一、托管中心是干什么的

托管(guan)中心(xin)是(shi)負(fu)責托管(guan)服務的場所，又稱托管(guan)所，孩(hai)子學習成長托管(guan)其實是(shi)社會發展(zhan)進化(hua)之下的副產(chan)品(pin)，是(shi)學校教(jiao)育(yu)減負(fu)和家(jia)庭教(jiao)育(yu)推責的產(chan)物。托管(guan)中心(xin)的工作和價值主要(yao)是(shi)：

1、彌補學校大班教學的不足

我國教(jiao)育(yu)資(zi)源緊缺，尤其是在中(zhong)西(xi)部地區，四五十人以上(shang)的(de)(de)(de)大班(ban)制教(jiao)學(xue)是學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)主(zhu)流(liu)配(pei)置(zhi)；然而，大部分孩子的(de)(de)(de)綜合成長發育(yu)水(shui)平(ping)(ping)是不(bu)盡相同的(de)(de)(de)，大班(ban)制教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)結(jie)果就是多數情況下老師只能選擇照顧班(ban)級(ji)中(zhong)的(de)(de)(de)平(ping)(ping)均水(shui)平(ping)(ping)。照顧平(ping)(ping)均水(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)(de)結(jie)果就是優秀的(de)(de)(de)孩子學(xue)有余(yu)力，掉隊(dui)的(de)(de)(de)孩子跟不(bu)上(shang)，托管(guan)中(zhong)心的(de)(de)(de)作用就是為這兩類孩子提供教(jiao)育(yu)服務。

2、豐富孩子學習成長

學習(xi)成(cheng)長(chang)托(tuo)管作為(wei)學校(xiao)教育的(de)(de)輔助機構，它能(neng)(neng)夠更靈活(huo)的(de)(de)根據孩子學習(xi)成(cheng)長(chang)的(de)(de)實際狀態因材施教，放大孩子的(de)(de)興趣特(te)(te)長(chang)領(ling)域，比(bi)(bi)如文(wen)藝拓(tuo)展(zhan)、單一(yi)學科能(neng)(neng)力提(ti)升(sheng)，彌(mi)補學校(xiao)教學信息量的(de)(de)不(bu)足(zu)。通常學校(xiao)教育為(wei)了照顧多數學生的(de)(de)需要，在(zai)授課知識面上不(bu)會特(te)(te)別豐富，托(tuo)管機構則能(neng)(neng)夠根據不(bu)同孩子學習(xi)成(cheng)長(chang)情(qing)況對課外內容(rong)進行補充疊(die)加(jia)，比(bi)(bi)如思(si)維拓(tuo)展(zhan)、口才訓練、夏令營活(huo)動等(deng)等(deng)。

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3、代替部分家庭教育輔導職責

家庭教(jiao)育對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)長(chang)全權負責，但是由于大部分父母工作(zuo)時間(jian)與陪伴孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)長(chang)的(de)(de)時間(jian)相沖(chong)突，而(er)爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)在輔導孫子(zi)孫女學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)長(chang)上(shang)(shang)又稍顯力(li)不從心(xin)。因此，學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)長(chang)托(tuo)管(guan)作(zuo)為相對更專(zhuan)業的(de)(de)教(jiao)輔機(ji)構，在功能上(shang)(shang)承(cheng)擔(dan)了部分家長(chang)的(de)(de)角色，擔(dan)負起了部分家庭教(jiao)育的(de)(de)職責，比如孩(hai)(hai)子(zi)課(ke)后家庭作(zuo)業輔導、孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣特(te)長(chang)拓(tuo)展、提供課(ke)外學(xue)(xue)(xue)習場地等(deng)等(deng)。

