利于親子關系孩(hai)(hai)子對(dui)父(fu)母有(you)著天生的依戀，父(fu)母的陪(pei)伴是任何人都無法替代(dai)。自己帶孩(hai)(hai)子能(neng)增進親(qin)子關系(xi)，有(you)利于(yu)孩(hai)(hai)子身(shen)心發育。

有利于孩子智力發育現(xian)在的年(nian)輕夫妻(qi)都十分(fen)注重孩子早教，很小就會有(you)意無意地去引(yin)導孩子探索、學習，有(you)利于(yu)孩子智力發育。

沒有可支配的自由時間父母自己帶娃必定會花(hua)費大量的時(shi)間(jian)在(zai)寶寶身上(shang)，而且需(xu)要夫妻雙方有一方辭職(zhi)回(hui)家專(zhuan)職(zhi)帶娃。這(zhe)意味著與(yu)社會脫節至少三年，這(zhe)三年寶媽寶爸(ba)沒有可供自己支配的自由時(shi)間(jian)，對事業無(wu)疑是巨大的打擊。

家里經濟壓力大夫妻一方辭職在(zai)家帶娃，家里的收(shou)入只靠另外(wai)一人，加上育兒花銷巨大，經濟(ji)壓力勢(shi)必增(zeng)大。

經驗不足年輕的(de)父母對于照顧(gu)寶寶沒有經驗(yan)，有時候可能(neng)會忽略很多帶娃的(de)細節。

在(zai)寶寶三歲之前父(fu)母能自己(ji)帶(dai)是(shi)最好(hao)就(jiu)自己(ji)帶(dai)。這時(shi)候是(shi)寶寶內(nei)心情(qing)感寄(ji)托最關鍵(jian)時(shi)候，若在(zai)寶寶出生(sheng)就(jiu)開(kai)始跟著老人生(sheng)活，父(fu)母會(hui)錯過(guo)孩(hai)子(zi)的生(sheng)長發(fa)育重要過(guo)程(cheng)，最重要還會(hui)錯過(guo)孩(hai)子(zi)心理發(fa)育關鍵(jian)時(shi)刻。

該(gai)(gai)不該(gai)(gai)辭職在(zai)家(jia)帶孩(hai)子這(zhe)取決于父母的衡量取舍。如(ru)果家(jia)庭(ting)經(jing)濟(ji)壓(ya)力大，那么此(ci)時應(ying)該(gai)(gai)要保(bao)證生活經(jing)濟(ji)來源，如(ru)果沒(mei)有經(jing)濟(ji)壓(ya)力，那么父母就要在(zai)陪(pei)伴孩(hai)子還(huan)是去工作實現價值之間做出選擇。另外提一下，如(ru)果辭職帶娃社保(bao)可以自己繳納(na)。

如果孩子(zi)上了(le)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)，父(fu)母(mu)想(xiang)要出來工(gong)作(zuo)，多想(xiang)想(xiang)辦(ban)法還是(shi)能辦(ban)到的。現在很多幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)都(dou)有延(yan)時(shi)班，同時(shi)找(zhao)個下班相(xiang)對早點的工(gong)作(zuo)，這樣就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)早晚接送(song)孩子(zi)了(le)。那如果孩子(zi)還不到上幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的年齡怎么(me)辦(ban)？本身有特長寶爸(ba)寶媽，可(ke)(ke)以(yi)根據特長在網上找(zhao)相(xiang)應的兼職。比(bi)如會設計(ji)的就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)在網上接設計(ji)類的活(huo)兒(er)。還有翻譯、寫文章(zhang)等可(ke)(ke)以(yi)依(yi)賴網絡(luo)，脫離辦(ban)公室的工(gong)作(zuo)。

