芒果视频下载

學校簡介

福(fu)鼎三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)（Fuding No.3 Middle School），創建于(yu)1956年9月，校名原為“白琳(lin)小(xiao)學(xue)(xue)附設初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)班”。1959年3月，縣人民政(zheng)府正式(shi)定(ding)名為“福(fu)鼎縣第三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”。1970年3月，增(zeng)設高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部，同(tong)年，白琳(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)并入福(fu)鼎三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，稱(cheng)“福(fu)鼎三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)部”，使(shi)福(fu)鼎三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)成為當時全地區一所實行“九年一貫制”的完(wan)全普通中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，直到1980年白琳(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)獨立為止(zhi)。

辦學成果

據不完全統(tong)計，自1977年恢復(fu)高考(kao)制度以(yi)來(lai)，考(kao)上(shang)大專院校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)有(you)1640人(ren)。同時，為社(she)會主(zhu)義建(jian)設(she)輸送(song)了大批人(ren)才，畢業生分(fen)布在(zai)各個領域(yu)，不少人(ren)已成長(chang)為各部門的(de)專業人(ren)才，成為骨干(gan)力量。擔任校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)、廠長(chang)、經(jing)理和獲得講師(shi)(shi)(shi)、工程師(shi)(shi)(shi)、會計師(shi)(shi)(shi)、經(jing)濟師(shi)(shi)(shi)、中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)一級(ji)(ji)、小學(xue)高級(ji)(ji)等中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)(ji)以(yi)上(shang)職(zhi)稱(cheng)的(de)數以(yi)百計，擔任副科級(ji)(ji)以(yi)上(shang)行政職(zhi)務(wu)的(de)有(you)165人(ren)。并有(you)楊麗芳、林奕華、高菲、李(li)德(de)鑾等優秀教師(shi)(shi)(shi)任教。2000年至今(jin)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成功(gong)舉(ju)辦了六(liu)屆體育節(田徑(jing)運動會)，并舉(ju)行文(wen)(wen)藝(yi)(yi)匯演(yan)、詩歌、朗誦、主(zhu)題演(yan)講、知識競(jing)賽(sai)(sai)、征文(wen)(wen)活動、志愿者服(fu)務(wu)等活動，積(ji)極(ji)開(kai)辟第二課堂陣地(di)。幾(ji)年來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生男子籃球(qiu)隊在(zai)福(fu)鼎(ding)市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)生籃球(qiu)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)屢獲佳績，2005年又成功(gong)晉升寧德(de)市(shi)甲級(ji)(ji)隊行列(lie)。田徑(jing)運動隊、藝(yi)(yi)術興趣小組在(zai)地(di)、市(shi)(縣(xian))比賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)均(jun)取得優異成績。

