利于親子關系孩子對父母有(you)著天生的依戀(lian)，父母的陪伴是(shi)任何人都無法替(ti)代。自己帶孩子能(neng)增進(jin)親子關系，有(you)利(li)于孩子身心發育。

有利于孩子智力發育現在的年輕(qing)夫(fu)妻(qi)都(dou)十分(fen)注重孩子早(zao)教，很(hen)小就會有(you)意無意地去引導孩子探索、學習，有(you)利于孩子智(zhi)力發(fa)育。

沒有可支配的自由時間父母自(zi)己(ji)帶娃必定(ding)會(hui)花費大量的(de)時(shi)間(jian)在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)身上，而且需(xu)要夫妻雙(shuang)方有一方辭職回家(jia)專職帶娃。這意味著與社會(hui)脫節至少三(san)年(nian)，這三(san)年(nian)寶(bao)(bao)媽寶(bao)(bao)爸(ba)沒有可供自(zi)己(ji)支(zhi)配(pei)的(de)自(zi)由(you)時(shi)間(jian)，對事業無疑是巨大的(de)打擊。

家里經濟壓力大夫妻一方辭職在家帶(dai)娃，家里(li)的收入只靠另外一人，加上育兒花(hua)銷巨大，經濟(ji)壓力勢必增大。

經驗不足年輕的父母對于照(zhao)顧寶寶沒有經(jing)驗，有時候可能會忽(hu)略很多帶(dai)娃的細節。

在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)三歲之前父(fu)母能(neng)自(zi)己帶是(shi)最(zui)好就(jiu)自(zi)己帶。這時候是(shi)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)內心(xin)情感(gan)寄托最(zui)關鍵時候，若(ruo)在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)出生就(jiu)開始(shi)跟著老人生活，父(fu)母會錯(cuo)過孩(hai)子的生長發育重(zhong)要(yao)(yao)過程，最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)還(huan)會錯(cuo)過孩(hai)子心(xin)理發育關鍵時刻(ke)。

該(gai)不該(gai)辭職(zhi)在家(jia)帶(dai)孩子(zi)(zi)這取決于父母的(de)衡(heng)量取舍。如果(guo)(guo)家(jia)庭經(jing)濟壓力(li)大，那么此時應該(gai)要保證生(sheng)活經(jing)濟來源，如果(guo)(guo)沒有(you)經(jing)濟壓力(li)，那么父母就(jiu)要在陪伴孩子(zi)(zi)還是(shi)去工作實現價值之間(jian)做出選擇。另外提一(yi)下，如果(guo)(guo)辭職(zhi)帶(dai)娃社保可(ke)以自己繳納。

如果孩子(zi)上(shang)了幼(you)兒(er)園(yuan)，父母想要出來工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，多想想辦(ban)法還是(shi)能辦(ban)到的(de)(de)(de)。現在很多幼(you)兒(er)園(yuan)都有延時班，同時找個下班相對早點的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，這(zhe)樣就(jiu)可以(yi)早晚接送孩子(zi)了。那如果孩子(zi)還不到上(shang)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)年齡怎(zen)么辦(ban)？本身有特(te)(te)長寶(bao)爸寶(bao)媽(ma)，可以(yi)根據特(te)(te)長在網上(shang)找相應的(de)(de)(de)兼職。比如會(hui)設計的(de)(de)(de)就(jiu)可以(yi)在網上(shang)接設計類(lei)的(de)(de)(de)活兒(er)。還有翻譯、寫文章等可以(yi)依賴網絡，脫(tuo)離辦(ban)公室的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

