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如何選擇合適的教輔書

1、從自我需求出發

根據學生自己的(de)學習階段以(yi)(yi)及優勢(shi)和(he)短板，量(liang)體裁衣。在同(tong)(tong)(tong)一(yi)學習階段，不同(tong)(tong)(tong)學生對輔(fu)(fu)(fu)導(dao)書的(de)選(xuan)擇也應(ying)有所不同(tong)(tong)(tong)，如果基(ji)(ji)(ji)礎(chu)不好(hao)，就優先(xian)同(tong)(tong)(tong)步習題類(lei)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)書；如果基(ji)(ji)(ji)礎(chu)良好(hao)，要力(li)爭上游，就可以(yi)(yi)在購買同(tong)(tong)(tong)步習題類(lei)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)書的(de)同(tong)(tong)(tong)時，適當購買綜合(he)提(ti)高類(lei)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)書為自己“加菜(cai)”；至(zhi)于基(ji)(ji)(ji)礎(chu)知識掌握牢(lao)固的(de)學霸嘛(ma)，就可以(yi)(yi)開綜合(he)學習能力(li)培養(yang)類(lei)教輔(fu)(fu)(fu)、應(ying)試類(lei)教輔(fu)(fu)(fu)嘗試的(de)“小灶”啦(la)。

2、要基于教材

每個地區(qu)的(de)(de)教材用的(de)(de)版本(ben)可能會不一樣，并且各地區(qu)每年的(de)(de)知識點和考點都會更新(xin)(xin)，盲目購(gou)買，很難確保一本(ben)教輔書(shu)跟緊變(bian)化(hua)。所以在拿(na)到新(xin)(xin)課本(ben)后(hou)，要先(xian)翻閱本(ben)學(xue)期(qi)課本(ben)目錄，大(da)致了解課本(ben)內(nei)容，然后(hou)再(zai)針對性地去購(gou)買與自己的(de)(de)課本(ben)內(nei)容和邏輯一致的(de)(de)教輔書(shu)，確保里面的(de)(de)題(ti)目緊隨課本(ben)內(nei)容更新(xin)(xin)。

3、要“薄而精”

教輔書(shu)的(de)真(zhen)正(zheng)作用(yong)，在(zai)于幫(bang)(bang)助孩(hai)子更好地理解、掌(zhang)握和運(yun)用(yong)教材中的(de)知(zhi)識(shi)點。家長在(zai)幫(bang)(bang)孩(hai)子挑選輔導(dao)(dao)書(shu)時(shi)要(yao)(yao)(yao)從“薄而精”著手，有(you)清(qing)晰的(de)知(zhi)識(shi)框架結構，例題講(jiang)解要(yao)(yao)(yao)透(tou)徹(che)，讓(rang)孩(hai)子可以花更少的(de)時(shi)間(jian)把一(yi)(yi)本書(shu)吃透(tou)。一(yi)(yi)定不(bu)要(yao)(yao)(yao)有(you)“寧(ning)可多買也(ye)不(bu)漏掉一(yi)(yi)個(ge)”、“越厚的(de)輔導(dao)(dao)書(shu)知(zhi)識(shi)越全面，對(dui)學習更有(you)幫(bang)(bang)助”想法，太厚的(de)輔導(dao)(dao)書(shu)反而容易消(xiao)磨掉孩(hai)子的(de)學習積極(ji)性。當孩(hai)子把一(yi)(yi)本書(shu)消(xiao)化了后，再給他買進階(jie)版(ban)的(de)教輔書(shu)也(ye)不(bu)遲。

4、優先選擇名家名師的輔導材料

要買就買科學性(xing)的(de)輔助(zhu)讀物，名(ming)家(jia)名(ming)師的(de)輔導材料往往是他們(men)多年(nian)經驗的(de)積累和總結(jie)，并且有自己的(de)名(ming)譽為擔保，質(zhi)量上更(geng)有保證。

5、權威和口碑

買一本好的輔導書還應該去看看它的權威性和口碑，因為教育市場上龍蛇混雜，各種輔導資料充斥在其中，所以同學們一定要注意，看是不是正規出版社或者教育方面的雜志社出版的。常見的教育類出版社有高等教育出版社、廣東教育出版社、江蘇教育出版社、教育科學出版社、人民教育出版社、浙江教育出版社等。在購買的時候可以參考教輔十大品牌。

教輔書怎么用

1、預習(xi)時，不能直接抄寫教(jiao)輔書(shu)上的內容，要(yao)(yao)自己(ji)看(kan)完書(shu)后再參(can)考教(jiao)輔書(shu)的內容，對本節課的知識要(yao)(yao)點有一個(ge)大概的了解。

2、在上(shang)課(ke)聽講時，要用自(zi)己(ji)的(de)(de)想(xiang)(xiang)法結合教輔書上(shang)的(de)(de)內容(rong)回答(da)問題，不能照(zhao)著教輔書上(shang)的(de)(de)答(da)案念(nian)。在回答(da)前，應(ying)當(dang)自(zi)己(ji)先想(xiang)(xiang)一遍，不清楚的(de)(de)部分根(gen)據(ju)老師的(de)(de)講解(jie)，改正自(zi)己(ji)的(de)(de)答(da)案，就不要再去對照(zhao)教輔書的(de)(de)參考(kao)內容(rong)了(le)。

3、復(fu)習時(shi)，可參照上課筆記(ji)和教輔書(shu)來復(fu)習知(zhi)識(shi)要(yao)點，重點、難(nan)點和例題(ti)。如果教輔書(shu)后面還有(you)練習題(ti)，最(zui)好都做一做，鞏固(gu)和加深所學的知(zhi)識(shi)。

4、做題時(shi)一定要自(zi)己動腦(nao)思(si)考，不可直(zhi)接(jie)抄(chao)寫答(da)案(an)，只(zhi)能做完以后同正(zheng)確(que)答(da)案(an)對一下，以檢(jian)驗自(zi)己是否(fou)正(zheng)確(que)完成。實際(ji)上，通過艱苦(ku)的思(si)維過程獲得的知識才是牢(lao)固的，才可能鍛煉自(zi)己的學習能力。如果不動腦(nao)筋(jin)，隨(sui)便抄(chao)抄(chao)答(da)案(an)，只(zhi)會自(zi)己吃虧(kui)。

5、要(yao)做到(dao)(dao)上一(yi)課(ke)的(de)內容做一(yi)課(ke)的(de)練(lian)習，不要(yao)積攢很多后來(lai)突(tu)擊完成任(ren)務。及(ji)時完成練(lian)習，才(cai)能及(ji)時消(xiao)化和吸(xi)收“養份”，達到(dao)(dao)鞏固知識(shi)，加深理解(jie)的(de)目(mu)的(de)，將課(ke)本知識(shi)變(bian)成自己掌握的(de)知識(shi)，考試時才(cai)能做到(dao)(dao)靈(ling)活應(ying)變(bian)。