小兒智力遲鈍怎么判斷

智(zhi)(zhi)力發育遲(chi)(chi)緩(huan)表現(xian)在日(ri)常社會(hui)生活適應方面具有明(ming)顯(xian)障(zhang)(zhang)礙。低齡的智(zhi)(zhi)力障(zhang)(zhang)礙兒童(tong)(tong)在日(ri)常生活中表現(xian)為動作、語(yu)言發展遲(chi)(chi)緩(huan)，不會(hui)人際交(jiao)往，上幼兒園(yuan)或小學即出現(xian)困難(nan)。需要(yao)做一(yi)下兒童(tong)(tong)智(zhi)(zhi)商的測評(ping)。

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如果(guo)兩(liang)歲的(de)(de)(de)寶寶，他的(de)(de)(de)詞匯量達(da)不(bu)到生活必需品的(de)(de)(de)認知，以及(ji)不(bu)能完成短小(xiao)的(de)(de)(de)句子，高度懷疑(yi)有語(yu)言(yan)的(de)(de)(de)發(fa)育(yu)遲(chi)緩(huan)。語(yu)言(yan)發(fa)育(yu)的(de)(de)(de)遲(chi)緩(huan)，經常跟孩子的(de)(de)(de)智(zhi)力發(fa)育(yu)水平相關，很少有單純語(yu)言(yan)表達(da)問題。語(yu)言(yan)發(fa)育(yu)遲(chi)緩(huan)的(de)(de)(de)時候，首先對孩子做(zuo)整體的(de)(de)(de)智(zhi)能的(de)(de)(de)評(ping)估。

孩子智力遲緩原因

1、遺傳

孩子的(de)身體各個器官(guan)組(zu)織、智力(li)、潛力(li)等方面的(de)發育狀況都與(yu)遺(yi)傳(chuan)因(yin)素有關，主(zhu)要受(shou)父母(mu)的(de)遺(yi)傳(chuan)因(yin)素所制約，比(bi)如父母(mu)有智力(li)異(yi)常問題，孩(hai)子很容易(yi)被遺(yi)傳(chuan)。

2、大腦損傷

分娩時(shi)難(nan)產、缺氧等，可導致新(xin)生兒的(de)(de)大腦(nao)損傷，從(cong)而出(chu)現智力(li)發育遲緩現象，其次，孩(hai)子出(chu)生后得過嚴(yan)重的(de)(de)腦(nao)部疾病或者(zhe)發生腦(nao)部損傷，同樣也會(hui)影(ying)響智力(li)。

3、睡眠不足

一(yi)般認(ren)為，兒童(tong)每(mei)天睡(shui)眠(mian)時(shi)間(jian)(jian)不能少于8個小(xiao)時(shi)，越小(xiao)的(de)孩子睡(shui)眠(mian)時(shi)間(jian)(jian)越長。只(zhi)有睡(shui)眠(mian)充足才能保證身體正常生長發(fa)育，對智(zhi)力(li)(li)發(fa)育也(ye)有好處(chu)。但(dan)孩子經常熬夜導致睡(shui)眠(mian)不足的(de)話(hua)，就(jiu)可能引起智(zhi)力(li)(li)發(fa)育遲緩和(he)身高(gao)異常。

4、營養不良

如懷孕期間沒有(you)注(zhu)(zhu)意補(bu)充(chong)營(ying)養，導致自身和(he)胎(tai)兒營(ying)養不良(liang)，不僅容易引(yin)起流(liu)產、早產，還(huan)可能導致胎(tai)兒的體格和(he)大腦的發育(yu)遲緩(huan)。其次，孩(hai)子(zi)出生后沒有(you)注(zhu)(zhu)意補(bu)充(chong)營(ying)養，偏(pian)食嚴重(zhong)的話，同樣(yang)會引(yin)起智力(li)發育(yu)遲緩(huan)。

5、病理性(xing)的(de)因素

內分泌系統異常，甲狀腺功(gong)能低下，先(xian)天性的代謝障礙(ai)，無法進行蛋白質半乳糖代謝，脂類積累在(zai)大腦中導致智(zhi)力發(fa)育(yu)遲(chi)緩，神經細胞發(fa)育(yu)受損，顱內出(chu)血(xue)。

6、其他因素

如孕母在妊(ren)娠早期患病或者亂(luan)服(fu)藥物、接(jie)(jie)觸放射線，可直接(jie)(jie)致使胎兒(er)生長發(fa)育(yu)異常，導致智(zhi)力發(fa)育(yu)遲緩。

小孩子智力發育遲緩怎么辦

小兒(er)精神智力(li)發育遲(chi)(chi)緩(huan)分為輕度(du)(du)(du)、中(zhong)度(du)(du)(du)、重(zhong)度(du)(du)(du)和(he)極(ji)重(zhong)度(du)(du)(du)，預后如下：輕度(du)(du)(du)精神發育遲(chi)(chi)緩(huan)，通過及早(zao)的(de)持續康復訓練，能使孩(hai)子(zi)恢(hui)復到(dao)接近正常的(de)智力(li)水(shui)(shui)平，使其(qi)很好的(de)融入(ru)社會。中(zhong)度(du)(du)(du)及以上的(de)智力(li)發育遲(chi)(chi)緩(huan)患兒(er)，想恢(hui)復到(dao)正常水(shui)(shui)平，或者接近正常水(shui)(shui)平，難(nan)度(du)(du)(du)較(jiao)大(da)，特別是重(zhong)度(du)(du)(du)和(he)極(ji)重(zhong)度(du)(du)(du)。

小兒智力遲鈍的話可以提高孩子的獨立生活能力。包括吃飯、喝水、穿衣、大小便的能力訓練，安排適當的集體活動，有利于孩子智力(li)的(de)促進。可(ke)給孩(hai)(hai)子不同(tong)形狀、大小、數(shu)量(liang)、顏色、功能各異的(de)卡片、畫片、玩具、實物等(deng)，以啟發孩(hai)(hai)子的(de)智力(li)。加強動(dong)(dong)作訓(xun)練(lian)(lian)。動(dong)(dong)作訓(xun)練(lian)(lian)包括抬頭、翻身、坐、站(zhan)、走等(deng)動(dong)(dong)作和平(ping)衡能力(li)訓(xun)練(lian)(lian)，訓(xun)練(lian)(lian)孩(hai)(hai)子手、腦(nao)的(de)協(xie)調能力(li)。