芒果视频下载

如何選擇合適的教輔書

1、從自我需求出發

根據學生自(zi)己的(de)(de)學習階段以(yi)及(ji)優勢和(he)短板，量體裁衣。在同一學習階段，不(bu)同學生對輔(fu)導(dao)書(shu)(shu)的(de)(de)選擇也應(ying)有(you)所(suo)不(bu)同，如(ru)果基(ji)(ji)礎(chu)(chu)不(bu)好，就優先同步(bu)習題類輔(fu)導(dao)書(shu)(shu)；如(ru)果基(ji)(ji)礎(chu)(chu)良好，要力爭上游，就可以(yi)在購買(mai)(mai)同步(bu)習題類輔(fu)導(dao)書(shu)(shu)的(de)(de)同時，適(shi)當購買(mai)(mai)綜合提高類輔(fu)導(dao)書(shu)(shu)為自(zi)己“加菜”；至于基(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識掌握牢固的(de)(de)學霸嘛，就可以(yi)開(kai)綜合學習能力培養類教輔(fu)、應(ying)試(shi)類教輔(fu)嘗(chang)試(shi)的(de)(de)“小灶(zao)”啦。

2、要基于教材

每個地(di)(di)區(qu)(qu)的(de)教(jiao)材用的(de)版本(ben)(ben)可能會不一(yi)樣(yang)，并且各(ge)地(di)(di)區(qu)(qu)每年的(de)知識點(dian)和(he)考點(dian)都會更(geng)新(xin)，盲目(mu)(mu)購買，很(hen)難確保一(yi)本(ben)(ben)教(jiao)輔(fu)書跟緊(jin)變(bian)化。所以(yi)在拿到新(xin)課(ke)本(ben)(ben)后，要先(xian)翻閱(yue)本(ben)(ben)學期課(ke)本(ben)(ben)目(mu)(mu)錄，大(da)致(zhi)了解(jie)課(ke)本(ben)(ben)內容(rong)，然后再針對性地(di)(di)去購買與自己(ji)的(de)課(ke)本(ben)(ben)內容(rong)和(he)邏輯(ji)一(yi)致(zhi)的(de)教(jiao)輔(fu)書，確保里(li)面的(de)題目(mu)(mu)緊(jin)隨課(ke)本(ben)(ben)內容(rong)更(geng)新(xin)。

3、要“薄而精”

教(jiao)輔書(shu)(shu)(shu)的(de)真正作用，在(zai)于(yu)幫助孩(hai)子(zi)更好地理(li)解、掌握和運(yun)用教(jiao)材(cai)中的(de)知識點。家長在(zai)幫孩(hai)子(zi)挑(tiao)選輔導書(shu)(shu)(shu)時要(yao)從“薄而精”著手，有清晰的(de)知識框(kuang)架(jia)結構，例(li)題講解要(yao)透徹(che)，讓孩(hai)子(zi)可(ke)以花更少的(de)時間把一本書(shu)(shu)(shu)吃透。一定不(bu)要(yao)有“寧可(ke)多(duo)買也(ye)不(bu)漏掉一個”、“越(yue)厚(hou)的(de)輔導書(shu)(shu)(shu)知識越(yue)全面，對學(xue)習更有幫助”想法(fa)，太厚(hou)的(de)輔導書(shu)(shu)(shu)反而容易消磨掉孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)習積(ji)極(ji)性(xing)。當(dang)孩(hai)子(zi)把一本書(shu)(shu)(shu)消化了后，再給他(ta)買進階版的(de)教(jiao)輔書(shu)(shu)(shu)也(ye)不(bu)遲。

4、優先選擇名家名師的輔導材料

要買(mai)就買(mai)科學性的(de)輔助讀物，名家名師的(de)輔導(dao)材(cai)料(liao)往往是他們多年(nian)經驗的(de)積累和總結，并且(qie)有自己(ji)的(de)名譽為(wei)擔保，質(zhi)量上(shang)更有保證。

5、權威和口碑

買一本好的輔導書還應該去看看它的權威性和口碑，因為教育市場上龍蛇混雜，各種輔導資料充斥在其中，所以同學們一定要注意，看是不是正規出版社或者教育方面的雜志社出版的。常見的教育類出版社有高等教育出版社、廣東教育出版社、江蘇教育出版社、教育科學出版社、人民教育出版社、浙江教育出版社等。在購買的時候可以參考教輔十大品牌。

教輔書怎么用

1、預(yu)習時，不能直(zhi)接抄寫教輔書(shu)上(shang)的(de)內容，要(yao)自(zi)己看(kan)完(wan)書(shu)后再(zai)參考(kao)教輔書(shu)的(de)內容，對本節課的(de)知識要(yao)點有一個大概的(de)了解(jie)。

2、在上課聽(ting)講時，要用自(zi)己的(de)想法結合教(jiao)(jiao)輔書(shu)上的(de)內容回答(da)問題，不(bu)能(neng)照(zhao)著教(jiao)(jiao)輔書(shu)上的(de)答(da)案(an)念。在回答(da)前，應(ying)當自(zi)己先想一(yi)遍，不(bu)清楚的(de)部分(fen)根據老師的(de)講解，改(gai)正自(zi)己的(de)答(da)案(an)，就不(bu)要再去(qu)對照(zhao)教(jiao)(jiao)輔書(shu)的(de)參(can)考(kao)內容了。

3、復(fu)習時(shi)，可參照上(shang)課筆記和(he)教輔(fu)(fu)書(shu)來(lai)復(fu)習知(zhi)識(shi)要點，重點、難點和(he)例題(ti)。如果教輔(fu)(fu)書(shu)后面還有(you)練習題(ti)，最好都(dou)做(zuo)一做(zuo)，鞏固和(he)加深所學的知(zhi)識(shi)。

4、做題時一定要自己(ji)動腦思考，不(bu)可直(zhi)接(jie)抄(chao)寫(xie)答案(an)，只能做完以后同(tong)正(zheng)(zheng)確答案(an)對一下，以檢驗自己(ji)是否正(zheng)(zheng)確完成。實際上，通過(guo)艱苦(ku)的思維過(guo)程(cheng)獲得的知(zhi)識才(cai)是牢固(gu)的，才(cai)可能鍛煉(lian)自己(ji)的學習能力。如果不(bu)動腦筋，隨便抄(chao)抄(chao)答案(an)，只會自己(ji)吃虧(kui)。

5、要(yao)做(zuo)到上一(yi)課的內容做(zuo)一(yi)課的練習，不(bu)要(yao)積攢(zan)很多后來(lai)突擊(ji)完成(cheng)任務(wu)。及時(shi)完成(cheng)練習，才能及時(shi)消化(hua)和吸收“養(yang)份”，達到鞏固知識(shi)，加深理解的目的，將課本知識(shi)變(bian)成(cheng)自(zi)己掌(zhang)握(wo)的知識(shi)，考試時(shi)才能做(zuo)到靈活應變(bian)。