利于親子關系孩(hai)子(zi)對父(fu)母有著天(tian)生的依戀，父(fu)母的陪(pei)伴是任何人都無法替代。自己帶孩(hai)子(zi)能(neng)增進親子(zi)關(guan)系，有利于孩(hai)子(zi)身心發育。

有利于孩子智力發育現在(zai)的年輕夫妻都十分注重(zhong)孩子(zi)早(zao)教，很小(xiao)就會有意(yi)無意(yi)地去引導孩子(zi)探(tan)索、學習，有利(li)于孩子(zi)智力發育。

沒有可支配的自由時間父(fu)母自己帶娃必定會花費大(da)量(liang)的時(shi)間在(zai)寶寶身上，而且需要夫妻(qi)雙方有一方辭職回家專職帶娃。這意味著與社會脫節至少三(san)年，這三(san)年寶媽(ma)寶爸沒有可供自己支配的自由(you)時(shi)間，對事業無疑(yi)是(shi)巨大(da)的打擊。

家里經濟壓力大夫妻一方(fang)辭職在家帶(dai)娃，家里(li)的(de)收入(ru)只(zhi)靠另外一人，加(jia)上(shang)育兒花銷(xiao)巨大，經濟壓力勢必增大。

經驗不足年輕(qing)的(de)(de)父母對(dui)于照顧寶寶沒有(you)經驗，有(you)時(shi)候可能會忽略很多(duo)帶娃的(de)(de)細節。

在寶(bao)寶(bao)三歲之前父母能(neng)自己(ji)帶(dai)(dai)是最好就(jiu)自己(ji)帶(dai)(dai)。這(zhe)時(shi)候(hou)是寶(bao)寶(bao)內心情感寄托最關(guan)鍵(jian)(jian)時(shi)候(hou)，若在寶(bao)寶(bao)出生(sheng)就(jiu)開(kai)始(shi)跟(gen)著(zhu)老人(ren)生(sheng)活，父母會錯(cuo)過孩子的生(sheng)長發育重(zhong)要(yao)過程(cheng)，最重(zhong)要(yao)還會錯(cuo)過孩子心理(li)發育關(guan)鍵(jian)(jian)時(shi)刻。

該不該辭職在家帶孩子(zi)這取決于父母(mu)的(de)衡量取舍。如(ru)果家庭(ting)經濟壓(ya)力(li)大，那(nei)么(me)此時應該要(yao)保證生活(huo)經濟來源，如(ru)果沒有經濟壓(ya)力(li)，那(nei)么(me)父母(mu)就要(yao)在陪(pei)伴孩子(zi)還是去工作實現(xian)價值之(zhi)間做(zuo)出(chu)選擇。另外(wai)提一下，如(ru)果辭職帶娃社保可以自己繳納(na)。

如(ru)果孩子(zi)上(shang)了幼兒園(yuan)，父(fu)母想(xiang)要出來工作(zuo)，多想(xiang)想(xiang)辦(ban)法還(huan)是(shi)能(neng)辦(ban)到的(de)(de)。現在(zai)(zai)很多幼兒園(yuan)都有延(yan)時班，同時找個下班相對(dui)早(zao)點(dian)的(de)(de)工作(zuo)，這樣就(jiu)可以(yi)早(zao)晚接(jie)送孩子(zi)了。那如(ru)果孩子(zi)還(huan)不(bu)到上(shang)幼兒園(yuan)的(de)(de)年齡怎么辦(ban)？本身有特(te)長寶爸寶媽，可以(yi)根據特(te)長在(zai)(zai)網上(shang)找相應(ying)的(de)(de)兼職(zhi)。比如(ru)會設計的(de)(de)就(jiu)可以(yi)在(zai)(zai)網上(shang)接(jie)設計類的(de)(de)活(huo)兒。還(huan)有翻(fan)譯、寫文章等可以(yi)依(yi)賴網絡，脫離辦(ban)公室的(de)(de)工作(zuo)。

