初學鋼琴注意的幾個問題

一、手形及坐姿

首先是坐姿要正確：坐的位置位于鋼琴中間位置，身體(ti)端正、自然(ran)、放松。琴(qin)凳不(bu)要(yao)(yao)坐滿(man)，1／3就(jiu)可以了。身體(ti)坐直重心也可稍稍前傾，不(bu)要(yao)(yao)向(xiang)后倒。大臂自然(ran)下垂，小臂、手(shou)(shou)腕(wan)及手(shou)(shou)與鋼(gang)琴(qin)保持在(zai)同一平(ping)行高(gao)度(du)，肘關(guan)節不(bu)要(yao)(yao)往里夾，手(shou)(shou)腕(wan)保持放松，不(bu)要(yao)(yao)高(gao)于手(shou)(shou)掌或低于琴(qin)鍵(jian)。雙手(shou)(shou)放在(zai)琴(qin)上(shang)時(shi)(shi)，掌關(guan)節撐起(qi)，手(shou)(shou)心像握有(you)(you)雞(ji)蛋，五指(zhi)(zhi)立在(zai)琴(qin)鍵(jian)上(shang)，用指(zhi)(zhi)尖觸鍵(jian)，一個(ge)(ge)手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)對應一個(ge)(ge)鍵(jian)，手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)的(de)各個(ge)(ge)關(guan)節要(yao)(yao)立起(qi)來。大拇(mu)指(zhi)(zhi)虎口打開．觸鍵(jian)時(shi)(shi)不(bu)要(yao)(yao)整個(ge)(ge)手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)都躺在(zai)琴(qin)鍵(jian)上(shang)，而要(yao)(yao)用前半(ban)側觸鍵(jian)。在(zai)初(chu)學時(shi)(shi)有(you)(you)些關(guan)節如(ru)大拇(mu)指(zhi)(zhi)的(de)掌關(guan)節特別容(rong)易(yi)(yi)塌陷(xian)，還有(you)(you)二三四(si)指(zhi)(zhi)的(de)第(di)一關(guan)節也容(rong)易(yi)(yi)凹(ao)陷(xian)，如(ru)果用這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)手(shou)(shou)形彈奏(zou)會(hui)使手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)落(luo)鍵(jian)的(de)準確性(xing)、堅定性(xing)受影(ying)響(xiang)，觸鍵(jian)不(bu)干脆、不(bu)利(li)索，發出的(de)聲(sheng)音也不(bu)集(ji)中、不(bu)通徹，這(zhe)(zhe)樣(yang)連續彈奏(zou)出的(de)聲(sheng)音更是不(bu)干凈(jing)、容(rong)易(yi)(yi)粘(zhan)糊(hu)，以后彈奏(zou)陜速(su)練習曲時(shi)(shi)也有(you)(you)很大影(ying)響(xiang)，因(yin)此剛開始(shi)練習手(shou)(shou)形時(shi)(shi)一定要(yao)(yao)注意(yi)這(zhe)(zhe)些。