歷史沿革

五(wu)十(shi)年(nian)來，學(xue)校大致經歷了初創(chuang)、發展、文(wen)革、鞏固(gu)、開拓和創(chuang)新六個階段。

初創

（1956—1958）

1956年(nian)9月，上級(ji)派陳希立(li)籌建(jian)(jian)(jian)“白(bai)琳(lin)(lin)小學(xue)附設初(chu)(chu)中班”。在(zai)(zai)此之前，福鼎(ding)全縣僅有福鼎(ding)一中一所(suo)完中。初(chu)(chu)中班的(de)設立(li)，使白(bai)琳(lin)(lin)、店下、秦嶼、點頭(tou)、磻溪(xi)、管(guan)陽(yang)、硤門、崳山(shan)這(zhe)一廣(guang)大地區(qu)的(de)人(ren)(ren)民子(zi)弟(di)得以就近(jin)升入中學(xue)學(xue)習。初(chu)(chu)創時(shi)，校(xiao)舍設在(zai)(zai)白(bai)琳(lin)(lin)溪(xi)坪文(wen)昌閣，借用(yong)(yong)白(bai)琳(lin)(lin)小學(xue)教(jiao)(jiao)室上課。來(lai)自(zi)上述(shu)地區(qu)的(de)近(jin)百名寄宿生(sheng)租(zu)賃(lin)王渡頭(tou)舊茶館（現為白(bai)琳(lin)(lin)酒廠），擠睡(shui)統鋪。晚自(zi)習在(zai)(zai)廳(ting)堂走(zou)廊，八(ba)人(ren)(ren)圍坐一張餐桌。1957年(nian)春，由白(bai)琳(lin)(lin)小學(xue)校(xiao)長陳明陶選定(ding)校(xiao)址(zhi)，在(zai)(zai)白(bai)琳(lin)(lin)楊(yang)武爺崗（現校(xiao)址(zhi)）建(jian)(jian)(jian)了(le)(le)三間教(jiao)(jiao)室。楊(yang)武爺崗原是山(shan)坡地，雜草叢生(sheng)，蟲蛇出沒，巖石(shi)(shi)嶙峋，亂(luan)石(shi)(shi)累累。學(xue)校(xiao)負責(ze)人(ren)(ren)一邊(bian)抓教(jiao)(jiao)學(xue)，一邊(bian)帶(dai)領師(shi)(shi)生(sheng)利用(yong)(yong)課余時(shi)間，披荊斬棘，鑿石(shi)(shi)挖(wa)土，用(yong)(yong)雙手開(kai)辟校(xiao)園，艱苦建(jian)(jian)(jian)校(xiao)。1957年(nian)秋，上級(ji)撥款500元，建(jian)(jian)(jian)了(le)(le)一幢五(wu)楹兩層木(mu)構的(de)師(shi)(shi)生(sheng)宿舍，接著，興建(jian)(jian)(jian)了(le)(le)一座(zuo)簡(jian)陋(lou)的(de)膳廳(ting)和廚房(fang)，還新建(jian)(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)樓，增加了(le)(le)九個教(jiao)(jiao)室，初(chu)(chu)步(bu)形成了(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)區(qu)。1958年(nian)，特大臺風刮(gua)倒膳廳(ting)，師(shi)(shi)生(sheng)們(men)(men)只(zhi)好(hao)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)室用(yong)(yong)餐。但師(shi)(shi)生(sheng)們(men)(men)并沒有被困(kun)難嚇倒，而是自(zi)己動手拔茅草，建(jian)(jian)(jian)了(le)(le)一座(zuo)茅屋膳廳(ting)。在(zai)(zai)白(bai)琳(lin)(lin)鎮人(ren)(ren)民政府的(de)支(zhi)持(chi)下，師(shi)(shi)生(sheng)們(men)(men)繼續辟草萊，搬亂(luan)石(shi)(shi)，開(kai)辟大小兩個操(cao)場(chang)，使學(xue)校(xiao)逐步(bu)初(chu)(chu)具規模。

1958年，學校(xiao)改(gai)為連隊(dui)建制，莊孝(xiao)趙(zhao)任學校(xiao)連長，配合(he)陳(chen)希立帶領師(shi)生(sheng)投入大煉(lian)鋼鐵運動。

發展

（1959—1966）

1958年，班(ban)級(ji)猛增9個(ge)班(ban)，學(xue)生數達500余(yu)人。1959年3月，縣(xian)政(zheng)府正式將(jiang)“白琳小學(xue)附設初(chu)中(zhong)班(ban)”改(gai)名為“福鼎(ding)縣(xian)第三(san)中(zhong)學(xue)”，并派陳世良任校長。

