來華的外國留學生，遭遇的第一難關就是語言障礙，所以漢語言文學專業基(ji)本(ben)是大(da)部分外(wai)國(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)最初(chu)的(de)選擇了。實際(ji)上，中(zhong)(zhong)國(guo)文(wen)化的(de)博大(da)精深(shen)對(dui)(dui)全(quan)世(shi)界產(chan)生(sheng)了深(shen)遠影(ying)響，許多外(wai)國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)來華(hua)留學(xue)(xue)，也是出于(yu)對(dui)(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)歷史(shi)、文(wen)學(xue)(xue)、哲學(xue)(xue)等方面的(de)濃(nong)厚興趣(qu)，選擇學(xue)(xue)習漢語言(yan)文(wen)學(xue)(xue)，以深(shen)入理(li)解(jie)和(he)欣賞中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)明。此外(wai)，漢語作為聯合國(guo)工作語言(yan)之一，使用者超(chao)過15億(yi)，掌握漢語將極大(da)拓寬學(xue)(xue)生(sheng)的(de)就業和(he)發展空(kong)間(jian)，特別(bie)是在(zai)國(guo)際(ji)商務(wu)、外(wai)交(jiao)、翻譯、教(jiao)育等領域具(ju)有很大(da)的(de)競爭(zheng)優勢。隨著中(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)力的(de)強(qiang)盛(sheng)，這(zhe)種優勢不斷加(jia)深(shen)。

漢(han)語(yu)(yu)國(guo)際(ji)教育專(zhuan)業(ye)與漢(han)語(yu)(yu)言文(wen)學(xue)專(zhuan)業(ye)類似(si)，外(wai)國(guo)留(liu)學(xue)生鐘(zhong)愛(ai)該專(zhuan)業(ye)也多(duo)是處于語(yu)(yu)言障礙問題(ti)，雙方(fang)的區別在于今后就業(ye)方(fang)向的選擇不(bu)同。隨著(zhu)中國(guo)在全球政治經(jing)濟(ji)地位的不(bu)斷(duan)提升，漢(han)語(yu)(yu)已(yi)成(cheng)為重要(yao)的國(guo)際(ji)交流(liu)工(gong)具，對漢(han)語(yu)(yu)教師的需(xu)求急劇增長。學(xue)習漢(han)語(yu)(yu)國(guo)際(ji)教育專(zhuan)業(ye)，留(liu)學(xue)生可以掌(zhang)握漢(han)語(yu)(yu)教學(xue)法和跨(kua)文(wen)化交際(ji)技巧，投身于國(guo)際(ji)漢(han)語(yu)(yu)教育行業(ye)，滿足全球范(fan)圍內的漢(han)語(yu)(yu)學(xue)習需(xu)求。該專(zhuan)業(ye)集成(cheng)了漢(han)語(yu)(yu)語(yu)(yu)言學(xue)習、中國(guo)文(wen)學(xue)、教育學(xue)、跨(kua)文(wen)化交際(ji)等多(duo)元知識體系，留(liu)學(xue)生可系統地學(xue)習如何(he)有效地向非母語(yu)(yu)者教授漢(han)語(yu)(yu)，以及(ji)傳播中國(guo)文(wen)化。

除了語言文科類之外，越來越多的留學生開始學習醫科、工科類專業。中國的醫學院校在臨床醫學領域擁(yong)有先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)和經驗豐富的(de)(de)(de)(de)師資團隊，課程設(she)置緊跟國(guo)際前沿，且由于(yu)人(ren)口基數龐大(da)，臨床實踐(jian)機會豐富，留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可在這里(li)獲得扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論基礎和寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)臨床實踐(jian)經驗。更(geng)為重要的(de)(de)(de)(de)是，相(xiang)較(jiao)于(yu)歐美發(fa)達國(guo)家，中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)教育成本相(xiang)對較(jiao)低，同時部分醫學(xue)(xue)(xue)(xue)院校提供獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金和助學(xue)(xue)(xue)(xue)金，對于(yu)追(zhui)求醫學(xue)(xue)(xue)(xue)夢想(xiang)的(de)(de)(de)(de)外(wai)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)更(geng)具吸引力。在華學(xue)(xue)(xue)(xue)習期間，留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)與中(zhong)國(guo)及(ji)世界各地的(de)(de)(de)(de)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)共同學(xue)(xue)(xue)(xue)習，建立廣泛的(de)(de)(de)(de)人(ren)脈網絡。