該圖片由注冊用戶"知識君"提供，版權聲明反饋

二、識譜

【鋼琴譜怎么看】

識譜(pu)(pu)(pu)(pu)是(shi)學(xue)習(xi)(xi)啟蒙的(de)(de)基礎(chu)，要(yao)養成良(liang)好(hao)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，仔(zi)細準確。剛(gang)開始識譜(pu)(pu)(pu)(pu)會很(hen)慢(man)，要(yao)一(yi)(yi)點(dian)點(dian)數(shu)，時間(jian)長了，看(kan)譜(pu)(pu)(pu)(pu)多(duo)了，就會越來越快。有(you)(you)的(de)(de)學(xue)生開始學(xue)習(xi)(xi)識譜(pu)(pu)(pu)(pu)就不(bu)(bu)仔(zi)細，總是(shi)大概看(kan)一(yi)(yi)下，然后就在(zai)琴上(shang)(shang)亂(luan)找，這樣的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)特(te)別(bie)(bie)不(bu)(bu)好(hao)，以(yi)(yi)后學(xue)習(xi)(xi)新曲(qu)子不(bu)(bu)但費時間(jian)而(er)且錯音還(huan)特(te)別(bie)(bie)多(duo)，學(xue)習(xi)(xi)效率很(hen)低。還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)些學(xue)生為了省事(shi)，把(ba)音符(fu)用阿拉伯數(shu)字標(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)在(zai)譜(pu)(pu)(pu)(pu)子上(shang)(shang)，練琴時根本不(bu)(bu)動腦筋，看(kan)起(qi)來好(hao)像(xiang)是(shi)省勁(jing)兒了，久(jiu)而(er)久(jiu)之對(dui)它產生了依賴，識譜(pu)(pu)(pu)(pu)缺少了鍛煉，最后只能變(bian)成譜(pu)(pu)(pu)(pu)盲，嚴(yan)重(zhong)影響學(xue)習(xi)(xi)進(jin)程。這些問題在(zai)初學(xue)時都應(ying)引(yin)起(qi)注(zhu)(zhu)(zhu)意，盡(jin)量(liang)(liang)避免。其次識譜(pu)(pu)(pu)(pu)不(bu)(bu)要(yao)只看(kan)音符(fu)和節(jie)(jie)拍(pai)（建(jian)議初學(xue)者(zhe)要(yao)邊(bian)彈邊(bian)數(shu)節(jie)(jie)拍(pai)），除(chu)了這些，樂譜(pu)(pu)(pu)(pu)上(shang)(shang)還(huan)有(you)(you)其他的(de)(de)標(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)，例(li)如(ru)指(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)、表情、力度(du)記(ji)(ji)號等。初學(xue)的(de)(de)樂譜(pu)(pu)(pu)(pu)上(shang)(shang)都會標(biao)注(zhu)(zhu)(zhu)指(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)，這些指(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)其實是(shi)在(zai)教我們學(xue)習(xi)(xi)如(ru)何(he)安排手指(zhi)(zhi)(zhi)，照著(zhu)指(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)練習(xi)(xi)多(duo)了，以(yi)(yi)后就可以(yi)(yi)根據(ju)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)經驗自己安排指(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)了。還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)些力度(du)記(ji)(ji)號在(zai)初學(xue)時也許表現得不(bu)(bu)會很(hen)好(hao)，但要(yao)有(you)(you)這個意識，看(kan)到各種(zhong)記(ji)(ji)號要(yao)盡(jin)量(liang)(liang)去做(zuo)，日(ri)積(ji)月累下來。就能自如(ru)把(ba)握(wo)力度(du)的(de)(de)變(bian)化(hua)及表現。

