根據(ju)《2023年(nian)美(mei)國門(men)戶開放報告(gao)》數據(ju)，2022/2023學(xue)(xue)年(nian)中國內地(di)赴美(mei)留學(xue)(xue)生(sheng)共計289526人，其中研究生(sheng)有126028人，占(zhan)比43.5%，已連續兩(liang)年(nian)超過本科留學(xue)(xue)人數。STEM專業是中國內地(di)學(xue)(xue)生(sheng)最(zui)熱(re)門(men)的(de)(de)選擇(ze)，占(zhan)比超過51%，其他熱(re)門(men)留學(xue)(xue)專業分別是商科和管理類（13%）和社會科學(xue)(xue)（11%）。從(cong)具體(ti)目的(de)(de)地(di)來看(kan)，加州依然是最(zui)受留學(xue)(xue)生(sheng)歡(huan)迎(ying)的(de)(de)目的(de)(de)地(di)，其次是紐(niu)約、馬(ma)薩(sa)(sa)諸塞州、德克薩(sa)(sa)斯州、伊利諾(nuo)伊州、賓夕法尼亞州、佛羅(luo)里達州等。而紐(niu)約大學(xue)(xue)一如既往是留學(xue)(xue)生(sheng)最(zui)多高校，有超過2萬名(ming)國際生(sheng)在此就讀(du)。

澳大利亞教(jiao)育部(bu)官網(wang)數據(ju)顯示，2023年(nian)中國內地(di)留澳學(xue)生(sheng)共計有(you)166420人，有(you)142520名(ming)中國內地(di)學(xue)生(sheng)注冊高等教(jiao)育課程(cheng)，占較大比(bi)重的群(qun)體是攻讀授(shou)課型碩士學(xue)位(wei)的學(xue)生(sheng)，人數達到了(le)74200人，約占總(zong)量的一半以上；緊(jin)隨(sui)其后(hou)的是本(ben)科(ke)與(yu)榮譽學(xue)士學(xue)位(wei)的在(zai)(zai)讀生(sheng)，人數約為53470人，占據(ju)了(le)總(zong)數的近四成(cheng)；而選擇攻讀博士學(xue)位(wei)的學(xue)生(sheng)則有(you)6240名(ming)，占比(bi)4%。在(zai)(zai)學(xue)科(ke)選擇方面，最受青睞的前三甲分別(bie)是管理(li)和商務（55043人）、社會(hui)和文化（18948人）、信息技(ji)術（16673人）。

根據英國(guo)(guo)(guo)(guo)高等教(jiao)育統計局HESA數(shu)據，2021/22學(xue)(xue)(xue)(xue)年，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)內地(di)赴英國(guo)(guo)(guo)(guo)就讀人數(shu)為(wei)151690人，其中(zhong)本科(ke)生(sheng)(sheng)人數(shu)為(wei)62935人，研究生(sheng)(sheng)人數(shu)為(wei)88755人，是(shi)英國(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)最大(da)生(sheng)(sheng)源國(guo)(guo)(guo)(guo)。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在赴英國(guo)(guo)(guo)(guo)讀書選(xuan)擇(ze)專業時傾向(xiang)于商(shang)科(ke)、工(gong)程、社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、藝(yi)術(shu)與人文學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)等領域(yu)，尤(you)其是(shi)商(shang)科(ke)專業受到了(le)廣大(da)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)青睞。此外，碩士研究生(sheng)(sheng)層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)授課型碩士課程特別受歡迎(ying)。倫(lun)敦大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(UCL)等英國(guo)(guo)(guo)(guo)頂尖大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)尤(you)為(wei)喜(xi)愛的(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)地(di)，UCL以其強大(da)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育資(zi)源和(he)對中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)接納(na)度，在國(guo)(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)具(ju)有很(hen)高的(de)(de)(de)(de)吸引力。

據日本學(xue)(xue)生(sheng)支援(yuan)機(ji)構（JASSO）官網發布(bu)的(de)數據，2022年在日本學(xue)(xue)習的(de)231146名國(guo)(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)，來(lai)自(zi)中(zhong)國(guo)(guo)內地的(de)學(xue)(xue)生(sheng)人數為103882人，占比44.9%。中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)在日本選擇(ze)的(de)專業十(shi)分(fen)廣(guang)泛，不(bu)僅有傳統(tong)的(de)藝術(shu)(shu)、設計(ji)、動漫、游戲(xi)開發等(deng)(deng)日本特色領(ling)域，還包括機(ji)械工(gong)(gong)程(cheng)、電子信息技術(shu)(shu)、汽(qi)車(che)制造等(deng)(deng)工(gong)(gong)程(cheng)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)科，以及經濟、管理(li)、法(fa)律、教育等(deng)(deng)社會科學(xue)(xue)領(ling)域。日本政府在留學(xue)(xue)生(sheng)政策方面(mian)(mian)相對(dui)較(jiao)為寬松(song)，對(dui)于中(zhong)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說，申請流(liu)程(cheng)和手續逐漸簡化，同時在獎學(xue)(xue)金(jin)、打工(gong)(gong)政策等(deng)(deng)方面(mian)(mian)給予支持，增強了赴日留學(xue)(xue)的(de)吸(xi)引力。

