什么是孤獨

孤獨定義

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孤獨是一種(zhong)愛的(de)(de)能力(li)的(de)(de)缺失。孤獨是指孤單寂(ji)寞的(de)(de)心(xin)態。通常(chang)表現(xian)為渴望與人交往，也不存在厭煩他(ta)人、對他(ta)人有戒(jie)備的(de)(de)心(xin)理(li)，在與人交際時(shi)一切如常(chang)，絕不會有做作(zuo)使人感到不舒服的(de)(de)表現(xian)。

孤獨和寂寞、孤單的區別

孤獨時(shi)，你(ni)不見得會寂寞；而寂寞的時(shi)候，你(ni)未必會孤獨。因為孤獨的人，身邊沒有(you)他人；而寂寞的人，身邊雖然有(you)他人，但對方可能無法走(zou)進你(ni)的內心。

或者(zhe)可以(yi)這樣說：孤獨的(de)時(shi)候，你懶得理(li)別人(ren)、不(bu)屑于(yu)理(li)別人(ren)。因(yin)為孤獨可以(yi)是一個人(ren)的(de)狂歡、孤獨的(de)時(shi)候可以(yi)任由自己(ji)思緒飛揚(yang)；而寂寞的(de)時(shi)候，就算你處身于(yu)喧鬧中，卻依然(ran)會很落寞，因(yin)為身邊找不(bu)到合適與心相伴的(de)人(ren)。

一生就是(shi)(shi)逃離孤(gu)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，但孤(gu)單(dan)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)寂寞(mo)，只是(shi)(shi)一種由外(wai)界所(suo)形成的(de)(de)(de)(de)(de)感慨，不(bu)(bu)(bu)源自于內心，因為孤(gu)單(dan)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)寂寞(mo)。他是(shi)(shi)一種對(dui)立，是(shi)(shi)一種對(dui)于喧(xuan)囂的(de)(de)(de)(de)(de)厭惡，是(shi)(shi)一種不(bu)(bu)(bu)含感情的(de)(de)(de)(de)(de)字眼，因為沒有其他的(de)(de)(de)(de)(de)注意力值得分散，所(suo)以(yi)我(wo)們會覺得孤(gu)單(dan)。寂寞(mo)就是(shi)(shi)這樣一種無(wu)形的(de)(de)(de)(de)(de)東西，揮之不(bu)(bu)(bu)去(qu)，叫之也不(bu)(bu)(bu)會來，卻在(zai)你(ni)思想毫無(wu)遮攔的(de)(de)(de)(de)(de)時候悄然而至，侵(qin)襲著(zhu)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)，躲之不(bu)(bu)(bu)及，無(wu)法(fa)(fa)回避(bi)，來了，就絲絲屢(lv)屢(lv)占據著(zhu)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)，必須用(yong)了全心去(qu)應對(dui)。寂寞(mo)就是(shi)(shi)一種毒，一無(wu)解藥的(de)(de)(de)(de)(de)毒，寂寞(mo)是(shi)(shi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)內部(bu)感受，無(wu)法(fa)(fa)由人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)在(zai)表(biao)現加以(yi)判斷。

孤獨產生的原因

1、性格因素

總(zong)體來說過于(yu)內向甚至(zhi)內心封(feng)閉的(de)(de)人(ren)是(shi)會比其他的(de)(de)人(ren)群(qun)更容易產生孤獨感的(de)(de)。他們(men)往(wang)(wang)往(wang)(wang)覺(jue)得同別人(ren)難以(yi)交流，甚至(zhi)覺(jue)得別人(ren)對自(zi)(zi)己(ji)總(zong)是(shi)別樣的(de)(de)目(mu)光(guang)，從而(er)久(jiu)而(er)久(jiu)之就形成(cheng)了(le)孤單感。同時一些性(xing)格膽小(xiao)，缺乏自(zi)(zi)信的(de)(de)人(ren)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)也會因為自(zi)(zi)卑而(er)自(zi)(zi)動遠離人(ren)群(qun)，相反過于(yu)自(zi)(zi)負的(de)(de)人(ren)，也會因看不起他人(ren)，容易形成(cheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)小(xiao)世界。

