繪本的意思，一般顧名思義指的就是畫出來的書。早期被稱作為圖畫書，通俗的說法是指有圖畫、主題簡單、情節內容簡短的故事書。主要是針對幼兒、兒童所設定的出版品，多以適合幼兒、兒童閱讀的內容為取向；但也有供成人閱讀的繪本。如今市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內容涉及文學、教育、科普等。詳細>>

1、封面：封(feng)(feng)(feng)面是(shi)(shi)一本(ben)繪本(ben)的外觀，上面注有書名、作者(zhe)和(he)出版社等信(xin)息。繪本(ben)的封(feng)(feng)(feng)面通常(chang)是(shi)(shi)一幅(fu)和(he)內容相關的圖畫，但是(shi)(shi)也有的繪本(ben)封(feng)(feng)(feng)面和(he)封(feng)(feng)(feng)底聯起來(lai)(lai)構成了一幅(fu)圖畫，需要把二(er)者(zhe)聯系起來(lai)(lai)看。繪本(ben)的故(gu)事從封(feng)(feng)(feng)面就開始了。

2、環襯：翻(fan)開封面之(zhi)后，有一張(zhang)緊連(lian)(lian)著封面和內(nei)文的襯紙，內(nei)文之(zhi)后還有一半和封底相連(lian)(lian)，這就(jiu)是前后環襯。

3、扉頁：扉(fei)頁(ye)(ye)又叫書名頁(ye)(ye)，通常(chang)在環襯(chen)之(zhi)后出現，簡單寫(xie)出這本書的書名、作者、出版社名稱等信息(xi)。除了文字信息(xi)之(zhi)外，扉(fei)頁(ye)(ye)上還會有圖畫(hua)。

4、正文：扉頁之后就進入正文了(le)。繪本的(de)正文由文字和(he)圖畫(hua)共同講述一(yi)個(ge)故事，篇幅在十幾頁到二十幾頁不等。

5、封底：合上一本(ben)繪(hui)本(ben)時，繪(hui)本(ben)的故(gu)事(shi)(shi)就已(yi)經講(jiang)完了嗎？有(you)時是這(zhe)樣(yang)，有(you)時卻不是這(zhe)樣(yang)。有(you)些(xie)繪(hui)本(ben)把故(gu)事(shi)(shi)的結尾(wei)延續到(dao)了封(feng)底上。

就(jiu)是在(zai)繪(hui)本(ben)印刷的(de)(de)(de)過(guo)程中，在(zai)這些(xie)紙上鋪了一(yi)層隱形的(de)(de)(de)底碼層，底碼層上就(jiu)包含繪(hui)本(ben)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容，這些(xie)信息是經過(guo)OID軟件得到的(de)(de)(de)，要把繪(hui)本(ben)上的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容通過(guo)語音的(de)(de)(de)形式展現出(chu)來，需(xu)要點讀筆做輔助工具。

即不(bu)是(shi)只(zhi)在書(shu)本上看的(de)(de)繪本，可以(yi)將APP下載(zai)到(dao)手(shou)機(ji)或(huo)電腦里(li)，閱讀的(de)(de)時(shi)候(hou)直接點開軟件(jian)就可以(yi)觀(guan)看動(dong)畫，與動(dong)畫片不(bu)同(tong)的(de)(de)是(shi)，電子(zi)繪本可以(yi)在線互動(dong)，點擊手(shou)機(ji)或(huo)電腦里(li)的(de)(de)軟件(jian)可以(yi)與動(dong)畫人物互相溝通，節(jie)省(sheng)了父母陪孩子(zi)閱讀的(de)(de)時(shi)間(jian)。

就是在繪本印刷的過程中，在這些紙上鋪了一層隱形的底碼層，底碼層上就包含繪本的內容，這些信息是經過OID軟件得到的，要把繪本上的內容通過語音的形式展現出來，需要點讀筆做輔助工具。詳細>>

