利于親子關系孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對父(fu)母(mu)有(you)(you)著(zhu)天(tian)生的依戀，父(fu)母(mu)的陪(pei)伴是任何人(ren)都(dou)無法替代。自己帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)能增進親子(zi)(zi)(zi)關系，有(you)(you)利于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)身心發育。

有利于孩子智力發育現在的年輕夫(fu)妻都十分注重孩子早教(jiao)，很小就(jiu)會有(you)意無意地(di)去引導(dao)孩子探(tan)索(suo)、學習，有(you)利于(yu)孩子智力發育(yu)。

沒有可支配的自由時間父母自(zi)己帶娃(wa)必定會(hui)花(hua)費大量的時(shi)間在寶寶身(shen)上，而且需要(yao)夫妻(qi)雙(shuang)方有一方辭職回(hui)家專職帶娃(wa)。這(zhe)意味(wei)著(zhu)與社會(hui)脫節(jie)至少(shao)三年，這(zhe)三年寶媽寶爸(ba)沒(mei)有可(ke)供(gong)自(zi)己支配的自(zi)由(you)時(shi)間，對事業(ye)無疑是巨大的打(da)擊。

家里經濟壓力大夫妻一方辭職在家帶娃，家里的收入只靠(kao)另外一人，加上育兒花銷巨(ju)大(da)，經(jing)濟壓力勢必增大(da)。

經驗不足年(nian)輕(qing)的父母(mu)對于(yu)照(zhao)顧寶寶沒有經驗，有時(shi)候可能(neng)會忽略很多帶娃的細(xi)節(jie)。

在(zai)(zai)寶寶三歲(sui)之前父母(mu)能(neng)自己帶是最(zui)好就自己帶。這時候是寶寶內心情感寄托最(zui)關鍵時候，若在(zai)(zai)寶寶出生(sheng)就開始跟著老人(ren)生(sheng)活，父母(mu)會錯過孩(hai)子的生(sheng)長發育(yu)重(zhong)要(yao)過程，最(zui)重(zhong)要(yao)還會錯過孩(hai)子心理發育(yu)關鍵時刻(ke)。

該(gai)不該(gai)辭(ci)職(zhi)(zhi)在家帶孩子這取(qu)決于(yu)父母的衡量取(qu)舍。如果(guo)家庭經(jing)濟壓力大，那么此時應該(gai)要保(bao)證(zheng)生活經(jing)濟來源，如果(guo)沒有(you)經(jing)濟壓力，那么父母就要在陪伴孩子還是去(qu)工作(zuo)實現價值之間做出(chu)選擇。另(ling)外提一下，如果(guo)辭(ci)職(zhi)(zhi)帶娃(wa)社保(bao)可以自己(ji)繳納。

如果(guo)孩(hai)子上(shang)(shang)了幼(you)兒園(yuan)，父母想要出(chu)來工作(zuo)，多(duo)想想辦(ban)法還(huan)是(shi)能辦(ban)到的(de)。現在很多(duo)幼(you)兒園(yuan)都有(you)(you)延時班，同時找個下班相對早點的(de)工作(zuo)，這樣就可(ke)以(yi)早晚(wan)接(jie)送(song)孩(hai)子了。那如果(guo)孩(hai)子還(huan)不(bu)到上(shang)(shang)幼(you)兒園(yuan)的(de)年齡怎么(me)辦(ban)？本身有(you)(you)特長(chang)寶(bao)爸寶(bao)媽(ma)，可(ke)以(yi)根據特長(chang)在網(wang)(wang)上(shang)(shang)找相應的(de)兼職(zhi)。比如會(hui)設計(ji)的(de)就可(ke)以(yi)在網(wang)(wang)上(shang)(shang)接(jie)設計(ji)類(lei)的(de)活(huo)兒。還(huan)有(you)(you)翻譯、寫文章等可(ke)以(yi)依賴網(wang)(wang)絡(luo)，脫(tuo)離辦(ban)公室(shi)的(de)工作(zuo)。