2、環境因素

人(ren)是(shi)一(yi)(yi)種群(qun)居生(sheng)(sheng)(sheng)物，一(yi)(yi)旦(dan)離群(qun)或(huo)是(shi)離開自己(ji)熟悉的居所到(dao)一(yi)(yi)個陌生(sheng)(sheng)(sheng)的環境，甚至長期處在一(yi)(yi)個陌生(sheng)(sheng)(sheng)的語言環境中是(shi)很容易(yi)讓(rang)自己(ji)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)孤獨(du)情緒的。同時如(ru)果(guo)自己(ji)的生(sheng)(sheng)(sheng)活環境和自己(ji)的理想環境背道(dao)而(er)馳(chi)也很容易(yi)，同他人(ren)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)巨(ju)大的分歧，從而(er)脫群(qun)而(er)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)孤獨(du)情緒。

3、自身經歷

其實很多時候一個(ge)人(ren)的生活經歷也(ye)會讓人(ren)產生孤(gu)獨感(gan)，而這個(ge)也(ye)是普(pu)遍(bian)大眾產生孤(gu)獨感(gan)的主要原因之一。例如當(dang)一個(ge)人(ren)遇上感(gan)情問(wen)題，失戀甚至情殤亦或是遇上了工作(zuo)問(wen)題，工作(zuo)失誤、工作(zuo)難度(du)過大，失業甚至長期找不到工作(zuo)這些等(deng)等(deng)突發事件或長期壓抑的環境都(dou)容易引(yin)起人(ren)對自(zi)己的負(fu)面(mian)評估，從而產生孤(gu)獨感(gan)。

孤獨的心理表現

1、社會交往障礙

有些孤獨癥兒(er)童在嬰兒(er)期就表(biao)現出避免(mian)與他人目光接(jie)觸(chu)，也缺(que)少面部表(biao)情。和(he)父母(mu)易于分離，有時(shi)跟陌生人和(he)跟他們(men)的父母(mu)一樣(yang)。他們(men)往(wang)往(wang)極少主動(dong)與家(jia)人和(he)朋友(you)接(jie)觸(chu)，對人對事往(wang)往(wang)被動(dong)而缺(que)乏興(xing)趣。有追蹤研究報道他們(men)青春期后仍缺(que)乏社交技能，不(bu)能建立戀愛關系或結婚。

2、言語發展障礙

孤獨癥的(de)(de)(de)患兒語言的(de)(de)(de)障礙十分常(chang)見并且(qie)嚴重。他(ta)們有(you)(you)的(de)(de)(de)沉默不(bu)(bu)語或(huo)極少(shao)說(shuo)(shuo)話；有(you)(you)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)會交(jiao)談，不(bu)(bu)能提出話題，常(chang)常(chang)自言自語，并不(bu)(bu)在(zai)乎(hu)周(zhou)圍人(ren)的(de)(de)(de)反(fan)應；有(you)(you)的(de)(de)(de)反(fan)復(fu)模(mo)仿和重復(fu)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)話，甚至是收(shou)音機里(li)、電視(shi)里(li)幾天前(qian)出現過的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)；有(you)(you)的(de)(de)(de)講話則缺乏語音語調，沒有(you)(you)感情的(de)(de)(de)表(biao)達；有(you)(you)的(de)(de)(de)甚至反(fan)復(fu)尖叫(jiao)、哼哼或(huo)者說(shuo)(shuo)出別(bie)人(ren)根本聽(ting)不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)話。

