利于親子關系孩子(zi)對(dui)父母(mu)有(you)著天生的依戀，父母(mu)的陪(pei)伴是任何人都無法替代。自己(ji)帶孩子(zi)能(neng)增進親子(zi)關系(xi)，有(you)利于孩子(zi)身心發育。

有利于孩子智力發育現在的年輕夫妻都十(shi)分注重孩子早教(jiao)，很小就會有(you)(you)意無意地去引導孩子探索、學習，有(you)(you)利于孩子智力發育。

沒有可支配的自由時間父(fu)母自己帶(dai)娃(wa)(wa)必定會(hui)花費大量的時間(jian)在寶寶身上，而(er)且需要(yao)夫妻雙方有一(yi)方辭職回家專職帶(dai)娃(wa)(wa)。這(zhe)意味著與社會(hui)脫節至少三(san)年(nian)，這(zhe)三(san)年(nian)寶媽寶爸沒有可供自己支(zhi)配(pei)的自由時間(jian)，對事業無疑(yi)是巨大的打(da)擊(ji)。

家里經濟壓力大夫(fu)妻一方辭職在家帶娃，家里的(de)收入只靠另(ling)外(wai)一人(ren)，加上育兒花銷巨大，經濟壓力勢必增(zeng)大。

經驗不足年輕的父母(mu)對于(yu)照顧寶(bao)寶(bao)沒有經驗，有時候可能會忽略很(hen)多帶(dai)娃的細節。

在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)三歲之前父(fu)母(mu)能自(zi)己(ji)帶是最好就自(zi)己(ji)帶。這時候是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)內(nei)心(xin)情感寄(ji)托最關(guan)鍵(jian)時候，若在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)出生就開始跟著老人生活，父(fu)母(mu)會錯(cuo)過孩子的(de)生長發育(yu)重要(yao)過程，最重要(yao)還會錯(cuo)過孩子心(xin)理發育(yu)關(guan)鍵(jian)時刻。

該不該辭(ci)職在(zai)家帶孩子(zi)這取決于父(fu)母的衡量(liang)取舍。如果家庭經濟壓力大，那么(me)此時(shi)應該要(yao)保(bao)證生活(huo)經濟來源，如果沒有經濟壓力，那么(me)父(fu)母就要(yao)在(zai)陪伴孩子(zi)還(huan)是去工作實現價值之間做出選擇(ze)。另外提一(yi)下，如果辭(ci)職帶娃社保(bao)可以自己繳納。

如(ru)(ru)果(guo)孩子(zi)(zi)上(shang)了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)，父母想要出來工作，多(duo)想想辦(ban)法還是能辦(ban)到的(de)。現在很多(duo)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)都有(you)(you)延時(shi)班，同(tong)時(shi)找個下班相對早(zao)點(dian)的(de)工作，這樣就可以(yi)早(zao)晚接(jie)送孩子(zi)(zi)了(le)。那如(ru)(ru)果(guo)孩子(zi)(zi)還不到上(shang)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)年齡怎(zen)么辦(ban)？本身有(you)(you)特長寶爸(ba)寶媽，可以(yi)根(gen)據特長在網(wang)(wang)上(shang)找相應的(de)兼職。比如(ru)(ru)會(hui)設計(ji)的(de)就可以(yi)在網(wang)(wang)上(shang)接(jie)設計(ji)類的(de)活兒(er)。還有(you)(you)翻譯、寫文章等可以(yi)依賴網(wang)(wang)絡，脫(tuo)離辦(ban)公室的(de)工作。