1、兒童繪本故事(shi)色彩度高，圖畫多，而故事(shi)書大(da)多以文字為主，相應圖片比較少。

2、繪本故(gu)事很容易吸引孩子(zi)們的(de)注意力，而故(gu)事書大多數是文字(zi)，比(bi)較小的(de)孩子(zi)很容易分(fen)心(xin)。

3、繪本在兒童不識字的(de)(de)(de)狀態(tai)下可(ke)以通過圖(tu)片(pian)來理解這本書所描述的(de)(de)(de)故事，而故事書卻需(xu)要(yao)比較強的(de)(de)(de)文字識別量，否則兒童無法自行閱讀。

4、繪本故(gu)事(shi)學齡前兒童可以(yi)自行(xing)閱讀，并通(tong)過圖(tu)片來展開想象(xiang)，理(li)解(jie)故(gu)事(shi)；而(er)故(gu)事(shi)書(shu)卻需要大(da)人的閱讀來讓孩子來理(li)解(jie)書(shu)內的故(gu)事(shi)。

5、繪本里的圖畫才是故事的主體，所以可以通過圖畫來理解。常見一些有圖有文的故事書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統功能的圖畫。詳細>>

1、圖畫具有完整性：繪本中的(de)“圖(tu)(tu)”并(bing)不是插圖(tu)(tu)，也不是與(yu)文字脫離的(de)配圖(tu)(tu)，“圖(tu)(tu)”本身就可(ke)以表達一個完整的(de)內(nei)容(rong)，簡單(dan)地說，光看圖(tu)(tu)也可(ke)以明白故(gu)事的(de)內(nei)容(rong)。

2、圖畫和文字的完美結合：兒童繪本將(jiang)圖(tu)畫和文(wen)字(zi)完美地(di)結合(he)，彌(mi)補了兩(liang)者(zhe)的(de)(de)缺憾，發揮兩(liang)者(zhe)的(de)(de)優勢。圖(tu)畫要(yao)首先(xian)考慮怎樣直接(jie)地(di)、快(kuai)速地(di)吸引讀(du)者(zhe)；而文(wen)字(zi)表達時，需(xu)要(yao)對(dui)圖(tu)畫進行精(jing)要(yao)的(de)(de)、傳神的(de)(de)表達。

3、內容充滿趣味，主題富含哲理：無論是(shi)圖畫還是(shi)文字都妙趣(qu)橫生(sheng)。兒童能夠在這(zhe)樣的童話故事或者生(sheng)活故事中找(zhao)到自己的快(kuai)樂(le)。

1、能激發寶寶的閱讀興趣：繪本閱讀的(de)表(biao)達形(xing)式(shi)十分的(de)獨特，不僅(jin)抓住了幼兒的(de)心(xin)理特點，而且其(qi)幽(you)默風趣的(de)畫面也(ye)是很(hen)容易引起孩子的(de)好(hao)奇心(xin)，使他們可以有興趣的(de)繼續(xu)讀下(xia)去(qu)。

2、有助于孩子的生活習慣的養成：繪(hui)本有教育意(yi)義，特別是通過(guo)一些寶寶們(men)喜愛的(de)小動物來表(biao)現(xian)出(chu)來，讓他們(men)可以很好的(de)理解(jie)，也有助于孩子的(de)生活習慣的(de)養成。

3、會教孩子許多道理：買購網小編是非(fei)常建議大家購買兒童繪(hui)本的，因為孩子(zi)通過(guo)繪(hui)本閱讀(du)，明白哪(na)(na)些是錯的，哪(na)(na)些是對的，哪(na)(na)些可以(yi)做，哪(na)(na)些不可以(yi)做。

4、提高孩子的語言表達能力：孩子可以通過繪本閱讀，明白高興、痛苦(ku)等一些(xie)比(bi)較抽象(xiang)的(de)詞語(yu)。而(er)這些(xie)詞語(yu)，如(ru)果我(wo)們僅僅單憑解釋，對于孩子來說(shuo)是非常難(nan)懂的(de)。