喪偶(ou)式(shi)育(yu)兒，指家(jia)庭教育(yu)中(zhong)一方(fang)的(de)(de)(de)(de)顯著缺(que)(que)失。比如(ru)父母(mu)(mu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一方(fang)長期外出(chu)，或者父母(mu)(mu)均在(zai)子(zi)女(nv)身邊，但是(shi)(shi)缺(que)(que)少(shao)其(qi)中(zhong)一方(fang)的(de)(de)(de)(de)情感支持(chi)，缺(que)(que)少(shao)父親(qin)或者母(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)陪(pei)伴(ban)都可以稱(cheng)作喪偶(ou)式(shi)育(yu)兒。喪偶(ou)式(shi)育(yu)兒的(de)(de)(de)(de)危害(hai)首先就是(shi)(shi)會(hui)(hui)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)性格產(chan)生影響(xiang)，孩(hai)子(zi)會(hui)(hui)因為得(de)不到完整的(de)(de)(de)(de)親(qin)情，從而在(zai)很小(xiao)的(de)(de)(de)(de)時候就會(hui)(hui)對自己產(chan)生懷疑，進而在(zai)與人交流(liu)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)發生障礙；其(qi)次就是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)會(hui)(hui)變得(de)懦弱；再(zai)有就是(shi)(shi)自我調節能力不足，在(zai)長時間的(de)(de)(de)(de)缺(que)(que)乏(fa)父母(mu)(mu)一方(fang)的(de)(de)(de)(de)陪(pei)伴(ban)，孩(hai)子(zi)是(shi)(shi)會(hui)(hui)變得(de)敏感而且自卑的(de)(de)(de)(de)。解決喪偶(ou)式(shi)育(yu)兒，需要夫妻(qi)雙方(fang)有更多的(de)(de)(de)(de)交流(liu)和(he)相互鼓勵(li)。

事(shi)業(ye)型的(de)(de)媽媽在(zai)帶娃時也(ye)是放不下手上的(de)(de)兼職工(gong)作(zuo)，沒(mei)有權衡好工(gong)作(zuo)與寶(bao)寶(bao)之(zhi)間的(de)(de)時間分配(pei)，演變到最后只是把(ba)辦公室搬回家了(le)而(er)已，照(zhao)顧寶(bao)貝反倒是成為副(fu)業(ye)。玩心(xin)重的(de)(de)媽媽面對(dui)枯燥的(de)(de)生活，就容易忘記(ji)初衷(zhong)，會通過玩手機(ji)、網購、看電視等來緩解自己的(de)(de)無聊情(qing)緒(xu)，忽略(lve)了(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)需求。脾(pi)氣暴躁的(de)(de)媽媽容易對(dui)孩(hai)子(zi)呵斥、責罵，導致孩(hai)子(zi)慢(man)慢(man)變得郁(yu)郁(yu)寡歡，甚至自卑(bei)起來。

經驗豐富畢竟是帶過孩子(zi)的(de)人，相對于完全小(xiao)白的(de)新手(shou)寶媽來(lai)說(shuo)，老(lao)人帶娃經驗要豐富，至少在孩子(zi)洗澡、換尿布、生(sheng)病等麻煩時刻不會手(shou)忙(mang)腳(jiao)亂。并且知道不同階段孩子(zi)的(de)特征，帶起來(lai)更得心應手(shou)。

心態平和年輕(qing)家長(chang)壓力大，脾氣(qi)(qi)比較(jiao)火爆(bao)，面對孩(hai)子(zi)調皮(pi)搗蛋時難免不(bu)耐(nai)煩，會(hui)忍不(bu)住發(fa)脾氣(qi)(qi)。而老人心態比較(jiao)平和，很少會(hui)沖孩(hai)子(zi)發(fa)脾氣(qi)(qi)，讓孩(hai)子(zi)在輕(qing)松愉(yu)悅的氛(fen)圍(wei)中成長(chang)。

老人愛串門許多老人都是個熱心腸，平常(chang)喜歡帶著(zhu)孩子到處串門，在這種潛移默化的(de)影響下(xia)，孩子也會變得熱情、開朗、善于(yu)交際。

溺愛孩子隔(ge)代教育最常(chang)出現(xian)的問題就是老人(ren)太(tai)溺(ni)愛(ai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)提什么要都無條件滿足，長此以往，容易養成(cheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)自私(si)、霸道(dao)等性格。

