一、托管中心是干什么的

托管中心(xin)是負責(ze)(ze)托管服務的(de)場所，又(you)稱(cheng)托管所，孩(hai)子(zi)學(xue)習成長托管其實(shi)是社會發展(zhan)進化(hua)之下的(de)副產品，是學(xue)校教(jiao)育(yu)減負和家庭(ting)教(jiao)育(yu)推責(ze)(ze)的(de)產物。托管中心(xin)的(de)工作和價值主(zhu)要是：

1、彌補學校大班教學的不足

我(wo)國教(jiao)育資源緊缺，尤其是在中(zhong)西部地區，四五十(shi)人(ren)以上(shang)的(de)(de)大班(ban)制(zhi)教(jiao)學是學校教(jiao)育的(de)(de)主流配(pei)置；然(ran)而，大部分孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)綜合成長(chang)發(fa)育水(shui)平是不盡相同的(de)(de)，大班(ban)制(zhi)教(jiao)學的(de)(de)結果就(jiu)(jiu)是多(duo)數情(qing)況下老(lao)師只能選(xuan)擇照顧(gu)班(ban)級中(zhong)的(de)(de)平均水(shui)平。照顧(gu)平均水(shui)平的(de)(de)結果就(jiu)(jiu)是優秀的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)學有余力，掉(diao)隊的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)跟不上(shang)，托管中(zhong)心(xin)的(de)(de)作用就(jiu)(jiu)是為這兩類孩(hai)子(zi)(zi)提供教(jiao)育服務。

2、豐富孩子學習成長

學習成長托(tuo)管作為(wei)學校(xiao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)輔助機構，它能夠更靈活(huo)的(de)(de)根據孩(hai)子學習成長的(de)(de)實際狀(zhuang)態(tai)因材施(shi)教(jiao)，放(fang)大(da)孩(hai)子的(de)(de)興(xing)趣特(te)長領(ling)域，比(bi)如文藝拓展(zhan)、單一學科(ke)能力提(ti)升(sheng)，彌補學校(xiao)教(jiao)學信息量的(de)(de)不足。通常學校(xiao)教(jiao)育(yu)為(wei)了照顧(gu)多數學生(sheng)的(de)(de)需要(yao)，在(zai)授課(ke)知識面上不會特(te)別豐富，托(tuo)管機構則能夠根據不同孩(hai)子學習成長情況對課(ke)外內(nei)容(rong)進行(xing)補充疊加，比(bi)如思維拓展(zhan)、口才訓練(lian)、夏令營(ying)活(huo)動等等。

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3、代替部分家庭教育輔導職責

家庭(ting)教(jiao)育(yu)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)長全(quan)權負責，但是由于大(da)部分父(fu)母工作時間與陪(pei)伴孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)長的時間相(xiang)沖突，而(er)爺爺奶奶在(zai)輔(fu)導(dao)孫子(zi)(zi)(zi)孫女學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)長上又稍顯(xian)力不從心。因此，學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)長托管作為相(xiang)對更專業的教(jiao)輔(fu)機(ji)構，在(zai)功能(neng)上承擔了(le)部分家長的角色，擔負起了(le)部分家庭(ting)教(jiao)育(yu)的職責，比如孩(hai)子(zi)(zi)(zi)課(ke)(ke)后家庭(ting)作業輔(fu)導(dao)、孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)興趣特長拓(tuo)展(zhan)、提供課(ke)(ke)外學(xue)(xue)習(xi)場地等等。

二、如何給孩子選擇合適的托管所

托(tuo)管班的(de)選(xuan)擇(ze)非常(chang)重要(yao)(yao)，如果給孩子選(xuan)擇(ze)了不(bu)合適的(de)托(tuo)管所，不(bu)僅無法讓(rang)孩子更好成長，還可能因(yin)為不(bu)好的(de)教育服務傷害到(dao)孩子的(de)學習積極性，因(yin)此要(yao)(yao)選(xuan)擇(ze)合適的(de)托(tuo)管班。選(xuan)擇(ze)托(tuo)管班注意(yi)事項有：

1、考慮托管班的環境是否安全

很多(duo)托(tuo)管班(ban)(ban)是(shi)私人設(she)(she)立，無(wu)證經營，在住宅內隨(sui)便(bian)擺上幾(ji)個桌椅和床鋪，廚房的食材(cai)也是(shi)隨(sui)意放置而且不(bu)經消(xiao)毒處理，也缺乏必要(yao)的滅火(huo)器(qi)等消(xiao)防(fang)安(an)全設(she)(she)施，整體的環(huan)境、衛生(sheng)、安(an)全等狀況令人堪憂。孩子的安(an)全問題始終是(shi)第(di)一(yi)位，托(tuo)管班(ban)(ban)選擇不(bu)能(neng)那么隨(sui)便(bian)，家長最(zui)好要(yao)到(dao)實地考察，確保托(tuo)管班(ban)(ban)是(shi)否有正規的資質證件(jian)，環(huan)境是(shi)否安(an)全。

2、考慮托管班的教育模式

托(tuo)管班(ban)(ban)每個(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)有(you)(you)多(duo)少座位？平均每班(ban)(ban)多(duo)少人？是(shi)混年級(ji)編班(ban)(ban)，還(huan)是(shi)一個(ge)(ge)年級(ji)一個(ge)(ge)班(ban)(ban)？托(tuo)管班(ban)(ban)的名師(shi)(shi)、才藝課(ke)是(shi)否(fou)(fou)另外收錢？托(tuo)管班(ban)(ban)的老師(shi)(shi)對學(xue)生的處罰(fa)方式(shi)，是(shi)否(fou)(fou)有(you)(you)體(ti)罰(fa)？托(tuo)管班(ban)(ban)的上課(ke)模(mo)式(shi)，是(shi)傳統黑板書寫(xie)還(huan)是(shi)無(wu)紙(zhi)化電腦(nao)辦(ban)公(gong)？除了(le)常(chang)規的學(xue)習課(ke)堂(tang)外，是(shi)否(fou)(fou)有(you)(you)其他有(you)(you)助于學(xue)生成長的教(jiao)育方式(shi)？目前(qian)托(tuo)管班(ban)(ban)魚龍混雜，教(jiao)育模(mo)式(shi)和(he)教(jiao)育理念也是(shi)各不一樣，選擇(ze)時要注(zhu)意考慮清楚以上事項。

3、考慮孩子的需求和興趣

這個問題是很多家長容易忽略的，很多家長以為找個不錯的托管班，把孩子送過去就萬事大吉了，實則不然。托管班可以幫家(jia)長管理(li)孩(hai)(hai)(hai)子，還有一個重(zhong)要(yao)(yao)的作用就是提(ti)升孩(hai)(hai)(hai)子學(xue)習成績和學(xue)習能力，學(xue)生(sheng)處在(zai)快速發(fa)展(zhan)階段，應該全面發(fa)展(zhan)，重(zhong)點培(pei)養。全面發(fa)展(zhan)，要(yao)(yao)了解孩(hai)(hai)(hai)子的偏科程度，重(zhong)點培(pei)養要(yao)(yao)了解孩(hai)(hai)(hai)子的興趣特長，針對這些(xie)問題(ti)再選擇托管班的課程，才能說(shuo)是真(zhen)正對孩(hai)(hai)(hai)子的教(jiao)育負責。

總的來說，如果有給(gei)孩子上托管班的需(xu)要，千萬不能隨意選擇，一(yi)定要慎(shen)之又(you)慎(shen)，在(zai)了解并比對當地多家(jia)托管中心后再選擇合(he)適的一(yi)家(jia)。