(xie)毀壞人際關系的“傻(sha)事”全都做(zuo)過(guo)，比(bi)照起(qi)來真(zhen)是有(you)些(xie)羞(xiu)愧。不(bu)過(guo)，話說(shuo)回來，即(ji)便(bian)表(biao)現如(ru)此“惡劣”，畢(bi)業時(shi)，大(da)家都沒有(you)記仇，聚會(hui)時(shi)最多也不(bu)過(guo)是把(ba)這些(xie)事當成(cheng)樂子。

總結

一、 緊抓幼兒打小報告的原因，明白小報告的性質

面對幼兒的各類小報告，老師和家長首先要弄清楚的，就是孩子打小報告的原因，這樣我們才能對癥下藥。幼兒“告狀”的現象可(ke)以說是(shi)(shi)絡(luo)繹(yi)不(bu)絕，有的幼(you)兒是(shi)(shi)受到(dao)(dao)了“欺負”，到(dao)(dao)老師這里來尋求保護，這是(shi)(shi)對(dui)老師信(xin)任的一種反映；有的幼(you)兒看到(dao)(dao)了他認為(wei)“不(bu)公平(ping)"的現象，到(dao)(dao)老師跟前告狀，是(shi)(shi)幼(you)兒”見義(yi)勇為(wei)“的表現；還有的幼(you)兒只(zhi)不(bu)過是(shi)(shi)想引起老師的關注。

在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)時(shi)候，孩子們(men)(men)會(hui)聽到教(jiao)(jiao)師這(zhe)樣說(shuo)：：在(zai)教(jiao)(jiao)室里不(bu)(bu)(bu)可以(yi)(yi)跑；不(bu)(bu)(bu)可以(yi)(yi)打架(jia)；不(bu)(bu)(bu)可以(yi)(yi)罵(ma)人等。孩子發現(xian)(xian)有不(bu)(bu)(bu)良現(xian)(xian)象(xiang)就(jiu)(jiu)會(hui)馬(ma)上告訴(su)老(lao)師，在(zai)這(zhe)種(zhong)情況下，我(wo)(wo)會(hui)適當(dang)的(de)(de)(de)給孩子加(jia)以(yi)(yi)引導。比如(ru)：區(qu)域時(shi)，孩子們(men)(men)玩手(shou)工(gong)，有孩子看到其他(ta)(ta)孩子把垃圾紙(zhi)扔(reng)到地(di)上，就(jiu)(jiu)來告訴(su)我(wo)(wo)。我(wo)(wo)聽了并沒有馬(ma)上去讓他(ta)(ta)們(men)(men)揀起來，而是對那報告的(de)(de)(de)孩子說(shuo)：他(ta)(ta)們(men)(men)做的(de)(de)(de)對嗎？還(huan)告訴(su)他(ta)(ta)，你要(yao)讓他(ta)(ta)們(men)(men)把紙(zhi)揀起來，還(huan)要(yao)讓他(ta)(ta)們(men)(men)知道亂(luan)扔(reng)垃圾是不(bu)(bu)(bu)對的(de)(de)(de)。作為老(lao)師要(yao)正確的(de)(de)(de)對待(dai)這(zhe)些(xie)小報告，引導孩子在(zai)碰(peng)到問題時(shi)學習(xi)積極動腦(nao)解決問題。

二、 善于處理各種小報告

1、發(fa)揮榜樣模仿和示范的作用

當孩子們在活動時，總會出現各種問題。更有孩子違反游戲規則或是沒有按照老師的要求。這時不要一味的指責有過錯的孩子，要尋找優秀的、認真玩的孩子。在點評時，適當的給于表揚，讓有過失的孩子發現，他的做法是錯誤的，沒有得到老師的認可。在他們面前樹立一個榜樣，讓他們有個參照物去模仿。特別是在玩玩具時，一直會出現搶玩具的(de)現象。這(zhe)時不要馬上批評(ping)他們，而是給他們講一個(ge)謙(qian)讓(rang)的(de)小故事(shi)，讓(rang)他們自己做決定。這(zhe)樣的(de)榜樣法，不僅可以讓(rang)他們有一個(ge)參照(zhao)物可以模仿，還(huan)(huan)可以密切幼(you)兒(er)間的(de)友好關系。還(huan)(huan)可以培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)互相謙(qian)讓(rang)、獨立思考(kao)等良好品質，從而減少(shao)幼(you)兒(er)間的(de)摩擦，減少(shao)幼(you)兒(er)的(de)打小報告行為。

2、引導幼兒(er)學會(hui)自己(ji)解決問題

作(zuo)為家長或老師，首先要(yao)引導孩(hai)子(zi)學會(hui)(hui)自(zi)己學會(hui)(hui)解決問題。在聽(ting)取孩(hai)子(zi)的(de)(de)報(bao)告(gao)后，應該(gai)和幼兒(er)分析，讓(rang)他們學會(hui)(hui)自(zi)己解決的(de)(de)方法，可(ke)集體(ti)開展討論，或者個別交流。比如：有小(xiao)朋友不(bu)(bu)小(xiao)心碰了一(yi)下(xia)，這是偶(ou)然造成(cheng)的(de)(de)，不(bu)(bu)用(yong)放在心上。可(ke)以(yi)(yi)自(zi)己解決的(de)(de)不(bu)(bu)用(yong)打(da)小(xiao)報(bao)告(gao)的(de)(de)。發(fa)現一(yi)些(xie)(xie)小(xiao)朋友上課(ke)不(bu)(bu)認真或是講(jiang)話，應在不(bu)(bu)影響正常(chang)教(jiao)學秩序的(de)(de)前提下(xia)向老師報(bao)告(gao)等(deng)。這些(xie)(xie)都可(ke)以(yi)(yi)學習(xi)自(zi)己來解決問題。教(jiao)師只要(yao)認真的(de)(de)對待孩(hai)子(zi)打(da)小(xiao)報(bao)告(gao)，當作(zuo)一(yi)次教(jiao)育機會(hui)(hui)。慢慢的(de)(de)讓(rang)孩(hai)子(zi)自(zi)己解決，打(da)小(xiao)報(bao)告(gao)會(hui)(hui)越來越少(shao)，只會(hui)(hui)聽(ting)到(dao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)好(hao)消息(xi)。

孩子對老師和家長(chang)反映情況(kuang)是(shi)正常的(de)(de)事情，這是(shi)孩子成(cheng)長(chang)中很需(xu)要的(de)(de)責任心。要看(kan)(kan)如何看(kan)(kan)待這件(jian)事情，如何處理此事。善于(yu)抓(zhua)住(zhu)某一特點(dian)，給于(yu)孩子適(shi)當的(de)(de)幫助(zhu)。