易引發家庭矛盾婆(po)媳矛盾自古就有之，特別是在婆(po)婆(po)幫忙(mang)帶娃后，因為兩代人(ren)育兒理念不同，很(hen)容易引發家庭矛盾。

由雙(shuang)方(fang)老(lao)(lao)人(ren)輪流帶孩子，可(ke)以減輕老(lao)(lao)人(ren)在體(ti)力(li)和(he)精力(li)上(shang)的(de)(de)負擔，對(dui)提高孩子的(de)(de)適(shi)應能力(li)也有一(yi)定(ding)的(de)(de)正面意義。如果雙(shuang)方(fang)老(lao)(lao)人(ren)輪流帶孩子，雙(shuang)方(fang)的(de)(de)生活習(xi)慣、理念(nian)和(he)教育觀(guan)念(nian)不盡相同，就有可(ke)能造成孩子無所適(shi)從，對(dui)孩子的(de)(de)生長發育不利(li)；同時(shi)，老(lao)(lao)人(ren)也不得(de)不經常變(bian)化自己(ji)的(de)(de)生活狀(zhuang)態，對(dui)于一(yi)部分老(lao)(lao)人(ren)來說，可(ke)能存在一(yi)定(ding)的(de)(de)適(shi)應困(kun)難，影(ying)響老(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)心理狀(zhuang)態。

老(lao)一輩幫子女帶娃最(zui)好不(bu)要(yao)超過六(liu)年，在(zai)孩(hai)子三(san)四歲時，老(lao)一輩就要(yao)學會主動讓渡(du)孩(hai)子給(gei)家長，這才是正確負責的做法。

老人(ren)經常把自(zi)己咀嚼后的(de)(de)食物喂給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)或(huo)者是親吻寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，其實這樣會讓(rang)一些細菌(jun)從老人(ren)口(kou)腔(qiang)到寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)口(kou)腔(qiang)中(zhong)。給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)穿(chuan)過多的(de)(de)衣服或(huo)者是蠟燭包，不(bu)僅讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)適應能(neng)力和免(mian)疫(yi)力差，而且影響寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)自(zi)由活動和身體發育。強迫孩子叫人(ren)、強迫孩子分享(xiang)玩具或(huo)者零食，會影響孩子心理健康。

寡言的(de)(de)(de)老人帶(dai)孩(hai)子(zi)很(hen)容易限制孩(hai)子(zi)對(dui)語言的(de)(de)(de)學習。聽力(li)不(bu)太好(hao)的(de)(de)(de)老人帶(dai)孩(hai)子(zi)如(ru)果真(zhen)的(de)(de)(de)發生了(le)什么事，老人很(hen)難及時的(de)(de)(de)發現。喜(xi)歡抱怨(yuan)的(de)(de)(de)老人帶(dai)孩(hai)子(zi)對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心理會(hui)有(you)非常不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)。迷信(xin)的(de)(de)(de)老人偏(pian)信(xin)一(yi)些所謂偏(pian)方，帶(dai)孩(hai)子(zi)時候容易造成傷害。如(ru)果老人的(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)比較大(da)，也不(bu)適合幫忙(mang)帶(dai)孩(hai)子(zi)，老人的(de)(de)(de)步(bu)伐早就跟(gen)不(bu)上(shang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)腳步(bu)，而且孩(hai)子(zi)比較小，老人的(de)(de)(de)體(ti)力(li)也不(bu)夠用。

當年輕(qing)爸媽(ma)與(yu)老(lao)(lao)人(ren)帶孩子出現分(fen)歧的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，盡量不要直(zhi)接(jie)發生正(zheng)面沖突，到了(le)一(yi)個比(bi)較輕(qing)松的(de)(de)(de)環境時(shi)，再和老(lao)(lao)人(ren)進行(xing)溝(gou)通交流。年輕(qing)人(ren)不妨多(duo)多(duo)體諒(liang)老(lao)(lao)年人(ren)的(de)(de)(de)辛苦，可以(yi)直(zhi)接(jie)用言(yan)語進行(xing)表達(da)，又或者(zhe)在周末自(zi)己不是太忙的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，給老(lao)(lao)人(ren)放兩天假，讓老(lao)(lao)人(ren)做(zuo)一(yi)些自(zi)己的(de)(de)(de)事情。很多(duo)老(lao)(lao)人(ren)在自(zi)己帶孩子的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，往(wang)往(wang)會意識(shi)不到自(zi)己的(de)(de)(de)問題，但如果在遇到別人(ren)家的(de)(de)(de)事情時(shi)，他(ta)們(men)往(wang)往(wang)就會對(dui)他(ta)人(ren)行(xing)為進行(xing)點(dian)評，所以(yi)可以(yi)抓住老(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)(de)這種心(xin)理，對(dui)他(ta)們(men)進行(xing)側面敲擊(ji)。

