學校簡介

珠(zhu)海容(rong)閎學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是由(you)珠(zhu)海華發(fa)集團投資(zi)興建的(de)一所九年一貫制國(guo)有民辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)坐(zuo)落于珠(zhu)海市主(zhu)城區(qu)秀(xiu)麗(li)的(de)前山河畔，以(yi)“中(zhong)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之父”容(rong)閎先生(sheng)的(de)名字(zi)命(ming)名。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現轄容(rong)閎小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)、容(rong)閎書院（初(chu)中(zhong)）兩個校(xiao)(xiao)區(qu)，環境優美(mei)，硬(ying)件先進(jin)，容(rong)閎書院被中(zhong)國(guo)教育創新年會評選為“2017中(zhong)國(guo)最(zui)（美(mei)）校(xiao)(xiao)園”。據(ju)官(guan)網2019年12月30日顯示，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)總(zong)占地面(mian)積9萬(wan)多平(ping)方米，建筑面(mian)積8萬(wan)多平(ping)方米，總(zong)投資(zi)4億多元，現有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)2500人(ren)（其中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)1800人(ren)，初(chu)中(zhong)700人(ren)），教職工500人(ren)（其中(zhong)專任教師250人(ren)，教輔后勤人(ren)員250人(ren)）。

茫茫林海(hai)，您見過兩(liang)片完全(quan)相同的(de)葉子(zi)嗎(ma)？每個孩子(zi)都是獨特的(de)，尊(zun)重人的(de)個性(xing)，順應人的(de)發展，讓(rang)孩子(zi)在和諧健康(kang)的(de)環(huan)境中成長(chang)，這(zhe)，就是學校(xiao)的(de)綠色(se)教育(yu)。——創校(xiao)校(xiao)長(chang)陳青《綠色(se)教育(yu)之夢》

學(xue)(xue)(xue)校秉承(cheng)(cheng)容閎精(jing)神，推行綠色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)，植根傳統文(wen)(wen)化，吸(xi)納西方教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之精(jing)華，致力于創辦(ban)具有傳統文(wen)(wen)化特(te)色和國際(ji)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特(te)色的(de)(de)(de)品牌學(xue)(xue)(xue)校。學(xue)(xue)(xue)校以(yi)“發展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、傳承(cheng)(cheng)文(wen)(wen)化、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)化社(she)會”為己任(ren)，以(yi)培養“和、活、容、雅”的(de)(de)(de)社(she)會精(jing)英型(xing)人才為理(li)想，走“高(gao)端辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，高(gao)效運營，高(gao)位走強”的(de)(de)(de)發展(zhan)道路，把“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專家(jia)辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”作為學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)自覺追(zhui)求，在“讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)充滿生命溫度(du)”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校核心(xin)文(wen)(wen)化價值定(ding)位下，堅持(chi)辦(ban)“沒有圍墻的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、學(xue)(xue)(xue)生自主擇向的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、負責(ze)任(ren)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”。

在(zai)“三(san)三(san)工(gong)程”頂(ding)層設計下，效(xiao)仿天地（傳統文(wen)化(hua)）、取法自(zi)然（生(sheng)命(ming)(ming)教育(yu)），精攻技術（Teamodel），尚和(he)(he)平(ping)臺（好課堂(tang)），用一顆拳拳赤子之心和(he)(he)深邃(sui)的(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)視野將“生(sheng)命(ming)(ming)教育(yu)·三(san)三(san)工(gong)程”的(de)(de)(de)如詩(shi)畫卷在(zai)“魂、本、器、道”的(de)(de)(de)執著(zhu)追求中(zhong)(zhong)鋪(pu)陳開來(lai)，激發生(sheng)命(ming)(ming)自(zi)覺，呵護生(sheng)命(ming)(ming)成長，托舉生(sheng)命(ming)(ming)成功(gong)，助(zhu)力學生(sheng)優秀的(de)(de)(de)品德（立(li)德）、優質(zhi)的(de)(de)(de)學業（立(li)學）、優良的(de)(de)(de)心態（立(li)心）形成，朝著(zhu)高效(xiao)課堂(tang)和(he)(he)精英(ying)教育(yu)邁進，以其(qi)別具(ju)一格(ge)的(de)(de)(de)教育(yu)特色(se)向社會彰顯出高水(shui)準、高品質(zhi)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)西教育(yu)魅(mei)力，讓每一個生(sheng)命(ming)(ming)均各得其(qi)養，各獲所成，獨具(ju)容(rong)(rong)(rong)閎特色(se)、容(rong)(rong)(rong)閎風格(ge)和(he)(he)容(rong)(rong)(rong)閎氣(qi)派。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)特色鮮明，成績突出，先后(hou)榮(rong)獲廣(guang)東(dong)省(sheng)一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、中國(guo)民辦十大品牌學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全國(guo)青少(shao)年(nian)(nian)小記者培訓基(ji)地(di)(di)、全國(guo)校(xiao)(xiao)園足球特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、中華文化傳承基(ji)地(di)(di)、廣(guang)東(dong)省(sheng)青少(shao)年(nian)(nian)科技(ji)教育特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、珠海市國(guo)學(xue)(xue)(xue)特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、珠海市美(mei)術(shu)特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等榮(rong)譽稱號。

