一、孤獨癥是什么

孤獨癥是廣泛性(xing)發育障(zhang)礙中最常見、最具有(you)代表性(xing)的疾病。該疾病起(qi)病于嬰(ying)幼兒(er)時期，以社會交往障(zhang)礙、交流障(zhang)礙、局限的興(xing)趣(qu)、刻板與重復行為(wei)方式為(wei)主要臨床表現，多數患兒(er)還會伴(ban)有(you)不(bu)同程度的精(jing)神發育遲滯。

孤獨癥和自閉癥的區別

獨(du)癥和自閉癥是沒有區(qu)別(bie)的。孤獨(du)癥又稱為自閉癥，起病(bing)于嬰幼兒(er)期(qi)。

該圖片由注冊用戶"心靈密語"提供，版權聲明反饋

二、孤獨癥的原因

孤獨癥是一個以遺傳因素(su)(su)為主，遺傳因素(su)(su)和環境因素(su)(su)相互(hu)作用而導致的結(jie)果。

1、遺傳因素

雙生子研(yan)究顯(xian)示，孤(gu)獨(du)癥(zheng)在(zai)單(dan)卵雙生子中的(de)共患(huan)病率高達61%～90%，而異卵雙生子則(ze)未見明(ming)顯(xian)的(de)共患(huan)病情況(kuang)。在(zai)兄弟姊妹(mei)之間的(de)再(zai)患(huan)病率，估計在(zai)4.5%左右。這些現象提(ti)示孤(gu)獨(du)癥(zheng)存在(zai)遺(yi)傳傾(qing)向(xiang)性。繁(fan)多(duo)的(de)候選基因提(ti)示了孤(gu)獨(du)癥(zheng)是一(yi)種多(duo)基因遺(yi)傳病，即孤(gu)獨(du)癥(zheng)可能(neng)是在(zai)一(yi)定的(de)遺(yi)傳傾(qing)向(xiang)性下，由環境致病因子誘(you)發的(de)疾(ji)病。

2、感染與免疫因素

早在(zai)20世紀70年代末(mo)就有研究發(fa)(fa)現，孕(yun)婦患病(bing)(bing)(bing)(bing)毒(du)感染(ran)后，其子代患孤獨(du)癥(zheng)(zheng)的(de)概(gai)率增大。后來數(shu)個研究均提示，孕(yun)期(qi)感染(ran)與(yu)(yu)孤獨(du)癥(zheng)(zheng)發(fa)(fa)生可(ke)能有一定(ding)的(de)關系。已(yi)知(zhi)的(de)相關病(bing)(bing)(bing)(bing)原體有：風疹病(bing)(bing)(bing)(bing)毒(du)、巨細胞病(bing)(bing)(bing)(bing)毒(du)、水痘——帶狀皰疹病(bing)(bing)(bing)(bing)毒(du)、單純皰疹病(bing)(bing)(bing)(bing)毒(du)、梅(mei)毒(du)螺旋體和弓形蟲等。推(tui)測，這些病(bing)(bing)(bing)(bing)原體產生的(de)抗體，由(you)胎盤進入胎兒體內，與(yu)(yu)胎兒正在(zai)發(fa)(fa)育(yu)(yu)的(de)神(shen)經(jing)系統發(fa)(fa)生交叉(cha)免疫(yi)反應，干(gan)擾了神(shen)經(jing)系統的(de)正常發(fa)(fa)育(yu)(yu)，從(cong)而導致(zhi)了孤獨(du)癥(zheng)(zheng)的(de)發(fa)(fa)生。

3、孕期理化因子刺激

受(shou)孕(yun)早期孕(yun)婦(fu)若有(you)反應(ying)停和丙(bing)戊酸鹽類抗癲癇類藥物的(de)(de)(de)用藥史以及(ji)酗酒(jiu)等，可(ke)導(dao)致子(zi)代患孤獨(du)癥(zheng)的(de)(de)(de)概率(lv)增加。根據這些研(yan)究，對懷孕(yun)12.5d的(de)(de)(de)大鼠(shu)一(yi)次性高劑量(liang)腹腔注射丙(bing)戊酸鈉(na)，其子(zi)代鼠(shu)表(biao)現出(chu)(chu)類似(si)孤獨(du)癥(zheng)的(de)(de)(de)行為學表(biao)現。還(huan)有(you)研(yan)究發(fa)現，孕(yun)期大鼠(shu)暴露于反復(fu)冷凍(dong)刺激中，也(ye)會(hui)增加子(zi)代患孤獨(du)癥(zheng)的(de)(de)(de)概率(lv)，其子(zi)代也(ye)表(biao)現出(chu)(chu)孤獨(du)癥(zheng)的(de)(de)(de)行為學特征(zheng)。