喪偶(ou)(ou)式育(yu)兒，指家庭教育(yu)中(zhong)(zhong)一方(fang)(fang)的(de)(de)顯著缺失。比如父(fu)(fu)母(mu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)一方(fang)(fang)長期外(wai)出，或(huo)(huo)者父(fu)(fu)母(mu)均在(zai)子(zi)(zi)女身邊，但是(shi)缺少其中(zhong)(zhong)一方(fang)(fang)的(de)(de)情感支(zhi)持(chi)，缺少父(fu)(fu)親(qin)或(huo)(huo)者母(mu)親(qin)的(de)(de)陪伴都(dou)可以稱作喪偶(ou)(ou)式育(yu)兒。喪偶(ou)(ou)式育(yu)兒的(de)(de)危害首先就(jiu)是(shi)會(hui)對(dui)孩子(zi)(zi)的(de)(de)性(xing)格產生(sheng)影響，孩子(zi)(zi)會(hui)因為得不(bu)到完整的(de)(de)親(qin)情，從而在(zai)很(hen)小的(de)(de)時(shi)(shi)候就(jiu)會(hui)對(dui)自己產生(sheng)懷疑，進而在(zai)與人交(jiao)流的(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)發(fa)生(sheng)障礙；其次就(jiu)是(shi)孩子(zi)(zi)會(hui)變得懦弱；再有(you)就(jiu)是(shi)自我調(diao)節能力不(bu)足(zu)，在(zai)長時(shi)(shi)間的(de)(de)缺乏父(fu)(fu)母(mu)一方(fang)(fang)的(de)(de)陪伴，孩子(zi)(zi)是(shi)會(hui)變得敏感而且自卑的(de)(de)。解決(jue)喪偶(ou)(ou)式育(yu)兒，需要夫妻雙方(fang)(fang)有(you)更(geng)多的(de)(de)交(jiao)流和相互(hu)鼓勵。

事業(ye)型的(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)在帶娃(wa)時也是放不(bu)下手上(shang)的(de)(de)兼職工作，沒有(you)權衡好工作與(yu)寶寶之間的(de)(de)時間分配，演變到最后只(zhi)是把辦公室搬回家了而已，照(zhao)顧寶貝反倒是成(cheng)為副業(ye)。玩(wan)心重的(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)面對枯燥的(de)(de)生(sheng)活，就容易(yi)忘記初衷，會通過玩(wan)手機、網購、看電視等(deng)來(lai)緩解自(zi)(zi)己的(de)(de)無聊(liao)情(qing)緒，忽略(lve)了孩子的(de)(de)需求。脾氣暴躁的(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)容易(yi)對孩子呵斥(chi)、責罵(ma)，導致孩子慢慢變得(de)郁郁寡歡，甚至自(zi)(zi)卑(bei)起來(lai)。

經驗豐富畢竟是帶過孩(hai)(hai)子的(de)人(ren)，相對于完全小(xiao)白的(de)新手寶(bao)媽來說，老人(ren)帶娃經驗要(yao)豐富，至少在孩(hai)(hai)子洗(xi)澡、換尿布、生病等麻煩時刻不(bu)(bu)會手忙腳亂(luan)。并且(qie)知道不(bu)(bu)同階段(duan)孩(hai)(hai)子的(de)特征，帶起來更(geng)得心應手。

心態平和年輕家長(chang)壓力大(da)，脾氣比較火爆，面對孩(hai)(hai)子(zi)調(diao)皮搗蛋時難免不(bu)耐煩，會忍不(bu)住發脾氣。而老人心態比較平和，很少會沖孩(hai)(hai)子(zi)發脾氣，讓孩(hai)(hai)子(zi)在輕松愉悅(yue)的氛圍中成長(chang)。

老人愛串門許(xu)多老人(ren)都(dou)是個熱心腸，平常喜歡帶著孩子到處串門，在這種潛移默(mo)化(hua)的(de)影響下，孩子也會變得(de)熱情、開朗、善于交際。

溺愛孩子隔代教育最常出現的(de)問題就是(shi)老人太溺(ni)愛(ai)孩子(zi)，孩子(zi)提什(shen)么要都無條(tiao)件滿足，長此以往，容(rong)易養成(cheng)孩子(zi)自私、霸(ba)道(dao)等性格。

易引發家庭矛盾婆(po)媳矛盾自(zi)古就有之，特別(bie)是在婆(po)婆(po)幫忙帶(dai)娃后，因(yin)為兩代人育兒理念不同，很容(rong)易(yi)引發(fa)家(jia)庭(ting)矛盾。