喪(sang)(sang)偶(ou)式育(yu)兒(er)(er)，指家庭(ting)教(jiao)育(yu)中一(yi)方(fang)的(de)(de)顯著(zhu)缺(que)失。比如(ru)父母中的(de)(de)一(yi)方(fang)長(chang)(chang)期外(wai)出，或者父母均在子(zi)女身邊，但(dan)是(shi)(shi)缺(que)少其(qi)中一(yi)方(fang)的(de)(de)情感(gan)(gan)支持，缺(que)少父親(qin)或者母親(qin)的(de)(de)陪(pei)伴(ban)(ban)都(dou)可(ke)以(yi)稱作喪(sang)(sang)偶(ou)式育(yu)兒(er)(er)。喪(sang)(sang)偶(ou)式育(yu)兒(er)(er)的(de)(de)危害首先就是(shi)(shi)會(hui)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)性(xing)格產(chan)生影響(xiang)，孩(hai)子(zi)會(hui)因(yin)為得(de)不(bu)(bu)到完整的(de)(de)親(qin)情，從而在很小(xiao)的(de)(de)時(shi)候就會(hui)對自(zi)己產(chan)生懷(huai)疑，進(jin)而在與(yu)人交(jiao)流(liu)的(de)(de)過程中發(fa)生障礙(ai)；其(qi)次就是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)會(hui)變得(de)懦弱；再有就是(shi)(shi)自(zi)我調節能力不(bu)(bu)足，在長(chang)(chang)時(shi)間(jian)的(de)(de)缺(que)乏父母一(yi)方(fang)的(de)(de)陪(pei)伴(ban)(ban)，孩(hai)子(zi)是(shi)(shi)會(hui)變得(de)敏感(gan)(gan)而且自(zi)卑的(de)(de)。解決喪(sang)(sang)偶(ou)式育(yu)兒(er)(er)，需要(yao)夫妻(qi)雙方(fang)有更多的(de)(de)交(jiao)流(liu)和相(xiang)互鼓勵。

事業型(xing)的(de)媽媽在(zai)帶娃時也是(shi)放不(bu)下手上(shang)的(de)兼職(zhi)工(gong)作(zuo)，沒(mei)有權(quan)衡好工(gong)作(zuo)與寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)之間的(de)時間分配，演變(bian)到最后只是(shi)把辦公室搬回家了而已，照顧寶(bao)(bao)(bao)貝反倒(dao)是(shi)成為副業。玩(wan)心重的(de)媽媽面(mian)對枯燥的(de)生(sheng)活，就容(rong)易忘記初衷，會通過玩(wan)手機、網購、看電視(shi)等來緩解自(zi)己的(de)無(wu)聊(liao)情(qing)緒(xu)，忽略了孩(hai)子的(de)需求。脾氣(qi)暴躁的(de)媽媽容(rong)易對孩(hai)子呵斥、責罵(ma)，導致孩(hai)子慢慢變(bian)得郁郁寡歡，甚至自(zi)卑起來。

經驗豐富畢竟(jing)是帶過孩(hai)子(zi)的(de)人，相對于完(wan)全小白的(de)新(xin)手寶媽來(lai)說，老(lao)人帶娃經(jing)驗(yan)要豐富，至少(shao)在孩(hai)子(zi)洗(xi)澡、換尿布、生(sheng)病等麻(ma)煩時刻不(bu)會手忙腳亂。并且(qie)知(zhi)道不(bu)同(tong)階(jie)段孩(hai)子(zi)的(de)特(te)征(zheng)，帶起(qi)來(lai)更得心(xin)應手。

心態平和年輕(qing)家長壓(ya)力大，脾(pi)(pi)(pi)氣比較火爆，面(mian)對孩(hai)子調皮搗(dao)蛋(dan)時(shi)難免不(bu)耐煩，會忍不(bu)住發脾(pi)(pi)(pi)氣。而老(lao)人心態比較平和，很少(shao)會沖孩(hai)子發脾(pi)(pi)(pi)氣，讓孩(hai)子在輕(qing)松愉悅的氛圍(wei)中成長。

老人愛串門許多老人都是個熱(re)心腸，平常喜歡帶著孩子到處串(chuan)門，在這種潛(qian)移默化的影響下，孩子也會變得(de)熱(re)情、開朗、善(shan)于交際(ji)。

溺愛孩子隔代教育最常出(chu)現的問題(ti)就是老(lao)人太溺愛孩子，孩子提(ti)什么(me)要都(dou)無條件滿足(zu)，長此(ci)以(yi)往，容易(yi)養(yang)成孩子自私、霸道等性(xing)格。

