一、孤獨癥是什么

孤獨癥是廣泛性發(fa)(fa)育(yu)障(zhang)礙(ai)中最常見、最具有代表性的(de)疾病。該疾病起病于嬰(ying)幼兒(er)時(shi)期，以社(she)會交往障(zhang)礙(ai)、交流障(zhang)礙(ai)、局(ju)限的(de)興趣、刻(ke)板與重(zhong)復行為方式為主要臨床(chuang)表現，多數(shu)患兒(er)還(huan)會伴有不同程度(du)的(de)精(jing)神發(fa)(fa)育(yu)遲滯(zhi)。

孤獨癥和自閉癥的區別

獨(du)癥和(he)自閉(bi)癥是沒有區(qu)別的。孤獨(du)癥又稱為(wei)自閉(bi)癥，起病于嬰(ying)幼兒期(qi)。

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二、孤獨癥的原因

孤(gu)獨癥是一(yi)個以遺(yi)(yi)傳因素為主，遺(yi)(yi)傳因素和環境因素相互作用而導致的結果。

1、遺傳因素

雙(shuang)生子(zi)(zi)研究顯示(shi)，孤(gu)獨(du)癥(zheng)在(zai)(zai)單卵雙(shuang)生子(zi)(zi)中的(de)共(gong)患病率高達61%～90%，而(er)異卵雙(shuang)生子(zi)(zi)則未見明顯的(de)共(gong)患病情況。在(zai)(zai)兄弟姊妹之間的(de)再患病率，估計(ji)在(zai)(zai)4.5%左右。這些現象(xiang)提(ti)(ti)示(shi)孤(gu)獨(du)癥(zheng)存在(zai)(zai)遺傳傾(qing)向(xiang)性。繁多(duo)的(de)候選基因提(ti)(ti)示(shi)了孤(gu)獨(du)癥(zheng)是(shi)一種多(duo)基因遺傳病，即(ji)孤(gu)獨(du)癥(zheng)可能是(shi)在(zai)(zai)一定的(de)遺傳傾(qing)向(xiang)性下，由環(huan)境致(zhi)病因子(zi)(zi)誘發的(de)疾(ji)病。

2、感染與免疫因素

早在20世紀70年(nian)代末就有研究發現，孕婦患病(bing)(bing)毒(du)(du)感(gan)染(ran)后，其(qi)子代患孤獨(du)癥(zheng)的(de)(de)概率增大。后來數個研究均提示(shi)，孕期感(gan)染(ran)與(yu)孤獨(du)癥(zheng)發生(sheng)(sheng)可能有一定的(de)(de)關系(xi)。已知的(de)(de)相關病(bing)(bing)原體(ti)有：風疹病(bing)(bing)毒(du)(du)、巨細胞病(bing)(bing)毒(du)(du)、水痘(dou)——帶狀皰疹病(bing)(bing)毒(du)(du)、單純皰疹病(bing)(bing)毒(du)(du)、梅毒(du)(du)螺旋體(ti)和弓形(xing)蟲等。推測，這些病(bing)(bing)原體(ti)產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)(de)抗體(ti)，由(you)胎盤進(jin)入(ru)胎兒體(ti)內，與(yu)胎兒正(zheng)在發育的(de)(de)神(shen)經系(xi)統發生(sheng)(sheng)交叉免疫反應，干擾了神(shen)經系(xi)統的(de)(de)正(zheng)常(chang)發育，從而(er)導(dao)致了孤獨(du)癥(zheng)的(de)(de)發生(sheng)(sheng)。

3、孕期理化因子刺激

受(shou)孕(yun)(yun)早期孕(yun)(yun)婦若有反(fan)應(ying)停(ting)和丙(bing)戊酸鹽類(lei)(lei)抗癲癇類(lei)(lei)藥物的用藥史以及(ji)酗酒等(deng)，可(ke)導致子(zi)代(dai)患孤(gu)獨(du)癥的概(gai)率增(zeng)加。根據這些研究(jiu)(jiu)，對懷孕(yun)(yun)12.5d的大鼠(shu)一次(ci)性高劑量腹腔(qiang)注射(she)丙(bing)戊酸鈉，其(qi)子(zi)代(dai)鼠(shu)表現(xian)出類(lei)(lei)似孤(gu)獨(du)癥的行(xing)為(wei)學(xue)表現(xian)。還(huan)有研究(jiu)(jiu)發現(xian)，孕(yun)(yun)期大鼠(shu)暴露于反(fan)復冷凍刺激中，也會增(zeng)加子(zi)代(dai)患孤(gu)獨(du)癥的概(gai)率，其(qi)子(zi)代(dai)也表現(xian)出孤(gu)獨(du)癥的行(xing)為(wei)學(xue)特征。

