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什么是K12教育

K12教(jiao)(jiao)育(yu)是美國基礎教(jiao)(jiao)育(yu)的統(tong)稱，K代(dai)表(biao)幼兒園(yuan)，12則(ze)代(dai)表(biao)12個(ge)(ge)年(nian)級，這兩個(ge)(ge)階段(duan)是美國、澳大(da)利(li)亞、英國、加拿大(da)等國家免費(fei)教(jiao)(jiao)育(yu)的兩個(ge)(ge)年(nian)級，而現在K12教(jiao)(jiao)育(yu)則(ze)被用(yong)來代(dai)指(zhi)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)。

國內外K12教育有什么不同

中美文(wen)化的(de)根本不同之處，美國崇尚個(ge)人(ren)主(zhu)義，而中國強調集體(ti)主(zhu)義，要求(qiu)個(ge)人(ren)利(li)益服從集體(ti)利(li)益。表(biao)現在教育上，就是美國注(zhu)重(zhong)學生的(de)個(ge)性發展(zhan)，強調讓學生自己動手探索并設計實驗(yan)，講(jiang)授知識時更注(zhu)重(zhong)講(jiang)授思維過程，而不追求(qiu)知識理論的(de)邏(luo)輯性和層次體(ti)系。

美(mei)國(guo)(guo)的(de)教育非(fei)常(chang)強調獨(du)立思考和(he)創新思考，即質(zhi)疑(yi)(yi)精神，而中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)強調標準答案。有(you)(you)質(zhi)疑(yi)(yi)，才有(you)(you)創新，有(you)(you)獨(du)立思考，才能發現事(shi)物背后(hou)的(de)真相。美(mei)國(guo)(guo)研究生入學考試GRE，其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)作(zuo)文題(ti)(ti)目有(you)(you)一道就(jiu)是(shi)寫駁(bo)論文，其(qi)作(zuo)文題(ti)(ti)是(shi)給(gei)你一段話，讓你去(qu)質(zhi)疑(yi)(yi)，找出其(qi)邏(luo)輯漏洞。美(mei)國(guo)(guo)人認為做(zuo)學術研究，不敢質(zhi)疑(yi)(yi)，和(he)一個木(mu)頭沒什么區別。

我國的基礎教育則是九年義務教育，雖然很多教育機構打著實行K12教育的模式，但卻很難做到。它們只是配有相關的教材，或套用了一些外國的教學模式，并不是真正意義上的K12教育。實際上，使用開放式教學和發揮學生思維上課的課堂，才是有真正有意義的K12教育品牌，隨著時代的發展(zhan)，這(zhe)種教育模式肯定會被人們認可。

K12在線教育的突破口到底在哪里

目(mu)前來說，大多數K12在(zai)線教(jiao)(jiao)育平臺采用(yong)的是一對一教(jiao)(jiao)學方式，來吸引用(yong)戶。而以(yi)直播或錄播的授課形式，則很(hen)難與(yu)學生(sheng)及(ji)時互(hu)動，這(zhe)就讓實(shi)際(ji)教(jiao)(jiao)學效果(guo)有所折扣，這(zhe)就導致K12在(zai)線教(jiao)(jiao)育發展(zhan)出現了瓶頸。

一對(dui)(dui)一好(hao)做，是因為(wei)一對(dui)(dui)一需(xu)求會被考試(shi)持續制造出來，誰(shui)廣告(gao)投得猛，誰(shui)被為(wei)孩子成(cheng)績焦頭爛(lan)額的(de)家(jia)長看(kan)到的(de)概率(lv)就大，然后就能實現快速盈利(li)。一對(dui)(dui)一高(gao)客單價及(ji)高(gao)預收款，能夠帶(dai)來的(de)良好(hao)的(de)現金流，能掩蓋一對(dui)(dui)一平臺獲客成(cheng)本高(gao)及(ji)長期不盈利(li)的(de)尷尬。

K12在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)突破(po)口在(zai)哪呢？實際(ji)上(shang)(shang)，K12在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)突破(po)口有很(hen)多，一對(dui)(dui)一教(jiao)(jiao)學(xue)只是(shi)其中(zhong)一種而已。更加精確的(de)分(fen)層教(jiao)(jiao)學(xue)，是(shi)K12在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)重要的(de)突破(po)口。精確的(de)分(fen)層教(jiao)(jiao)學(xue)，意味者在(zai)傳統班課(ke)基礎上(shang)(shang)實現“1對(dui)(dui)1”教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)效(xiao)(xiao)果，這(zhe)對(dui)(dui)于傳統在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)顛覆性(xing)(xing)的(de)進步。因此(ci)未來K12在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)強制(zhi)性(xing)(xing)主動分(fen)層是(shi)一定要做(zuo)到的(de)，這(zhe)樣做(zuo)不(bu)光是(shi)保證教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)(xiao)果，而且創造了學(xue)生持續(xu)學(xue)習升級(ji)的(de)源動力。