喪(sang)偶(ou)式育(yu)(yu)兒(er)(er)，指家庭教育(yu)(yu)中一(yi)方(fang)的(de)(de)(de)顯著缺(que)(que)失。比如父(fu)母(mu)(mu)中的(de)(de)(de)一(yi)方(fang)長期外出(chu)，或(huo)者父(fu)母(mu)(mu)均在(zai)子女身邊，但是(shi)(shi)缺(que)(que)少(shao)其(qi)中一(yi)方(fang)的(de)(de)(de)情感支(zhi)持，缺(que)(que)少(shao)父(fu)親或(huo)者母(mu)(mu)親的(de)(de)(de)陪伴都可(ke)以稱作喪(sang)偶(ou)式育(yu)(yu)兒(er)(er)。喪(sang)偶(ou)式育(yu)(yu)兒(er)(er)的(de)(de)(de)危害首(shou)先就是(shi)(shi)會(hui)對孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)性格(ge)產生影(ying)響，孩(hai)(hai)子會(hui)因為得不到完(wan)整的(de)(de)(de)親情，從而在(zai)很小的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就會(hui)對自己(ji)產生懷疑，進而在(zai)與人交(jiao)流的(de)(de)(de)過程中發生障礙(ai)；其(qi)次就是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子會(hui)變(bian)得懦弱；再有(you)就是(shi)(shi)自我調節能(neng)力不足，在(zai)長時(shi)間的(de)(de)(de)缺(que)(que)乏父(fu)母(mu)(mu)一(yi)方(fang)的(de)(de)(de)陪伴，孩(hai)(hai)子是(shi)(shi)會(hui)變(bian)得敏感而且自卑(bei)的(de)(de)(de)。解決喪(sang)偶(ou)式育(yu)(yu)兒(er)(er)，需要夫妻雙方(fang)有(you)更多的(de)(de)(de)交(jiao)流和相互鼓(gu)勵(li)。

事(shi)業型的(de)(de)媽(ma)媽(ma)在帶娃時也是(shi)放不(bu)下手(shou)上的(de)(de)兼職工作(zuo)，沒有權衡好(hao)工作(zuo)與寶寶之間(jian)(jian)的(de)(de)時間(jian)(jian)分配，演(yan)變(bian)到(dao)最后(hou)只是(shi)把(ba)辦(ban)公室搬回家了而已，照顧(gu)寶貝反倒(dao)是(shi)成為副業。玩心重的(de)(de)媽(ma)媽(ma)面對枯燥的(de)(de)生活，就容(rong)易忘(wang)記初衷，會通過玩手(shou)機(ji)、網購、看(kan)電(dian)視等來(lai)緩(huan)解自己的(de)(de)無聊(liao)情緒(xu)，忽略(lve)了孩子的(de)(de)需求(qiu)。脾氣(qi)暴躁(zao)的(de)(de)媽(ma)媽(ma)容(rong)易對孩子呵斥、責罵，導致孩子慢慢變(bian)得郁郁寡歡，甚至自卑起來(lai)。

經驗豐富畢(bi)竟(jing)是帶(dai)過(guo)孩(hai)子的人(ren)，相對于(yu)完全(quan)小白的新手(shou)寶媽來說，老人(ren)帶(dai)娃經驗要豐富，至少在孩(hai)子洗澡、換尿布、生病等(deng)麻煩(fan)時刻不會手(shou)忙(mang)腳亂。并且知(zhi)道(dao)不同階段(duan)孩(hai)子的特征(zheng)，帶(dai)起來更得心應(ying)手(shou)。

心態平和年輕家長(chang)壓(ya)力(li)大，脾(pi)氣比較火爆，面對孩(hai)子調皮搗蛋時難(nan)免不耐煩(fan)，會忍(ren)不住發(fa)(fa)脾(pi)氣。而老人心(xin)態比較平(ping)和，很少會沖孩(hai)子發(fa)(fa)脾(pi)氣，讓(rang)孩(hai)子在輕松愉悅(yue)的氛圍(wei)中成長(chang)。

老人愛串門許多老(lao)人都是個熱心腸，平常喜歡(huan)帶著(zhu)孩子(zi)到(dao)處串(chuan)門，在這種(zhong)潛移默化的影(ying)響下(xia)，孩子(zi)也會(hui)變得熱情、開朗、善(shan)于(yu)交際。

溺愛孩子隔(ge)代教育最常出現的問(wen)題就(jiu)是老人太(tai)溺愛孩子(zi)，孩子(zi)提什(shen)么要都無條件滿足，長此以往，容易(yi)養(yang)成孩子(zi)自私、霸道等性格。

易引發家庭矛盾婆(po)媳矛(mao)盾自古就有之，特別是在(zai)婆(po)婆(po)幫忙(mang)帶娃后，因為兩代人育兒理念不同(tong)，很(hen)容(rong)易引發家庭矛(mao)盾。