由雙(shuang)方(fang)(fang)老(lao)人輪(lun)流(liu)帶孩(hai)子(zi)，可(ke)以(yi)減(jian)輕(qing)老(lao)人在體(ti)力(li)和精(jing)力(li)上的(de)(de)負(fu)擔，對(dui)(dui)提高孩(hai)子(zi)的(de)(de)適應能(neng)力(li)也有一(yi)定的(de)(de)正面意義(yi)。如果雙(shuang)方(fang)(fang)老(lao)人輪(lun)流(liu)帶孩(hai)子(zi)，雙(shuang)方(fang)(fang)的(de)(de)生(sheng)活(huo)習慣、理(li)念和教育觀(guan)念不(bu)盡相同(tong)，就有可(ke)能(neng)造成孩(hai)子(zi)無所適從，對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)生(sheng)長發育不(bu)利；同(tong)時(shi)，老(lao)人也不(bu)得不(bu)經(jing)常變化(hua)自(zi)己的(de)(de)生(sheng)活(huo)狀態，對(dui)(dui)于一(yi)部分(fen)老(lao)人來說，可(ke)能(neng)存在一(yi)定的(de)(de)適應困(kun)難，影響老(lao)人的(de)(de)心理(li)狀態。

老(lao)(lao)一輩(bei)幫(bang)子女帶娃最(zui)好不要超過六年，在孩子三四歲時(shi)，老(lao)(lao)一輩(bei)就要學會主動(dong)讓渡(du)孩子給家長，這才是正確負責(ze)的做法(fa)。

老人經(jing)常(chang)把自己咀嚼后的食(shi)(shi)物喂給寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)或(huo)者(zhe)是親吻寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)，其實這樣(yang)會讓一些細菌從老人口腔到寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)口腔中。給寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)穿(chuan)過(guo)多的衣服或(huo)者(zhe)是蠟燭包(bao)，不(bu)僅讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)適(shi)應能力和免疫力差(cha)，而且影響(xiang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的自由活動和身體(ti)發育(yu)。強迫(po)孩(hai)子叫人、強迫(po)孩(hai)子分享玩具(ju)或(huo)者(zhe)零(ling)食(shi)(shi)，會影響(xiang)孩(hai)子心理健康。

寡言的(de)(de)(de)老(lao)人(ren)帶孩子(zi)(zi)很(hen)容易(yi)限制孩子(zi)(zi)對(dui)語言的(de)(de)(de)學習。聽力不(bu)太好的(de)(de)(de)老(lao)人(ren)帶孩子(zi)(zi)如果(guo)(guo)真的(de)(de)(de)發(fa)(fa)生了什么(me)事(shi)，老(lao)人(ren)很(hen)難及時的(de)(de)(de)發(fa)(fa)現。喜歡抱怨的(de)(de)(de)老(lao)人(ren)帶孩子(zi)(zi)對(dui)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心理會有非常(chang)不(bu)好的(de)(de)(de)影響。迷信的(de)(de)(de)老(lao)人(ren)偏(pian)信一些(xie)所謂偏(pian)方，帶孩子(zi)(zi)時候容易(yi)造成傷害。如果(guo)(guo)老(lao)人(ren)的(de)(de)(de)年齡(ling)比較大(da)，也不(bu)適合幫忙帶孩子(zi)(zi)，老(lao)人(ren)的(de)(de)(de)步伐早(zao)就(jiu)跟不(bu)上(shang)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)腳(jiao)步，而且孩子(zi)(zi)比較小，老(lao)人(ren)的(de)(de)(de)體(ti)力也不(bu)夠用。

當年輕爸媽與老人帶孩子出現分歧的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，盡量不(bu)要直(zhi)接發生正面沖突，到(dao)了一(yi)個比較輕松(song)的(de)(de)(de)環境時(shi)(shi)，再和老人進(jin)行溝通交流(liu)。年輕人不(bu)妨多(duo)多(duo)體諒(liang)老年人的(de)(de)(de)辛(xin)苦(ku)，可以直(zhi)接用言語進(jin)行表達，又或者在周末自己(ji)不(bu)是太忙(mang)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，給(gei)老人放兩天假，讓老人做一(yi)些自己(ji)的(de)(de)(de)事情。很多(duo)老人在自己(ji)帶孩子的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，往(wang)往(wang)會意識(shi)不(bu)到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)問題，但如果在遇到(dao)別人家的(de)(de)(de)事情時(shi)(shi)，他(ta)們(men)(men)往(wang)往(wang)就會對他(ta)人行為進(jin)行點評，所以可以抓住老人的(de)(de)(de)這種心理，對他(ta)們(men)(men)進(jin)行側(ce)面敲擊(ji)。

