【孩(hai)(hai)子愛打小(xiao)報告】為(wei)什么孩(hai)(hai)子喜歡打小(xiao)報告 孩(hai)(hai)子愛打小(xiao)報告怎么辦

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孩子告狀的緣由大致有以下幾方面:

1、希望教師(shi)對自己的判別做出肯定與表揚

希(xi)望由于他們的(de)報告(gao)，得到(dao)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)注(zhu)重、表揚，然后幸災樂禍(huo)的(de)看被報告(gao)的(de)同學遭到(dao)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)批評，覺得自(zi)己很能干。

2、爲(wei)了(le)尋(xun)求處理問(wen)題的辦法

孩子在(zai)遇(yu)到一些自己(ji)不能處(chu)理的成績時會不知(zhi)所(suo)措(cuo)，他們就(jiu)應用“告狀”，以求(qiu)大人協助自己(ji)處(chu)理問題。

3、想逃避責任

有些(xie)孩子由于做錯(cuo)事(shi)懼(ju)怕大人批(pi)判、叱(chi)罵，因(yin)而用“告狀”來(lai)個先下手為強或轉移目的(de)，以到(dao)達逃避責任，免(mian)受批(pi)判和懲罰的(de)目的(de)。這(zhe)樣(yang)的(de)孩子往往很(hen)聰(cong)明(ming)，愛耍點小“心眼”。

4、應(ying)用(yong)告狀來(lai)抬高(gao)自(zi)己(ji)

孩子看到他人某些方面比自己強(qiang),就(jiu)發(fa)生妒(du)忌心思，假如發(fa)現(xian)他人有一點(dian)的(de)錯誤，就(jiu)會試(shi)圖(tu)應用“告狀(zhuang)”來貶低他人，抬高(gao)自己。

家長應該怎么做呢？

1、仔細傾聽，給(gei)予(yu)反(fan)響

一般狀(zhuang)況下，當(dang)孩(hai)子(zi)告(gao)狀(zhuang)時，父(fu)母和教師不能(neng)隨(sui)意敷衍。父(fu)母應耐(nai)心去傾(qing)聽(ting)，并從(cong)孩(hai)子(zi)的角度去尊(zun)重(zhong)和了解他。

2、引導孩(hai)子(zi)，并弄(nong)清事(shi)實

聽完了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)講述，接(jie)下去就是要(yao)弄(nong)清事(shi)實，協助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)尋(xun)求處理(li)的(de)方法。父母(mu)可以適當地(di)撫慰孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，但不應完全無準繩(sheng)地(di)相信孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)話，更(geng)不應找別的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)家(jia)長爭持，而是應該(gai)鼓舞孩(hai)(hai)(hai)子(zi)說出事(shi)情的(de)經(jing)過。

3、教孩(hai)子學會處(chu)置矛盾

看見這(zhe)(zhe)(zhe)個話題(ti)，小編不由(you)地想起很多(duo)做自己以前(qian)上學時的事來(lai)，跟同桌鬧別扭(niu)、向教(jiao)師(shi)“告狀”、忘(wang)做作業(ye)毫不留情地記下名(ming)字……這(zhe)(zhe)(zhe)些毀壞人(ren)際(ji)關系(xi)的“傻事”全(quan)都做過，比照起來(lai)真(zhen)是有(you)(you)些羞愧。不過，話說(shuo)回來(lai)，即便表現如此(ci)“惡劣”，畢(bi)業(ye)時，大家都沒有(you)(you)記仇，聚會時最多(duo)也(ye)不過是把這(zhe)(zhe)(zhe)些事當(dang)成(cheng)樂子。

總結

一、 緊抓幼兒打小報告的原因，明白小報告的性質

面對幼兒的各類小報告，老師和家長首先要弄清楚的，就是孩子打小報告的原因，這樣我們才能對癥下藥。幼兒“告(gao)狀(zhuang)”的(de)(de)(de)現象可以說(shuo)是絡繹不絕，有的(de)(de)(de)幼(you)兒是受到了“欺負”，到老(lao)師(shi)這(zhe)里來(lai)尋(xun)求保護，這(zhe)是對老(lao)師(shi)信(xin)任(ren)的(de)(de)(de)一種(zhong)反映；有的(de)(de)(de)幼(you)兒看到了他認(ren)為“不公平"的(de)(de)(de)現象，到老(lao)師(shi)跟前告(gao)狀(zhuang)，是幼(you)兒”見義勇為“的(de)(de)(de)表(biao)現；還有的(de)(de)(de)幼(you)兒只不過是想引起老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)關(guan)注。