3、興趣范圍狹窄和刻板的生活方式

孤(gu)獨心理對環境的要(yao)求是固定不變的，改(gai)變的情況往(wang)(wang)往(wang)(wang)使他們不安(an)。他們習慣于(yu)刻板而(er)重復(fu)的動作，比如反復(fu)奔(ben)跑、旋(xuan)轉，有(you)時候甚至帶有(you)傷害(hai)性(xing)地撞頭等等。他們的興趣也很奇特，迷戀反復(fu)觀(guan)察一件對一般兒童(tong)而(er)言并非有(you)趣的事物，比如旋(xuan)轉的電扇；并且有(you)獨特的接觸方式，好像反復(fu)觸摸光滑物體(ti)的表(biao)面等。

孤獨的類型及處理方法

1、人際交往型孤獨

這通(tong)常是有(you)一段感情所引(yin)起(qi)的，比如被最信賴(lai)的朋友欺(qi)騙，對他推心置腹，可是他沒多久就把(ba)自己出(chu)賣(mai)了，從此(ci)開始懷疑人生，不敢(gan)信任(ren)任(ren)何(he)人了，人際交往出(chu)現障礙，拒(ju)絕與人交往。

2、社會型孤獨

這(zhe)是(shi)因為(wei)個體被(bei)邊緣化或者排擠所(suo)引起的。這(zhe)在生活(huo)(huo)中(zhong)很(hen)常見(jian)，有些人活(huo)(huo)血(xue)于(yu)小(xiao)團體的意見(jian)不一致，或許被(bei)小(xiao)團體的兩道這(zhe)嫉(ji)妒，或許在小(xiao)團體中(zhong)太出眾(zhong)了等，從而被(bei)小(xiao)團體排擠在外(wai)，被(bei)邊緣化，非(fei)常孤獨。其實(shi)，離開這(zhe)個小(xiao)團體是(shi)明智的選擇，此處不留人自有留人處。

3、文化型孤獨

當一個屬(shu)于不同文(wen)(wen)化(hua)的人感(gan)覺(jue)不能融入(ru)新的文(wen)(wen)化(hua)環境時，就會(hui)感(gan)受到(dao)文(wen)(wen)化(hua)型孤獨(du)。這(zhe)通常體現在移(yi)民身上，骨子(zi)里的文(wen)(wen)化(hua)根深蒂固，而(er)新文(wen)(wen)化(hua)與自己(ji)的傳統文(wen)(wen)化(hua)存在諸多沖突，因此很容易感(gan)覺(jue)到(dao)自己(ji)不屬(shu)于主(zhu)流社會(hui)，孤獨(du)感(gan)油(you)然(ran)而(er)生。

4、智力型孤獨

這是一個與周(zhou)(zhou)圍人的(de)智力或者教育水(shui)平脫(tuo)節的(de)結果。比(bi)如曾經(jing)有不(bu)少高(gao)知到(dao)基(ji)層，其受教育水(shui)平很高(gao)，完全是鶴立雞群，他的(de)說的(de)話周(zhou)(zhou)圍的(de)人聽(ting)不(bu)懂，在周(zhou)(zhou)圍人眼中就(jiu)是個怪人。因此，要入鄉(xiang)隨俗，向周(zhou)(zhou)圍人學習(xi)吧，盡管(guan)你的(de)智力遠高(gao)于(yu)他們。

5、心理型孤獨

這是因為一個(ge)人經(jing)歷了(le)(le)心理(li)創(chuang)傷，不能被他(ta)人所理(li)解而(er)造成(cheng)的，有一種被隔絕的孤獨感。比如曾(ceng)經(jing)瘋(feng)狂的愛上了(le)(le)一個(ge)人，結果(guo)自己僅(jin)僅(jin)是備胎，瘋(feng)狂愛的人投入(ru)了(le)(le)他(ta)人懷(huai)抱，曾(ceng)經(jing)的誓言都是謊言。所以大(da)(da)家安慰他(ta)，失去了(le)(le)一個(ge)樹(shu)木(mu)卻擁(yong)有了(le)(le)整(zheng)片森林，但是他(ta)的痛(tong)苦(ku)是大(da)(da)家不能理(li)解的。