三、彈奏方法

彈(dan)奏(zou)方(fang)(fang)法(fa)(fa)在初學(xue)時(shi)(shi)(shi)尤其重要(yao)(yao)(yao)。初學(xue)者剛開始學(xue)習(xi)彈(dan)奏(zou)時(shi)(shi)(shi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)及手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)特別容(rong)(rong)易僵硬，繃的(de)(de)緊緊的(de)(de)，這時(shi)(shi)(shi)候先學(xue)習(xi)斷(duan)奏(zou)是(shi)一(yi)個很好的(de)(de)放(fang)松(song)(song)方(fang)(fang)法(fa)(fa)。斷(duan)奏(zou)時(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)求手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂放(fang)松(song)(song)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)提起(qi)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)自然(ran)下垂(chui)，提腕(wan)(wan)(wan)不(bu)(bu)需要(yao)(yao)(yao)很高，到(dao)譜(pu)架的(de)(de)位(wei)置(zhi)就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)了。在提腕(wan)(wan)(wan)過(guo)程(cheng)中(zhong)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)上翻，落腕(wan)(wan)(wan)時(shi)(shi)(shi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂自然(ran)落下．指(zhi)(zhi)尖觸(chu)(chu)鍵(jian)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)形(xing)仍保(bao)持(chi)原樣(yang)，不(bu)(bu)彈(dan)的(de)(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)放(fang)在琴(qin)上，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)翹(qiao)起(qi)。手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)的(de)(de)自然(ran)重力(li)(li)通(tong)過(guo)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)傳(chuan)到(dao)指(zhi)(zhi)尖，不(bu)(bu)需要(yao)(yao)(yao)額外的(de)(de)力(li)(li)去(qu)砸琴(qin)。指(zhi)(zhi)尖撐住穩(wen)穩(wen)的(de)(de)立(li)(li)在琴(qin)鍵(jian)上，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)掌(zhang)、手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)、小臂包括肩背放(fang)松(song)(song)，調整后(hou)再提腕(wan)(wan)(wan)進行(xing)下一(yi)次(ci)彈(dan)奏(zou)。斷(duan)奏(zou)是(shi)學(xue)習(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)放(fang)松(song)(song)的(de)(de)第(di)一(yi)步，因此不(bu)(bu)容(rong)(rong)忽視(shi)。掌(zhang)握(wo)(wo)斷(duan)奏(zou)后(hou)再學(xue)習(xi)連(lian)奏(zou)就(jiu)(jiu)比較容(rong)(rong)易了。連(lian)奏(zou)時(shi)(shi)(shi)還是(shi)要(yao)(yao)(yao)保(bao)持(chi)放(fang)松(song)(song)，在觸(chu)(chu)鍵(jian)一(yi)瞬間(jian)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)指(zhi)(zhi)尖關(guan)節用(yong)(yong)力(li)(li)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)立(li)(li)穩(wen)，觸(chu)(chu)鍵(jian)后(hou)立(li)(li)即放(fang)松(song)(song)，在下一(yi)個手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)觸(chu)(chu)鍵(jian)時(shi)(shi)(shi)，力(li)(li)量從第(di)一(yi)個手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)轉移到(dao)下一(yi)個手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)尖撐住，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)掌(zhang)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂仍然(ran)放(fang)松(song)(song)，重力(li)(li)的(de)(de)釋(shi)放(fang)、手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)的(de)(de)控制、力(li)(li)量的(de)(de)轉移在連(lian)奏(zou)中(zhong)非常重要(yao)(yao)(yao)。觸(chu)(chu)鍵(jian)離鍵(jian)要(yao)(yao)(yao)快．干(gan)脆利索(suo)，這樣(yang)彈(dan)奏(zou)出(chu)的(de)(de)聲(sheng)音(yin)是(shi)放(fang)松(song)(song)、清晰(xi)、干(gan)凈的(de)(de)。這兩種彈(dan)奏(zou)方(fang)(fang)法(fa)(fa)是(shi)鋼琴(qin)學(xue)習(xi)中(zhong)最(zui)基本的(de)(de)彈(dan)奏(zou)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，在彈(dan)奏(zou)過(guo)程(cheng)中(zhong)，指(zhi)(zhi)掌(zhang)腕(wan)(wan)(wan)肘肩備(bei)關(guan)節既有(you)(you)相對獨立(li)(li)動作，同時(shi)(shi)(shi)也相互(hu)協調動作，總體持(chi)續的(de)(de)放(fang)松(song)(song)和局(ju)部暫時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)緊張相結合，這種方(fang)(fang)法(fa)(fa)要(yao)(yao)(yao)應(ying)用(yong)(yong)在彈(dan)奏(zou)的(de)(de)每個過(guo)程(cheng)中(zhong)，學(xue)生通(tong)過(guo)這樣(yang)系統化、規范化的(de)(de)訓練，就(jiu)(jiu)能(neng)全面(mian)地掌(zhang)握(wo)(wo)好它，這樣(yang)我(wo)們(men)的(de)(de)彈(dan)奏(zou)技術才能(neng)有(you)(you)效的(de)(de)提高。

總之，在鋼琴教學中要圍繞初學者的特點，把握好手形、識譜、彈奏方法三個要點，本著規范嚴謹的教學態度提高教學水平，讓學生打好扎實的基本功，為他們進一步的提高奠定基礎、鋪平道路。

鋼琴入門的8大事項

1、家長陪同

大(da)部分學(xue)習鋼(gang)琴(qin)的(de)孩子(zi)(zi)只(zhi)有(you)(you)(you)幾歲，第一節課(ke)孩子(zi)(zi)和家長(chang)都是零基礎開始，如果課(ke)堂上連家長(chang)都沒聽懂，那您的(de)孩子(zi)(zi)肯定沒有(you)(you)(you)學(xue)到東(dong)西。在最(zui)初級(ji)的(de)階段，家長(chang)其實是孩子(zi)(zi)最(zui)好(hao)的(de)老師，鋼(gang)琴(qin)課(ke)時安排每周只(zhi)有(you)(you)(you)一次(ci)，有(you)(you)(you)六天(tian)的(de)時間(jian)是家長(chang)陪伴，這六天(tian)只(zhi)有(you)(you)(you)最(zui)了(le)解自己孩子(zi)(zi)的(de)家長(chang)才能很好(hao)的(de)掌(zhang)握孩子(zi)(zi)學(xue)習的(de)最(zui)佳時間(jian)和最(zui)佳效果。

