一、繪本和普通故事書有什么區別

繪本故(gu)(gu)事(shi)和(he)故(gu)(gu)事(shi)書都是(shi)給兒童看(kan)的(de)一種書籍，它(ta)們的(de)區(qu)別是(shi)：

1、兒童繪本(ben)故(gu)事(shi)色彩度高，圖畫(hua)多，而故(gu)事(shi)書大(da)多以文字為主(zhu)，相應圖片比較少。

2、繪本故事很(hen)容易吸引孩子們的注(zhu)意力(li)，而故事書大多數是文字，比較(jiao)小的孩子很(hen)容易分心(xin)。

3、繪(hui)本在兒童(tong)不識(shi)字的狀態(tai)下(xia)兒童(tong)可以通過圖(tu)片來理解這本書(shu)所描述的故事，而故事書(shu)卻(que)需(xu)要比較(jiao)強的文字識(shi)別量，否(fou)則兒童(tong)無(wu)法自行閱讀。

4、繪本故事(shi)學齡(ling)前兒(er)童可以自行閱讀，并通過(guo)圖(tu)片來(lai)(lai)展(zhan)開想象(xiang)，理解故事(shi)；而故事(shi)書(shu)卻需要大人的(de)(de)閱讀來(lai)(lai)讓孩子來(lai)(lai)理解書(shu)內的(de)(de)故事(shi)。

5、繪本里(li)的(de)(de)圖(tu)畫才是(shi)故事的(de)(de)主體，所以(yi)可以(yi)通過(guo)圖(tu)畫來理解。常見一些(xie)(xie)有(you)(you)圖(tu)有(you)(you)文的(de)(de)故事書(shu)，盡管(guan)這些(xie)(xie)書(shu)的(de)(de)圖(tu)畫畫得十分有(you)(you)趣(qu)，但這些(xie)(xie)圖(tu)畫只(zhi)是(shi)文字的(de)(de)補充，只(zhi)是(shi)一類具有(you)(you)文字系(xi)統功(gong)能的(de)(de)圖(tu)畫。

該圖片由注冊用戶"天空之城"提供，版權聲明反饋

二、家長如何正確給孩子讀繪本

兒童(tong)心(xin)理學的(de)研究(jiu)認為，孩(hai)子(zi)認知(zhi)圖形的(de)能(neng)力從很小就開(kai)始慢(man)慢(man)養成。雖然(ran)那時(shi)的(de)孩(hai)子(zi)不識字(zi)，但已經(jing)具備了一定的(de)讀(du)圖能(neng)力，如果這時(shi)候家長(chang)能(neng)有(you)意識地和(he)孩(hai)子(zi)們(men)一起閱讀(du)繪(hui)(hui)本，營造溫馨的(de)環境，給他(ta)們(men)讀(du)文(wen)字(zi)，和(he)他(ta)們(men)一起看圖講故事，那孩(hai)子(zi)們(men)從剛開(kai)始接(jie)觸到的(de)就是(shi)高水準的(de)圖與文(wen)，他(ta)們(men)將(jiang)在聽故事中品味繪(hui)(hui)畫(hua)藝術，將(jiang)在欣(xin)賞圖畫(hua)中認識文(wen)字(zi)、理解(jie)文(wen)學。那么家長(chang)如何正確給孩(hai)子(zi)讀(du)繪(hui)(hui)本呢(ni)？

1、選擇一個(ge)不受打擾的環境，閑適舒服的環境，在(zai)自己家(jia)里的書房、床上都可以，不要(yao)有吵鬧(nao)的聲音和嬉(xi)鬧(nao)等(deng)吸引孩子的注意(yi)力。

2、選擇那些經典的繪本，有情節、有故事性，生動有趣的，配圖一般是手繪的風格，畫面一般清楚簡單、很多看似古樸笨拙，其實有一定美術造詣；最好不要隨便購買的各種不知來頭的所謂新繪本，配圖都是機械復制式電腦制圖的，胡里花哨，配色混亂不堪，更不用說風格和藝術美感。也就(jiu)是(shi)說(shuo)，繪(hui)本既要對孩子(zi)來說(shuo)有(you)(you)可(ke)讀性，又要有(you)(you)可(ke)欣賞(shang)性，不知不覺(jue)地培育孩子(zi)的美(mei)術(shu)美(mei)感(gan)。

3、大人讀繪本(ben)時(shi)，要聲情(qing)并(bing)茂，用語氣和(he)語調調動孩子的情(qing)緒，才能(neng)引人入勝。如果(guo)機械式地“念(nian)”得(de)波瀾(lan)不驚，死水一般，還不如播(bo)放(fang)錄音。而那樣的話(hua)，孩子很快就會轉(zhuan)移注意力去做其他事(shi)情(qing)了。

4、當繪本(ben)里(li)(li)出現一(yi)(yi)些動詞、名詞、副(fu)詞等，孩(hai)子不知道時，最(zui)好能(neng)(neng)想辦法演示動作，用孩(hai)子能(neng)(neng)理解的(de)語(yu)言進(jin)行比喻等，這樣的(de)讀繪本(ben)不僅僅讓孩(hai)子沉浸(jin)在故事里(li)(li)，也能(neng)(neng)學(xue)到(dao)新知識。比如，跟(gen)孩(hai)子說海里(li)(li)的(de)鯨(jing)魚很(hen)大(da)(da)(da)很(hen)大(da)(da)(da)時，到(dao)底多大(da)(da)(da)呢？可以說：它(ta)的(de)肚子有(you)我們(men)家(jia)房間(jian)這么大(da)(da)(da)（用驚訝(ya)的(de)語(yu)氣，跟(gen)孩(hai)子一(yi)(yi)起(qi)比劃、環顧整房間(jian)），它(ta)的(de)眼睛有(you)我們(men)家(jia)窗戶(hu)那么大(da)(da)(da)（用驚訝(ya)的(de)語(yu)氣，一(yi)(yi)起(qi)看窗戶(hu)）

5、對于學齡前的孩子，也可以通過繪本讓他們無意中識字，就是要盡量選擇那些有大字的繪本，而且(qie)每(mei)一(yi)頁字不(bu)要(yao)多(duo)，這樣當(dang)大人在指讀的(de)時候，孩子也慢慢能看懂一(yi)些字。