5、增進親子關系：通過繪本閱讀，也拉近了父母與孩子之間的互動，讓親子關系變得更融洽，可見繪本閱讀對孩子的好處是非常多的。詳細>>

1、根據主題選擇

繪(hui)本(ben)的主(zhu)題(ti)(ti)也是非常豐(feng)富的，有(you)人(ren)物(wu)主(zhu)題(ti)(ti)的繪(hui)本(ben)、動物(wu)主(zhu)題(ti)(ti)的繪(hui)本(ben)、學習為主(zhu)題(ti)(ti)的繪(hui)本(ben)、游玩為主(zhu)題(ti)(ti)的繪(hui)本(ben)等等。

2、根據孩子的年齡選擇

繪本的(de)(de)(de)種類多(duo)(duo)種多(duo)(duo)樣(yang)，有培(pei)養情緒類的(de)(de)(de)，有科普類的(de)(de)(de)，有啟(qi)蒙類的(de)(de)(de)，家長應該根(gen)據自己孩(hai)子的(de)(de)(de)實際(ji)年齡，以及該年齡階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)特(te)點來選擇最適合的(de)(de)(de)繪本。

3、根據孩子喜歡的類型選擇

每個孩子喜歡(huan)(huan)的(de)繪本(ben)風(feng)格(ge)會有所不(bu)(bu)同，比如有的(de)孩子就不(bu)(bu)喜歡(huan)(huan)人物(wu)丑陋的(de)繪本(ben)，而喜歡(huan)(huan)人物(wu)可愛并且畫面感鮮艷的(de)，家長應該細(xi)心觀察孩子喜歡(huan)(huan)的(de)風(feng)格(ge)，不(bu)(bu)必拘(ju)泥于經典的(de)繪本(ben)。

4、根據權威機構評選選擇

給孩子選擇繪本時除了可以根據以上的標準來選擇外，還可以根據國際繪本大獎的獲獎作品來選擇，參考國際國內的權威機構和相關專家對繪本進行的篩選。詳細>>

1、提綱

在(zai)做繪本前(qian)要(yao)把整個繪本的提綱做一個羅列，也就是類似(si)書籍(ji)的一個類目，可以(yi)更好(hao)的讓(rang)自(zi)己(ji)能在(zai)后續時間段能快速找(zhao)到(dao)自(zi)己(ji)想(xiang)要(yao)了解(jie)的信(xin)息(xi)(xi)點(dian)，以(yi)及能及時提供幫助(zhu)的提示類信(xin)息(xi)(xi)。

2、動畫

這(zhe)個是對于(yu)有手(shou)繪功底的(de)人(ren)群，或(huo)是繪畫比(bi)較好(hao)的(de)人(ren)群而言，可(ke)以(yi)提前想好(hao)個人(ren)形(xing)象(xiang)與周圍人(ren)群或(huo)是其他(ta)物(wu)的(de)大(da)致形(xing)象(xiang)特色。這(zhe)時的(de)畫面需要提前想好(hao)，后續以(yi)此進行(xing)不同環節(jie)配(pei)合使用繪制繪本(ben)用。畫面盡量簡單為主(zhu)，顏色不必(bi)太多。

3、文字

在基本畫面做好后(hou)，可以(yi)適當(dang)給各個畫面配上有趣的文章或是標點符號，以(yi)示能(neng)表現出的氣氛與語調，語境等。這里(li)的文字maigoo小(xiao)編不建(jian)議寫太多，短而精為主。

4、正能量

在畫面與文字搭配上，要注意正能量的存儲與傳遞。雖說是自己的繪本，至少是給自己一種描繪個人成長，個人事件以及個人趣味類的生活、工作、社會特色。在以后再回味查看時，能給自己一種全新的能量傳遞以及對個人某種技能提升或增加知識。詳細>>

1、每逢節日活動，就到了網購(gou)達人們大(da)展身(shen)手的時候了，然(ran)而面(mian)對五花八門的商(shang)品、參差不(bu)齊的價格(ge)卻(que)不(bu)知如何下手？

2、每逢節日(ri)活動，就到了網購達人們大展身(shen)手的時(shi)候了，然而(er)面對五花八門(men)的商品、參差(cha)不齊的價格卻(que)不知如何下手？