體育學校，（體育大學）體育(yu)學院(yuan)(yuan)，特指(zhi)中國地區所擁(yong)有(you)的以體育(yu)事業(ye)、教育(yu)、發(fa)展(zhan)為核心與發(fa)展(zhan)方向的本科高等院(yuan)(yuan)校。全國14所專(zhuan)業(ye)體育(yu)院(yuan)(yuan)校有(you)：北京體育(yu)大學、沈(shen)陽體育(yu)學院(yuan)(yuan)、上海體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)學院、武漢體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)學院、天(tian)津體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)學院、成(cheng)都體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)學院、哈爾濱體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)學院、山東(dong)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)學院、廣州(zhou)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)學院、首(shou)都體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)學院、南京體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)學院、吉林體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)院(yuan) 、西安體育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)院(yuan)、河北體育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)院(yuan)。許多愛好體育(yu)(yu)(yu)的學(xue)(xue)生大多會報考體育(yu)(yu)(yu)院(yuan)校，在體育(yu)(yu)(yu)院(yuan)校接(jie)受(shou)正規的體育(yu)(yu)(yu)訓練，從體育(yu)(yu)(yu)院(yuan)校畢業后(hou)大多從事與(yu)體育(yu)(yu)(yu)相關的工作(zuo)。

近代體育是在歐洲文藝復興以后發展(zhan)起來的(de)。隨著資產(chan)階級登上歷史舞(wu)臺，近代實驗科(ke)(ke)學和人文科(ke)(ke)學的(de)發展(zhan)，“三育并重”的(de)教(jiao)育思(si)想的(de)倡行(xing)，體育成為一種獨(du)立(li)的(de)社會文化現象，并在學校教(jiao)育體系(xi)中(zhong)越(yue)來(lai)越(yue)受到重視，因而得到迅速的(de)發(fa)展(zhan)。現代社(she)會生(sheng)產力的(de)高度發(fa)展(zhan)，特別是新技術革命所帶(dai)來(lai)的(de)社(she)會生(sheng)產力的(de)新飛(fei)躍和社(she)會生(sheng)活的(de)新變(bian)化(hua)，對增(zeng)強社(she)會成員的(de)(de)(de)(de)體質提(ti)出(chu)(chu)了新(xin)的(de)(de)(de)(de)、更(geng)高的(de)(de)(de)(de)要求，促使學校教(jiao)育(yu)在培養全面發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)新(xin)人中發(fa)(fa)揮出(chu)(chu)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。體育(yu)作(zuo)為(wei)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織部分(fen)也具有(you)新(xin)的(de)(de)(de)(de)特征，出(chu)(chu)現(xian)了新的(de)(de)趨勢(shi)，如體(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)義務化(hua)、體(ti)育(yu)(yu)設施(shi)開放化(hua)、體(ti)育(yu)(yu)方式多(duo)樣化(hua)、體(ti)育(yu)(yu)手段科學化(hua)等(deng)等(deng)。體(ti)育(yu)(yu)在教育(yu)(yu)中的(de)(de)重要(yao)作用已為更多(duo)的(de)(de)人所認識，體(ti)育(yu)(yu)作為一種理論、知識、方法體系已(yi)為更多的人所接受。