由雙方老(lao)(lao)人(ren)輪流帶(dai)孩(hai)子(zi)，可以減輕老(lao)(lao)人(ren)在(zai)(zai)體力(li)和精力(li)上的(de)(de)負擔(dan)，對(dui)提(ti)高孩(hai)子(zi)的(de)(de)適(shi)應(ying)能力(li)也(ye)有一(yi)定的(de)(de)正(zheng)面意義(yi)。如果雙方老(lao)(lao)人(ren)輪流帶(dai)孩(hai)子(zi)，雙方的(de)(de)生(sheng)活(huo)習慣、理(li)念和教育觀念不(bu)(bu)(bu)盡相(xiang)同，就有可能造(zao)成孩(hai)子(zi)無所適(shi)從，對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)生(sheng)長發育不(bu)(bu)(bu)利；同時(shi)，老(lao)(lao)人(ren)也(ye)不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)經常變化(hua)自(zi)己(ji)的(de)(de)生(sheng)活(huo)狀態，對(dui)于一(yi)部分老(lao)(lao)人(ren)來說，可能存在(zai)(zai)一(yi)定的(de)(de)適(shi)應(ying)困難，影(ying)響老(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)心理(li)狀態。

老(lao)一輩幫子女帶娃(wa)最好不要超過六年，在孩子三四(si)歲(sui)時，老(lao)一輩就要學會主動讓渡孩子給家長，這才是(shi)正確負責的做(zuo)法。

老人經常(chang)把(ba)自(zi)己咀嚼后的(de)食(shi)物喂給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)或(huo)(huo)者是親(qin)吻(wen)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，其實這樣會(hui)讓一些細(xi)菌從(cong)老人口腔(qiang)到寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)口腔(qiang)中(zhong)。給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)穿過多的(de)衣服(fu)或(huo)(huo)者是蠟燭包，不(bu)僅(jin)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)適(shi)應(ying)能力(li)(li)和免疫力(li)(li)差，而(er)且影(ying)響寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)自(zi)由活動(dong)和身(shen)體發育。強迫(po)孩子叫人、強迫(po)孩子分享玩具(ju)或(huo)(huo)者零(ling)食(shi)，會(hui)影(ying)響孩子心理健康。

寡言的(de)(de)(de)(de)老(lao)人帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)很容(rong)易限制孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)語言的(de)(de)(de)(de)學習。聽(ting)力不太好的(de)(de)(de)(de)老(lao)人帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)如(ru)果(guo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)發(fa)生了什么(me)事，老(lao)人很難(nan)及時(shi)的(de)(de)(de)(de)發(fa)現(xian)。喜(xi)歡(huan)抱怨的(de)(de)(de)(de)老(lao)人帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)心理會有非常不好的(de)(de)(de)(de)影響。迷信的(de)(de)(de)(de)老(lao)人偏信一(yi)些所謂偏方，帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)時(shi)候(hou)容(rong)易造成傷害。如(ru)果(guo)老(lao)人的(de)(de)(de)(de)年齡比較大，也(ye)不適合幫忙帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，老(lao)人的(de)(de)(de)(de)步(bu)伐早就(jiu)跟不上孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)腳步(bu)，而且孩(hai)(hai)子(zi)(zi)比較小，老(lao)人的(de)(de)(de)(de)體(ti)力也(ye)不夠用。

當年(nian)輕爸(ba)媽與老(lao)人(ren)帶(dai)孩子出現分(fen)歧(qi)的(de)時(shi)候(hou)，盡量不(bu)要(yao)直接(jie)(jie)發生正(zheng)面(mian)(mian)沖突，到(dao)(dao)了一(yi)個比(bi)較輕松的(de)環(huan)境(jing)時(shi)，再和(he)老(lao)人(ren)進(jin)(jin)行(xing)(xing)溝通交(jiao)流。年(nian)輕人(ren)不(bu)妨多多體諒老(lao)年(nian)人(ren)的(de)辛苦，可以(yi)直接(jie)(jie)用言語進(jin)(jin)行(xing)(xing)表達，又(you)或者在周(zhou)末自(zi)(zi)己(ji)不(bu)是(shi)太忙的(de)時(shi)候(hou)，給老(lao)人(ren)放兩(liang)天假(jia)，讓老(lao)人(ren)做一(yi)些自(zi)(zi)己(ji)的(de)事(shi)情。很多老(lao)人(ren)在自(zi)(zi)己(ji)帶(dai)孩子的(de)時(shi)候(hou)，往往會意識不(bu)到(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)問題，但如果在遇到(dao)(dao)別人(ren)家(jia)的(de)事(shi)情時(shi)，他們(men)往往就(jiu)會對(dui)他人(ren)行(xing)(xing)為進(jin)(jin)行(xing)(xing)點(dian)評，所以(yi)可以(yi)抓(zhua)住(zhu)老(lao)人(ren)的(de)這種心理，對(dui)他們(men)進(jin)(jin)行(xing)(xing)側面(mian)(mian)敲擊(ji)。