當時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有“三差”。一是(shi)辦學(xue)(xue)(xue)條件差，校(xiao)舍不(bu)足，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)曾一度睡統輔，缺(que)少辦公室，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備缺(que)乏而(er)簡(jian)陋，僅(jin)由福鼎一中支(zhi)持，圖書僅(jin)有二百(bai)余(yu)冊；二是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)大部分(fen)學(xue)(xue)(xue)歷不(bu)達標(biao)，全校(xiao)沒有一人(ren)是(shi)師(shi)(shi)大畢業；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)生入學(xue)(xue)(xue)基礎差，程度參(can)差不(bu)齊(qi)。但校(xiao)長陳世良(liang)領(ling)導(dao)有方，教(jiao)(jiao)導(dao)主任(ren)陳希(xi)立(li)(li)等(deng)竭智(zhi)盡忠，依靠全體教(jiao)(jiao)職工，樹雄心(xin)，立(li)(li)壯志(zhi)，團結奮進，克服重(zhong)重(zhong)困難(nan)，精心(xin)施教(jiao)(jiao)，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)面貌不(bu)斷改觀，教(jiao)(jiao)育(yu)質量逐年提高。連續三屆畢業班(ban)學(xue)(xue)(xue)生中考成績均名列地(di)區(qu)前茅，成為地(di)、縣(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的一面紅旗，受到地(di)、縣(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)局的表彰。

學校正(zheng)確(que)貫徹執行黨的教育方(fang)針，提出“重政(zheng)治、抓教學，搞勞動(dong)”的具體行動(dong)綱領。

“重政(zheng)治”，主(zhu)要(yao)是加強學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨、團(tuan)(tuan)建設。兼(jian)任(ren)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)團(tuan)(tuan)支部(bu)(bu)書(shu)記(ji)的(de)(de)單春根(gen)老師(shi)(shi)(shi)，有計劃地(di)在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)發(fa)展(zhan)(zhan)團(tuan)(tuan)員，積極開(kai)展(zhan)(zhan)團(tuan)(tuan)隊(dui)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)同時重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建設，建立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獎懲制(zhi)(zhi)度(du)。學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)有初評(ping)，學(xue)(xue)(xue)年有總評(ping)，并在優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)發(fa)展(zhan)(zhan)黨員，成立學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨支部(bu)(bu)，陳世良(liang)兼(jian)任(ren)黨支部(bu)(bu)書(shu)記(ji)。支部(bu)(bu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)制(zhi)(zhi)度(du)健全，認真開(kai)展(zhan)(zhan)批(pi)語(yu)與(yu)自我批(pi)評(ping)，保證并發(fa)揮了黨的(de)(de)核(he)心領導作(zuo)(zuo)用。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)嚴格(ge)執(zhi)行(xing)各方面制(zhi)(zhi)度(du)。如(ru)班主(zhu)任(ren)跟班、科任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)配班制(zhi)(zhi)度(du)，定期(qi)(qi)(qi)與(yu)家(jia)(jia)長聯系(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)家(jia)(jia)訪(fang)制(zhi)(zhi)度(du)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)管和班級(ji)紀律評(ping)比(bi)(bi)制(zhi)(zhi)度(du)，領導、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)聽課制(zhi)(zhi)度(du)，師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)請假(jia)制(zhi)(zhi)度(du)等(deng)等(deng)。堅(jian)持做(zuo)到有布(bu)置要(yao)求，有檢(jian)查總結，有評(ping)比(bi)(bi)獎懲。積極開(kai)展(zhan)(zhan)文體活(huo)(huo)動(dong)(dong)，寓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)于樂，是思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)大(da)特色(se)。每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)，以(yi)班級(ji)為(wei)單位，開(kai)展(zhan)(zhan)歌詠、文藝(yi)表(biao)演比(bi)(bi)賽(sai)(sai)，師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)自編自演。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文藝(yi)宣(xuan)(xuan)傳隊(dui)經常到翁(weng)江、翠郊等(deng)地(di)宣(xuan)(xuan)傳演出，深受當地(di)群眾歡(huan)迎。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)織(zhi)文體小(xiao)組(zu)(zu)，經常開(kai)展(zhan)(zhan)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。鄭仲起(qi)老師(shi)(shi)(shi)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)音樂興趣小(xiao)組(zu)(zu)，活(huo)(huo)動(dong)(dong)開(kai)展(zhan)(zhan)得有聲(sheng)有色(se)，卓有成效。這些活(huo)(huo)動(dong)(dong)不僅豐富了師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)課余生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，還培(pei)養了一(yi)(yi)(yi)批(pi)人(ren)才。此外，各班開(kai)辟專(zhuan)刊(kan)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舉辦“共產主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)欄”，每(mei)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)期(qi)(qi)(qi)，及時表(biao)彰(zhang)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)先進事(shi)跡。由于加強思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)有目標(biao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)有目的(de)(de)，即使在糧(liang)食低標(biao)準的(de)(de)困難時期(qi)(qi)(qi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、工(gong)作(zuo)(zuo)和生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)仍(reng)然(ran)秩(zhi)序井然(ran)。