易引發家庭矛盾婆媳矛(mao)盾自古就有之(zhi)，特別是在(zai)婆婆幫(bang)忙帶娃后，因為兩代人(ren)育兒理念不同，很容(rong)易(yi)引發家(jia)庭矛(mao)盾。

由雙(shuang)方(fang)(fang)老(lao)(lao)人(ren)(ren)輪流帶孩子(zi)(zi)，可以減輕(qing)老(lao)(lao)人(ren)(ren)在體力(li)和(he)精力(li)上(shang)的(de)負擔，對提高孩子(zi)(zi)的(de)適(shi)應能(neng)力(li)也有(you)一(yi)定(ding)的(de)正(zheng)面意(yi)義。如果雙(shuang)方(fang)(fang)老(lao)(lao)人(ren)(ren)輪流帶孩子(zi)(zi)，雙(shuang)方(fang)(fang)的(de)生活習慣、理念和(he)教(jiao)育觀念不盡(jin)相同(tong)，就有(you)可能(neng)造成孩子(zi)(zi)無所適(shi)從(cong)，對孩子(zi)(zi)的(de)生長發育不利(li)；同(tong)時，老(lao)(lao)人(ren)(ren)也不得不經常(chang)變(bian)化自(zi)己的(de)生活狀(zhuang)態(tai)，對于(yu)一(yi)部分老(lao)(lao)人(ren)(ren)來說，可能(neng)存在一(yi)定(ding)的(de)適(shi)應困(kun)難，影響老(lao)(lao)人(ren)(ren)的(de)心(xin)理狀(zhuang)態(tai)。

老一輩(bei)幫子女帶娃(wa)最(zui)好不(bu)要超過六年，在(zai)孩子三四歲時(shi)，老一輩(bei)就要學會主動(dong)讓渡孩子給(gei)家(jia)長，這才是正確負(fu)責的做(zuo)法。

老(lao)人(ren)經常把自己(ji)咀嚼后的食(shi)物(wu)喂給(gei)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)或者是(shi)親(qin)吻寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，其實(shi)這樣會讓一些細菌(jun)從老(lao)人(ren)口(kou)腔到寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)口(kou)腔中。給(gei)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)穿過多(duo)的衣(yi)服或者是(shi)蠟燭包，不僅讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)適應能力和(he)(he)免疫力差，而且影(ying)(ying)響寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的自由(you)活動(dong)和(he)(he)身體(ti)發育。強迫(po)孩子(zi)叫人(ren)、強迫(po)孩子(zi)分享玩具或者零食(shi)，會影(ying)(ying)響孩子(zi)心理健(jian)康(kang)。

寡(gua)言的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)很容(rong)易限制孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對語言的(de)(de)(de)學習。聽(ting)力不(bu)太(tai)好的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)如果真的(de)(de)(de)發(fa)(fa)生了什么事(shi)，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)很難及(ji)時(shi)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)現。喜(xi)歡(huan)抱怨的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心理會有非常不(bu)好的(de)(de)(de)影響。迷(mi)信的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)偏信一些所謂偏方，帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)時(shi)候容(rong)易造(zao)成傷害。如果老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)(de)年(nian)齡比較(jiao)大，也(ye)不(bu)適(shi)合幫忙帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)(de)步伐早(zao)就(jiu)跟不(bu)上孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)腳步，而(er)且(qie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)比較(jiao)小(xiao)，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)(de)體力也(ye)不(bu)夠用。

當年輕爸媽與老(lao)人帶孩子(zi)出現分歧的時候，盡量不要(yao)直(zhi)接(jie)發(fa)生正(zheng)面沖(chong)突，到(dao)了一(yi)個比較輕松(song)的環境時，再(zai)和老(lao)人進行(xing)溝通交流。年輕人不妨多(duo)多(duo)體(ti)諒老(lao)年人的辛苦，可(ke)以(yi)直(zhi)接(jie)用言(yan)語進行(xing)表達(da)，又(you)或者在周末自己(ji)(ji)(ji)不是太忙的時候，給老(lao)人放兩天(tian)假，讓老(lao)人做一(yi)些(xie)自己(ji)(ji)(ji)的事情(qing)。很多(duo)老(lao)人在自己(ji)(ji)(ji)帶孩子(zi)的時候，往往會意識不到(dao)自己(ji)(ji)(ji)的問(wen)題，但如果在遇到(dao)別人家的事情(qing)時，他(ta)們往往就會對他(ta)人行(xing)為進行(xing)點(dian)評，所(suo)以(yi)可(ke)以(yi)抓(zhua)住老(lao)人的這種心理，對他(ta)們進行(xing)側面敲擊。