三、孤獨癥癥狀表現

1、社會交往障礙

孤獨癥(zheng)患者(zhe)在(zai)社會交往(wang)方(fang)(fang)面存(cun)在(zai)質的缺(que)陷，他們不同程度地缺(que)乏(fa)(fa)與人交往(wang)的興趣，也缺(que)乏(fa)(fa)正常的交往(wang)方(fang)(fang)式和技巧。

典型的表現(xian)為(wei)：回避目(mu)光、對呼(hu)喚缺少(shao)反應、缺乏與人交往的興趣、難以理解(jie)他人情緒和(he)(he)想(xiang)法、不懂得社交規(gui)則、不能夠根(gen)據社交場(chang)景和(he)(he)線索(suo)調(diao)整自己的社交行(xing)為(wei)、難以建立(li)友(you)誼(yi)。

患兒具體表現隨年齡(ling)和疾(ji)病(bing)嚴重程度的(de)不同(tong)而有所不同(tong)，其(qi)中以(yi)與(yu)同(tong)齡(ling)人的(de)交往障礙最為(wei)突出。

2、交流障礙

孤獨(du)癥患兒在(zai)兒童期言(yan)(yan)語交(jiao)流(liu)和(he)非言(yan)(yan)語交(jiao)流(liu)方面，均存在(zai)障礙，其中以(yi)言(yan)(yan)語交(jiao)流(liu)障礙最為突出，通常這也是(shi)患兒就(jiu)診的(de)最主要原因。

非(fei)言(yan)語(yu)交流障礙主要表現為交流的表情(qing)、動作、姿勢很少。

語(yu)(yu)言(yan)交流障礙主要表現(xian)為語(yu)(yu)言(yan)理解能力(li)受損，語(yu)(yu)言(yan)發育(yu)遲(chi)緩，語(yu)(yu)言(yan)形(xing)式及(ji)內(nei)容(rong)異常，語(yu)(yu)調、語(yu)(yu)速異常，言(yan)語(yu)(yu)運用(yong)能力(li)受損。

3、興趣狹窄和刻板重復的行為方式

孤獨癥(zheng)患兒興趣范圍比較狹窄，行為常(chang)常(chang)刻板重復(fu)，傾向于使用僵化(hua)刻板、墨守成(cheng)規的方式(shi)去應付日(ri)常(chang)生活。

四、孤獨癥能治好嗎

孤獨癥能不能治好

雖說國際上(shang)的(de)(de)認(ren)知是(shi)(shi)孤獨癥(zheng)的(de)(de)孩(hai)子不能(neng)夠完全治(zhi)(zhi)愈，但是(shi)(shi)家長也不能(neng)悲觀放棄，因為治(zhi)(zhi)療(liao)和不治(zhi)(zhi)療(liao)差別非常大，只要經過治(zhi)(zhi)療(liao)和康(kang)復訓練(lian)的(de)(de)孩(hai)子，他的(de)(de)能(neng)力(li)水(shui)平會(hui)有很大的(de)(de)提升。國際上(shang)的(de)(de)理論是(shi)(shi)認(ren)為孤獨癥(zheng)患者(zhe)很接近正常人后，在以(yi)后的(de)(de)工(gong)作、學習過程中可能(neng)處(chu)于(yu)某(mou)一個階段，如情(qing)緒(xu)、社會(hui)環境(jing)的(de)(de)改變(bian)，他又會(hui)出現孤獨癥(zheng)的(de)(de)行為特點。

孤獨癥最佳治療時間

孤(gu)獨癥(zheng)的(de)(de)(de)最(zui)佳治(zhi)療時間在三周歲(sui)以前。孤(gu)獨癥(zheng)的(de)(de)(de)孩子(zi)治(zhi)療時間越早(zao)是(shi)比(bi)較好的(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)他可以很(hen)好的(de)(de)(de)進行早(zao)期的(de)(de)(de)干預，效(xiao)果(guo)也是(shi)比(bi)較好的(de)(de)(de)，如果(guo)治(zhi)療時間特別晚的(de)(de)(de)話，孩子(zi)的(de)(de)(de)發育(yu)基本上(shang)已經(jing)定型，治(zhi)療的(de)(de)(de)難(nan)度也是(shi)比(bi)較高的(de)(de)(de)，是(shi)生(sheng)活中應該(gai)帶(dai)孩子(zi)多進行一些戶外(wai)的(de)(de)(de)運動來提高孩子(zi)的(de)(de)(de)膽量。