“抓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)”方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)(ti)出“狠抓‘雙(shuang)基(ji)’教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，扎扎實實打好基(ji)礎”，“為國育才(cai)，為校(xiao)(xiao)(xiao)爭光(guang)”等口(kou)號，并變為師(shi)生的共同行動。突出“苦”、“早”、“交(jiao)(jiao)”、“學(xue)(xue)(xue)”四個字(zi)。“苦”即要求教(jiao)學(xue)(xue)(xue)鼓干勁，下(xia)苦功夫，環環扣(kou)緊，“雙(shuang)基(ji)”過(guo)關，不(bu)(bu)留“夾生飯”。“早”，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)早計劃(hua)，下(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)工(gong)(gong)作，上(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)期(qi)(qi)末就做好安(an)排(pai)，教(jiao)師(shi)利用假期(qi)(qi)備課，擬訂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)。每學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)一開(kai)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)就宣布了(le)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，各教(jiao)研組、各科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)亦(yi)訂好工(gong)(gong)作計劃(hua)在(zai)實踐過(guo)程中(zhong)不(bu)(bu)斷(duan)予以(yi)修訂、充實。各項工(gong)(gong)作按計劃(hua)進行，有(you)條不(bu)(bu)紊(wen)。“交(jiao)(jiao)”，就是重視經(jing)驗(yan)交(jiao)(jiao)流，團(tuan)結協作，各學(xue)(xue)(xue)科(ke)密(mi)切配合。從(cong)教(jiao)研到各科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，期(qi)(qi)初、期(qi)(qi)中(zhong)、期(qi)(qi)末，全校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展全面(mian)檢(jian)查，總結經(jing)驗(yan)，肯定(ding)成績，表彰先(xian)進，糾(jiu)正偏差，克(ke)服薄弱(ruo)環節。“學(xue)(xue)(xue)”，就是強調教(jiao)師(shi)以(yi)老(lao)帶新，邊(bian)教(jiao)邊(bian)學(xue)(xue)(xue)，互相學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)業務水平，全力以(yi)赴提(ti)(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。

“搞勞(lao)(lao)動(dong)”方面，學校辦有農(nong)場、磚瓦廠，各班設有學農(nong)基(ji)地。學校開設勞(lao)(lao)動(dong)課，組織學校到農(nong)場種植小麥、地瓜(gua)等(deng)作物(wu)，并割(ge)草燒磚瓦，砌(qi)學校圍(wei)墻。這不僅培(pei)養(yang)了學生勞(lao)(lao)動(dong)習(xi)慣，還掌握了一定的勞(lao)(lao)動(dong)技能。