6、臨終型孤獨

這是(shi)由行將就木的(de)(de)人(ren)所經(jing)歷的(de)(de)。這類孤獨，沒(mei)有人(ren)能理解，親(qin)人(ren)和朋(peng)友能做到的(de)(de)僅僅是(shi)陪伴(ban)，陪伴(ban)你走過生命(ming)中的(de)(de)最后(hou)一分(fen)鐘。

孤獨的好處和壞處

孤獨的好處

孤獨感是(shi)一種重(zhong)要(yao)的心理保護機制(zhi)。

每當人(ren)產(chan)生孤獨(du)感(gan)，就會(hui)意識到自己(ji)應(ying)該(gai)做些事情(qing)來排解(jie)，說明應(ying)該(gai)關注自己(ji)的社會(hui)關系(xi)、社會(hui)情(qing)感(gan)和社會(hui)網絡聯系(xi)。這時候自己(ji)應(ying)該(gai)主(zhu)動找人(ren)聊天，做一些有社會(hui)意義(yi)的事，尋求一種社會(hui)聯絡感(gan)，或(huo)者利用(yong)孤獨(du)的時間學習知(zhi)識，提升(sheng)自己(ji)。

孤(gu)獨(du)感是一個(ge)信(xin)號，這個(ge)信(xin)號提醒人們做(zuo)更(geng)多積(ji)極的(de)事情。孤(gu)獨(du)不(bu)是一個(ge)標志，也不(bu)是一個(ge)診斷，更(geng)不(bu)是一個(ge)結(jie)局(ju)。孤(gu)獨(du)是讓自(zi)己做(zuo)一些事情的(de)開(kai)端，讓自(zi)己開(kai)始新(xin)的(de)人生歷程。

孤獨的壞處

美國俄(e)亥俄(e)州立(li)大學的(de)研究發現，長期(qi)處于孤單，會對人體的(de)免(mian)疫系統(tong)造成破(po)壞。這類研究是很重要的(de)，原因之(zhi)一它能夠揭示孤獨和關系是如(ru)何廣(guang)泛影響健康的(de)。

研究人(ren)員觀察了(le)兩百位(wei)(wei)已接受過(guo)乳癌治療的(de)(de)女性，以及134位(wei)(wei)體(ti)(ti)重過(guo)重、但無重大疾病的(de)(de)成人(ren)，調查他們血液里對EB病毒(du)(du)（Epstein-Barr）及巨細胞病毒(du)(du)（Cytomegalovirus）的(de)(de)抗體(ti)(ti)后，發現越(yue)(yue)孤(gu)單的(de)(de)人(ren)，體(ti)(ti)內潛伏皰(pao)疹病毒(du)(du)越(yue)(yue)容(rong)易再被活化，因此會產(chan)生與發炎相關的(de)(de)蛋白(bai)質(zhi)。

長(chang)期發炎容易出現(xian)冠狀動脈(mo)性心臟(zang)病(bing)、第二型糖(tang)尿病(bing)、關節炎及阿茲海默(mo)氏(shi)癥；除此之(zhi)外，壓力(li)也會造成潛伏皰疹病(bing)毒(du)被活(huo)化，因此研究人員認為，孤單就(jiu)像是一種慢性壓力(li)，會讓免疫系統失控。

怎么學會享受孤獨

一個人(ren)成熟的(de)(de)標(biao)志，就(jiu)是(shi)明(ming)白每天發生(sheng)在(zai)自己身上的(de)(de)99%的(de)(de)事情。成熟就(jiu)是(shi)理解孤(gu)獨，接受孤(gu)獨，享受孤(gu)獨。自我反思是(shi)一切思想的(de)(de)源頭，人(ren)會(hui)在(zai)自我反省的(de)(de)時(shi)間里產生(sheng)智慧，學(xue)會(hui)自省勝過(guo)一切鼓勵和(he)批評，所以說，我們(men)需要孤(gu)獨。

