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如何選擇合適的教輔書

1、從自我需求出發

根據學生(sheng)自己的(de)學習(xi)階段(duan)以(yi)及優勢和短板(ban)，量體裁衣。在同(tong)一學習(xi)階段(duan)，不(bu)同(tong)學生(sheng)對輔(fu)(fu)(fu)導書(shu)的(de)選(xuan)擇也(ye)應有所不(bu)同(tong)，如果(guo)基礎(chu)不(bu)好(hao)，就(jiu)優先同(tong)步習(xi)題類輔(fu)(fu)(fu)導書(shu)；如果(guo)基礎(chu)良好(hao)，要力爭上游，就(jiu)可以(yi)在購(gou)買同(tong)步習(xi)題類輔(fu)(fu)(fu)導書(shu)的(de)同(tong)時，適當購(gou)買綜合(he)提高(gao)類輔(fu)(fu)(fu)導書(shu)為自己“加菜”；至于(yu)基礎(chu)知識掌握牢固的(de)學霸(ba)嘛，就(jiu)可以(yi)開綜合(he)學習(xi)能力培養類教輔(fu)(fu)(fu)、應試類教輔(fu)(fu)(fu)嘗試的(de)“小灶(zao)”啦。

2、要基于教材

每(mei)個地(di)區的(de)教材用的(de)版本(ben)(ben)可能會(hui)不一樣，并且各地(di)區每(mei)年的(de)知識點(dian)和(he)考點(dian)都會(hui)更(geng)新，盲目購買，很難確保(bao)一本(ben)(ben)教輔書跟(gen)緊(jin)變化。所以在拿到(dao)新課本(ben)(ben)后，要先翻閱本(ben)(ben)學期課本(ben)(ben)目錄，大致(zhi)了(le)解課本(ben)(ben)內(nei)容(rong)，然后再針對性地(di)去購買與自己的(de)課本(ben)(ben)內(nei)容(rong)和(he)邏輯一致(zhi)的(de)教輔書，確保(bao)里(li)面的(de)題目緊(jin)隨(sui)課本(ben)(ben)內(nei)容(rong)更(geng)新。

3、要“薄而精”

教(jiao)輔書的(de)(de)(de)真正作用，在于幫助孩子(zi)更好地理解、掌握(wo)和運用教(jiao)材中的(de)(de)(de)知識(shi)點。家(jia)長在幫孩子(zi)挑選輔導(dao)書時(shi)要從“薄而精”著手，有清晰(xi)的(de)(de)(de)知識(shi)框(kuang)架(jia)結構，例題(ti)講解要透徹，讓孩子(zi)可以花更少的(de)(de)(de)時(shi)間把(ba)一本(ben)(ben)書吃透。一定(ding)不要有“寧可多(duo)買也(ye)不漏掉一個”、“越(yue)厚(hou)的(de)(de)(de)輔導(dao)書知識(shi)越(yue)全面，對(dui)學(xue)習更有幫助”想法(fa)，太厚(hou)的(de)(de)(de)輔導(dao)書反而容(rong)易消磨掉孩子(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習積極性。當孩子(zi)把(ba)一本(ben)(ben)書消化了后，再給他(ta)買進階版的(de)(de)(de)教(jiao)輔書也(ye)不遲(chi)。

4、優先選擇名家名師的輔導材料

要(yao)買(mai)就買(mai)科學(xue)性(xing)的輔助讀物，名家名師的輔導材料往往是他們多年經驗的積累和(he)總(zong)結，并且有自己(ji)的名譽為(wei)擔保(bao)，質(zhi)量上更(geng)有保(bao)證。

5、權威和口碑

買一本好的輔導書還應該去看看它的權威性和口碑，因為教育市場上龍蛇混雜，各種輔導資料充斥在其中，所以同學們一定要注意，看是不是正規出版社或者教育方面的雜志社出版的。常見的教育類出版社有高等教育出版社、廣東教育出版社、江蘇教育出版社、教育科學出版社、人民教育出版社、浙江教育出版社等。在購買的時候可以參考教輔十大品牌。

教輔書怎么用

1、預習時，不能直接抄寫教輔書(shu)(shu)上的(de)內(nei)容(rong)(rong)，要自己(ji)看完書(shu)(shu)后再(zai)參考教輔書(shu)(shu)的(de)內(nei)容(rong)(rong)，對本節課的(de)知識要點有一個大概的(de)了解。

2、在(zai)上(shang)課聽講時(shi)，要用自己(ji)的(de)(de)想(xiang)法結合教(jiao)輔(fu)書上(shang)的(de)(de)內容(rong)回答問題(ti)，不能照著教(jiao)輔(fu)書上(shang)的(de)(de)答案(an)念。在(zai)回答前(qian)，應當自己(ji)先想(xiang)一遍，不清(qing)楚(chu)的(de)(de)部分根據老師的(de)(de)講解，改正自己(ji)的(de)(de)答案(an)，就不要再去(qu)對照教(jiao)輔(fu)書的(de)(de)參考內容(rong)了。

3、復(fu)習(xi)時(shi)，可(ke)參照上課筆記和教輔書來復(fu)習(xi)知(zhi)識要點，重點、難點和例題(ti)。如(ru)果教輔書后面還有練習(xi)題(ti)，最好都(dou)做一做，鞏固和加深所學(xue)的知(zhi)識。

4、做(zuo)題時一(yi)定要自己(ji)(ji)動(dong)腦思考，不(bu)可直接抄寫答案(an)(an)，只能(neng)(neng)做(zuo)完以后同正(zheng)確答案(an)(an)對一(yi)下，以檢驗(yan)自己(ji)(ji)是否正(zheng)確完成。實(shi)際上，通過艱苦的思維過程獲(huo)得的知(zhi)識(shi)才是牢固的，才可能(neng)(neng)鍛煉自己(ji)(ji)的學(xue)習能(neng)(neng)力。如果不(bu)動(dong)腦筋(jin)，隨(sui)便抄抄答案(an)(an)，只會自己(ji)(ji)吃虧。

5、要(yao)做(zuo)到上一(yi)課(ke)(ke)的(de)(de)內(nei)容做(zuo)一(yi)課(ke)(ke)的(de)(de)練習，不要(yao)積攢很(hen)多后來突擊(ji)完(wan)成任務。及時完(wan)成練習，才(cai)能及時消化和吸(xi)收(shou)“養(yang)份”，達到鞏固知識，加深理解(jie)的(de)(de)目的(de)(de)，將(jiang)課(ke)(ke)本知識變(bian)(bian)成自己掌握的(de)(de)知識，考(kao)試(shi)時才(cai)能做(zuo)到靈活應變(bian)(bian)。