體育學校，（體育大學）體(ti)(ti)育學(xue)院(yuan)，特指中國地區(qu)所擁有的以體(ti)(ti)育事業、教育、發展為核心與發展方向的本科高等院(yuan)校。全國14所專業體(ti)(ti)育院(yuan)校有：北京體(ti)(ti)育大學(xue)、沈陽體(ti)(ti)育學(xue)院(yuan)、上(shang)海體(ti)(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)、武漢體(ti)(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)、天津(jin)體(ti)(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)、成都體(ti)(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)、哈爾濱體(ti)(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)、山東體(ti)(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)、廣(guang)州體(ti)(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)、首都體(ti)(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)、南京體(ti)(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)、吉林體(ti)(ti)育(yu)(yu)學院(yuan) 、西安體(ti)(ti)育(yu)(yu)學院(yuan)、河北體(ti)(ti)育(yu)(yu)學院(yuan)。許多(duo)愛(ai)好體(ti)(ti)育(yu)(yu)的(de)學生大(da)多(duo)會(hui)報考(kao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)院(yuan)校，在體(ti)(ti)育(yu)(yu)院(yuan)校接受正規的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)訓練(lian)，從體(ti)(ti)育(yu)(yu)院(yuan)校畢業(ye)后大(da)多(duo)從事與體(ti)(ti)育(yu)(yu)相關(guan)的(de)工作。

近代體育是在歐洲文藝復興以后發展(zhan)起來的。隨著資產階級(ji)登(deng)上(shang)歷史舞臺，近代實驗(yan)科學和人文(wen)科學的發(fa)展(zhan)，“三育(yu)并(bing)重”的教育(yu)思想的倡行，體育(yu)成為(wei)一種獨立的社(she)會(hui)文(wen)化現象，并(bing)在學校教育體系中越(yue)來越(yue)受到重視，因而得(de)到迅速(su)的(de)發(fa)展(zhan)。現(xian)代社(she)會(hui)生產力(li)的(de)高(gao)度發(fa)展(zhan)，特別(bie)是新(xin)技術革命所帶來的(de)社(she)會(hui)生產力(li)的(de)新(xin)飛(fei)躍(yue)和社(she)會(hui)生活的(de)新(xin)變化，對(dui)增強社會成員的(de)體質(zhi)提出了新的(de)、更(geng)高(gao)的(de)要求(qiu)，促(cu)使學校教(jiao)育(yu)(yu)在培養全面發展(zhan)的(de)新人中發揮(hui)出更(geng)大的(de)作用(yong)。體育(yu)(yu)作為教(jiao)育(yu)(yu)的(de)組織部分也具有新的(de)特(te)征，出現了新的(de)(de)趨勢，如體(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)義務化(hua)、體(ti)育(yu)(yu)設(she)施開放化(hua)、體(ti)育(yu)(yu)方(fang)式多(duo)樣化(hua)、體(ti)育(yu)(yu)手段科學(xue)化(hua)等(deng)等(deng)。體(ti)育(yu)(yu)在教育(yu)(yu)中(zhong)的(de)(de)重要作(zuo)用已(yi)為更多(duo)的(de)(de)人(ren)所認識(shi)，體(ti)育(yu)(yu)作(zuo)為一種(zhong)理論、知(zhi)識、方法體系已為(wei)更多(duo)的人所接(jie)受。