什么是逆反心理
逆(ni)反(fan)心(xin)(xin)理是(shi)(shi)指人們(men)(men)彼此之間為了維護自尊(zun),而(er)對(dui)對(dui)方的(de)(de)要(yao)求采取相(xiang)反(fan)的(de)(de)態度和言(yan)行的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)心(xin)(xin)理狀態。這種(zhong)心(xin)(xin)理多是(shi)(shi)出現青春(chun)期(qi)孩子(zi)到(dao)十二三歲的(de)(de)時(shi)候,往往容易產生一(yi)(yi)種(zhong)與家(jia)長(chang)相(xiang)抵(di)觸的(de)(de)情緒。他們(men)(men)心(xin)(xin)里有(you)話寧愿與同伴說(shuo),也不(bu)愿與家(jia)長(chang)說(shuo)。對(dui)于家(jia)長(chang)的(de)(de)好(hao)心(xin)(xin)批評、勸(quan)導(dao),他們(men)(men)動(dong)(dong)不(bu)動(dong)(dong)就反(fan)駁(bo)、對(dui)立,讓一(yi)(yi)心(xin)(xin)愛(ai)他們(men)(men)的(de)(de)家(jia)長(chang)驚(jing)詫不(bu)已(yi)、心(xin)(xin)痛不(bu)已(yi)。孩子(zi)的(de)(de)這種(zhong)逆(ni)反(fan)心(xin)(xin)理絕(jue)不(bu)止(zhi)是(shi)(shi)個(ge)別人的(de)(de)偶然(ran)沖動(dong)(dong),而(er)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)值(zhi)得(de)現代(dai)家(jia)長(chang)普遍(bian)關注的(de)(de)現象。
逆反心理產生原因
1、好奇心驅使
隨著青少年社會(hui)交往(wang)擴大,他們的(de)(de)(de)(de)好奇心(xin)越(yue)來越(yue)多,對社會(hui)自(zi)然理論的(de)(de)(de)(de)現(xian)象和(he)觀(guan)(guan)點(dian)有不同的(de)(de)(de)(de)認識(shi)。不愿意(yi)聽(ting)別人的(de)(de)(de)(de)解釋,都以不同的(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點(dian),由這個加以討論和(he)判斷。
2、認知的發展
青少(shao)年在認知發(fa)展過程(cheng)中,學會了分(fen)析(xi)問題(ti),判斷問題(ti),解(jie)決問題(ti)的方法,從不同的角度來(lai)看待問題(ti)。從原因(yin)分(fen)析(xi)結果,從結果追(zhui)溯(su)原因(yin),從條件到(dao)結論,從結論尋求條件等等,這都是(shi)逆反(fan)心理和行為產(chan)生的基(ji)礎。
3、獨立印象的發(fa)展(zhan)
隨著青(qing)少(shao)年心(xin)理生理的(de)發育產生一種成熟的(de)認為(wei)自(zi)己長(chang)大了,希望(wang)獨(du)立,不喜歡長(chang)輩把他們(men)看成是孩子。所以說(shuo)往(wang)往(wang)在這(zhe)個過程中會(hui)產生一些(xie)逆(ni)反心(xin)理和逆(ni)反的(de)行為(wei)。
4、社會影響
社會上的不正之風,丑(chou)陋行(xing)為也會使青少年(nian)感到(dao)失望,無力改變便會以這種(zhong)行(xing)為來發泄不滿,引發這種(zhong)情緒。
逆反心理的表現
1、一般社會成員反抗權威、反抗現實的心理傾向
如“唯上是反(fan)(fan)”、“唯制(zhi)度是反(fan)(fan)”、“唯先進是反(fan)(fan)”等(deng)(deng)等(deng)(deng)。作(zuo)為(wei)社(she)(she)會(hui)心(xin)理(li)現象,它(ta)具(ju)有(you)(you)鮮明(ming)的(de)(de)(de)針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)、反(fan)(fan)抗性(xing)(xing)、偏激(ji)性(xing)(xing)、自發性(xing)(xing)、盲從(cong)(cong)性(xing)(xing)等(deng)(deng)特點。它(ta)往往與(yu)社(she)(she)會(hui)腐敗(bai)、不(bu)正之(zhi)(zhi)風、經(jing)濟利益分(fen)配(pei)不(bu)公、政(zheng)治民(min)主不(bu)落實、教育(yu)方法不(bu)當、個人思想認(ren)知偏差等(deng)(deng)諸多因素有(you)(you)關。