盡量選擇知根知底的(de)(de)(de)(de)保(bao)姆(mu)，可以(yi)是熟(shu)人(ren)介(jie)紹或(huo)者(zhe)是老(lao)家(jia)親戚朋友引薦的(de)(de)(de)(de)。如果(guo)熟(shu)人(ren)找(zhao)(zhao)不(bu)到，就要去正規的(de)(de)(de)(de)有資質的(de)(de)(de)(de)家(jia)政公司去尋(xun)找(zhao)(zhao)。保(bao)姆(mu)正式聘用后，要及時與保(bao)姆(mu)多溝通，并且將自己的(de)(de)(de)(de)期望或(huo)者(zhe)是要求真實的(de)(de)(de)(de)告訴(su)她，讓保(bao)姆(mu)盡快適應(ying)你(ni)的(de)(de)(de)(de)節(jie)奏，明確(que)保(bao)姆(mu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)，凡(fan)事分(fen)輕重(zhong)。可以(yi)讓保(bao)姆(mu)多接觸多學習一些(xie)新的(de)(de)(de)(de)育兒知識(shi)，多學習如何為寶寶制作美味的(de)(de)(de)(de)輔食，以(yi)及生活中的(de)(de)(de)(de)各種安全教育。

在找保(bao)姆的時候(hou)要(yao)(yao)(yao)根據自家(jia)的情況(kuang)來進行判斷，如果孩子(zi)(zi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)全天候(hou)照顧，而(er)家(jia)里人白天都(dou)需(xu)要(yao)(yao)(yao)工作，不想晚上回來還(huan)要(yao)(yao)(yao)勞累帶孩子(zi)(zi)，那(nei)么就(jiu)還(huan)是選擇(ze)(ze)住家(jia)保(bao)姆，如果希望(wang)自己有一個相對私密(mi)的生活環境，可以選擇(ze)(ze)不住家(jia)的保(bao)姆。

對于2~3歲的孩子(zi)(zi)來說，對學(xue)習(xi)沒有(you)什么具體概念，而托兒所里的老(lao)師和其他工作人員，也是通過一些簡單的管理，讓孩子(zi)(zi)度過每一天，沒有(you)太(tai)大學(xue)習(xi)益處(chu)。但是托兒所里面有(you)其他小朋友一起玩耍，可以鍛煉孩子(zi)(zi)的社(she)交能(neng)力(li)，和同齡人一起會玩得(de)更加開心，同時(shi)父母也可以有(you)更多時(shi)間(jian)專注工作。

如果不(bu)是因為(wei)其他的(de)(de)特殊(shu)原因或者(zhe)無人(ren)照看，最(zui)好不(bu)要(yao)提前(qian)的(de)(de)把孩子送(song)入到托兒(er)所(suo)里(li)，當孩子已經(jing)能夠(gou)非常自主的(de)(de)吃飯，不(bu)用其他人(ren)員的(de)(de)看護(hu)就能安靜(jing)的(de)(de)進(jin)入睡眠狀態，并且能夠(gou)的(de)(de)穿衣服和大小(xiao)便，這時候就可(ke)以考(kao)慮進(jin)入幼兒(er)園或者(zhe)托兒(er)所(suo)，最(zui)好是等到孩子的(de)(de)年(nian)齡已經(jing)達到三周歲以上再來進(jin)行。

在送(song)托兒所的(de)(de)過程(cheng)中，作為父母也(ye)要嚴格地精心挑選一(yi)些(xie)正規的(de)(de)地方(fang)，這樣可以(yi)讓孩子學(xue)習(xi)到一(yi)些(xie)非常(chang)好的(de)(de)生活習(xi)慣和(he)(he)知識。可以(yi)提(ti)前去對托兒所的(de)(de)環境進行(xing)有效的(de)(de)考察，比(bi)如說老師是否有足夠的(de)(de)耐心和(he)(he)教(jiao)知識的(de)(de)水(shui)平(ping)。