盡量選擇知(zhi)根知(zhi)底(di)的(de)保(bao)(bao)姆，可以是(shi)(shi)熟人介紹或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)老家(jia)親戚(qi)朋友引(yin)薦的(de)。如果熟人找(zhao)不到，就要去正(zheng)規的(de)有資質的(de)家(jia)政公司去尋(xun)找(zhao)。保(bao)(bao)姆正(zheng)式聘用(yong)后，要及時與保(bao)(bao)姆多(duo)溝通，并且將自(zi)己的(de)期望或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)要求(qiu)真實的(de)告訴她，讓保(bao)(bao)姆盡快適應你(ni)的(de)節奏，明確保(bao)(bao)姆的(de)職(zhi)責(ze)，凡事分輕(qing)重。可以讓保(bao)(bao)姆多(duo)接觸多(duo)學(xue)習(xi)(xi)一(yi)些(xie)新的(de)育兒知(zhi)識，多(duo)學(xue)習(xi)(xi)如何為(wei)寶寶制作美味的(de)輔食，以及生活中的(de)各種安全教(jiao)育。

在(zai)找保姆的(de)時候要(yao)根據自家(jia)(jia)的(de)情況來(lai)進行判斷，如果孩子需要(yao)全天候照顧，而家(jia)(jia)里人白天都需要(yao)工(gong)作，不想晚上回來(lai)還要(yao)勞(lao)累帶孩子，那么(me)就(jiu)還是選(xuan)擇住家(jia)(jia)保姆，如果希望(wang)自己有一個相對私密的(de)生活環境(jing)，可以選(xuan)擇不住家(jia)(jia)的(de)保姆。

對(dui)于2~3歲的(de)孩子(zi)來說，對(dui)學習沒有(you)什么(me)具體(ti)概念，而托兒所里的(de)老師和其他(ta)工作人員(yuan)，也是通(tong)過(guo)一些簡單的(de)管(guan)理，讓孩子(zi)度過(guo)每一天，沒有(you)太大學習益處。但是托兒所里面(mian)有(you)其他(ta)小朋友一起玩耍，可(ke)以鍛煉孩子(zi)的(de)社(she)交(jiao)能力，和同齡人一起會玩得(de)更加(jia)開(kai)心，同時父母也可(ke)以有(you)更多時間(jian)專注(zhu)工作。

如果不是因為其(qi)他(ta)的(de)(de)特殊原因或(huo)者(zhe)(zhe)無人照看，最好不要提前的(de)(de)把孩子送(song)入(ru)到(dao)托兒(er)所里，當孩子已(yi)經(jing)能(neng)(neng)夠非常(chang)自主的(de)(de)吃飯，不用其(qi)他(ta)人員(yuan)的(de)(de)看護(hu)就(jiu)能(neng)(neng)安靜(jing)的(de)(de)進(jin)(jin)(jin)入(ru)睡眠狀態，并且能(neng)(neng)夠的(de)(de)穿衣(yi)服和大小便，這時候就(jiu)可以(yi)(yi)考慮進(jin)(jin)(jin)入(ru)幼兒(er)園(yuan)或(huo)者(zhe)(zhe)托兒(er)所，最好是等到(dao)孩子的(de)(de)年(nian)齡已(yi)經(jing)達到(dao)三周歲以(yi)(yi)上再來進(jin)(jin)(jin)行。

在送托兒(er)所的(de)過程中，作為父母也要嚴格地精心(xin)挑選一些正規的(de)地方，這樣可以(yi)讓(rang)孩子學習(xi)到一些非常好的(de)生(sheng)活習(xi)慣和(he)知識。可以(yi)提前去對托兒(er)所的(de)環境進行有效的(de)考察，比如說老師是否(fou)有足夠的(de)耐心(xin)和(he)教知識的(de)水平。