喪偶(ou)式育兒(er)(er)(er)，指家庭(ting)教育中一(yi)方(fang)的(de)(de)(de)(de)顯著缺(que)失。比如父母中的(de)(de)(de)(de)一(yi)方(fang)長期外出，或者(zhe)父母均在(zai)子(zi)(zi)女身邊(bian)，但是(shi)缺(que)少其中一(yi)方(fang)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)支(zhi)持，缺(que)少父親或者(zhe)母親的(de)(de)(de)(de)陪伴都可以稱作喪偶(ou)式育兒(er)(er)(er)。喪偶(ou)式育兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)危害首先就(jiu)是(shi)會(hui)(hui)對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)性格產生(sheng)影(ying)響，孩(hai)子(zi)(zi)會(hui)(hui)因為得(de)不到完整的(de)(de)(de)(de)親情(qing)，從而在(zai)很小的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)會(hui)(hui)對自(zi)己(ji)產生(sheng)懷疑，進而在(zai)與人交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中發生(sheng)障(zhang)礙；其次就(jiu)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)會(hui)(hui)變得(de)懦弱；再有(you)就(jiu)是(shi)自(zi)我調節(jie)能(neng)力不足(zu)，在(zai)長時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)缺(que)乏父母一(yi)方(fang)的(de)(de)(de)(de)陪伴，孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)會(hui)(hui)變得(de)敏感(gan)而且(qie)自(zi)卑(bei)的(de)(de)(de)(de)。解(jie)決(jue)喪偶(ou)式育兒(er)(er)(er)，需要夫妻雙(shuang)方(fang)有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流和相互鼓勵。

事業(ye)(ye)型的(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)在帶娃時也是放不下手(shou)上的(de)(de)(de)兼(jian)職工作(zuo)，沒(mei)有權衡好工作(zuo)與寶寶之間的(de)(de)(de)時間分配，演變到最后只是把辦公室搬回家了(le)而已，照顧寶貝反倒是成為副(fu)業(ye)(ye)。玩心重的(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)面對(dui)枯燥的(de)(de)(de)生(sheng)活，就容(rong)易(yi)(yi)忘記初衷(zhong)，會(hui)通過玩手(shou)機、網購(gou)、看電視等來緩解自己的(de)(de)(de)無聊情(qing)緒(xu)，忽略了(le)孩子(zi)的(de)(de)(de)需求(qiu)。脾氣暴躁的(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)容(rong)易(yi)(yi)對(dui)孩子(zi)呵斥、責罵，導致孩子(zi)慢慢變得(de)郁(yu)(yu)郁(yu)(yu)寡歡，甚至自卑起來。

經驗豐富畢竟是帶過孩子的人，相對于完全小(xiao)白的新(xin)手寶媽來說(shuo)，老人帶娃經驗要豐富(fu)，至少在(zai)孩子洗(xi)澡(zao)、換尿布(bu)、生病等麻煩時刻不(bu)(bu)會手忙腳(jiao)亂(luan)。并且知道不(bu)(bu)同階(jie)段孩子的特(te)征，帶起來更得(de)心應手。

心態平和年(nian)輕(qing)家長壓力大(da)，脾氣(qi)比較(jiao)火爆，面對孩(hai)子調皮搗(dao)蛋時難免(mian)不耐(nai)煩，會忍不住發脾氣(qi)。而老(lao)人心(xin)態比較(jiao)平和，很少(shao)會沖孩(hai)子發脾氣(qi)，讓(rang)孩(hai)子在輕(qing)松愉悅(yue)的氛圍中成長。

老人愛串門許多(duo)老(lao)人都是(shi)個熱(re)心(xin)腸(chang)，平(ping)常喜(xi)歡帶(dai)著孩子到(dao)處串門，在這種潛(qian)移默化(hua)的影(ying)響下，孩子也會變得(de)熱(re)情、開朗、善(shan)于交(jiao)際。

溺愛孩子隔代教育(yu)最常出現的問題(ti)就(jiu)是老人(ren)太溺愛(ai)孩(hai)子(zi)，孩(hai)子(zi)提什么要都無條件滿(man)足，長此以往，容易養成孩(hai)子(zi)自(zi)私(si)、霸道等性(xing)格。

易引發家庭矛盾婆(po)媳矛(mao)(mao)盾自古就有之(zhi)，特別是在婆(po)婆(po)幫忙帶娃(wa)后，因為(wei)兩(liang)代人育兒理(li)念不同(tong)，很(hen)容易(yi)引發家(jia)庭矛(mao)(mao)盾。

