《指導(dao)意(yi)(yi)見(jian)》明確，要健全經濟專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)職稱(cheng)(cheng)制度體(ti)系，動態(tai)調整專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置，在(zai)發展勢頭良好、評價需求(qiu)(qiu)旺盛的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)等領域，增設(she)新的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。《指導(dao)意(yi)(yi)見(jian)》還提出(chu)，知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)各級(ji)(ji)別職稱(cheng)(cheng)名(ming)稱(cheng)(cheng)分別為“助理知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)師(shi)”“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)師(shi)”“高級(ji)(ji)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)師(shi)”“正高級(ji)(ji)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)師(shi)”。人(ren)力資源和社會(hui)保障部專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)人(ren)員(yuan)(yuan)管理司有(you)關負責(ze)人(ren)表示(shi)，這樣設(she)置的(de)(de)(de)(de)考慮主要有(you)三個方面：一(yi)是近年來(lai)，知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)人(ren)才隊(dui)伍不(bu)斷壯大，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)性越(yue)來(lai)越(yue)強，加強知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才隊(dui)伍建設(she)，對于深入(ru)實(shi)施國(guo)家知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)戰略具(ju)有(you)重要意(yi)(yi)義。二是與其(qi)他專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相比，知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)具(ju)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)特殊性。除(chu)涉及經濟原理、基(ji)礎知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、政策法(fa)規考核(he)外，知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)具(ju)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)工程學、法(fa)學特征(zheng)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)結構(gou)和考核(he)要求(qiu)(qiu)與其(qi)他專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)差異(yi)較大，單(dan)獨(du)(du)命名(ming)更能(neng)體(ti)現專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)特點。三是知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)數眾(zhong)多，影響(xiang)面較廣，單(dan)獨(du)(du)命名(ming)有(you)利(li)于增強從(cong)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)歸屬感。

據悉，知識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)人(ren)才(cai)“十(shi)三五”規劃(hua)提出(chu)，“十(shi)三五”時期知識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)專業人(ren)才(cai)數量將(jiang)達到50萬(wan)余(yu)人(ren)，全國(guo)知識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)從業人(ren)員(yuan)將(jiang)超過100萬(wan)人(ren)，知識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)人(ren)才(cai)隊伍發(fa)展迅(xun)速。2019年(nian)3月(yue)，人(ren)力資(zi)源和社會(hui)保障(zhang)部(bu)下發(fa)了(le)《指導意見（征求(qiu)(qiu)意見稿）》，4月(yue)下發(fa)了(le)《經濟專業技術(shu)資(zi)格考試專業設置(zhi)調整方案（征求(qiu)(qiu)意見稿）》，并(bing)面向社會(hui)公開征求(qiu)(qiu)意見。此次增設知識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)專業職稱，將(jiang)極大地完善知識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)人(ren)才(cai)評價制度，對于團(tuan)結(jie)凝(ning)聚各類知識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)人(ren)才(cai)，促進知識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)人(ren)才(cai)職業發(fa)展和隊伍建(jian)設，激勵(li)和保護全社會(hui)創新具有重要意義。