繪本的意思，一般顧名思義指的就是畫出來的書。早期被稱作為圖畫書，通俗的說法是指有圖畫、主題簡單、情節內容簡短的故事書。主要是針對幼兒、兒童所設定的出版品，多以適合幼兒、兒童閱讀的內容為取向；但也有供成人閱讀的繪本。如今市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內容涉及文學、教育、科普等。詳細>>

1、封面：封(feng)(feng)面(mian)(mian)是一(yi)本繪本的(de)(de)外觀(guan)，上面(mian)(mian)注有(you)書(shu)名、作者(zhe)和(he)出版(ban)社等信(xin)息。繪本的(de)(de)封(feng)(feng)面(mian)(mian)通常是一(yi)幅(fu)和(he)內容(rong)相關的(de)(de)圖畫，但是也有(you)的(de)(de)繪本封(feng)(feng)面(mian)(mian)和(he)封(feng)(feng)底聯起(qi)來構成(cheng)了(le)一(yi)幅(fu)圖畫，需要把二(er)者(zhe)聯系起(qi)來看。繪本的(de)(de)故事從封(feng)(feng)面(mian)(mian)就(jiu)開(kai)始了(le)。

2、環襯：翻開封面之后，有一張緊連(lian)著封面和(he)內(nei)文(wen)的襯(chen)(chen)紙，內(nei)文(wen)之后還有一半(ban)和(he)封底相連(lian)，這(zhe)就是前后環襯(chen)(chen)。

3、扉頁：扉頁又(you)叫書名(ming)頁，通常在環襯之(zhi)后(hou)出(chu)(chu)現，簡(jian)單寫(xie)出(chu)(chu)這本書的(de)書名(ming)、作者、出(chu)(chu)版社名(ming)稱(cheng)等(deng)信息。除(chu)了文(wen)字信息之(zhi)外(wai)，扉頁上(shang)還會有(you)圖畫。

4、正文：扉頁(ye)之(zhi)后就進入正(zheng)文了。繪本的(de)正(zheng)文由(you)文字和圖畫共同講(jiang)述一個故事(shi)，篇幅(fu)在十(shi)(shi)幾(ji)頁(ye)到(dao)二十(shi)(shi)幾(ji)頁(ye)不等。

5、封底：合上一(yi)本(ben)繪(hui)本(ben)時，繪(hui)本(ben)的故(gu)事就已經講完了嗎？有時是(shi)(shi)這樣，有時卻不(bu)是(shi)(shi)這樣。有些繪(hui)本(ben)把故(gu)事的結尾延續到(dao)了封底(di)上。

就是在繪(hui)本(ben)印刷的(de)過程中，在這些(xie)紙(zhi)上鋪了(le)一層隱形(xing)的(de)底(di)(di)碼層，底(di)(di)碼層上就包含繪(hui)本(ben)的(de)內(nei)容(rong)，這些(xie)信(xin)息(xi)是經過OID軟件得到的(de)，要把繪(hui)本(ben)上的(de)內(nei)容(rong)通過語音的(de)形(xing)式展現出來，需要點讀筆做輔助工具。

即不是(shi)只(zhi)在書本(ben)(ben)(ben)上看的(de)(de)繪本(ben)(ben)(ben)，可(ke)(ke)以將APP下載到(dao)手機(ji)或(huo)電腦里，閱讀的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)直接點開(kai)軟(ruan)件就可(ke)(ke)以觀看動畫(hua)，與動畫(hua)片不同的(de)(de)是(shi)，電子繪本(ben)(ben)(ben)可(ke)(ke)以在線互(hu)動，點擊手機(ji)或(huo)電腦里的(de)(de)軟(ruan)件可(ke)(ke)以與動畫(hua)人(ren)物互(hu)相溝(gou)通(tong)，節省(sheng)了父母陪(pei)孩(hai)子閱讀的(de)(de)時(shi)(shi)間。

就是在繪本印刷的過程中，在這些紙上鋪了一層隱形的底碼層，底碼層上就包含繪本的內容，這些信息是經過OID軟件得到的，要把繪本上的內容通過語音的形式展現出來，需要點讀筆做輔助工具。詳細>>