盡(jin)量選擇知根知底的保(bao)姆(mu)(mu)，可以是熟人介紹或者是老(lao)家親戚朋友引薦的。如果熟人找(zhao)不(bu)到，就要(yao)去(qu)正規的有資質的家政公司去(qu)尋(xun)找(zhao)。保(bao)姆(mu)(mu)正式(shi)聘用后(hou)，要(yao)及(ji)時與保(bao)姆(mu)(mu)多(duo)(duo)溝(gou)通，并且將自己(ji)的期(qi)望或者是要(yao)求真實的告訴她，讓保(bao)姆(mu)(mu)盡(jin)快適應你的節奏，明確保(bao)姆(mu)(mu)的職責，凡事(shi)分輕重(zhong)。可以讓保(bao)姆(mu)(mu)多(duo)(duo)接觸多(duo)(duo)學(xue)習一些新(xin)的育兒知識，多(duo)(duo)學(xue)習如何為(wei)寶寶制作美味的輔食，以及(ji)生活(huo)中(zhong)的各種安全教育。

在找保姆(mu)的時候要(yao)根據自家(jia)的情況來進(jin)行判斷，如(ru)果孩子需要(yao)全(quan)天(tian)候照(zhao)顧，而家(jia)里人白天(tian)都需要(yao)工作，不(bu)想晚上(shang)回來還(huan)要(yao)勞累帶孩子，那么就(jiu)還(huan)是選擇住(zhu)(zhu)家(jia)保姆(mu)，如(ru)果希望自己(ji)有一個相對私密的生活(huo)環(huan)境，可以選擇不(bu)住(zhu)(zhu)家(jia)的保姆(mu)。

對于(yu)2~3歲的孩子來說，對學(xue)習(xi)(xi)沒有什(shen)么具體概念，而托(tuo)兒(er)所里的老師和其他工(gong)作人員(yuan)，也是通過一些簡單的管理，讓孩子度過每一天(tian)，沒有太大學(xue)習(xi)(xi)益處。但(dan)是托(tuo)兒(er)所里面有其他小朋(peng)友一起(qi)(qi)玩(wan)耍，可以鍛(duan)煉孩子的社(she)交能力，和同齡人一起(qi)(qi)會(hui)玩(wan)得更加(jia)開心(xin)，同時父母也可以有更多時間專注工(gong)作。

如果不是(shi)(shi)因為其(qi)他的特殊原因或者(zhe)無人照(zhao)看(kan)，最好不要提(ti)前的把孩(hai)(hai)子送入(ru)(ru)到(dao)托兒(er)所(suo)(suo)里，當孩(hai)(hai)子已(yi)經能夠非常自主的吃飯，不用(yong)其(qi)他人員的看(kan)護(hu)就(jiu)能安靜(jing)的進(jin)(jin)入(ru)(ru)睡眠(mian)狀(zhuang)態，并且能夠的穿衣服和大(da)小便，這時(shi)候就(jiu)可以(yi)考(kao)慮進(jin)(jin)入(ru)(ru)幼(you)兒(er)園(yuan)或者(zhe)托兒(er)所(suo)(suo)，最好是(shi)(shi)等(deng)到(dao)孩(hai)(hai)子的年齡(ling)已(yi)經達到(dao)三周歲以(yi)上(shang)再來進(jin)(jin)行(xing)。

在送(song)托兒所(suo)的(de)(de)過程中，作(zuo)為父母也要嚴格地精心挑選(xuan)一些正規的(de)(de)地方，這樣可(ke)以讓孩子(zi)學習(xi)到一些非常好的(de)(de)生活習(xi)慣(guan)和知識。可(ke)以提(ti)前去對托兒所(suo)的(de)(de)環境進行(xing)有(you)效的(de)(de)考察，比如說老師是否有(you)足(zu)夠的(de)(de)耐心和教知識的(de)(de)水平。