K12教育有哪些特點

1、發展潛力大

中國家(jia)長對課(ke)(ke)外(wai)輔(fu)導(dao)(dao)普遍重視，K12教(jiao)育認可(ke)度較高(gao)，很多家(jia)長表(biao)示只要能夠提高(gao)成績，愿意支付相(xiang)應的(de)費用用于子女的(de)課(ke)(ke)外(wai)輔(fu)導(dao)(dao)。國內家(jia)長對課(ke)(ke)外(wai)輔(fu)導(dao)(dao)一邊倒(dao)式的(de)偏(pian)好(hao)，將持續利好(hao)K12教(jiao)育培訓的(de)發展。

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2、市場份額大

K12教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的特點(dian)有(you)哪些呢？K12市(shi)場份額(e)總量巨大(da)，參與程度高。中國(guo)在(zai)線教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)市(shi)場前景(jing)廣闊，k12課(ke)后輔導行業(ye)仍有(you)較大(da)增長空間(jian)。作(zuo)為(wei)一個蓬勃發展的行業(ye)，k12教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓行業(ye)用人需求也一直呈上漲趨勢。

3、競爭激烈

目前來說，K12教(jiao)育培訓機(ji)構(gou)有(you)很多，而(er)k12教(jiao)育輔導市(shi)場規模不(bu)斷增加(jia)的(de)(de)(de)環境，也(ye)給諸(zhu)多機(ji)構(gou)帶來機(ji)遇(yu)與挑戰，能(neng)否抓(zhua)住(zhu)機(ji)遇(yu)抓(zhua)住(zhu)市(shi)場，能(neng)否將這個尚未(wei)飽(bao)和、仍較零散的(de)(de)(de)市(shi)場整(zheng)合，就得看最后(hou)的(de)(de)(de)競爭結果，誰更勝一籌(chou)了。

影響K12教育推行的因素有哪些

1、政策的影響

哪些(xie)因素會影響K12教育推行呢(ni)？在(zai)獨生子女和全面二(er)胎政策下，優生優育的概念深入人心，居民的教育消費逐漸傾向于K12教育。有相(xiang)關數據統(tong)計，預計到2020年在(zai)校學生人數將(jiang)微增(zeng)到1.69億(yi)人左(zuo)右，單個(ge)學生年均培訓費用(yong)將(jiang)持續(xu)提升。

2、經濟的影響

中(zhong)國(guo)(guo)經濟仍然處于中(zhong)高速發展，人均(jun)收入已經接近(jin)世(shi)界平均(jun)水(shui)平，且(qie)規模(mo)巨(ju)大(da)，從而(er)讓教育支出(chu)也成為我國(guo)(guo)居(ju)民的(de)剛(gang)需性支出(chu)。

3、社會的影響

為什(shen)么(me)K12教育推行(xing)那么(me)快(kuai)呢？目前對公(gong)立學校補課的(de)限制(zhi)日益嚴格，其中(zhong)一(yi)二線城市尤為突出(chu)，在(zai)個(ge)體的(de)差(cha)異化(hua)和升學選(xuan)拔性考試的(de)客(ke)觀壓力下，將有(you)大量的(de)學生群體選(xuan)擇(ze)K12教育培(pei)訓(xun)機(ji)構，刺激K12教育培(pei)訓(xun)行(xing)業的(de)快(kuai)速發(fa)展。另一(yi)方面，限制(zhi)公(gong)立教師補課，還(huan)可能限制(zhi)教師收入，導(dao)致部分優秀(xiu)教師的(de)流失，側面也推動了K12教育培(pei)訓(xun)行(xing)業的(de)發(fa)展。

4、技術的影響

互(hu)聯網的發(fa)展使得教(jiao)育培訓打(da)破(po)了以(yi)往的教(jiao)學模(mo)式(shi)，做到了線上線下結(jie)合，資料共(gong)享，疑(yi)難互(hu)答，進度(du)備份(fen)等(deng)功能，使得教(jiao)育越來越先進。通過(guo)使用(yong)在線工具，在線教(jiao)育有了個性化的發(fa)展，STEAM課程崛起，使得K12教(jiao)育逐步向著深(shen)度(du)學習方(fang)式(shi)轉變(bian)。