在平時(shi)的時(shi)候，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)會(hui)聽(ting)到(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)這樣說：：在教(jiao)(jiao)室里不(bu)(bu)可以跑；不(bu)(bu)可以打架；不(bu)(bu)可以罵人等。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)發現有(you)不(bu)(bu)良現象(xiang)就(jiu)會(hui)馬上告(gao)訴老師(shi)，在這種(zhong)情況下(xia)，我(wo)會(hui)適當的給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)加以引(yin)導。比如：區域(yu)時(shi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)玩手工(gong)，有(you)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)看到(dao)其他孩(hai)(hai)(hai)子(zi)把垃圾紙扔(reng)到(dao)地上，就(jiu)來告(gao)訴我(wo)。我(wo)聽(ting)了并沒有(you)馬上去讓(rang)他們(men)(men)(men)揀起來，而是對(dui)那(nei)報告(gao)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)說：他們(men)(men)(men)做(zuo)的對(dui)嗎？還告(gao)訴他，你要(yao)讓(rang)他們(men)(men)(men)把紙揀起來，還要(yao)讓(rang)他們(men)(men)(men)知(zhi)道亂扔(reng)垃圾是不(bu)(bu)對(dui)的。作為老師(shi)要(yao)正確的對(dui)待這些小報告(gao)，引(yin)導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在碰(peng)到(dao)問題時(shi)學(xue)習(xi)積極動(dong)腦解(jie)決問題。

二、 善于處理各種小報告

1、發揮榜樣模仿和示范的作用(yong)

當孩子們在活動時，總會出現各種問題。更有孩子違反游戲規則或是沒有按照老師的要求。這時不要一味的指責有過錯的孩子，要尋找優秀的、認真玩的孩子。在點評時，適當的給于表揚，讓有過失的孩子發現，他的做法是錯誤的，沒有得到老師的認可。在他們面前樹立一個榜樣，讓他們有個參照物去模仿。特別是在玩玩具時，一直會出現搶玩具的(de)(de)現(xian)象(xiang)。這時不要馬上批(pi)評他們(men)，而是給他們(men)講一個謙讓(rang)的(de)(de)小故(gu)事，讓(rang)他們(men)自(zi)己(ji)做決定(ding)。這樣(yang)的(de)(de)榜樣(yang)法，不僅可(ke)(ke)以讓(rang)他們(men)有(you)一個參照物可(ke)(ke)以模仿，還可(ke)(ke)以密切幼兒(er)間(jian)的(de)(de)友好關系(xi)。還可(ke)(ke)以培養幼兒(er)互相謙讓(rang)、獨立思考等(deng)良好品質，從而減(jian)少幼兒(er)間(jian)的(de)(de)摩(mo)擦，減(jian)少幼兒(er)的(de)(de)打小報(bao)告行為(wei)。

2、引導(dao)幼(you)兒學(xue)會自(zi)己解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)

作為家長(chang)或老(lao)(lao)師(shi)，首先要引導孩(hai)子(zi)學(xue)會(hui)自(zi)己學(xue)會(hui)解(jie)決問題。在聽(ting)取孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)報(bao)(bao)告(gao)(gao)(gao)后(hou)，應該(gai)和(he)幼兒分析，讓他(ta)們學(xue)會(hui)自(zi)己解(jie)決的(de)(de)(de)方法，可集(ji)體開展討論，或者個(ge)別交流。比如：有(you)小朋友不(bu)小心碰了一(yi)下(xia)，這是(shi)偶然造成的(de)(de)(de)，不(bu)用放在心上。可以(yi)自(zi)己解(jie)決的(de)(de)(de)不(bu)用打(da)小報(bao)(bao)告(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)。發現一(yi)些(xie)小朋友上課不(bu)認真或是(shi)講話(hua)，應在不(bu)影響正常教(jiao)學(xue)秩序(xu)的(de)(de)(de)前提下(xia)向老(lao)(lao)師(shi)報(bao)(bao)告(gao)(gao)(gao)等。這些(xie)都可以(yi)學(xue)習自(zi)己來(lai)解(jie)決問題。教(jiao)師(shi)只(zhi)(zhi)要認真的(de)(de)(de)對待孩(hai)子(zi)打(da)小報(bao)(bao)告(gao)(gao)(gao)，當作一(yi)次教(jiao)育(yu)機會(hui)。慢慢的(de)(de)(de)讓孩(hai)子(zi)自(zi)己解(jie)決，打(da)小報(bao)(bao)告(gao)(gao)(gao)會(hui)越來(lai)越少，只(zhi)(zhi)會(hui)聽(ting)到孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)好消息(xi)。

孩(hai)子對老師和家長(chang)(chang)反映情(qing)(qing)況是(shi)正常的事情(qing)(qing)，這(zhe)是(shi)孩(hai)子成長(chang)(chang)中很需要的責任心。要看如何看待(dai)這(zhe)件事情(qing)(qing)，如何處理此事。善于抓住某一(yi)特點，給于孩(hai)子適當的幫助。