早教(jiao)(jiao)加盟中(zhong)心的(de)保(bao)教(jiao)(jiao)質(zhi)量，是(shi)決定招生工作成敗的(de)決定性因素。通過(guo)調查表明，現(xian)代兒童的(de)成長需求呈現(xian)出(chu)日(ri)益復(fu)雜化(hua)(hua)和多樣(yang)化(hua)(hua)的(de)特點，家長在選擇(ze)入(ru)園條(tiao)件時(shi)，也已經由(you)過(guo)去重在考(kao)慮個人工作便(bian)利、接送方便(bian)，轉變(bian)為重視早教(jiao)(jiao)中(zhong)心的(de)硬件環境(jing)和軟件建(jian)設(she)上。因此，早教(jiao)(jiao)中(zhong)心不但要在早教(jiao)(jiao)中(zhong)心的(de)環境(jing)建(jian)設(she)的(de)“硬功”上下(xia)足功夫，更要將教(jiao)(jiao)師能力素質(zhi)的(de)“內功”，作為早教(jiao)(jiao)中(zhong)心的(de)核心競爭力來抓(zhua)。

針(zhen)對信息化時代的(de)(de)(de)特(te)點，早教(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心(xin)要組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)會利用網(wang)絡學(xue)習(xi)，在(zai)繼(ji)承發(fa)展傳統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段的(de)(de)(de)基礎上，積極拓展信息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段，探索人性化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，研究開發(fa)具有鮮明(ming)特(te)色的(de)(de)(de)園本課程(cheng)、班本課程(cheng)吸引(yin)固定的(de)(de)(de)生(sheng)源(yuan)(yuan)群。要重視做好在(zai)園兒(er)童的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，不斷提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量。內(nei)容(rong)豐富(fu)、形式活潑的(de)(de)(de)特(te)色教(jiao)(jiao)(jiao)育不僅(jin)能抓(zhua)住現有生(sheng)源(yuan)(yuan)，而且(qie)能輻射并吸引(yin)后備生(sheng)源(yuan)(yuan)，搶先(xian)占領招(zhao)生(sheng)市場。應(ying)該說，在(zai)園兒(er)童是(shi)招(zhao)生(sheng)工(gong)作(zuo)更好的(de)(de)(de)“廣(guang)告(gao)”，在(zai)園兒(er)童家(jia)長是(shi)招(zhao)生(sheng)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)“義務廣(guang)告(gao)員”，只(zhi)有努力提(ti)高早教(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平，才能提(ti)高知名度，擴大(da)收托量，使(shi)早教(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心(xin)取得較好的(de)(de)(de)社(she)會效益和經濟效益。

現(xian)在，人(ren)們對(dui)學前(qian)教(jiao)(jiao)育的(de)要求越來越高(gao)，早教(jiao)(jiao)中心必須要有創新意(yi)識，調整競爭策略，多想辦法，才能走出一條適應當今(jin)教(jiao)(jiao)育需求的(de)新路子(zi)。在學制(zhi)(zhi)上，可(ke)(ke)根據(ju)自(zi)身條件開設全日(ri)制(zhi)(zhi)、全托制(zhi)(zhi)，還可(ke)(ke)以增加半日(ri)制(zhi)(zhi)計(ji)時(shi)(shi)收費等多種形式供家長(chang)選擇;在服(fu)務類型(xing)上，可(ke)(ke)增加雙休日(ri)服(fu)務、延(yan)時(shi)(shi)服(fu)務、寒暑(shu)假服(fu)務等，對(dui)于非本園幼(you)兒(er)可(ke)(ke)開展臨時(shi)(shi)寄宿等服(fu)務，在場地、條件許可(ke)(ke)的(de)條件下(xia)，還可(ke)(ke)針對(dui)中小學生開辦中餐(can)和午睡服(fu)務。