通過獨(du)處，我們可(ke)以將自己進行整合，外來的印象被(bei)我們消化(hua)，自我才能成為(wei)一個(ge)既獨(du)立又生長著的系統。

長期在(zai)孤獨的(de)時候閱(yue)讀，那么他的(de)視野和思維(wei)肯(ken)定會比(bi)大多(duo)數(shu)人(ren)(ren)開(kai)闊靈活(huo)，因(yin)為書籍是(shi)人(ren)(ren)類進步的(de)階(jie)梯(ti)，因(yin)為閱(yue)讀能使一(yi)個人(ren)(ren)變(bian)得更有智慧。

長期在(zai)孤(gu)獨的(de)(de)時候學習，那么他的(de)(de)專業能力和(he)綜合能力肯定會比(bi)同齡(ling)人要強(qiang)一(yi)些，機(ji)會一(yi)定也比(bi)其他人多一(yi)些。

一個人孤獨怎么辦

1、學會培養多種興趣愛好

在自(zi)己一個人的時(shi)候，也(ye)不要讓自(zi)己閑著(zhu)，這(zhe)樣容易憂郁，多培養一些(xie)興趣(qu)愛好，自(zi)然(ran)也(ye)就有一些(xie)志同道(dao)合的人。

2、多培養自己的事業心

在一個人的時(shi)候，也(ye)不要(yao)自暴自棄(qi)，多培養自己的事(shi)業心，不管任(ren)何時(shi)候，錢財(cai)才(cai)是真正能夠暖(nuan)心的時(shi)候。

3、規劃業余時間

對(dui)于自己(ji)(ji)業余的(de)時間，也(ye)可以充分的(de)利用起來，讓自己(ji)(ji)的(de)生活(huo)充實，自然(ran)也(ye)不會因為一個人(ren)的(de)時候，感到內心無(wu)比的(de)孤(gu)獨。

4、提升開朗性格

性格開朗的(de)人，不僅(jin)可(ke)以擁有(you)更(geng)多的(de)正能量，而(er)且(qie)也會有(you)很多的(de)好人緣(yuan)，自然也不會感到孤(gu)獨感。

5、學會體驗不同挑戰

對于自己休閑(xian)的(de)時候，可以去體驗不(bu)同的(de)人生，學習更多的(de)相處技能，這樣才是更好地解決方案。

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孤獨癥

孤獨癥的原因

孤獨癥是一(yi)個(ge)以(yi)遺(yi)傳因(yin)素為主(zhu)，遺(yi)傳因(yin)素和環境(jing)因(yin)素相互作用而導致的結果。

1、遺傳因素

雙(shuang)生子(zi)研(yan)究顯(xian)示，孤(gu)獨(du)癥在(zai)單卵(luan)(luan)雙(shuang)生子(zi)中的共患(huan)病(bing)(bing)率高達(da)61%～90%，而異卵(luan)(luan)雙(shuang)生子(zi)則未(wei)見明顯(xian)的共患(huan)病(bing)(bing)情況。在(zai)兄弟姊妹(mei)之間的再患(huan)病(bing)(bing)率，估計在(zai)4.5%左(zuo)右。這些現(xian)象提示孤(gu)獨(du)癥存在(zai)遺傳傾向性。繁多(duo)的候選(xuan)基因提示了孤(gu)獨(du)癥是(shi)一(yi)種多(duo)基因遺傳病(bing)(bing)，即(ji)孤(gu)獨(du)癥可能是(shi)在(zai)一(yi)定的遺傳傾向性下，由環境致病(bing)(bing)因子(zi)誘(you)發的疾病(bing)(bing)。