三、孤獨癥癥狀表現

1、社會交往障礙

孤獨癥患者在社會交往方(fang)面(mian)存(cun)在質(zhi)的(de)缺(que)陷，他們不同程(cheng)度地缺(que)乏(fa)與人交往的(de)興(xing)趣，也缺(que)乏(fa)正常的(de)交往方(fang)式和技巧。

典型(xing)的表現為：回避目(mu)光、對呼喚缺少反應(ying)、缺乏(fa)與人交(jiao)往的興趣(qu)、難(nan)以理解他人情緒(xu)和想法、不(bu)(bu)懂得(de)社交(jiao)規則、不(bu)(bu)能夠根(gen)據社交(jiao)場(chang)景和線索調(diao)整自己(ji)的社交(jiao)行為、難(nan)以建立友(you)誼(yi)。

患兒具(ju)體表現隨年齡(ling)和(he)疾(ji)病嚴重程度的不同而(er)有所不同，其中以與同齡(ling)人的交往障礙(ai)最為突(tu)出。

2、交流障礙

孤獨癥患(huan)兒(er)在兒(er)童(tong)期言語交(jiao)流(liu)(liu)和非言語交(jiao)流(liu)(liu)方(fang)面，均(jun)存在障礙，其中(zhong)以言語交(jiao)流(liu)(liu)障礙最為突出，通常這也是患(huan)兒(er)就診的(de)最主要原(yuan)因(yin)。

非言語交流障礙主要表現(xian)為交流的表情、動(dong)作(zuo)、姿(zi)勢很少。

語(yu)(yu)言(yan)交流(liu)障礙(ai)主要表現(xian)為語(yu)(yu)言(yan)理解(jie)能(neng)力受損，語(yu)(yu)言(yan)發育遲緩，語(yu)(yu)言(yan)形式及內(nei)容異常(chang)，語(yu)(yu)調(diao)、語(yu)(yu)速異常(chang)，言(yan)語(yu)(yu)運用能(neng)力受損。

3、興趣狹窄和刻板重復的行為方式

孤獨(du)癥(zheng)患(huan)兒興趣范圍(wei)比較狹(xia)窄，行為常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)刻板重復，傾(qing)向于(yu)使用僵化刻板、墨(mo)守成規的方式去應付(fu)日常(chang)(chang)(chang)生活。

四、孤獨癥能治好嗎

孤獨癥能不能治好

雖說國(guo)際(ji)上(shang)的(de)(de)(de)認知(zhi)是(shi)孤(gu)獨(du)(du)癥的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子不(bu)能夠完全治(zhi)愈，但是(shi)家長(chang)也不(bu)能悲觀放棄，因為治(zhi)療和不(bu)治(zhi)療差別非常大(da)，只要經過(guo)治(zhi)療和康復(fu)訓練的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，他的(de)(de)(de)能力水平會有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)提升。國(guo)際(ji)上(shang)的(de)(de)(de)理(li)論是(shi)認為孤(gu)獨(du)(du)癥患者很(hen)接近(jin)正常人后(hou)，在以后(hou)的(de)(de)(de)工作、學習過(guo)程中可(ke)能處于某一(yi)個階段，如(ru)情緒、社會環境(jing)的(de)(de)(de)改變(bian)，他又會出現孤(gu)獨(du)(du)癥的(de)(de)(de)行為特點。

孤獨癥最佳治療時間

孤獨(du)癥(zheng)的(de)(de)最(zui)佳(jia)治(zhi)療時(shi)(shi)間在三周歲以前。孤獨(du)癥(zheng)的(de)(de)孩(hai)子治(zhi)療時(shi)(shi)間越早是(shi)比(bi)較好的(de)(de)，因為他可以很(hen)好的(de)(de)進(jin)行早期的(de)(de)干預，效果也是(shi)比(bi)較好的(de)(de)，如果治(zhi)療時(shi)(shi)間特別晚(wan)的(de)(de)話，孩(hai)子的(de)(de)發育基本上已(yi)經定型，治(zhi)療的(de)(de)難度也是(shi)比(bi)較高的(de)(de)，是(shi)生活中應該帶孩(hai)子多進(jin)行一些戶外的(de)(de)運(yun)動來提高孩(hai)子的(de)(de)膽(dan)量。