這(zhe)期(qi)間，教(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)(gong)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)感人事跡(ji)層(ceng)出(chu)不(bu)(bu)窮，如校(xiao)長陳世良在困難時期(qi)，不(bu)(bu)僅對(dui)供應的(de)米糠食品絲毫不(bu)(bu)染，還(huan)千方百計(ji)組(zu)織師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)采集(ji)野果(guo)、野菜和藕(ou)桿等做多種(zhong)代食品。教(jiao)(jiao)(jiao)導主任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)陳希立創業艱(jian)辛，既當(dang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)又當(dang)醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)勞任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)怨，象慈父般關心師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。林叢生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)僅教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)認真負(fu)責，而(er)且對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)求嚴格，以身作則，班級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)一(yi)面紅旗。方茂發(fa)(fa)老(lao)師(shi)(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設備(bei)缺乏的(de)情況下，克服困難，制造校(xiao)具，是技(ji)術革新的(de)尖兵，趙炳發(fa)(fa)老(lao)師(shi)(shi)(shi)坦任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)俄語(yu)、地(di)理(li)(li)、體(ti)育等課程，除搞好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法外，還(huan)積極開展(zhan)工(gong)(gong)作各種(zhong)體(ti)育活(huo)動，給師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)留下深刻的(de)印象。蔡(cai)聯濱(bin)老(lao)師(shi)(shi)(shi)兼抓生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)，每天(tian)起(qi)早摸黑(hei)，日夜(ye)巡視，常(chang)在三更半夜(ye)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)蓋被，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)護備(bei)至(zhi)。莊孝(xiao)趙教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)連續多年，任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)畢業班語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，中(zhong)(zhong)考語(yu)文(wen)成(cheng)(cheng)績曾(ceng)獲(huo)全縣(xian)第一(yi)名(ming)，地(di)區前(qian)三名(ming)。他總(zong)結的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗印發(fa)(fa)地(di)區各中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，并在《福建教(jiao)(jiao)(jiao)育》上(shang)發(fa)(fa)表。還(huan)有總(zong)務(wu)潘正章積極為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)服務(wu)，及時添置供應教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)用品，廉潔(jie)奉(feng)公，精打細算，是個好(hao)(hao)(hao)當(dang)家。特(te)別是工(gong)(gong)友楊春(chun)梅愛(ai)護學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如子女，對(dui)待師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)親如一(yi)家，勤勤懇懇，任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)勞任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)怨，態度和藹，令師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)難以忘(wang)懷。優秀生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)蔡(cai)慕熙等，思(si)想(xiang)好(hao)(hao)(hao)，勞動好(hao)(hao)(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習好(hao)(hao)(hao)，大部分學(xue)(xue)(xue)(xue)科成(cheng)(cheng)績都達(da)到滿分，成(cheng)(cheng)為考不(bu)(bu)倒的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

文革

（1966—1976）

一(yi)(yi)九六六年，“文化(hua)大革(ge)命(ming)”運動(dong)(dong)(dong)(dong)波(bo)及(ji)全國。運動(dong)(dong)(dong)(dong)初(chu)期學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導被指為“當權(quan)派”靠邊(bian)站，師(shi)生(sheng)寫大字報(bao)，以后學(xue)(xue)(xue)語錄(lu)，講路線，談(tan)觀點，接(jie)著(zhu)停(ting)課(ke)(ke)鬧(nao)(nao)革(ge)命(ming)，搞串連。以后中央(yang)文革(ge)雖然(ran)提出復課(ke)(ke)鬧(nao)(nao)革(ge)命(ming)，串聯還是(shi)無(wu)法停(ting)止(zhi)，一(yi)(yi)直鬧(nao)(nao)到六七(qi)年五月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)暫由陳希立主持(chi)校(xiao)(xiao)務。上級再次(ci)重申“教(jiao)育(yu)必(bi)須(xu)為無(wu)產(chan)階(jie)級政(zheng)治服務，教(jiao)育(yu)必(bi)須(xu)與勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)相結(jie)合(he)”。可是(shi)運動(dong)(dong)(dong)(dong)縱(zong)深(shen)發展(zhan)，派性愈(yu)演愈(yu)烈，課(ke)(ke)已(yi)復不成(cheng)了。六八(ba)年秋，上級一(yi)(yi)邊(bian)號召(zhao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上山下(xia)鄉(xiang)，隨便發給(gei)畢(bi)業證書(shu)算(suan)是(shi)畢(bi)業了，一(yi)(yi)邊(bian)派支左(zuo)部隊(dui)(dui)進校(xiao)(xiao)。接(jie)著(zhu)上級又提出“工(gong)(gong)人(ren)階(jie)級領導一(yi)(yi)切(qie)”，派了工(gong)(gong)宣(xuan)隊(dui)(dui)接(jie)替支左(zuo)部隊(dui)(dui)，本(ben)校(xiao)(xiao)的工(gong)(gong)宣(xuan)隊(dui)(dui)是(shi)由白琳茶廠工(gong)(gong)人(ren)組成(cheng)。同時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實行大聯合(he)，接(jie)著(zhu)批斗“一(yi)(yi)小撮(cuo)(cuo)”，給(gei)“一(yi)(yi)小撮(cuo)(cuo)”掛牌、游街。1968年12月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)立革(ge)委會(hui)。革(ge)委會(hui)、工(gong)(gong)宣(xuan)隊(dui)(dui)帶(dai)領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)下(xia)鄉(xiang)到翁江(jiang)、瓜(gua)園、翠郊、棠園、車陽(yang)、牛埕下(xia)支援農業，白天割稻，晚上學(xue)(xue)(xue)“寶(bao)書(shu)”斗“一(yi)(yi)小撮(cuo)(cuo)”， 這是(shi)文化(hua)革(ge)命(ming)運動(dong)(dong)(dong)(dong)中期。