加(jia)(jia)(jia)(jia)拿(na)大(da)移民局（IRCC）公布的(de)(de)(de)數據顯(xian)示，2022年中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)內(nei)地留學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)100010人(ren)(ren)。加(jia)(jia)(jia)(jia)拿(na)大(da)國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)署CBIE數據略有(you)差別，顯(xian)示2022年中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)內(nei)地學(xue)(xue)生(sheng)在加(jia)(jia)(jia)(jia)拿(na)大(da)大(da)學(xue)(xue)（本(ben)(ben)碩(shuo)博）72235人(ren)(ren)，學(xue)(xue)院7755人(ren)(ren)，K12的(de)(de)(de)就讀(du)人(ren)(ren)數14335人(ren)(ren)。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)赴加(jia)(jia)(jia)(jia)拿(na)大(da)留學(xue)(xue)涵蓋(gai)了從小學(xue)(xue)到研究生(sheng)各個教(jiao)育(yu)層(ceng)次(ci)，包括小學(xue)(xue)、初中(zhong)(zhong)、高中(zhong)(zhong)、預科、本(ben)(ben)科、碩(shuo)士(shi)、博士(shi)等。特別是低齡(ling)留學(xue)(xue)趨勢(shi)明顯(xian)，高中(zhong)(zhong)及以下年齡(ling)段的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)赴加(jia)(jia)(jia)(jia)人(ren)(ren)數大(da)幅度增加(jia)(jia)(jia)(jia)。加(jia)(jia)(jia)(jia)拿(na)大(da)政(zheng)府對(dui)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)持開放態(tai)度，不僅提供了豐富的(de)(de)(de)獎學(xue)(xue)金項目，還推出一系列利(li)于留學(xue)(xue)生(sheng)畢業后(hou)工作和移民的(de)(de)(de)政(zheng)策。

韓(han)國(guo)教育部官方(fang)網站數據顯(xian)示，2023年中(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)各(ge)學(xue)(xue)歷層次留學(xue)(xue)韓(han)國(guo)總人(ren)數為(wei)(wei)68065人(ren)，其中(zhong)(zhong)本科（專(zhuan)科）32867人(ren)，碩士15896人(ren)，博(bo)士11593人(ren)，其他研修2376人(ren)。中(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)赴韓(han)國(guo)留學(xue)(xue)的目(mu)(mu)的多(duo)樣(yang)化，一(yi)部分是(shi)為(wei)(wei)了(le)接受高質量的高等教育，特別是(shi)在(zai)傳媒、藝術設(she)計(ji)、音樂、電競、美容整形、動(dong)漫等韓(han)國(guo)具有競爭優勢的領域；另一(yi)部分則是(shi)看(kan)重韓(han)國(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)提供的英語(yu)授課項目(mu)(mu)。韓(han)國(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)對(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)設(she)置了(le)相對(dui)適中(zhong)(zhong)的入學(xue)(xue)門(men)檻，許多(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)接受沒有韓(han)語(yu)基礎(chu)的學(xue)(xue)生(sheng)，允許先就讀語(yu)言學(xue)(xue)院，然后(hou)再申(shen)請本科或研究生(sheng)課程。

據俄(e)(e)(e)羅(luo)(luo)斯衛星通訊社(she)報道，2022年在(zai)俄(e)(e)(e)羅(luo)(luo)斯的(de)中國留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)數達到了39939人(ren)。從2019年到2022年10月1日，赴俄(e)(e)(e)羅(luo)(luo)斯留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)中國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生增(zeng)加(jia)了近1.3萬(wan)人(ren)。中國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)俄(e)(e)(e)羅(luo)(luo)斯學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)專業范圍(wei)廣泛，涵蓋了工程、醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藝術、語言文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社(she)會科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、自然科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)多個(ge)領域(yu)，尤其在(zai)工程技術、航空(kong)航天、石油地質、核能、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)物(wu)理等(deng)俄(e)(e)(e)羅(luo)(luo)斯傳統優勢學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科中有更多中國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。中俄(e)(e)(e)兩國在(zai)教(jiao)育領域(yu)的(de)合作不(bu)斷擴(kuo)大，包括(kuo)互派學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)交流、聯合辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)項目，如(ru)中俄(e)(e)(e)政府互換(huan)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金項目等(deng)，促進了更多中國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生赴俄(e)(e)(e)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