由(you)雙(shuang)(shuang)方老(lao)人(ren)輪(lun)流帶孩子(zi)，可以減輕老(lao)人(ren)在體力(li)和精力(li)上的(de)負擔(dan)，對(dui)提(ti)高(gao)孩子(zi)的(de)適(shi)應(ying)(ying)能力(li)也有一(yi)定的(de)正面意義。如果雙(shuang)(shuang)方老(lao)人(ren)輪(lun)流帶孩子(zi)，雙(shuang)(shuang)方的(de)生活習慣、理(li)念和教育(yu)觀念不盡相同，就(jiu)有可能造成孩子(zi)無所適(shi)從(cong)，對(dui)孩子(zi)的(de)生長發育(yu)不利(li)；同時(shi)，老(lao)人(ren)也不得不經常變化自己的(de)生活狀態，對(dui)于一(yi)部(bu)分老(lao)人(ren)來說，可能存(cun)在一(yi)定的(de)適(shi)應(ying)(ying)困難，影響老(lao)人(ren)的(de)心理(li)狀態。

老(lao)一輩(bei)幫子女帶娃最(zui)好不(bu)要超過六年，在孩子三四歲(sui)時(shi)，老(lao)一輩(bei)就要學會主動(dong)讓(rang)渡(du)孩子給家長，這才(cai)是(shi)正確負(fu)責的做法。

老人經常把自己(ji)咀(ju)嚼后的食(shi)物喂給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)或(huo)(huo)者是親(qin)吻(wen)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，其實這樣會讓(rang)一(yi)些細菌從老人口(kou)(kou)腔到寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)口(kou)(kou)腔中。給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)穿過多(duo)的衣服或(huo)(huo)者是蠟燭包(bao)，不僅讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)適(shi)應能力和(he)免疫力差(cha)，而且影(ying)響寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的自由活動和(he)身體發育。強(qiang)迫孩子(zi)(zi)叫人、強(qiang)迫孩子(zi)(zi)分享玩具或(huo)(huo)者零食(shi)，會影(ying)響孩子(zi)(zi)心理健(jian)康(kang)。

寡言的(de)(de)(de)(de)老人(ren)帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)很(hen)容(rong)易限制孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)語言的(de)(de)(de)(de)學習。聽力(li)不(bu)(bu)太(tai)好(hao)的(de)(de)(de)(de)老人(ren)帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)如果(guo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)了(le)什么事，老人(ren)很(hen)難及(ji)時的(de)(de)(de)(de)發現。喜歡抱怨的(de)(de)(de)(de)老人(ren)帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)心理會有非常(chang)不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響。迷信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)老人(ren)偏信(xin)(xin)一些所謂(wei)偏方，帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)時候容(rong)易造成傷(shang)害。如果(guo)老人(ren)的(de)(de)(de)(de)年齡比較(jiao)大，也(ye)(ye)不(bu)(bu)適合幫忙(mang)帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)，老人(ren)的(de)(de)(de)(de)步(bu)伐早就跟(gen)不(bu)(bu)上孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)腳步(bu)，而且孩(hai)(hai)子(zi)比較(jiao)小，老人(ren)的(de)(de)(de)(de)體力(li)也(ye)(ye)不(bu)(bu)夠用。

當年輕爸媽與老人帶孩子出現分歧的(de)時候(hou)，盡量(liang)不要直接(jie)發生正面(mian)沖突，到了一個比較輕松的(de)環境時，再和老人進(jin)行(xing)溝通交流。年輕人不妨多多體諒老年人的(de)辛苦，可以直接(jie)用言語(yu)進(jin)行(xing)表達，又或者在周末自(zi)己不是太忙的(de)時候(hou)，給(gei)老人放(fang)兩(liang)天假，讓老人做一些自(zi)己的(de)事情。很多老人在自(zi)己帶孩子的(de)時候(hou)，往往會(hui)意識不到自(zi)己的(de)問(wen)題，但如果在遇到別人家(jia)的(de)事情時，他們往往就會(hui)對他人行(xing)為進(jin)行(xing)點評，所以可以抓住(zhu)老人的(de)這(zhe)種心理，對他們進(jin)行(xing)側面(mian)敲(qiao)擊。