2、感染與免疫因素

早在20世紀(ji)70年代(dai)末(mo)就有研究發(fa)(fa)(fa)現，孕婦患病(bing)毒(du)(du)(du)感染后(hou)(hou)，其(qi)子代(dai)患孤獨癥的(de)(de)概率增(zeng)大。后(hou)(hou)來數(shu)個研究均提(ti)示(shi)，孕期感染與孤獨癥發(fa)(fa)(fa)生(sheng)可能有一定(ding)的(de)(de)關系(xi)(xi)(xi)。已知的(de)(de)相關病(bing)原(yuan)體(ti)有：風疹(zhen)病(bing)毒(du)(du)(du)、巨(ju)細胞(bao)病(bing)毒(du)(du)(du)、水痘——帶(dai)狀皰疹(zhen)病(bing)毒(du)(du)(du)、單純皰疹(zhen)病(bing)毒(du)(du)(du)、梅毒(du)(du)(du)螺(luo)旋體(ti)和弓形蟲等。推(tui)測，這些病(bing)原(yuan)體(ti)產生(sheng)的(de)(de)抗體(ti)，由(you)胎盤進入胎兒體(ti)內，與胎兒正在發(fa)(fa)(fa)育(yu)的(de)(de)神經(jing)系(xi)(xi)(xi)統發(fa)(fa)(fa)生(sheng)交叉免(mian)疫反(fan)應，干擾(rao)了神經(jing)系(xi)(xi)(xi)統的(de)(de)正常發(fa)(fa)(fa)育(yu)，從而導致了孤獨癥的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)。

3、孕期理化因子刺激

受孕早期(qi)孕婦若有(you)反(fan)(fan)應停和丙(bing)戊酸(suan)鹽類抗癲癇類藥(yao)物的(de)(de)(de)用(yong)藥(yao)史以(yi)及酗(xu)酒等，可導致子代(dai)(dai)患孤獨癥(zheng)的(de)(de)(de)概(gai)(gai)率(lv)(lv)增(zeng)加。根據這些研究，對懷孕12.5d的(de)(de)(de)大鼠一(yi)次性高劑量腹腔注射丙(bing)戊酸(suan)鈉，其(qi)子代(dai)(dai)鼠表(biao)現(xian)出類似孤獨癥(zheng)的(de)(de)(de)行為學表(biao)現(xian)。還有(you)研究發現(xian)，孕期(qi)大鼠暴露于反(fan)(fan)復冷(leng)凍刺激中(zhong)，也(ye)(ye)會增(zeng)加子代(dai)(dai)患孤獨癥(zheng)的(de)(de)(de)概(gai)(gai)率(lv)(lv)，其(qi)子代(dai)(dai)也(ye)(ye)表(biao)現(xian)出孤獨癥(zheng)的(de)(de)(de)行為學特征。

孤獨癥的表現

1、社會交往障礙

孤(gu)獨癥患者在社會交(jiao)往(wang)(wang)方(fang)面存在質(zhi)的缺陷，他們不同程度(du)地缺乏(fa)與(yu)人交(jiao)往(wang)(wang)的興(xing)趣(qu)，也缺乏(fa)正常的交(jiao)往(wang)(wang)方(fang)式(shi)和技(ji)巧。

典型(xing)的(de)表(biao)現(xian)為：回避目(mu)光、對呼喚(huan)缺少反應(ying)、缺乏(fa)與人交往的(de)興(xing)趣、難以理解他人情緒和(he)想法、不懂得社交規則、不能夠根據社交場景和(he)線索調整自己(ji)的(de)社交行為、難以建(jian)立(li)友誼。

患兒具體表現隨(sui)年齡和疾病嚴重(zhong)程度的不同而有所(suo)不同，其中(zhong)以與(yu)同齡人的交往障礙最為突出。

2、交流障礙

孤獨(du)癥患兒在兒童(tong)期(qi)言(yan)(yan)語(yu)(yu)交流和(he)非言(yan)(yan)語(yu)(yu)交流方面，均存(cun)在障礙，其中以言(yan)(yan)語(yu)(yu)交流障礙最為突出，通常這(zhe)也(ye)是患兒就診的最主要(yao)原因。