中國是世界上第二大經濟體，擁有龐大的消費市場和活躍的國際貿易環境，其經濟發展軌跡同樣讓不少外國人士爭相模仿，學習國際經濟與貿易專業可以讓留(liu)學生近距離觀察并參(can)與(yu)到這個巨大經(jing)(jing)濟(ji)體的(de)(de)運作之中(zhong)，把握全(quan)球經(jing)(jing)濟(ji)脈(mo)搏。中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)經(jing)(jing)濟(ji)與(yu)貿(mao)易專業(ye)(ye)課程既包(bao)含國(guo)(guo)際(ji)(ji)貿(mao)易理(li)論、國(guo)(guo)際(ji)(ji)市場(chang)營銷(xiao)、國(guo)(guo)際(ji)(ji)金融等基礎知(zhi)識，又(you)涵蓋了中(zhong)國(guo)(guo)特有的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)政策、區域經(jing)(jing)濟(ji)合作等內容(rong)，為留(liu)學生提供了全(quan)面(mian)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)經(jing)(jing)濟(ji)知(zhi)識結構。隨著中(zhong)國(guo)(guo)企業(ye)(ye)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化進(jin)程加(jia)速，熟悉中(zhong)國(guo)(guo)市場(chang)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)經(jing)(jing)貿(mao)人才(cai)炙手可，留(liu)學生學習該(gai)專業(ye)(ye)今后的(de)(de)就業(ye)(ye)渠道(dao)也(ye)能更寬廣。

外國留學生選擇來中國學習計算機科學與技術專業的(de)(de)(de)(de)根本原因，在(zai)于中(zhong)國(guo)在(zai)該領域展(zhan)(zhan)現出的(de)(de)(de)(de)強大(da)(da)實(shi)力、快(kuai)速(su)發展(zhan)(zhan)和廣闊的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業前景(jing)。時至今日，中(zhong)國(guo)已然是全(quan)球(qiu)互(hu)聯網和技術發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)核心地(di)帶之一(yi)，擁(yong)有(you)、騰(teng)訊、字(zi)節跳動等世界級(ji)科技巨(ju)頭，為留學(xue)生提供(gong)了貼近(jin)前沿(yan)技術動態的(de)(de)(de)(de)絕佳環境。中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)多所大(da)(da)學(xue)如清華大(da)(da)學(xue)、北京大(da)(da)學(xue)、浙江大(da)(da)學(xue)等在(zai)計算機科學(xue)與(yu)技術專業具有(you)國(guo)際知名度(du)，教(jiao)學(xue)科研實(shi)力強，課程(cheng)設(she)置(zhi)緊跟技術潮流，為留學(xue)生提供(gong)了高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育平臺，還能抓住(zhu)中(zhong)國(guo)及(ji)全(quan)球(qiu)科技行業的(de)(de)(de)(de)快(kuai)速(su)發展(zhan)(zhan)機遇(yu)。

中國作為全球第二大經濟體，擁有龐大的市場、高速發展的企業和豐富多元的商業實踐。留學生在中國學習工商管理，可以(yi)(yi)親身參與(yu)到(dao)這個(ge)充滿活力的(de)經(jing)濟環境中，獲得寶貴的(de)實踐經(jing)驗和洞察(cha)力。同時，中國(guo)大(da)型(xing)企(qi)業(ye)、跨國(guo)公(gong)司以(yi)(yi)及中小型(xing)企(qi)業(ye)眾多，為(wei)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生提供(gong)了(le)豐富的(de)實習和就(jiu)業(ye)機會，有(you)助(zhu)于他(ta)們學(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)致用，積累(lei)實際工作經(jing)驗，并有(you)可能在(zai)畢業(ye)后留(liu)在(zai)中國(guo)或回(hui)到(dao)本國(guo)擔任重要職務。中國(guo)的(de)許多大(da)學(xue)(xue)(xue)如清華大(da)學(xue)(xue)(xue)、北京大(da)學(xue)(xue)(xue)等的(de)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)在(zai)全球范圍(wei)內(nei)享(xiang)有(you)很高(gao)的(de)學(xue)(xue)(xue)術聲譽，提供(gong)的(de)課程體系完(wan)善(shan)，師資力量(liang)雄厚，為(wei)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生提供(gong)高(gao)質(zhi)量(liang)的(de)教育。