1、兒童繪本(ben)故事(shi)色彩度高，圖畫(hua)多，而(er)故事(shi)書大多以文字為主，相應圖片比較少(shao)。

2、繪本故事(shi)很容易吸引孩子(zi)們(men)的注意力，而故事(shi)書大多數是文字，比(bi)較小(xiao)的孩子(zi)很容易分心(xin)。

3、繪(hui)本在兒(er)童不識(shi)字(zi)的狀態下可(ke)以通(tong)過圖片來(lai)理解這本書所描述的故事(shi)，而故事(shi)書卻需(xu)要比較(jiao)強(qiang)的文字(zi)識(shi)別量，否則(ze)兒(er)童無(wu)法自行閱讀。

4、繪本故事(shi)(shi)學齡前兒童(tong)可(ke)以自行閱(yue)讀，并(bing)通過(guo)圖片(pian)來(lai)展開想象，理解故事(shi)(shi)；而故事(shi)(shi)書(shu)卻需(xu)要大人的(de)閱(yue)讀來(lai)讓孩子(zi)來(lai)理解書(shu)內(nei)的(de)故事(shi)(shi)。

5、繪本里的圖畫才是故事的主體，所以可以通過圖畫來理解。常見一些有圖有文的故事書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統功能的圖畫。詳細>>

1、圖畫具有完整性：繪本中(zhong)的“圖(tu)(tu)”并(bing)不(bu)是插圖(tu)(tu)，也(ye)不(bu)是與(yu)文字脫離的配圖(tu)(tu)，“圖(tu)(tu)”本身就(jiu)可以(yi)表(biao)達一個(ge)完整的內(nei)容(rong)，簡(jian)單地(di)說，光看圖(tu)(tu)也(ye)可以(yi)明白故事的內(nei)容(rong)。

2、圖畫和文字的完美結合：兒童繪本(ben)將圖畫和(he)文字完美地(di)結合，彌(mi)補了兩(liang)者的(de)(de)缺憾，發揮兩(liang)者的(de)(de)優勢。圖畫要首先考慮怎樣直接(jie)地(di)、快速地(di)吸引讀者；而文字表(biao)達(da)時(shi)，需(xu)要對圖畫進行精要的(de)(de)、傳神的(de)(de)表(biao)達(da)。

3、內容充滿趣味，主題富含哲理：無(wu)論(lun)是圖畫還是文(wen)字(zi)都妙(miao)趣橫生。兒童(tong)能夠在這樣的(de)童(tong)話故事(shi)或者生活故事(shi)中找到(dao)自己(ji)的(de)快樂(le)。

1、能激發寶寶的閱讀興趣：繪本閱(yue)讀(du)的(de)表(biao)達形式(shi)十分的(de)獨特，不僅抓住了幼兒的(de)心(xin)理特點，而且其(qi)幽默風趣的(de)畫面也是很容(rong)易引起孩子的(de)好奇心(xin)，使他們可以有興趣的(de)繼續(xu)讀(du)下去(qu)。

2、有助于孩子的生活習慣的養成：繪本有教育(yu)意義(yi)，特(te)別(bie)是通過一些寶寶們喜(xi)愛的小動物來表現出來，讓他們可以很好(hao)的理(li)解，也(ye)有助(zhu)于孩子(zi)的生活習慣的養成。

3、會教孩子許多道理：買購(gou)網小編是(shi)非常建議大家購(gou)買兒童繪(hui)本的，因(yin)為(wei)孩子通過繪(hui)本閱(yue)讀，明白哪(na)些(xie)是(shi)錯(cuo)的，哪(na)些(xie)是(shi)對的，哪(na)些(xie)可以(yi)做，哪(na)些(xie)不(bu)可以(yi)做。

4、提高孩子的語言表達能力：孩(hai)子可以通過繪本閱讀，明(ming)白(bai)高(gao)興(xing)、痛苦等一些(xie)比(bi)較(jiao)抽象的詞語。而這(zhe)些(xie)詞語，如(ru)果我們僅僅單憑解(jie)釋，對于孩(hai)子來說是(shi)非常難懂的。