非(fei)言語交(jiao)流(liu)(liu)障礙主要表現為交(jiao)流(liu)(liu)的表情、動(dong)作、姿(zi)勢很少。

語(yu)(yu)言(yan)(yan)交流(liu)障礙(ai)主(zhu)要表現為(wei)語(yu)(yu)言(yan)(yan)理解能力受(shou)損(sun)，語(yu)(yu)言(yan)(yan)發(fa)育遲緩，語(yu)(yu)言(yan)(yan)形式及(ji)內容異常(chang)，語(yu)(yu)調、語(yu)(yu)速異常(chang)，言(yan)(yan)語(yu)(yu)運用能力受(shou)損(sun)。

3、興趣狹窄和刻板重復的行為方式

孤獨癥患(huan)兒興趣范(fan)圍(wei)比較(jiao)狹窄，行為常常刻(ke)板重復，傾向于(yu)使用僵化刻(ke)板、墨守成(cheng)規(gui)的方式去應付日常生活。

孤獨癥的治療

雖說(shuo)國際上(shang)的(de)認(ren)知是孤獨癥(zheng)的(de)孩(hai)子不能(neng)(neng)夠(gou)完(wan)全治(zhi)(zhi)愈，但是家長也不能(neng)(neng)悲觀放(fang)棄，因為(wei)(wei)治(zhi)(zhi)療和不治(zhi)(zhi)療差別非常大，只要經過治(zhi)(zhi)療和康復訓練的(de)孩(hai)子，他(ta)的(de)能(neng)(neng)力水平(ping)會有很大的(de)提升。國際上(shang)的(de)理論是認(ren)為(wei)(wei)孤獨癥(zheng)患者很接近正常人(ren)后，在以(yi)后的(de)工(gong)作、學習(xi)過程(cheng)中可能(neng)(neng)處于某一(yi)個階段，如情緒、社會環境的(de)改變，他(ta)又會出現(xian)孤獨癥(zheng)的(de)行為(wei)(wei)特點。

一(yi)(yi)般情(qing)(qing)況(kuang)下(xia)，需要(yao)首先在(zai)康(kang)復(fu)治療機構(gou)或者特殊教育(yu)機構(gou)進(jin)行干(gan)預治療。具(ju)(ju)體(ti)的(de)(de)費用情(qing)(qing)況(kuang)，每個(ge)地(di)(di)(di)方或者每一(yi)(yi)個(ge)級(ji)別的(de)(de)醫(yi)院(yuan)(yuan)都會有一(yi)(yi)定的(de)(de)差別。在(zai)地(di)(di)(di)級(ji)市(shi)當(dang)中(zhong)三(san)甲醫(yi)院(yuan)(yuan)進(jin)行康(kang)復(fu)訓練(lian)，一(yi)(yi)般情(qing)(qing)況(kuang)下(xia)一(yi)(yi)個(ge)周期三(san)個(ge)月左(zuo)右，花費在(zai)三(san)萬(wan)塊錢左(zuo)右。如果(guo)當(dang)地(di)(di)(di)的(de)(de)醫(yi)保是可以(yi)報銷的(de)(de)話，可以(yi)報銷一(yi)(yi)半左(zuo)右，有很大的(de)(de)減輕家庭(ting)負擔的(de)(de)作用，所以(yi)每個(ge)地(di)(di)(di)方是不太一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)，具(ju)(ju)體(ti)的(de)(de)花費還要(yao)去當(dang)地(di)(di)(di)的(de)(de)醫(yi)院(yuan)(yuan)進(jin)行咨詢一(yi)(yi)下(xia)。

孤獨癥和自閉癥的區別

獨癥和自閉(bi)癥是沒有區(qu)別的。孤獨癥又稱為自閉(bi)癥，起病于嬰幼(you)兒(er)期。

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