孤獨癥治療費用

一(yi)般(ban)情(qing)況下，需(xu)要首先在康(kang)復(fu)治療(liao)機(ji)構或者特殊教(jiao)育機(ji)構進(jin)行(xing)干預(yu)治療(liao)。具體(ti)的(de)(de)費用(yong)情(qing)況，每(mei)個地(di)(di)(di)方或者每(mei)一(yi)個級別的(de)(de)醫(yi)(yi)院都(dou)會有一(yi)定的(de)(de)差別。在地(di)(di)(di)級市當中三(san)(san)甲醫(yi)(yi)院進(jin)行(xing)康(kang)復(fu)訓練，一(yi)般(ban)情(qing)況下一(yi)個周期三(san)(san)個月(yue)左(zuo)(zuo)右(you)(you)，花(hua)費在三(san)(san)萬(wan)塊(kuai)錢左(zuo)(zuo)右(you)(you)。如(ru)果(guo)當地(di)(di)(di)的(de)(de)醫(yi)(yi)保(bao)是(shi)可以報(bao)銷(xiao)(xiao)的(de)(de)話，可以報(bao)銷(xiao)(xiao)一(yi)半(ban)左(zuo)(zuo)右(you)(you)，有很大(da)的(de)(de)減輕家庭(ting)負擔(dan)的(de)(de)作用(yong)，所以每(mei)個地(di)(di)(di)方是(shi)不太一(yi)樣(yang)的(de)(de)，具體(ti)的(de)(de)花(hua)費還要去當地(di)(di)(di)的(de)(de)醫(yi)(yi)院進(jin)行(xing)咨(zi)詢一(yi)下。

五、孤獨癥相關問題解答

孤獨癥長大是不是傻子

自閉(bi)癥(zheng)和傻子(zi)有明(ming)顯的(de)(de)區別，傻子(zi)主(zhu)要(yao)是(shi)智力低下，而自閉(bi)癥(zheng)孩子(zi)主(zhu)要(yao)是(shi)語(yu)言出現了障(zhang)礙，他們的(de)(de)社會性知識缺乏，雖然說(shuo)自閉(bi)癥(zheng)有些孩子(zi)也存在智力障(zhang)礙，但(dan)是(shi)絕(jue)大多數孩子(zi)都有超(chao)常的(de)(de)記憶力，他們主(zhu)要(yao)是(shi)行(xing)為方面有刻板印象。

輕度自閉癥能上小學嗎

輕(qing)度的(de)(de)(de)自閉癥(zheng)患(huan)(huan)兒(er)是可(ke)(ke)(ke)以上(shang)學的(de)(de)(de)，因為輕(qing)度的(de)(de)(de)自閉癥(zheng)患(huan)(huan)兒(er)的(de)(de)(de)語(yu)言能(neng)(neng)力發育得(de)還是比(bi)(bi)較好的(de)(de)(de)，可(ke)(ke)(ke)以表達自己(ji)的(de)(de)(de)用意，也可(ke)(ke)(ke)以聽懂別人的(de)(de)(de)意思(si)，另(ling)外患(huan)(huan)兒(er)的(de)(de)(de)智商(shang)水(shui)平(ping)往(wang)往(wang)都(dou)在(zai)70以上(shang)。但是患(huan)(huan)兒(er)往(wang)往(wang)給人的(de)(de)(de)感覺是比(bi)(bi)較任性，情緒比(bi)(bi)較容易(yi)激動(dong)和興奮，不(bu)是太容易(yi)遵守課(ke)堂紀律，不(bu)太能(neng)(neng)理會(hui)小伙伴的(de)(de)(de)非肢體(ti)語(yu)言的(de)(de)(de)用意，社(she)交能(neng)(neng)力會(hui)比(bi)(bi)正常(chang)人要差(cha)。

說話晚和自閉癥的區別

1、語遲的(de)孩(hai)子，在(zai)人(ren)際交往方面沒有問題，能夠跟父(fu)母(mu)建立正(zheng)常的(de)這種依賴(lai)的(de)關系，當于(yu)遇到不愉快的(de)事情，或者受(shou)到傷害(hai)時(shi)，會主動尋求(qiu)父(fu)母(mu)的(de)安慰，自閉癥(zheng)的(de)孩(hai)子不會。

2、語(yu)遲(chi)的(de)(de)孩子(zi)，雖(sui)然不會說話，但是他能(neng)夠通過其他的(de)(de)方(fang)式來(lai)表達，而(er)且跟(gen)別人交(jiao)流時(shi)注視(shi)對方(fang)的(de)(de)目光，會主動地(di)找人找人交(jiao)流，而(er)且語(yu)遲(chi)的(de)(de)孩子(zi)，興趣愛好跟(gen)正常兒(er)童所熱衷(zhong)的(de)(de)活動，游戲玩具都是一(yi)樣的(de)(de)。但自閉癥(zheng)的(de)(de)孩子(zi)不喜歡(huan)正常兒(er)童所熱衷(zhong)的(de)(de)游戲、活動、玩具，喜歡(huan)一(yi)些非(fei)玩具性的(de)(de)物(wu)品。

3、語遲的孩子(zi)是會有一個交往，有這(zhe)種需要(yao)，比如看(kan)到小朋(peng)友在那里(li)玩，也(ye)很想去，也(ye)主(zhu)動(dong)參與過去，而(er)這(zhe)些是自(zi)閉癥孩子(zi)做(zuo)不(bu)到的。