5、增進親子關系：通過繪本閱讀，也拉近了父母與孩子之間的互動，讓親子關系變得更融洽，可見繪本閱讀對孩子的好處是非常多的。詳細>>

1、根據主題選擇

繪(hui)本的(de)主題(ti)(ti)也是非常豐富的(de)，有人物(wu)(wu)主題(ti)(ti)的(de)繪(hui)本、動物(wu)(wu)主題(ti)(ti)的(de)繪(hui)本、學習為主題(ti)(ti)的(de)繪(hui)本、游玩(wan)為主題(ti)(ti)的(de)繪(hui)本等等。

2、根據孩子的年齡選擇

繪(hui)本的種類多種多樣，有培養情緒類的，有科普(pu)類的，有啟蒙(meng)類的，家長應(ying)該根據自(zi)己孩子的實際(ji)年齡，以及該年齡階段(duan)的特點(dian)來選擇最(zui)適合(he)的繪(hui)本。

3、根據孩子喜歡的類型選擇

每個孩(hai)子喜歡(huan)(huan)的繪(hui)(hui)本風格(ge)會有所不同(tong)，比如有的孩(hai)子就不喜歡(huan)(huan)人物(wu)丑陋的繪(hui)(hui)本，而(er)喜歡(huan)(huan)人物(wu)可愛并且畫(hua)面感鮮(xian)艷的，家長(chang)應該細(xi)心觀(guan)察(cha)孩(hai)子喜歡(huan)(huan)的風格(ge)，不必拘泥于(yu)經(jing)典的繪(hui)(hui)本。

4、根據權威機構評選選擇

給孩子選擇繪本時除了可以根據以上的標準來選擇外，還可以根據國際繪本大獎的獲獎作品來選擇，參考國際國內的權威機構和相關專家對繪本進行的篩選。詳細>>

1、提綱

在做繪(hui)(hui)本前(qian)要(yao)把整個繪(hui)(hui)本的(de)(de)提(ti)綱做一(yi)個羅列，也就是類似書籍的(de)(de)一(yi)個類目(mu)，可以更好(hao)的(de)(de)讓自己能在后續時間段能快(kuai)速找(zhao)到自己想要(yao)了解的(de)(de)信息(xi)(xi)點，以及(ji)能及(ji)時提(ti)供幫助的(de)(de)提(ti)示類信息(xi)(xi)。

2、動畫

這(zhe)個是對于有手繪功底的(de)(de)人(ren)群，或是繪畫(hua)比較(jiao)好的(de)(de)人(ren)群而(er)言，可以提前想(xiang)好個人(ren)形(xing)(xing)象與周圍(wei)人(ren)群或是其他物的(de)(de)大(da)致形(xing)(xing)象特色。這(zhe)時的(de)(de)畫(hua)面需要(yao)提前想(xiang)好，后續以此進行不同環(huan)節配合使用繪制繪本用。畫(hua)面盡量(liang)簡單為主，顏色不必(bi)太多。

3、文字

在基本畫面做好后，可以(yi)適當給(gei)各個畫面配上(shang)有趣(qu)的文(wen)章或是標點符(fu)號(hao)，以(yi)示能表(biao)現出(chu)的氣氛與(yu)語(yu)調，語(yu)境(jing)等。這里的文(wen)字(zi)maigoo小編不建議寫太多(duo)，短而精為主。

4、正能量

在畫面與文字搭配上，要注意正能量的存儲與傳遞。雖說是自己的繪本，至少是給自己一種描繪個人成長，個人事件以及個人趣味類的生活、工作、社會特色。在以后再回味查看時，能給自己一種全新的能量傳遞以及對個人某種技能提升或增加知識。詳細>>

1、每逢節日活(huo)動，就到(dao)了網(wang)購達人們大(da)展(zhan)身手(shou)的時候了，然而面對五花八門的商品、參(can)差不(bu)齊的價格卻(que)不(bu)知如何(he)下手(shou)？

2、每(mei)逢節日活動，就到了網購(gou)達(da)人們大展身手的(de)(de)時候了，然而面對五(wu)花八門的(de)(de)商品、參差不齊的(de)(de)價格卻不知(zhi)如何下手？