什么是逆反心理

逆反(fan)心(xin)(xin)理是(shi)指(zhi)人(ren)們彼此之間為了維護自尊(zun)，而(er)對對方的(de)(de)(de)要求采(cai)取(qu)相反(fan)的(de)(de)(de)態(tai)度(du)和(he)言(yan)行的(de)(de)(de)一(yi)種心(xin)(xin)理狀態(tai)。這(zhe)種心(xin)(xin)理多是(shi)出現(xian)青春期孩子到十二三歲的(de)(de)(de)時(shi)候，往往容(rong)易(yi)產生(sheng)一(yi)種與家(jia)(jia)長(chang)相抵觸的(de)(de)(de)情緒。他們心(xin)(xin)里有(you)話寧愿與同伴(ban)說，也不(bu)愿與家(jia)(jia)長(chang)說。對于家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)好心(xin)(xin)批評、勸導，他們動(dong)不(bu)動(dong)就反(fan)駁(bo)、對立，讓一(yi)心(xin)(xin)愛他們的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)驚(jing)詫(cha)不(bu)已、心(xin)(xin)痛不(bu)已。孩子的(de)(de)(de)這(zhe)種逆反(fan)心(xin)(xin)理絕不(bu)止(zhi)是(shi)個別人(ren)的(de)(de)(de)偶然沖動(dong)，而(er)是(shi)一(yi)種值得現(xian)代家(jia)(jia)長(chang)普遍關(guan)注的(de)(de)(de)現(xian)象。

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逆反心理產生原因

1、好奇心驅使

隨著青少年社會交往(wang)擴大，他們的(de)好奇心越來(lai)越多，對社會自(zi)然理(li)論的(de)現(xian)象和(he)(he)觀(guan)點(dian)有不同(tong)的(de)認識(shi)。不愿(yuan)意聽別(bie)人的(de)解釋(shi)，都以不同(tong)的(de)觀(guan)點(dian)，由這個加以討論和(he)(he)判斷。

2、認知的發展

青少年在認知發展過程中，學會了分析(xi)問(wen)(wen)題(ti)，判斷(duan)問(wen)(wen)題(ti)，解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)的(de)方法，從(cong)不(bu)同的(de)角度來看待問(wen)(wen)題(ti)。從(cong)原因分析(xi)結(jie)果，從(cong)結(jie)果追溯原因，從(cong)條件到結(jie)論(lun)，從(cong)結(jie)論(lun)尋求(qiu)條件等等，這(zhe)都是逆反心理和(he)行為產生的(de)基礎。

3、獨(du)立印象的發(fa)展

隨著青(qing)少年心(xin)理(li)生理(li)的發育產(chan)生一種成熟的認為自己長大了，希望獨立(li)，不(bu)喜歡長輩把他們看成是孩子。所以說往(wang)往(wang)在這個(ge)過程中會產(chan)生一些逆反心(xin)理(li)和逆反的行為。

4、社會影響

社會(hui)上的(de)不(bu)正之風，丑陋行為也會(hui)使青(qing)少年感到失望，無(wu)力改變便(bian)會(hui)以這(zhe)種行為來(lai)發泄(xie)不(bu)滿(man)，引發這(zhe)種情緒(xu)。