親(qin)子活動(dong)已經成為現代教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)一項重要內容，可以針對年(nian)輕家長(chang)開(kai)辦親(qin)子園。親(qin)子園可采取比較靈(ling)活的(de)(de)組織形(xing)式，專門針對周邊社區的(de)(de)0-3歲幼兒(er)(er)及(ji)(ji)其家長(chang)開(kai)辦，根(gen)據年(nian)輕父母(mu)教(jiao)育(yu)(yu)經驗不足的(de)(de)特點，將教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重點確定為家長(chang)，通(tong)過教(jiao)育(yu)(yu)理論的(de)(de)輔導和教(jiao)育(yu)(yu)方法的(de)(de)普及(ji)(ji)，為社區散居嬰(ying)幼兒(er)(er)家庭提(ti)供直接(jie)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)指導。這樣，既提(ti)高了(le)家長(chang)科(ke)學育(yu)(yu)兒(er)(er)的(de)(de)理念(nian)和技能，促進了(le)散居嬰(ying)幼兒(er)(er)的(de)(de)健(jian)康成長(chang)，同(tong)時培養了(le)潛(qian)在生源，能有效提(ti)高幼兒(er)(er)的(de)(de)入園率。

做(zuo)好(hao)招(zhao)生(sheng)(sheng)工作(zuo)，品(pin)牌宣傳(chuan)具有舉(ju)足輕重的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。在認真分(fen)析研究自(zi)身(shen)辦園特點的(de)(de)(de)基礎上，要(yao)(yao)(yao)用(yong)市場的(de)(de)(de)觀(guan)點，對目(mu)(mu)標(biao)人(ren)(ren)群(qun)進(jin)行(xing)(xing)細分(fen)，并(bing)(bing)組(zu)(zu)織(zhi)統(tong)一(yi)的(de)(de)(de)入(ru)園咨詢活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。要(yao)(yao)(yao)組(zu)(zu)織(zhi)招(zhao)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)員進(jin)行(xing)(xing)必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)培訓，制(zhi)作(zuo)規范(fan)的(de)(de)(de)宣傳(chuan)資(zi)料，統(tong)一(yi)招(zhao)生(sheng)(sheng)思(si)路(lu)，統(tong)一(yi)宣傳(chuan)口徑，實事求(qiu)是、全(quan)面客觀(guan)地反(fan)映出(chu)本園的(de)(de)(de)特色。在宣傳(chuan)資(zi)料上應集中體(ti)現早教(jiao)(jiao)中心(xin)(xin)的(de)(de)(de)辦園理念、師(shi)(shi)資(zi)力(li)量、課程(cheng)設計、教(jiao)(jiao)學(xue)模式、設備設施、安全(quan)管理、監督機制(zhi)等，使(shi)家長(chang)對本園特色能(neng)夠一(yi)目(mu)(mu)了然，形成深刻印象。可結合招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃，舉(ju)辦一(yi)些家長(chang)開放日活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，邀請(qing)在園兒童家長(chang)，特別是擬入(ru)園兒童家長(chang)觀(guan)看教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)授課，進(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)成果展(zhan)示，以(yi)展(zhan)現良好(hao)形象，擴大(da)早教(jiao)(jiao)中心(xin)(xin)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)名度。早教(jiao)(jiao)中心(xin)(xin)要(yao)(yao)(yao)注意與周圍企事業單位、社(she)區保持(chi)密(mi)切聯系，在保證安全(quan)的(de)(de)(de)前提(ti)下(xia)，可經常組(zu)(zu)織(zhi)幼兒參加一(yi)些社(she)區活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)和公益(yi)性演(yan)出(chu)。有條件的(de)(de)(de)情況下(xia)，要(yao)(yao)(yao)利用(yong)網絡(luo)信息(xi)技術建立自(zi)己的(de)(de)(de)網站(zhan)，并(bing)(bing)積極與新聞媒體(ti)的(de)(de)(de)進(jin)行(xing)(xing)良性互動(dong)(dong)(dong)，同時爭取當地政府(fu)、教(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)政部門、知(zhi)(zhi)名專(zhuan)家學(xue)者的(de)(de)(de)大(da)力(li)支持(chi)，通過參加、舉(ju)辦各種(zhong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)宣傳(chuan)自(zi)有品(pin)牌。

總之，早(zao)教加盟中心(xin)只有從源頭做(zuo)起，才能(neng)創造性地做(zuo)好招(zhao)生工作，通過(guo)在教學質量(liang)上下(xia)真功夫，嚴格執(zhi)行教育(yu)法規，更新觀念，創新手段(duan)，使(shi)早(zao)教中心(xin)適應社(she)會與(yu)家長的(de)需要，才能(neng)在激烈的(de)市場競(jing)爭中，立于不敗之地。