一(yi)九七五年(nian)秋，上(shang)(shang)(shang)級派吳(wu)本棟同(tong)志(zhi)接替李篤英主(zhu)持(chi)校(xiao)(xiao)務。隨后又(you)派王祖修(xiu)同(tong)志(zhi)來校(xiao)(xiao)共同(tong)主(zhu)持(chi)校(xiao)(xiao)務。根(gen)據上(shang)(shang)(shang)級指(zhi)示精(jing)神，要(yao)(yao)打破課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)舊(jiu)框(kuang)框(kuang)，紅衛兵上(shang)(shang)(shang)講臺(tai)自教(jiao)自學(xue)(xue)(xue)，教(jiao)師(shi)只(zhi)能從旁指(zhi)導。接著號召學(xue)(xue)(xue)習江西龍崗(gang)辦學(xue)(xue)(xue)精(jing)神，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)以黃(huang)帥、張鐵生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)榜樣。紅旗雜志(zhi)不斷發表(biao)文章(zhang)，“只(zhi)怕紅旗落地(di)，不希(xi)罕衛星上(shang)(shang)(shang)天(tian)”。這(zhe)時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)真的(de)開(kai)門(men)辦學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)半天(tian)學(xue)(xue)(xue)習，半天(tian)勞(lao)動(dong)。本校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)初戰葛藤嶺，開(kai)辟茶園(yuan)五畝，既種茶又(you)種地(di)瓜(gua)。為(wei)了(le)更好地(di)學(xue)(xue)(xue)習龍崗(gang)精(jing)神，七四年(nian)春又(you)大戰雞心崗(gang)，種茶、施(shi)肥、鋤草，做為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)習內容之一(yi)，當時發畢業文憑的(de)標準是看誰掌上(shang)(shang)(shang)繭最硬，誰的(de)成(cheng)績(ji)就最好，就能得到(dao)(dao)文憑。從1973年(nian)到(dao)(dao)1975年(nian)的(de)高二班(ban)級都辦了(le)赤(chi)醫(yi)班(ban)，為(wei)期(qi)二個月，由陳希(xi)立同(tong)志(zhi)擔任(ren)醫(yi)藥知識這(zhe)一(yi)門(men)課(ke)。他把中醫(yi)、西醫(yi)、青(qing)草、針灸編成(cheng)講義印發給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，以便(bian)治療農村(cun)一(yi)般(ban)常見病(bing)。每(mei)年(nian)端午(wu)節前后一(yi)星期(qi)帶領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)太姥山(shan)一(yi)帶采覓青(qing)草，這(zhe)對以后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)(shang)(shang)山(shan)下鄉在缺醫(yi)少藥的(de)鄉村(cun)多少有所幫助(zhu)。