逆反心理的表現

1、一般社會(hui)成員反抗(kang)權威、反抗(kang)現實的心(xin)理傾向

如“唯(wei)上(shang)是(shi)反(fan)”、“唯(wei)制度(du)是(shi)反(fan)”、“唯(wei)先進(jin)是(shi)反(fan)”等等。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)社會(hui)心理現象，它(ta)具有(you)鮮明(ming)(ming)的(de)(de)(de)針對性(xing)、反(fan)抗(kang)性(xing)、偏(pian)激性(xing)、自(zi)發(fa)(fa)性(xing)、盲從(cong)性(xing)等特點。它(ta)往(wang)往(wang)與社會(hui)腐(fu)敗、不正之(zhi)(zhi)風、經(jing)濟(ji)利益分配不公、政治(zhi)民主(zhu)不落實、教(jiao)育(yu)(yu)方法不當、個人(ren)思想認(ren)知偏(pian)差(cha)等諸多因素(su)有(you)關。應從(cong)凈化社會(hui)氛(fen)圍(wei)，建立良好的(de)(de)(de)社會(hui)物質文明(ming)(ming)與精神文明(ming)(ming)入手，真正實現政治(zhi)民主(zhu)化和教(jiao)育(yu)(yu)科學化來加(jia)以解(jie)決。逆反(fan)心理有(you)積極(ji)(ji)與消(xiao)極(ji)(ji)之(zhi)(zhi)分。如對官僚主(zhu)義、不正之(zhi)(zhi)風所產(chan)生的(de)(de)(de)逆反(fan)心理，實際(ji)上(shang)是(shi)對社會(hui)腐(fu)敗的(de)(de)(de)一(yi)種反(fan)對、抵制，但也有(you)些是(shi)消(xiao)極(ji)(ji)的(de)(de)(de)。它(ta)不僅成為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)阻力(li)，而且對社會(hui)安定(ding)、和諧的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展具有(you)負面(mian)作(zuo)(zuo)用。對此應勇于(yu)引導，敢于(yu)進(jin)行有(you)力(li)度(du)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，糾正錯誤認(ren)知，樹立健康心態(tai)。

2、青少年成長中為(wei)求自我獨立對父母(mu)或師長所表現出來(lai)的反抗(kang)心態

如(ru)你(ni)讓他(ta)向(xiang)東，他(ta)偏(pian)向(xiang)西(xi)；你(ni)讓他(ta)做，他(ta)偏(pian)不做；你(ni)不讓他(ta)做，他(ta)偏(pian)要做。作為發展(zhan)心理現象，它具有鮮明的(de)(de)(de)年(nian)齡的(de)(de)(de)階段性、半(ban)成(cheng)熟和半(ban)幼稚的(de)(de)(de)特征，青(qing)少年(nian)較為突出。對(dui)(dui)此既要正(zheng)視(shi)和尊重他(ta)們(men)的(de)(de)(de)要求獨立發展(zhan)的(de)(de)(de)一(yi)面(mian)，又(you)要看到他(ta)們(men)處于(yu)幼稚無(wu)知的(de)(de)(de)一(yi)面(mian)。消除青(qing)少年(nian)逆(ni)反心理的(de)(de)(de)關鍵在教(jiao)育者的(de)(de)(de)正(zheng)確對(dui)(dui)待(dai)和教(jiao)育機(ji)制(zhi)。

逆反心理的危害

1、盲目性

逆反心理過強的孩子，凡事都橫加(jia)抵制和反對，想干就干，不聽任何勸(quan)阻(zu)，不顧后果(guo)，情(qing)緒主宰(zai)一切，往(wang)(wang)往(wang)(wang)導致不良的結局(ju)。

2、抵觸性

無視和對抗社會(hui)行為規范(fan)，帶有抵觸(chu)情緒，易發生觸(chu)犯法律的行為。

3、放縱性

不聽忠告，無(wu)視勸阻，我行我素。

4、極端性

表現(xian)為(wei)情感和(he)行為(wei)的(de)(de)極端(duan)性(xing)，一味地抱著與他人或外界(jie)對著干的(de)(de)心理，來應付一切。

如何改善逆反心理

1、學(xue)校和家庭要采取正當的(de)教育(yu)措施(shi)，不要采用(yong)打罵、粗暴的(de)態度對待學(xue)生，挫傷(shang)孩子(zi)的(de)自尊心；

2、正視逆反，它是青春(chun)期發育的矛盾，而不(bu)要把它全歸罪(zui)于孩子的不(bu)聽話；

3、與(yu)他人(ren)友(you)善相處，發展良好的人(ren)際(ji)關系，不要將自己和他人(ren)放在敵對的位置上(shang)，避免孤獨和寂(ji)寞(mo)；

4、注意發揮自己的強(qiang)項，提高自己的自信(xin)心，找到自己的價值感；

5、不要吝嗇，多給自己一些積極的(de)好的(de)暗示(shi)，保(bao)持(chi)愉快(kuai)的(de)心態，與自己的(de)心靈(ling)握手。