一、輔導書有哪些類型

1、同步學習類

是(shi)指與教材課程內容同步，輔助和指導學習(xi)的(de)圖書。如：同步練習(xi)、隨(sui)堂測(ce)試等。

2、章節練習類

是(shi)指(zhi)對于某(mou)個(ge)階(jie)段(duan)或者學習板塊的輔導圖書，如：章(zhang)節檢測(ce)，階(jie)段(duan)測(ce)試等等。

3、期中期末練習類

是指通過(guo)一(yi)個(ge)階(jie)段的學習，比較綜合的考察學生(sheng)對所學知識的理(li)解程(cheng)度。

每(mei)年(nian)度分兩個學(xue)(xue)年(nian)，分別叫做上、下(xia)學(xue)(xue)期(qi)。上學(xue)(xue)期(qi)從(cong)9月(yue)1號開學(xue)(xue)到放寒假結(jie)束(shu)，下(xia)學(xue)(xue)期(qi)從(cong)3月(yue)1號開學(xue)(xue)到放暑假結(jie)束(shu)。

上下(xia)學期(qi)(qi)的中間段叫做期(qi)(qi)中，結(jie)尾段叫做期(qi)(qi)末。每(mei)個學期(qi)(qi)的中間段和結(jie)尾段，教師根據(ju)實(shi)際情況都會考(kao)察學生對知識的掌握(wo)情況。如：期(qi)(qi)中、期(qi)(qi)末檢測卷，年終檢測等。

中國幅員遼(liao)闊，個別地(di)(di)區根據(ju)當地(di)(di)的(de)地(di)(di)理(li)變化環(huan)境情況，對期中期末的(de)檢(jian)測時間略(lve)有差異。

4、復習類

是指(zhi)學(xue)生、學(xue)員(yuan)對于部(bu)分學(xue)習(xi)(xi)階段(duan)的(de)綜合練習(xi)(xi)和檢測。如：一輪(lun)復(fu)習(xi)(xi)、二(er)輪(lun)復(fu)習(xi)(xi)、總復(fu)習(xi)(xi)、模擬訓練。

該圖片由注冊用戶"天空之城"提供，版權聲明反饋

二、如何選擇合適的教輔書

1、從自我需求出發

根據(ju)學(xue)生(sheng)(sheng)自己的(de)學(xue)習(xi)(xi)階(jie)段以(yi)及優勢和短(duan)板，量體裁衣。在同(tong)一學(xue)習(xi)(xi)階(jie)段，不(bu)(bu)同(tong)學(xue)生(sheng)(sheng)對輔(fu)(fu)導(dao)(dao)書(shu)的(de)選擇也(ye)應(ying)有所不(bu)(bu)同(tong)，如果基礎不(bu)(bu)好(hao)，就優先同(tong)步習(xi)(xi)題類(lei)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)書(shu)；如果基礎良好(hao)，要力(li)爭上(shang)游(you)，就可以(yi)在購(gou)買(mai)同(tong)步習(xi)(xi)題類(lei)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)書(shu)的(de)同(tong)時，適當(dang)購(gou)買(mai)綜合提高類(lei)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)書(shu)為自己“加菜”；至(zhi)于(yu)基礎知(zhi)識掌握(wo)牢固(gu)的(de)學(xue)霸嘛，就可以(yi)開(kai)綜合學(xue)習(xi)(xi)能力(li)培養類(lei)教輔(fu)(fu)、應(ying)試類(lei)教輔(fu)(fu)嘗試的(de)“小灶”啦。

2、要基于教材

每(mei)個(ge)地(di)(di)區的教材用的版本(ben)(ben)可能會不一樣(yang)，并且各地(di)(di)區每(mei)年的知識點(dian)和考(kao)點(dian)都會更(geng)新(xin)，盲目購(gou)買，很難確保一本(ben)(ben)教輔書跟(gen)緊變化。所以在拿到新(xin)課本(ben)(ben)后(hou)，要先翻閱本(ben)(ben)學(xue)期課本(ben)(ben)目錄(lu)，大致了解課本(ben)(ben)內(nei)容(rong)，然后(hou)再(zai)針(zhen)對性地(di)(di)去(qu)購(gou)買與(yu)自己的課本(ben)(ben)內(nei)容(rong)和邏(luo)輯一致的教輔書，確保里(li)面的題目緊隨課本(ben)(ben)內(nei)容(rong)更(geng)新(xin)。

3、要“薄而精”

教(jiao)輔(fu)書(shu)的真正作(zuo)用，在于幫助(zhu)孩子(zi)(zi)更(geng)好地理(li)解、掌握和運(yun)用教(jiao)材中的知識(shi)(shi)點(dian)。家(jia)長在幫孩子(zi)(zi)挑選輔(fu)導書(shu)時要(yao)(yao)從“薄而精”著手，有(you)清晰的知識(shi)(shi)框架(jia)結構，例題講(jiang)解要(yao)(yao)透(tou)徹(che)，讓孩子(zi)(zi)可以(yi)花更(geng)少的時間(jian)把(ba)一(yi)本書(shu)吃透(tou)。一(yi)定不要(yao)(yao)有(you)“寧可多買(mai)也(ye)不漏掉(diao)一(yi)個”、“越厚的輔(fu)導書(shu)知識(shi)(shi)越全面，對學(xue)習(xi)更(geng)有(you)幫助(zhu)”想(xiang)法，太厚的輔(fu)導書(shu)反而容易消磨掉(diao)孩子(zi)(zi)的學(xue)習(xi)積極性。當孩子(zi)(zi)把(ba)一(yi)本書(shu)消化了(le)后，再(zai)給他買(mai)進階版(ban)的教(jiao)輔(fu)書(shu)也(ye)不遲。

4、優先選擇名家名師的輔導材料

要(yao)買就買科(ke)學性的輔(fu)助讀物，名家名師的輔(fu)導(dao)材料(liao)往往是(shi)他們多年經(jing)驗的積(ji)累和總(zong)結，并且有自己的名譽(yu)為擔(dan)保(bao)，質量上更有保(bao)證。

當然，在學習(xi)的漫漫征(zheng)途上，想要(yao)(yao)取(qu)得要(yao)(yao)成績，離不開(kai)孩子(zi)的自(zi)身努力，所以孩子(zi)買到(dao)教輔(fu)書后，必須勤學勤練，找(zhao)到(dao)自(zi)己的學習(xi)方(fang)法，才能走上成績快速(su)提升的道路。同時(shi)也要(yao)(yao)認(ren)識到(dao)課(ke)(ke)外輔(fu)導書只是輔(fu)導性工具(ju)，千萬不要(yao)(yao)忘了回歸(gui)課(ke)(ke)本。