一、輔導書有哪些類型

1、同步學習類

是(shi)指(zhi)與教材課程內容同步(bu)，輔助和指(zhi)導學習的圖(tu)書。如：同步(bu)練習、隨堂(tang)測試等。

2、章節練習類

是指對于某個(ge)階段(duan)或者學習板塊(kuai)的(de)輔導圖書，如(ru)：章節檢測，階段(duan)測試等等。

3、期中期末練習類

是指通過(guo)一個階段的(de)(de)學(xue)習，比較綜合的(de)(de)考(kao)察學(xue)生對(dui)所學(xue)知識的(de)(de)理解程度。

每年(nian)度分兩個(ge)學年(nian)，分別(bie)叫做上、下學期。上學期從(cong)9月(yue)1號開(kai)學到(dao)放寒假結束，下學期從(cong)3月(yue)1號開(kai)學到(dao)放暑假結束。

上下學期(qi)的中(zhong)間段(duan)叫(jiao)做期(qi)中(zhong)，結尾段(duan)叫(jiao)做期(qi)末(mo)。每個(ge)學期(qi)的中(zhong)間段(duan)和結尾段(duan)，教師根據實際(ji)情(qing)況都會考察(cha)學生對知識的掌握情(qing)況。如：期(qi)中(zhong)、期(qi)末(mo)檢(jian)測卷，年終(zhong)檢(jian)測等(deng)。

中國幅(fu)員遼(liao)闊，個別地區根據當(dang)地的地理(li)變化環(huan)境情況(kuang)，對期中期末的檢(jian)測時間略(lve)有差異。

4、復習類

是指學生(sheng)、學員對于部分學習階段的綜合練習和檢測。如(ru)：一輪復習、二輪復習、總復習、模擬訓練。

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二、如何選擇合適的教輔書

1、從自我需求出發

根據學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)階段(duan)以(yi)及優(you)勢和短(duan)板，量體裁衣。在(zai)同(tong)一學(xue)(xue)習(xi)(xi)階段(duan)，不(bu)同(tong)學(xue)(xue)生(sheng)對輔(fu)導書(shu)的(de)(de)選(xuan)擇也應(ying)有所(suo)不(bu)同(tong)，如果基(ji)礎(chu)不(bu)好，就優(you)先(xian)同(tong)步(bu)習(xi)(xi)題類(lei)輔(fu)導書(shu)；如果基(ji)礎(chu)良(liang)好，要力爭(zheng)上游，就可以(yi)在(zai)購(gou)買同(tong)步(bu)習(xi)(xi)題類(lei)輔(fu)導書(shu)的(de)(de)同(tong)時(shi)，適當購(gou)買綜合(he)提高類(lei)輔(fu)導書(shu)為自(zi)己(ji)“加菜”；至于基(ji)礎(chu)知識掌握(wo)牢(lao)固的(de)(de)學(xue)(xue)霸嘛，就可以(yi)開綜合(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能力培養(yang)類(lei)教輔(fu)、應(ying)試(shi)類(lei)教輔(fu)嘗試(shi)的(de)(de)“小灶”啦。

2、要基于教材

每個(ge)地區(qu)的教(jiao)材用的版(ban)本可能會(hui)不一樣(yang)，并(bing)且各地區(qu)每年(nian)的知識點和(he)(he)考(kao)點都會(hui)更新，盲目購買(mai)，很難確保一本教(jiao)輔(fu)書跟緊(jin)變化。所以在(zai)拿到新課(ke)本后，要先翻閱本學期課(ke)本目錄，大致了解(jie)課(ke)本內容(rong)，然后再(zai)針對性地去(qu)購買(mai)與自己的課(ke)本內容(rong)和(he)(he)邏輯一致的教(jiao)輔(fu)書，確保里(li)面(mian)的題目緊(jin)隨(sui)課(ke)本內容(rong)更新。

3、要“薄而精”

教輔(fu)(fu)(fu)書(shu)的(de)真正作用，在(zai)于幫助孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)更(geng)好地理解(jie)、掌握和運用教材中的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)點。家長(chang)在(zai)幫孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)挑(tiao)選輔(fu)(fu)(fu)導(dao)書(shu)時(shi)要(yao)從“薄而精(jing)”著(zhu)手，有(you)清晰的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)框架結構(gou)，例題講解(jie)要(yao)透(tou)徹，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)可以花更(geng)少的(de)時(shi)間把(ba)一(yi)本(ben)(ben)書(shu)吃透(tou)。一(yi)定(ding)不(bu)(bu)要(yao)有(you)“寧可多買也不(bu)(bu)漏掉(diao)一(yi)個”、“越厚的(de)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)書(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)越全面(mian)，對學習更(geng)有(you)幫助”想法，太厚的(de)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)書(shu)反而容易消磨掉(diao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)學習積極性。當孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)把(ba)一(yi)本(ben)(ben)書(shu)消化了后(hou)，再給他買進階(jie)版的(de)教輔(fu)(fu)(fu)書(shu)也不(bu)(bu)遲。

4、優先選擇名家名師的輔導材料

要買就(jiu)買科(ke)學性(xing)的(de)輔(fu)助讀物，名(ming)家(jia)名(ming)師的(de)輔(fu)導材料往(wang)往(wang)是他們多年(nian)經驗(yan)的(de)積(ji)累(lei)和(he)總結，并且有自己(ji)的(de)名(ming)譽(yu)為擔保，質量上更有保證。

當然，在學(xue)(xue)習(xi)的(de)漫漫征途(tu)上，想要(yao)(yao)取得要(yao)(yao)成績(ji)，離不(bu)開孩子(zi)的(de)自身努力，所以(yi)孩子(zi)買到(dao)教輔書后(hou)，必須勤學(xue)(xue)勤練，找到(dao)自己的(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，才能走上成績(ji)快速(su)提升的(de)道(dao)路。同時也(ye)要(yao)(yao)認識到(dao)課(ke)外輔導書只(zhi)是輔導性工具(ju)，千萬不(bu)要(yao)(yao)忘了(le)回(hui)歸課(ke)本。