孤獨癥治療費用

一(yi)(yi)(yi)般情況(kuang)(kuang)下(xia)，需要(yao)首先在(zai)康(kang)復治療(liao)機構或者(zhe)特(te)殊教育機構進(jin)(jin)行(xing)(xing)干預治療(liao)。具體的(de)(de)(de)費用情況(kuang)(kuang)，每個(ge)地方或者(zhe)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)級別的(de)(de)(de)醫(yi)院(yuan)都會有(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)差別。在(zai)地級市當中(zhong)三(san)甲醫(yi)院(yuan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)康(kang)復訓(xun)練，一(yi)(yi)(yi)般情況(kuang)(kuang)下(xia)一(yi)(yi)(yi)個(ge)周期(qi)三(san)個(ge)月左右，花費在(zai)三(san)萬(wan)塊錢(qian)左右。如(ru)果當地的(de)(de)(de)醫(yi)保是可以報銷的(de)(de)(de)話，可以報銷一(yi)(yi)(yi)半左右，有(you)很大的(de)(de)(de)減輕家庭負擔的(de)(de)(de)作用，所以每個(ge)地方是不太一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)，具體的(de)(de)(de)花費還要(yao)去當地的(de)(de)(de)醫(yi)院(yuan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)咨(zi)詢(xun)一(yi)(yi)(yi)下(xia)。

五、孤獨癥相關問題解答

孤獨癥長大是不是傻子

自(zi)閉癥和傻(sha)子(zi)有明顯的區別(bie)，傻(sha)子(zi)主要(yao)是(shi)智(zhi)力低下，而自(zi)閉癥孩子(zi)主要(yao)是(shi)語(yu)言出現了障礙，他們的社會性知識(shi)缺乏，雖(sui)然(ran)說(shuo)自(zi)閉癥有些孩子(zi)也存(cun)在(zai)智(zhi)力障礙，但是(shi)絕大多數孩子(zi)都有超常的記(ji)憶力，他們主要(yao)是(shi)行為方面有刻板印象。

輕度自閉癥能上小學嗎

輕度的自閉癥患(huan)兒(er)是(shi)(shi)(shi)可(ke)以上(shang)學(xue)的，因為(wei)輕度的自閉癥患(huan)兒(er)的語言能(neng)力發育(yu)得還(huan)是(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)(jiao)好的，可(ke)以表(biao)達自己的用(yong)意(yi)，也(ye)可(ke)以聽懂別(bie)人(ren)(ren)的意(yi)思，另外(wai)患(huan)兒(er)的智商水(shui)平(ping)往(wang)(wang)往(wang)(wang)都在70以上(shang)。但是(shi)(shi)(shi)患(huan)兒(er)往(wang)(wang)往(wang)(wang)給人(ren)(ren)的感覺是(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)(jiao)任性(xing)，情緒(xu)比(bi)較(jiao)(jiao)容易激動和(he)興奮，不(bu)是(shi)(shi)(shi)太(tai)容易遵守(shou)課堂紀律，不(bu)太(tai)能(neng)理(li)會小伙伴的非肢體語言的用(yong)意(yi)，社(she)交(jiao)能(neng)力會比(bi)正常人(ren)(ren)要差。

說話晚和自閉癥的區別

1、語遲的孩(hai)子(zi)，在人(ren)際交往方面沒有問題，能(neng)夠跟(gen)父(fu)母建立正常的這(zhe)種依賴的關系，當于(yu)遇到不(bu)(bu)愉快的事情，或者(zhe)受到傷害時，會主動(dong)尋求父(fu)母的安慰，自閉癥的孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)會。

2、語遲的(de)(de)孩(hai)子，雖然不(bu)會說(shuo)話，但是(shi)他能(neng)夠通(tong)過其他的(de)(de)方(fang)式(shi)來表達(da)，而且跟(gen)別人(ren)交(jiao)流時注(zhu)視對方(fang)的(de)(de)目光，會主(zhu)動(dong)(dong)地找人(ren)找人(ren)交(jiao)流，而且語遲的(de)(de)孩(hai)子，興趣愛好跟(gen)正常(chang)兒童所熱衷的(de)(de)活動(dong)(dong)，游戲玩(wan)(wan)具(ju)都是(shi)一樣的(de)(de)。但自(zi)閉癥的(de)(de)孩(hai)子不(bu)喜歡正常(chang)兒童所熱衷的(de)(de)游戲、活動(dong)(dong)、玩(wan)(wan)具(ju)，喜歡一些非玩(wan)(wan)具(ju)性的(de)(de)物品。

3、語遲的孩子是會有一個交往(wang)，有這(zhe)種需(xu)要，比如看到小朋友在那里(li)玩(wan)，也(ye)很想(xiang)去(qu)，也(ye)主動(dong)參(can)與過(guo)去(qu)，而這(zhe)些是自閉癥孩子做不(bu)到的。