二、如何給孩子選擇合適的托管所

托(tuo)管班的(de)(de)選(xuan)擇(ze)非常重要(yao)，如果給孩子(zi)選(xuan)擇(ze)了不(bu)合適的(de)(de)托(tuo)管所，不(bu)僅(jin)無法(fa)讓孩子(zi)更好(hao)成長，還可能因為不(bu)好(hao)的(de)(de)教育服務(wu)傷害(hai)到(dao)孩子(zi)的(de)(de)學習積極性，因此要(yao)選(xuan)擇(ze)合適的(de)(de)托(tuo)管班。選(xuan)擇(ze)托(tuo)管班注意事項有：

1、考慮托管班的環境是否安全

很多托(tuo)管(guan)(guan)班是(shi)私人設立(li)，無證經(jing)營，在住宅內隨(sui)(sui)便(bian)(bian)擺上幾個桌椅和床鋪，廚房(fang)的(de)食材(cai)也是(shi)隨(sui)(sui)意放置(zhi)而且不經(jing)消(xiao)毒處理，也缺(que)乏必要的(de)滅(mie)火(huo)器等(deng)消(xiao)防(fang)安(an)全設施，整體的(de)環境、衛生、安(an)全等(deng)狀(zhuang)況令人堪憂。孩子的(de)安(an)全問(wen)題(ti)始(shi)終(zhong)是(shi)第一位(wei)，托(tuo)管(guan)(guan)班選(xuan)擇不能那么隨(sui)(sui)便(bian)(bian)，家長最(zui)好要到實地(di)考察，確保托(tuo)管(guan)(guan)班是(shi)否有(you)正規的(de)資(zi)質證件，環境是(shi)否安(an)全。

2、考慮托管班的教育模式

托管(guan)班(ban)(ban)(ban)每(mei)個(ge)班(ban)(ban)(ban)級有多少(shao)座位？平均每(mei)班(ban)(ban)(ban)多少(shao)人？是(shi)(shi)混年級編班(ban)(ban)(ban)，還是(shi)(shi)一個(ge)年級一個(ge)班(ban)(ban)(ban)？托管(guan)班(ban)(ban)(ban)的(de)名(ming)師、才藝課是(shi)(shi)否另外收錢？托管(guan)班(ban)(ban)(ban)的(de)老師對學生(sheng)(sheng)的(de)處罰方(fang)式(shi)，是(shi)(shi)否有體罰？托管(guan)班(ban)(ban)(ban)的(de)上(shang)課模式(shi)，是(shi)(shi)傳統(tong)黑板書寫(xie)還是(shi)(shi)無紙化(hua)電腦辦公？除了(le)常規的(de)學習(xi)課堂外，是(shi)(shi)否有其(qi)他(ta)有助于(yu)學生(sheng)(sheng)成(cheng)長的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)式(shi)？目前托管(guan)班(ban)(ban)(ban)魚龍混雜，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念也是(shi)(shi)各不一樣，選擇(ze)時要注意考慮清楚(chu)以上(shang)事(shi)項。

3、考慮孩子的需求和興趣

這個問題是很多家長容易忽略的，很多家長以為找個不錯的托管班，把孩子送過去就萬事大吉了，實則不然。托管班可以幫家長(chang)管(guan)理孩子(zi)，還有一個(ge)重(zhong)要(yao)的(de)作用就(jiu)是(shi)提升孩子(zi)學習成績和(he)學習能力(li)，學生處在快速發(fa)展階(jie)段，應該全(quan)面發(fa)展，重(zhong)點培(pei)養(yang)。全(quan)面發(fa)展，要(yao)了(le)解(jie)孩子(zi)的(de)偏科程度，重(zhong)點培(pei)養(yang)要(yao)了(le)解(jie)孩子(zi)的(de)興(xing)趣特長(chang)，針對這(zhe)些(xie)問題再選(xuan)擇托(tuo)管(guan)班的(de)課(ke)程，才能說是(shi)真正對孩子(zi)的(de)教育負責。

總的來說，如(ru)果(guo)有給孩子上(shang)托管(guan)班的需(xu)要，千萬不(bu)能隨意選擇，一定要慎(shen)(shen)之又慎(shen)(shen)，在了解并比對當地多家托管(guan)中(zhong)心(xin)后再(zai)選擇合適的一家。