一、繪本和普通故事書有什么區別

繪本故事和(he)故事書(shu)都是給(gei)兒童(tong)看的一種(zhong)書(shu)籍，它們的區別(bie)是：

1、兒童繪本故事(shi)色(se)彩度高，圖(tu)畫(hua)多，而故事(shi)書大多以(yi)文字為主，相應圖(tu)片比較少。

2、繪(hui)本故(gu)(gu)事(shi)很容(rong)易吸引孩子們(men)的(de)注意力，而故(gu)(gu)事(shi)書(shu)大多(duo)數是(shi)文字，比較小(xiao)的(de)孩子很容(rong)易分心。

3、繪(hui)本在兒童(tong)(tong)不識字的狀(zhuang)態下兒童(tong)(tong)可以通過圖片來(lai)理解這本書所描述的故事，而故事書卻需要(yao)比較強(qiang)的文字識別量，否則(ze)兒童(tong)(tong)無法自行閱讀。

4、繪(hui)本故(gu)事學齡前兒(er)童(tong)可以自行閱讀，并通過圖(tu)片(pian)來展開想(xiang)象(xiang)，理解故(gu)事；而(er)故(gu)事書卻需要大人的閱讀來讓孩(hai)子來理解書內的故(gu)事。

5、繪本里的圖(tu)畫(hua)(hua)才是(shi)故(gu)事(shi)的主體，所以(yi)可以(yi)通(tong)過(guo)圖(tu)畫(hua)(hua)來理解。常見一些(xie)有(you)圖(tu)有(you)文(wen)的故(gu)事(shi)書，盡管(guan)這些(xie)書的圖(tu)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)得十分有(you)趣，但這些(xie)圖(tu)畫(hua)(hua)只是(shi)文(wen)字的補(bu)充，只是(shi)一類具有(you)文(wen)字系統功能的圖(tu)畫(hua)(hua)。

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二、家長如何正確給孩子讀繪本

兒童心理(li)學(xue)的研究認(ren)(ren)為(wei)，孩子(zi)(zi)認(ren)(ren)知圖形的能(neng)力從很小就(jiu)開(kai)始慢慢養(yang)成。雖(sui)然(ran)那時(shi)的孩子(zi)(zi)不識(shi)字(zi)，但已經(jing)具備了一定的讀(du)(du)圖能(neng)力，如(ru)果這時(shi)候家(jia)長能(neng)有意(yi)識(shi)地(di)和(he)孩子(zi)(zi)們(men)一起閱讀(du)(du)繪本，營造溫馨的環境，給他(ta)們(men)讀(du)(du)文字(zi)，和(he)他(ta)們(men)一起看(kan)圖講故事(shi)，那孩子(zi)(zi)們(men)從剛開(kai)始接觸(chu)到的就(jiu)是高(gao)水準的圖與文，他(ta)們(men)將(jiang)在聽(ting)故事(shi)中(zhong)品(pin)味(wei)繪畫(hua)藝術，將(jiang)在欣賞圖畫(hua)中(zhong)認(ren)(ren)識(shi)文字(zi)、理(li)解(jie)文學(xue)。那么家(jia)長如(ru)何正確給孩子(zi)(zi)讀(du)(du)繪本呢(ni)？

1、選(xuan)擇一個不受打擾(rao)的(de)(de)(de)環境，閑適舒服的(de)(de)(de)環境，在(zai)自己(ji)家(jia)里的(de)(de)(de)書房(fang)、床上都(dou)可以，不要有吵鬧的(de)(de)(de)聲音(yin)和嬉(xi)鬧等吸引孩子(zi)的(de)(de)(de)注意力。

2、選擇那些經典的繪本，有情節、有故事性，生動有趣的，配圖一般是手繪的風格，畫面一般清楚簡單、很多看似古樸笨拙，其實有一定美術造詣；最好不要隨便購買的各種不知來頭的所謂新繪本，配圖都是機械復制式電腦制圖的，胡里花哨，配色混亂不堪，更不用說風格和藝術美感。也就是(shi)說，繪本既要對(dui)孩子來說有可讀性，又要有可欣賞(shang)性，不(bu)知(zhi)不(bu)覺地培育孩子的美(mei)術美(mei)感。

3、大(da)人讀繪本時(shi)，要聲(sheng)情(qing)并茂，用(yong)語氣和(he)語調調動孩子的情(qing)緒，才能引人入勝。如(ru)果機械(xie)式(shi)地(di)“念(nian)”得波瀾不(bu)驚，死水(shui)一般，還(huan)不(bu)如(ru)播放錄音。而(er)那(nei)樣的話，孩子很(hen)快(kuai)就會轉移注意力(li)去做其(qi)他事情(qing)了。

4、當繪(hui)(hui)本(ben)里出現一(yi)些(xie)動(dong)詞、名(ming)詞、副詞等，孩(hai)子不知(zhi)道(dao)時，最好能想(xiang)辦法演示動(dong)作，用(yong)孩(hai)子能理解(jie)的(de)語言進行比(bi)(bi)喻等，這(zhe)樣的(de)讀(du)繪(hui)(hui)本(ben)不僅(jin)僅(jin)讓孩(hai)子沉浸在故事里，也能學(xue)到新知(zhi)識。比(bi)(bi)如，跟孩(hai)子說(shuo)海里的(de)鯨魚(yu)很大很大時，到底多大呢？可以說(shuo)：它的(de)肚子有我們家(jia)房(fang)間這(zhe)么大（用(yong)驚訝的(de)語氣，跟孩(hai)子一(yi)起比(bi)(bi)劃(hua)、環(huan)顧整房(fang)間），它的(de)眼(yan)睛有我們家(jia)窗(chuang)戶那么大（用(yong)驚訝的(de)語氣，一(yi)起看窗(chuang)戶）

5、對于學齡前的孩子，也可以通過繪本讓他們無意中識字，就是要盡量選擇那些有大字的繪本，而且每一頁字不(bu)要多(duo)，這樣當大人(ren)在指讀(du)的時候，孩子(zi)也慢(man)慢(man)能看懂一些字。