2、陪練老師

很多家(jia)長對陪(pei)練老師有個誤(wu)(wu)解，覺得自(zi)己不會就請個陪(pei)練，實際上(shang)陪(pei)練對孩子(zi)(zi)來說不一定是好事。陪(pei)練老師的責任，協助主課老師完成每周的練習作業。但為達(da)到效果，大部(bu)分陪(pei)練老師都會將(jiang)孩子(zi)(zi)出錯(cuo)時(shi)錯(cuo)誤(wu)(wu)直接點出，并幫助其(qi)改正，孩子(zi)(zi)在學習時(shi)逐漸失(shi)去了自(zi)主學習的能(neng)力(li)和(he)發現錯(cuo)誤(wu)(wu)的能(neng)力(li)。

3、識譜的重要性

任何一門樂器都(dou)(dou)是(shi)一(yi)種語(yu)(yu)言，鋼琴(qin)也不例(li)外，既然是(shi)語(yu)(yu)言，我們學習順序(xu)：認(ren)→讀→彈(dan)(dan)。識譜放(fang)第一(yi)位，任何一(yi)首鋼琴(qin)譜都(dou)(dou)是(shi)由五(wu)(wu)線譜組成，然而(er)五(wu)(wu)線譜與(yu)琴(qin)鍵的(de)(de)(de)關系(xi)就像我們電腦鍵盤與(yu)每個字(zi)母的(de)(de)(de)順序(xu)一(yi)樣，每個字(zi)母的(de)(de)(de)位置都(dou)(dou)是(shi)固定(ding)(ding)的(de)(de)(de)，初級(ji)時(shi)每個音符對應琴(qin)鍵也當然是(shi)固定(ding)(ding)的(de)(de)(de)。（后(hou)期(qi)出現升(sheng)降(jiang)號與(yu)升(sheng)高降(jiang)低八(ba)度(du)記號時(shi)會(hui)有所改變）如果把(ba)鋼琴(qin)比作(zuo)課文(wen)的(de)(de)(de)話，音符=文(wen)字(zi)我們學認(ren)字(zi)的(de)(de)(de)時(shi)候也是(shi)一(yi)個個認(ren)，一(yi)個個讀。讀書用(yong)的(de)(de)(de)是(shi)嘴，而(er)彈(dan)(dan)琴(qin)只是(shi)把(ba)聲音用(yong)手(shou)指(zhi)彈(dan)(dan)出來而(er)已。字(zi)都(dou)(dou)不認(ren)識，以后(hou)讀課文(wen)肯(ken)定(ding)(ding)讀不下去。

4、坐姿

良好的(de)(de)坐姿會讓孩子更(geng)準(zhun)確(que)的(de)(de)學會正(zheng)確(que)的(de)(de)演奏方式，少(shao)走(zou)彎路。琴(qin)凳(deng)高度，琴(qin)凳(deng)與鋼琴(qin)的(de)(de)距(ju)離(li)，手腕(wan)正(zheng)確(que)高度，肘部正(zheng)確(que)的(de)(de)角度。在(zai)練琴(qin)時會直接(jie)影響到孩子手指(zhi)的(de)(de)訓練，常見的(de)(de)長期錯誤坐姿導致的(de)(de)問題：a手腕(wan)過高b手指(zhi)塌陷c手酸(suan)d聳肩