中國在過去的幾十年間經歷了大規模的城市化和基礎設施建設，積累了豐富的工程項目經驗和先進技術，其土木工程專業在(zai)全球(qiu)范圍內具有(you)顯著影響力(li)。作為全球(qiu)工(gong)程(cheng)建設的(de)熱土(tu)，中(zhong)(zhong)國(guo)無論(lun)是高鐵、橋梁、隧道、摩天大(da)(da)(da)樓還是超(chao)級工(gong)程(cheng)，都為留學(xue)生(sheng)提供了大(da)(da)(da)量(liang)的(de)實踐場(chang)所(suo)和項(xiang)目參與(yu)(yu)機(ji)會，有(you)助于理論(lun)與(yu)(yu)實踐緊密結合(he)。中(zhong)(zhong)國(guo)企業在(zai)國(guo)內外承包了許多(duo)大(da)(da)(da)型(xing)工(gong)程(cheng)項(xiang)目，掌握(wo)中(zhong)(zhong)國(guo)土(tu)木工(gong)程(cheng)技術及經驗的(de)留學(xue)生(sheng)在(zai)全球(qiu)工(gong)程(cheng)市場(chang)中(zhong)(zhong)有(you)更高的(de)就業競爭力(li)。很多(duo)外國(guo)留學(xue)生(sheng)希(xi)望能夠(gou)學(xue)習到(dao)中(zhong)(zhong)國(guo)優秀的(de)建造經驗，好畢業后回去為自己的(de)國(guo)家(jia)效力(li)。

隨著中醫在國際上的影響力日益增強，世界衛生組織對其療效和價值的認可度不斷提高，中醫師和中醫相關專業人士在世界各地的需求正在增加。而中國是中醫的發源地，擁有幾千年的歷史積淀和豐富的臨床經驗，學習中醫學專業能讓留學(xue)(xue)生深入理解(jie)中醫(yi)(yi)理論體系，體驗(yan)獨特的(de)診療方(fang)法。隨著東西方(fang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)的(de)交融(rong)，中醫(yi)(yi)與現代科學(xue)(xue)技術的(de)結合(he)愈發(fa)緊密，學(xue)(xue)習中醫(yi)(yi)學(xue)(xue)專業(ye)的(de)留學(xue)(xue)生可(ke)借此契機發(fa)掘跨界融(rong)合(he)的(de)全新發(fa)展方(fang)向，具有(you)廣闊的(de)未來發(fa)展潛力。來華(hua)學(xue)(xue)習中醫(yi)(yi)的(de)學(xue)(xue)生還能直接(jie)參與中醫(yi)(yi)的(de)臨(lin)床實踐(jian)和(he)科研創(chuang)新項目。

中國軟件行業正處于高速發展期，市場規模龐大，技術創新活躍，為留學生提供了豐富的實踐場景和職業發展機遇。清華大學、北京大學、浙江大學等高校的軟件工程專業在國(guo)(guo)際上具有較(jiao)高(gao)的(de)知名度和(he)學(xue)術影響力(li)，課程設(she)置緊跟技(ji)術前沿(yan)，實(shi)訓設(she)施齊全。此外，中國(guo)(guo)軟件(jian)工程教育與產(chan)業(ye)界(jie)聯系緊密(mi)，許(xu)多高(gao)校與華為、阿里、騰(teng)訊等知名科(ke)技(ji)企業(ye)有深(shen)度合作(zuo)，為留(liu)學(xue)生提供(gong)了豐(feng)富(fu)的(de)實(shi)習(xi)和(he)就業(ye)機會。更(geng)為重(zhong)要的(de)是，中國(guo)(guo)鼓勵外國(guo)(guo)留(liu)學(xue)生來華學(xue)習(xi)高(gao)科(ke)技(ji)專業(ye)，并推出了一系列獎(jiang)學(xue)金和(he)政策支持措(cuo)施。

隨著全球環保意識的提升和可持續發展戰略的實施，環境工程專業在(zai)國(guo)際上越(yue)來越(yue)受到(dao)重視。中(zhong)(zhong)國(guo)作為世(shi)界(jie)第二大經濟體，在(zai)環境(jing)治理、新能(neng)源(yuan)(yuan)開發(fa)(fa)、綠色建筑等(deng)領(ling)域投(tou)入巨大，為留(liu)學生提(ti)供了廣闊的(de)發(fa)(fa)展(zhan)空(kong)間和(he)就業前景。中(zhong)(zhong)國(guo)在(zai)應對環境(jing)污(wu)染、氣候變化等(deng)挑戰中(zhong)(zhong)積累了豐富的(de)實踐(jian)經驗(yan)和(he)技(ji)術(shu)(shu)解決方案，包(bao)括水處(chu)理技(ji)術(shu)(shu)、空(kong)氣凈(jing)化技(ji)術(shu)(shu)、固廢處(chu)理和(he)資(zi)源(yuan)(yuan)化利用等(deng)。留(liu)學生可(ke)以在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)接觸到(dao)并(bing)學習到(dao)這些(xie)先進的(de)環保技(ji)術(shu)(shu)和(he)實踐(jian)經驗(yan)。隨著碳中(zhong)(zhong)和(he)概念的(de)興(xing)起，環境(jing)工(gong)程(cheng)專業的(de)熱(re)度越(yue)來越(yue)高。