應從(cong)(cong)凈化(hua)社(she)(she)會(hui)氛圍,建立(li)良好的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)物質文明(ming)與(yu)精(jing)神文明(ming)入手,真正實現政(zheng)治民(min)主化(hua)和(he)教育(yu)科(ke)學化(hua)來(lai)加以解決。逆(ni)反(fan)(fan)心(xin)理(li)有(you)(you)積極與(yu)消(xiao)極之(zhi)(zhi)分(fen)。如對(dui)官僚主義、不(bu)正之(zhi)(zhi)風所產生的(de)(de)(de)逆(ni)反(fan)(fan)心(xin)理(li),實際(ji)上是對(dui)社(she)(she)會(hui)腐敗(bai)的(de)(de)(de)一種(zhong)反(fan)(fan)對(dui)、抵制(zhi),但也(ye)有(you)(you)些是消(xiao)極的(de)(de)(de)。它(ta)不(bu)僅成為(wei)教育(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)阻力(li)(li),而(er)且(qie)對(dui)社(she)(she)會(hui)安定、和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)發展具(ju)有(you)(you)負面作(zuo)用(yong)。對(dui)此應勇于(yu)引導,敢于(yu)進行有(you)(you)力(li)(li)度的(de)(de)(de)教育(yu),糾正錯誤認(ren)知,樹立(li)健康心(xin)態。
2、青少(shao)年(nian)成長中為(wei)求(qiu)自我獨立對父母或師長所表(biao)現(xian)出來的反抗心(xin)態
如你(ni)讓他向東,他偏向西;你(ni)讓他做(zuo),他偏不做(zuo);你(ni)不讓他做(zuo),他偏要(yao)(yao)做(zuo)。作為發(fa)展(zhan)(zhan)心理現象,它具有鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)齡的(de)(de)(de)(de)(de)階段性、半成熟和(he)半幼稚的(de)(de)(de)(de)(de)特征,青少年(nian)(nian)較為突(tu)出。對此(ci)既(ji)要(yao)(yao)正視和(he)尊(zun)重(zhong)他們的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求獨立發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)一面,又要(yao)(yao)看(kan)到他們處于幼稚無知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)一面。消除青少年(nian)(nian)逆反心理的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)在教育者的(de)(de)(de)(de)(de)正確對待和(he)教育機(ji)制(zhi)。
逆反心理的危害
1、盲目性
逆反心理過強的孩子,凡事都橫(heng)加(jia)抵(di)制和反對,想干(gan)就干(gan),不(bu)聽(ting)任何勸阻,不(bu)顧后(hou)果,情緒主宰一切,往往導致(zhi)不(bu)良的結局。
2、抵觸性
無視和對(dui)抗社會行(xing)為規范,帶有(you)抵(di)觸(chu)情緒(xu),易發生觸(chu)犯法律的行(xing)為。
3、放縱性
不聽忠(zhong)告,無視勸阻,我行我素。
4、極端性
表現為情感(gan)和(he)行(xing)為的極端性,一(yi)味地抱著與他(ta)人或外(wai)界(jie)對著干的心理,來應付一(yi)切。
如何改善逆反心理
1、學(xue)校和家庭要(yao)采(cai)取正當的教育措施,不要(yao)采(cai)用打罵、粗暴的態度對待學(xue)生,挫傷孩子(zi)的自尊(zun)心;
2、正視逆(ni)反(fan),它是青春期(qi)發(fa)育的矛盾,而不要(yao)把它全(quan)歸(gui)罪于孩(hai)子的不聽話(hua);
3、與(yu)他(ta)人(ren)友善相處,發展良好的人(ren)際關系,不要將自(zi)己(ji)和(he)他(ta)人(ren)放在敵對的位置(zhi)上,避免孤獨(du)和(he)寂寞;
4、注意(yi)發揮自(zi)(zi)己的(de)強項(xiang),提高自(zi)(zi)己的(de)自(zi)(zi)信心,找到自(zi)(zi)己的(de)價(jia)值(zhi)感(gan);
5、不要吝嗇,多給自己一些積(ji)極的(de)好(hao)的(de)暗(an)示,保持愉快的(de)心態,與自己的(de)心靈(ling)握手(shou)。