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一、如何為孩子選擇圖畫書

1、語言通俗易懂

因為兒童圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)書的(de)主要閱(yue)讀人群是學(xue)齡前的(de)兒童，他們(men)的(de)語(yu)言(yan)理解能力并不完善(shan)，所以(yi)在(zai)選擇圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)書時(shi)(shi)一定要注意(yi)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)書所使(shi)用的(de)語(yu)言(yan)要通(tong)俗易懂(dong)，要貼(tie)近(jin)孩子(zi)的(de)語(yu)言(yan)表達，使(shi)用簡單(dan)不復雜的(de)句子(zi)。這樣(yang)孩子(zi)的(de)閱(yue)讀難度才會降(jiang)低，而家(jia)長(chang)代為閱(yue)讀時(shi)(shi)也更能讓孩子(zi)理解內容。

2、圖畫會傳達信息

圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)書的(de)(de)重要(yao)組成部分必然是圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)，對(dui)于學(xue)齡前的(de)(de)孩子來(lai)說，閱讀圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)書通(tong)常(chang)是通(tong)過圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)來(lai)聯想內(nei)容，判斷意義(yi)的(de)(de)，所以一本好的(de)(de)圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)書首要(yao)的(de)(de)一點一定是圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)會傳遞信息，這(zhe)樣孩子看圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)時候(hou)就(jiu)基(ji)本能了解圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)書的(de)(de)內(nei)容了。

3、圖畫書意境要貼近孩子的世界

一本(ben)好的(de)(de)(de)(de)(de)圖畫書(shu)要呈現給(gei)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)意境，應該是孩(hai)子(zi)們心中世(shi)(shi)界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)意境。可以選擇與自己(ji)生(sheng)(sheng)活背景相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)圖畫書(shu)內容，這樣孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀興趣會提(ti)高。比如(ru)反應孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)日常生(sheng)(sheng)活和學習的(de)(de)(de)(de)(de)圖畫書(shu)，教孩(hai)子(zi)如(ru)何愛別人的(de)(de)(de)(de)(de)圖畫書(shu)等，都是比較(jiao)貼(tie)近孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)。

二、兒童繪本怎么選

1、對于一周歲左右的寶寶，給他看繪本的主要目的就是為了開發他的視力，這個階段就要選擇色彩鮮艷，背景簡單的品牌繪本，讓寶寶看著很舒服，同(tong)時能(neng)夠勾起(qi)他(ta)的(de)(de)好(hao)奇(qi)心，這就為(wei)以后讓他(ta)自己主動閱讀打下了很好(hao)的(de)(de)基礎(chu)。

2、當寶寶2-3周歲的(de)(de)時候(hou)(hou)，就即將踏入幼兒(er)園了(le)，這個(ge)時候(hou)(hou)的(de)(de)寶寶模仿(fang)能(neng)力很強(qiang)。在(zai)選擇繪本的(de)(de)時候(hou)(hou)不但要求(qiu)色彩艷麗，同(tong)時也(ye)要求(qiu)有圖(tu)像(xiang)的(de)(de)繪本，有一(yi)定的(de)(de)趣(qu)味性(xing)，也(ye)是(shi)培養孩子(zi)對(dui)讀書的(de)(de)興趣(qu)，同(tong)時也(ye)對(dui)培養親(qin)子(zi)情感有一(yi)定的(de)(de)體驗(yan)。

3、對于3-4歲的(de)小(xiao)朋友，就開始(shi)喜歡聽一些(xie)故事的(de)細節(jie)了，這個時候的(de)他們(men)(men)好奇心探索能(neng)(neng)力(li)都比(bi)較強，對于情節(jie)簡單(dan)，故事短小(xiao)的(de)繪圖很能(neng)(neng)夠讓(rang)他們(men)(men)比(bi)較理解，同時也有助于開發他們(men)(men)的(de)思考能(neng)(neng)力(li)，比(bi)如有關(guan)一些(xie)小(xiao)動(dong)物特色之類(lei)的(de)繪圖就很好。

4、對于更(geng)大一(yi)點(dian)的(de)小朋友，就越(yue)來越(yue)有想象力(li)(li)了(le)(le)，而(er)且也(ye)有了(le)(le)自己很(hen)強的(de)興趣(qu)愛好，這個時(shi)候一(yi)些簡單的(de)圖片繪畫已經(jing)滿足不了(le)(le)他(ta)們(men)了(le)(le)。這個階(jie)段有關表達(da)能力(li)(li)的(de)繪本就可以派上用場(chang)了(le)(le)，對于智(zhi)力(li)(li)類科學類的(de)圖書就是很(hen)好的(de)選擇(ze)。

5、等到(dao)小(xiao)朋(peng)友有(you)了自(zi)己(ji)的(de)(de)語言表達能(neng)力，那么就(jiu)要(yao)選(xuan)擇能(neng)夠鍛煉和加強邏輯力的(de)(de)繪(hui)本了，這(zhe)個(ge)(ge)時(shi)候(hou)的(de)(de)偵(zhen)探類繪(hui)畫就(jiu)是(shi)(shi)特別好的(de)(de)選(xuan)擇，小(xiao)朋(peng)友可以(yi)(yi)在一(yi)(yi)邊(bian)閱讀繪(hui)本，一(yi)(yi)邊(bian)用自(zi)己(ji)的(de)(de)思維對整(zheng)個(ge)(ge)故事進(jin)行一(yi)(yi)個(ge)(ge)合(he)理的(de)(de)組合(he)，對于孩子以(yi)(yi)后的(de)(de)學習是(shi)(shi)個(ge)(ge)很(hen)大(da)的(de)(de)幫(bang)忙(mang)。

6、不管哪些階段的(de)(de)(de)繪本(ben)，在(zai)選擇的(de)(de)(de)時候，都要(yao)結(jie)合孩(hai)子日常的(de)(de)(de)興趣愛好，并(bing)且要(yao)在(zai)孩(hai)子能夠學習的(de)(de)(de)范圍(wei)之內，這(zhe)樣閱讀過(guo)后才有(you)應(ying)該(gai)有(you)的(de)(de)(de)收獲，而且家長在(zai)選擇的(de)(de)(de)時候，也要(yao)參(can)考一下孩(hai)子的(de)(de)(de)意(yi)見，這(zhe)對培養親子關系是很有(you)利的(de)(de)(de)。