德(de)國(guo)(guo)《科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)都會(hui)2023》數(shu)據顯示，中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)德(de)國(guo)(guo)的(de)人(ren)數(shu)達39137人(ren)，是(shi)德(de)國(guo)(guo)第二大(da)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來源國(guo)(guo)。中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)德(de)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)專業(ye)領(ling)域非常廣(guang)泛，涵蓋工程科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、社會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟管理、藝(yi)術設計等多個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)。特別是(shi)在(zai)機械工程、汽車工程、電(dian)子電(dian)氣工程、計算機科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)等領(ling)域，德(de)國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教育質(zhi)量(liang)深受(shou)中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)青(qing)睞(lai)。德(de)國(guo)(guo)高等教育體系以(yi)其嚴謹的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術態度、高質(zhi)量(liang)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)水平和實用性較強的(de)教育內容，吸引了(le)大(da)量(liang)中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。德(de)國(guo)(guo)公(gong)立(li)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)部分(fen)免收學(xue)(xue)(xue)(xue)費，這大(da)大(da)降低(di)了(le)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)成本，提高了(le)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)性價比(bi)。

根據法(fa)(fa)(fa)(fa)國(guo)高等(deng)教(jiao)育與研(yan)究部數(shu)據顯示，2021/22學(xue)(xue)(xue)年，中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)留(liu)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)國(guo)的(de)(de)人數(shu)為27479人，其中(zhong)10115人就讀(du)于商學(xue)(xue)(xue)院，2934人就讀(du)于工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院。中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)法(fa)(fa)(fa)(fa)國(guo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)專業(ye)選擇(ze)趨于多元化，不僅限(xian)于傳統的(de)(de)藝(yi)術、人文科學(xue)(xue)(xue)和時尚設計(ji)等(deng)領域，還有越來越多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇(ze)在(zai)管理(li)、經(jing)濟、工程(cheng)、數(shu)學(xue)(xue)(xue)、物理(li)、生(sheng)物科學(xue)(xue)(xue)等(deng)專業(ye)深造。雖然法(fa)(fa)(fa)(fa)國(guo)大學(xue)(xue)(xue)提供了越來越多的(de)(de)英語授課項目，但法(fa)(fa)(fa)(fa)語仍然是(shi)赴法(fa)(fa)(fa)(fa)留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)一大挑戰。中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)赴法(fa)(fa)(fa)(fa)之前通常需要進行(xing)法(fa)(fa)(fa)(fa)語學(xue)(xue)(xue)習(xi)，并通過TEF、TCF等(deng)法(fa)(fa)(fa)(fa)語水平測(ce)試，以便更(geng)好地融(rong)入法(fa)(fa)(fa)(fa)國(guo)教(jiao)育體系和日(ri)常生(sheng)活。

據美(mei)國(guo)(guo)國(guo)(guo)際教育協會（IIE）不完(wan)全統計(ji)，2023年中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)留學(xue)意(yi)大利的(de)人(ren)(ren)數為(wei)15872人(ren)(ren)。近(jin)年來，中(zhong)國(guo)(guo)赴(fu)意(yi)大利留學(xue)的(de)人(ren)(ren)數呈上(shang)升趨勢(shi)，尤(you)(you)其是在藝術、設計(ji)、時尚、建(jian)筑、音樂(le)等(deng)領(ling)域，中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)人(ren)(ren)數尤(you)(you)為(wei)顯(xian)著。這(zhe)得益于意(yi)大利在這(zhe)些領(ling)域內世界(jie)領(ling)先的(de)教育資源和(he)深厚的(de)文化底蘊。中(zhong)意(yi)兩國(guo)(guo)在教育領(ling)域的(de)合作(zuo)日益密切，雙(shuang)方簽訂了(le)(le)多(duo)(duo)項合作(zuo)協議，推動了(le)(le)兩國(guo)(guo)之間的(de)教育交(jiao)流。意(yi)大利政府(fu)和(he)大學(xue)為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)提供了(le)(le)多(duo)(duo)種優(you)惠措施，包括獎學(xue)金、學(xue)費減(jian)免等(deng)，以吸引更(geng)多(duo)(duo)的(de)中(zhong)國(guo)(guo)留學(xue)生(sheng)。