5、音色與動作

正確的動作會使鋼琴發(fa)出(chu)(chu)美(mei)妙(miao)的聲音，美(mei)妙(miao)的聲音可以刺(ci)激(ji)我(wo)們的聽(ting)覺神(shen)經讓(rang)我(wo)們區(qu)逐漸學(xue)(xue)會分好的音色(se)，在第一(yi)節課上老師就(jiu)會給孩(hai)子作業(ye)，無論(lun)多簡單的作業(ye)在學(xue)(xue)習(xi)的時(shi)候，老師都(dou)要注意引導孩(hai)子如何分辨(bian)正確的音色(se)，練(lian)習(xi)時(shi)，家長也應多讓(rang)孩(hai)子學(xue)(xue)會傾聽(ting)自己彈(dan)出(chu)(chu)的每個(ge)聲音，很多家長轉到琴行前都(dou)向我(wo)反映“我(wo)家孩(hai)子彈(dan)琴我(wo)都(dou)不敢聽(ting)”“我(wo)根本(ben)聽(ting)不出(chu)(chu)來他在彈(dan)什么”……相信很多這(zhe)樣(yang)的學(xue)(xue)生家長有同樣(yang)的感受，這(zhe)個(ge)問題就(jiu)出(chu)(chu)在孩(hai)子學(xue)(xue)習(xi)時(shi)沒有學(xue)(xue)會聽(ting)！

6、練琴時間

不少學琴的孩(hai)(hai)子(zi)都有磨蹭(ceng)的習(xi)慣，彈琴吃(chi)東西，上廁所，東摸摸西蹭(ceng)蹭(ceng)，很多家長(chang)(chang)都問我為什么。其實很簡(jian)單(dan)，練琴時間(jian)(jian)局限(xian)造成的。這個習(xi)慣不是(shi)短時間(jian)(jian)的，從一(yi)開始，絕對不要和孩(hai)(hai)子(zi)提今天我們(men)練多少分鐘，多少小時。孩(hai)(hai)子(zi)有惰性，時間(jian)(jian)定死以后，孩(hai)(hai)子(zi)會(hui)想盡辦法去磨蹭(ceng)時間(jian)(jian)，反正你到(dao)時間(jian)(jian)了(le)做家長(chang)(chang)的不能欺騙孩(hai)(hai)子(zi)吧。長(chang)(chang)年累月下來，毛病來了(le)！

7、鋼琴考級

鋼(gang)琴考(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)屬(shu)于(yu)社會藝術（業(ye)余(yu)）等級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)考(kao)試，雖然(ran)很(hen)多(duo)課本與(yu)證(zheng)書都(dou)(dou)(dou)把業(ye)余(yu)字眼去掉，但是(shi)首(shou)(shou)先(xian)我們要知道，這(zhe)(zhe)和(he)專業(ye)是(shi)絕對(dui)不(bu)能畫等號(hao)的(de)(de)(de)。（當然(ran)，英國皇家(jia)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)考(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)那(nei)水(shui)平毋庸置疑）什(shen)(shen)么(me)是(shi)考(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，在全國各類音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)院(yuan)校都(dou)(dou)(dou)有(you)考(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)：上海音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，武漢音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，中(zhong)(zhong)央(yang)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，中(zhong)(zhong)國音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)等等……。這(zhe)(zhe)些都(dou)(dou)(dou)大同小(xiao)異，考(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)底(di)是(shi)什(shen)(shen)么(me)？很(hen)多(duo)人覺(jue)得聽到(dao)10級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)就(jiu)(jiu)羨慕的(de)(de)(de)不(bu)得了，覺(jue)得很(hen)厲害(hai)！也(ye)(ye)不(bu)一(yi)定(ding)。考(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)每(mei)年的(de)(de)(de)教程基(ji)本固定(ding)，也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)說(shuo)只(zhi)要你拼命練，誰(shui)都(dou)(dou)(dou)可以(yi)過。問題就(jiu)(jiu)出在練習時間。我們以(yi)高(gao)(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)為例子，如(ru)果(guo)你6個(ge)月(yue)甚至更久(jiu)才彈(dan)下8級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，那(nei)么(me)你的(de)(de)(de)水(shui)平遠遠達不(bu)到(dao)8級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。等級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)衡(heng)量一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)演(yan)奏(zou)(zou)水(shui)平沒(mei)錯，但是(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)演(yan)奏(zou)(zou)水(shui)平是(shi)需要在固定(ding)時間內完(wan)成(cheng)，一(yi)般是(shi)3個(ge)月(yue)左右，拿中(zhong)(zhong)國音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)考(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)舉(ju)例：音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)階(jie)琶音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)6首(shou)(shou)，練習曲(qu)(qu)1首(shou)(shou)，二部/三部/賦格1首(shou)(shou)，奏(zou)(zou)鳴曲(qu)(qu)1首(shou)(shou)，樂(le)(le)曲(qu)(qu)1首(shou)(shou)，自選曲(qu)(qu)目1首(shou)(shou)。也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)6首(shou)(shou)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)階(jie)+5首(shou)(shou)曲(qu)(qu)子。按正常練習，一(yi)周一(yi)首(shou)(shou)曲(qu)(qu)子，5首(shou)(shou)就(jiu)(jiu)是(shi)1個(ge)多(duo)月(yue)，音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)階(jie)作為基(ji)本練習，一(yi)周一(yi)首(shou)(shou)與(yu)考(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)曲(qu)(qu)同步(bu)。這(zhe)(zhe)樣下來也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)一(yi)個(ge)多(duo)月(yue)，加上背譜，技巧掌握，速度，前后3-4個(ge)月(yue)足夠了。如(ru)果(guo)超過4個(ge)月(yue)，即(ji)使拿到(dao)考(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)證(zheng)書，也(ye)(ye)不(bu)要太高(gao)(gao)興。每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)鋼(gang)琴的(de)(de)(de)都(dou)(dou)(dou)能拿的(de)(de)(de)到(dao)。

