一、無動力樂園的起源介紹

1、第一階段：起步階段1886年到2000年

無動力樂園的(de)(de)(de)前身，是戰爭時期孩子們(men)自發開(kai)創(chuang)的(de)(de)(de)，以垃圾、廢鐵打(da)造的(de)(de)(de)無(wu)動(dong)力樂園(yuan)，名為(wei)廢物(wu)樂園(yuan)。1954年(nian)的(de)(de)(de)紐約，作家多拉(la)奇奧發布了她的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)設計，奇想村莊，被人成為(wei)新奇莊園(yuan)，也就是我現(xian)在的(de)(de)(de)無(wu)動(dong)力樂園(yuan)前身。后來(lai)設計師們(men)發揮(hui)想象力，打(da)造出各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)(de)無(wu)動(dong)力樂園(yuan)設施的(de)(de)(de)新奇外觀(guan)。

2、第二階段：發展普及階段2000年到今天

隨著(zhu)時代變(bian)遷，中(zhong)國2003年(nian)3月5日發(fa)布，2003年(nian)8月1日開(kai)始(shi)實(shi)施(shi)的【GB6675-2003國家玩具安全技術(shu)規范】，2012年(nian)6月1日開(kai)始(shi)實(shi)施(shi)的【GB/T27689-2011無動(dong)力(li)類游(you)(you)樂設施(shi)兒童滑(hua)梯】，證明了無動(dong)力(li)設施(shi)正式進入中(zhong)國市(shi)場(chang)，讓(rang)孩(hai)子們玩上(shang)了這種新鮮游(you)(you)樂設備(bei)。

二、 無動力樂園未來會如何發展

1、注重教育或科普屬性

無動(dong)力(li)樂園未來的(de)發展，應該注重(zhong)教育或科普屬(shu)性，有助于兒(er)童腦力(li)、體力(li)、智力(li)協調發展，讓父母(mu)與兒(er)童共同參(can)與，打造IP體驗感強，獨特性玩法的(de)游樂設備(bei)。

2、注重深度體驗

未來的(de)(de)(de)無(wu)動力(li)樂園(yuan)應該實現價值提升，從深度體驗的(de)(de)(de)角度出發，包括課程(cheng)、服務、流程(cheng)的(de)(de)(de)重塑。比(bi)如：可(ke)以利用(yong)親子(zi)探(tan)(tan)險特有資(zi)源的(de)(de)(de)地圖(tu)和定位技(ji)術，把普通(tong)的(de)(de)(de)親子(zi)樂園(yuan)變(bian)成(cheng)有趣好玩的(de)(de)(de)親子(zi)探(tan)(tan)險樂園(yuan)，讓孩(hai)子(zi)扮演(yan)一個小(xiao)偵探(tan)(tan)，破解各式各樣的(de)(de)(de)謎題，獲取線索找到真相，開啟探(tan)(tan)索之(zhi)旅，融合(he)無(wu)動力(li)樂園(yuan)設備，娛(yu)教(jiao)娛(yu)樂讓孩(hai)子(zi)在玩中學(xue)學(xue)中玩，酷(ku)炫的(de)(de)(de)AR功能，精(jing)美(mei)的(de)(de)(de)實習(xi)道具，好玩的(de)(de)(de)游樂設備，讓孩(hai)子(zi)全(quan)身心的(de)(de)(de)投(tou)入，不僅能學(xue)習(xi)到各種自然知(zhi)識、傳統(tong)文(wen)化、學(xue)習(xi)知(zhi)識，更鍛煉小(xiao)朋友的(de)(de)(de)耐心和探(tan)(tan)索推(tui)理能力(li)。完成(cheng)任務后還會獲得勛(xun)章(zhang)，讓孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)感和儀(yi)式感滿滿。

3、與其他領域結合

在(zai)(zai)雙減政策下，無動力樂(le)(le)園與團(tuan)建、教(jiao)育(yu)等其他領域結合是一大趨勢，收益模式變(bian)得更多(duo)樣化，可(ke)以(yi)重構樂(le)(le)園的(de)(de)(de)盈利模式。比如：重走長(chang)征路項目是一個紅(hong)(hong)色主題的(de)(de)(de)無動力游(you)樂(le)(le)項目，讓孩子在(zai)(zai)玩樂(le)(le)的(de)(de)(de)同時體(ti)驗(yan)到(dao)紅(hong)(hong)軍在(zai)(zai)長(chang)征路途(tu)中(zhong)的(de)(de)(de)艱辛和艱苦(ku)。能夠很好的(de)(de)(de)培養孩子吃苦(ku)耐(nai)勞(lao)的(de)(de)(de)精神和堅(jian)韌不拔的(de)(de)(de)耐(nai)力，也和紅(hong)(hong)色研學、教(jiao)育(yu)方向吻合！