盡(jin)量選擇知(zhi)根知(zhi)底的(de)(de)保(bao)姆(mu)(mu)(mu)，可以(yi)是熟(shu)人介紹或者是老家親戚朋友引薦的(de)(de)。如果熟(shu)人找(zhao)不到(dao)，就(jiu)要去正(zheng)規的(de)(de)有資質的(de)(de)家政公司去尋找(zhao)。保(bao)姆(mu)(mu)(mu)正(zheng)式(shi)聘用后，要及時與保(bao)姆(mu)(mu)(mu)多(duo)溝通，并且將自(zi)己的(de)(de)期望或者是要求真實的(de)(de)告(gao)訴她(ta)，讓(rang)保(bao)姆(mu)(mu)(mu)盡(jin)快適應你的(de)(de)節奏，明確(que)保(bao)姆(mu)(mu)(mu)的(de)(de)職責，凡事分(fen)輕重。可以(yi)讓(rang)保(bao)姆(mu)(mu)(mu)多(duo)接觸多(duo)學習一些新(xin)的(de)(de)育(yu)兒知(zhi)識，多(duo)學習如何(he)為寶(bao)寶(bao)制作美味的(de)(de)輔(fu)食(shi)，以(yi)及生活(huo)中的(de)(de)各(ge)種安全教育(yu)。

在(zai)找保(bao)(bao)姆(mu)的(de)時候要根據自家(jia)的(de)情況來進行判斷，如果孩(hai)子需(xu)要全天(tian)(tian)候照顧，而家(jia)里(li)人白天(tian)(tian)都需(xu)要工作，不想晚上回來還要勞(lao)累(lei)帶孩(hai)子，那么就還是(shi)選(xuan)擇(ze)住家(jia)保(bao)(bao)姆(mu)，如果希望(wang)自己(ji)有一個相對私(si)密的(de)生活環境，可以(yi)選(xuan)擇(ze)不住家(jia)的(de)保(bao)(bao)姆(mu)。

對于2~3歲的孩子來(lai)說(shuo)，對學習沒有什么具體概念，而托(tuo)兒所里(li)的老(lao)師(shi)和其(qi)他工作(zuo)人員，也是通過(guo)一(yi)些(xie)簡單的管理，讓孩子度(du)過(guo)每一(yi)天，沒有太(tai)大學習益處。但是托(tuo)兒所里(li)面有其(qi)他小(xiao)朋友一(yi)起玩耍，可(ke)以鍛煉孩子的社交能力，和同齡人一(yi)起會玩得更加開心，同時(shi)父母也可(ke)以有更多時(shi)間專注(zhu)工作(zuo)。

如果不是因為其(qi)他的特殊原因或者無人照看，最(zui)好不要提前的把孩子送入(ru)到托(tuo)(tuo)兒(er)所里，當孩子已(yi)經能夠非(fei)常自主的吃飯，不用其(qi)他人員的看護就能安靜的進入(ru)睡眠狀態，并(bing)且能夠的穿(chuan)衣服和(he)大(da)小(xiao)便，這(zhe)時候就可以考慮進入(ru)幼兒(er)園或者托(tuo)(tuo)兒(er)所，最(zui)好是等到孩子的年(nian)齡已(yi)經達到三周歲以上(shang)再來進行。

在送托(tuo)兒所的(de)(de)過程中，作為父母也要(yao)嚴格(ge)地精心挑選一(yi)些正(zheng)規的(de)(de)地方，這(zhe)樣可(ke)(ke)以(yi)讓孩(hai)子學習到一(yi)些非(fei)常好的(de)(de)生活習慣和(he)知識。可(ke)(ke)以(yi)提前(qian)去對托(tuo)兒所的(de)(de)環境進行(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)考察，比如說老(lao)師是否有(you)足夠的(de)(de)耐心和(he)教知識的(de)(de)水平。