8、鋼琴調律

每年因為不適應考場鋼琴與夢想音(yin)(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)失之交臂的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)大有(you)所(suo)在，參加大型比(bi)賽(sai)時(shi)音(yin)(yin)(yin)色的(de)(de)(de)發揮就(jiu)是(shi)沒(mei)有(you)平時(shi)好(hao)(hao)。這(zhe)(zhe)些(xie)真的(de)(de)(de)是(shi)琴的(de)(de)(de)問題(ti)嗎？肯定不(bu)是(shi)，有(you)人(ren)考(kao)上音(yin)(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，有(you)人(ren)取得比(bi)賽(sai)冠(guan)軍，問題(ti)出在哪里？很(hen)(hen)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)會說“這(zhe)(zhe)鋼(gang)琴好(hao)(hao)硬(ying)”“這(zhe)(zhe)琴鍵(jian)好(hao)(hao)重”……其實因(yin)為比(bi)賽(sai)和學(xue)(xue)(xue)院(yuan)用(yong)琴基本都(dou)(dou)是(shi)三角琴，由于構(gou)造的(de)(de)(de)不(bu)同導致三角琴的(de)(de)(de)琴鍵(jian)比(bi)立式(shi)琴的(de)(de)(de)琴鍵(jian)要重很(hen)(hen)多，這(zhe)(zhe)也(ye)就(jiu)是(shi)為什么(me)很(hen)(hen)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在家(jia)里練習很(hen)(hen)好(hao)(hao)，參加比(bi)賽(sai)、考(kao)試卻(que)彈不(bu)出好(hao)(hao)的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)色。買琴之后都(dou)(dou)要調律，首次調律注(zhu)意(yi)哪些(xie)？第一就(jiu)是(shi)音(yin)(yin)(yin)準了(le)(le)，這(zhe)(zhe)不(bu)用(yong)說了(le)(le)。其次重點(dian)是(shi)琴鍵(jian)觸(chu)感，一般初學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)琴鍵(jian)重一些(xie)比(bi)較好(hao)(hao)，日產琴琴鍵(jian)都(dou)(dou)很(hen)(hen)松，歐洲琴相對重些(xie)，以上是(shi)新琴首次調律注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)，以后根據(ju)使(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)(de)頻(pin)率不(bu)同，擺放(fang)位置(zhi)，南北區(qu)域性，鋼(gang)琴選材構(gou)造不(bu)同，音(yin)(yin)(yin)色都(dou)(dou)會變(bian)化(hua)，有(you)的(de)(de)(de)會過亮，有(you)的(de)(de)(de)過悶，擊弦(xian)機(ji)使(shi)(shi)用(yong)時(shi)間長了(le)(le)產生(sheng)(sheng)(sheng)移位偏離琴弦(xian)，榔頭彈回不(bu)夠靈敏(min)，這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)(dou)是(shi)每次調律時(shi)應該(gai)注(zhu)意(yi)檢查的(de)(de)(de)。