盡量選擇知根知底(di)的(de)(de)保(bao)姆(mu)(mu)，可(ke)以是熟(shu)人介紹(shao)或者是老家親戚(qi)朋友引薦的(de)(de)。如果熟(shu)人找不到(dao)，就要(yao)(yao)去(qu)正規的(de)(de)有資質的(de)(de)家政公司(si)去(qu)尋找。保(bao)姆(mu)(mu)正式聘用后，要(yao)(yao)及(ji)時與保(bao)姆(mu)(mu)多(duo)(duo)溝通，并且將自(zi)己的(de)(de)期(qi)望或者是要(yao)(yao)求(qiu)真實的(de)(de)告訴她，讓保(bao)姆(mu)(mu)盡快適應你的(de)(de)節奏(zou)，明確保(bao)姆(mu)(mu)的(de)(de)職責，凡事分輕重。可(ke)以讓保(bao)姆(mu)(mu)多(duo)(duo)接觸多(duo)(duo)學習一些新(xin)的(de)(de)育兒知識，多(duo)(duo)學習如何為寶寶制作(zuo)美味的(de)(de)輔(fu)食，以及(ji)生活中的(de)(de)各種安全教(jiao)育。

在找保姆的時(shi)候要(yao)根據自家(jia)的情(qing)況來進行判斷，如(ru)果孩子需(xu)要(yao)全(quan)天(tian)候照顧，而(er)家(jia)里人白天(tian)都需(xu)要(yao)工作，不想晚上回來還要(yao)勞累帶孩子，那么(me)就還是選(xuan)擇(ze)住家(jia)保姆，如(ru)果希望自己有(you)一(yi)個相對私密的生活環境，可以選(xuan)擇(ze)不住家(jia)的保姆。

對于(yu)2~3歲的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)來說，對學習沒有什么(me)具體概念，而(er)托兒(er)所里的(de)(de)老師(shi)和其(qi)他(ta)工(gong)作人員(yuan)，也是(shi)(shi)通過(guo)一(yi)些簡單(dan)的(de)(de)管理，讓孩(hai)(hai)子(zi)度過(guo)每一(yi)天，沒有太大學習益處。但是(shi)(shi)托兒(er)所里面有其(qi)他(ta)小朋友(you)一(yi)起(qi)玩(wan)耍，可(ke)以鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)社交能力，和同齡人一(yi)起(qi)會(hui)玩(wan)得更加開心，同時(shi)父母(mu)也可(ke)以有更多時(shi)間專注工(gong)作。

如果(guo)不是因為其他(ta)的(de)(de)(de)(de)特殊(shu)原因或(huo)者(zhe)無人照看(kan)(kan)，最好不要(yao)提前的(de)(de)(de)(de)把(ba)孩(hai)(hai)子送入(ru)到托(tuo)兒(er)所里，當(dang)孩(hai)(hai)子已(yi)(yi)經能夠(gou)非常自(zi)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)吃飯，不用其他(ta)人員的(de)(de)(de)(de)看(kan)(kan)護就能安靜的(de)(de)(de)(de)進(jin)入(ru)睡眠狀態，并(bing)且能夠(gou)的(de)(de)(de)(de)穿衣服和大小(xiao)便，這時(shi)候(hou)就可以(yi)考慮(lv)進(jin)入(ru)幼兒(er)園或(huo)者(zhe)托(tuo)兒(er)所，最好是等到孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)年齡已(yi)(yi)經達到三周歲以(yi)上再來(lai)進(jin)行。

在送托(tuo)兒(er)所的過程中，作為父(fu)母也(ye)要嚴格地精(jing)心(xin)挑選一些正(zheng)規的地方(fang)，這(zhe)樣可以(yi)讓孩子學習(xi)到一些非常好的生(sheng)活習(xi)慣和知(zhi)識。可以(yi)提前去對托(tuo)兒(er)所的環境進行有(you)效的考察，比如(ru)說老師是否(fou)有(you)足(zu)夠的耐心(xin)和教(jiao)知(zhi)識的水平。