文化傳統

學校價值觀

以人為本

健康陽光

和諧博雅

包容進取

追求卓越

社會責任

學校愿景

以(yi)人為本，追求卓越，把學(xue)校(xiao)建設成為具(ju)有明顯的(de)傳統文化特色和國(guo)際(ji)化教育(yu)特點的(de)精英品牌(pai)學(xue)校(xiao)。堅持走文化立校(xiao)、質量強校(xiao)、品牌(pai)名校(xiao)之路，辦(ban)中國(guo)好的(de)教育(yu)。

校訓校聯

有(you)容(rong)乃大，語出《尚書》：有(you)容(rong)，德乃大。

形(xing)容人(ren)心胸(xiong)之寬廣、博大。是容閎人(ren)，乃(nai)至華(hua)發人(ren)的精(jing)神追求。

上(shang)聯“容古容今(jin)有(you)容乃(nai)大”，意指容閎(hong)學校的教(jiao)育教(jiao)學博古通(tong)今(jin)，中西兼(jian)容，

下聯“閎德閎智九(jiu)閎于斯(si)”，意(yi)指容閎學子德才兼備，前途(tu)無(wu)量。

閎：通宏，有寬廣、容(rong)納、弘揚之意。九閎指九天之門，引申為騰飛之地。

歷史沿革

辛卯金秋，容(rong)(rong)(rong)閎書院落成(cheng)開壇。至此，容(rong)(rong)(rong)閎故里，桃李競艷；幼(you)小初(chu)高(gao)，書香四園。憑窗識風云，觀碧水藍天；伏案閱(yue)今古，品巨(ju)制鴻篇(pian)。洋洋乎，既(ji)成(cheng)容(rong)(rong)(rong)閎教(jiao)育之(zhi)大觀也(ye)。

? ? ? 十九(jiu)世紀(ji)中，南(nan)屏學(xue)子容閎，恰英姿少年。越洋尋(xun)夢，御風(feng)踏瀾(lan)。首倡留學(xue)之舉，拯教育(yu)于舊制；始興西(xi)學(xue)之風(feng)，引新流于陳潭。一代先知(zhi)，西(xi)行問道，開西(xi)學(xue)東漸之新紀(ji)元也。

? ? ? 新世紀元年，華發集團(tuan)，籌(chou)建(jian)(jian)新城，城址恰鄰容閎故里(li)。董(dong)事(shi)長袁小(xiao)波(bo)，張舉芒果视频下载，欲傾巨(ju)資興建(jian)(jian)學校，以倡企(qi)教(jiao)結緣(yuan)。時香洲(zhou)名(ming)士、《容閎傳》作者黃曉東先生(sheng)提議，定(ding)校名(ming)為(wei)容閎，以享其(qi)(qi)譽而(er)銘志(zhi)，步其(qi)(qi)道而(er)致(zhi)遠(yuan)。遂委陳青為(wei)首任校長，籌(chou)建(jian)(jian)新校，始開一方名(ming)園(yuan)。賢才治校，精英執(zhi)鞭(bian)，時逾十載，聲名(ming)播遠(yuan)。其(qi)(qi)間，國際幼稚園(yuan)、德(de)威(wei)高中部、容閎書院相繼落成。

? ? ? 入校園，但見(jian)滿(man)庭(ting)流(liu)韻：粉墻黛瓦(wa)，花窗雕檐；幽廊曲徑，詩閣墨軒(xuan)。庭(ting)院精致錯落，林木參(can)差相(xiang)連。杏壇(tan)習禮，書(shu)齋誦典；泳池戲水，林蔭步閑(xian)。廳(ting)堂內，縱橫天(tian)下，總(zong)有高談(tan)宏論；講臺(tai)上(shang)，指(zhi)點江山，不盡妙語珠言。欣欣然，畫(hua)室繪丹青；悠悠然，琴房(fang)弄(nong)絲弦。容古容今(jin)，閎德閎智；亦(yi)動亦(yi)靜，亦(yi)色(se)亦(yi)聲(sheng)。是(shi)可謂，嚴謹與流(liu)暢(chang)呼應，詩情與畫(hua)意鑲嵌(qian)，傳(chuan)統與現代得兼也。

? ? ? 更有特(te)色(se)育(yu)人(ren)(ren)，是為(wei)校本；綠(lv)色(se)教育(yu)，回歸自(zi)然。棄僵化而求鮮活，去雕琢而取舒展。德修于(yu)(yu)身，智慧(hui)于(yu)(yu)人(ren)(ren)；體健于(yu)(yu)魄(po)，美陶于(yu)(yu)情。宣孝德于(yu)(yu)今時，許宏愿以(yi)未來。容閎人(ren)(ren)，學兼中西(xi)，盡(jin)顯(xian)育(yu)人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)大氣，遠功(gong)利之(zhi)(zhi)羈絆也。

? ? ? 乘(cheng)華發之(zhi)(zhi)發展(zhan)而興(xing)教育，可(ke)(ke)謂(wei)得天時；居(ju)名人之(zhi)(zhi)故里而筑杏壇，可(ke)(ke)謂(wei)得地利；匯八方之(zhi)(zhi)精英(ying)而論文道，可(ke)(ke)謂(wei)得人和。有此(ci)三(san)得，何(he)憂令名不彰、書苑(yuan)不馨耶？

? ? ? 偉哉，容閎！美哉，容閎學(xue)校！