鞏固

（1976—1991）

恢復高(gao)(gao)考(kao)(kao)制度后，撥(bo)亂(luan)反(fan)正，學(xue)校(xiao)及時采取(qu)了以(yi)(yi)下措施：（一(yi)）立(li)(li)即(ji)派(pai)遣負責教(jiao)(jiao)務的(de)陳(chen)承寶同(tong)(tong)志(zhi)與(yu)擔任(ren)文、數兩(liang)科的(de)陳(chen)希立(li)(li)、丁(ding)振奎(kui)同(tong)(tong)志(zhi)到福安、霞浦兩(liang)縣教(jiao)(jiao)學(xue)水平較(jiao)高(gao)(gao)的(de)兄(xiong)弟學(xue)校(xiao)求教(jiao)(jiao)取(qu)經。（二）起用老教(jiao)(jiao)師(shi)，重新讓游(you)紹(shao)珊老師(shi)任(ren)課， 以(yi)(yi)實(shi)際行動(dong)來改變鄙視老教(jiao)(jiao)師(shi)為“臭老九”的(de)錯誤觀念，隨后恢復了陳(chen)希立(li)(li)同(tong)(tong)志(zhi)的(de)教(jiao)(jiao)導職務。（三）恢復了各教(jiao)(jiao)研(yan)組，開(kai)展(zhan)了備課、聽課等教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)。（四(si)(si)）大力(li)加(jia)強班(ban)(ban)級共(gong)青團(tuan)工(gong)作，以(yi)(yi)提高(gao)(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)思想認(ren)識，使學(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)清(qing)“紅(hong)”與(yu)“專”的(de)關系。（五）抓(zhua)計劃制定，抓(zhua)工(gong)作制定，抓(zhua)總結，要求教(jiao)(jiao)師(shi)期中(zhong)有小結，期末有總結，教(jiao)(jiao)務處把質量(liang)好的(de)計劃，小結、總結以(yi)(yi)及較(jiao)典范的(de)教(jiao)(jiao)案(an)、作業批(pi)改加(jia)以(yi)(yi)介紹(shao)推(tui)廣，以(yi)(yi)便互相促進，共(gong)同(tong)(tong)提高(gao)(gao)。學(xue)校(xiao)各項工(gong)作開(kai)始走(zou)上(shang)正軌，呈現(xian)出(chu)(chu)一(yi)派(pai)生(sheng)(sheng)機(ji)盎然的(de)景象。教(jiao)(jiao)師(shi)廢寢忘食(shi)、嘔心瀝(li)血、無私奉(feng)獻，學(xue)生(sheng)(sheng)夜以(yi)(yi)繼日、臥薪嘗膽、忘我攻讀(du)。丁(ding)振奎(kui)、陳(chen)承寶、趙(zhao)炳發、吳傳敦(dun)、張帆、謝(xie)瑞喜、季炳家、黃聯輝(hui)、林宣(xuan)賢、繆恩澤(ze)等畢業班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)師(shi)帶動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)奮力(li)拼搏，鼎力(li)爭先(xian)，使學(xue)校(xiao)出(chu)(chu)現(xian)了突飛猛進的(de)嶄(zhan)新面(mian)貌(mao)。中(zhong)、高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)(cheng)績逐(zhu)年(nian)提高(gao)(gao)。政治科高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)(cheng)績連續四(si)(si)年(nian)名列地區紅(hong)榜(bang)；語文、數學(xue)、物理、化學(xue)、歷史、地理科高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)(cheng)績連續三年(nian)名列地區紅(hong)榜(bang)。一(yi)九八○年(nian)，中(zhong)、高(gao)(gao)考(kao)(kao)錄取(qu)人(ren)(ren)數達(da) 27人(ren)(ren)，其中(zhong)上(shang)大學(xue)本科就達(da)7人(ren)(ren)，升學(xue)率在全縣名列前茅(mao)。

八二(er)年(nian)以后(hou)，由于教(jiao)(jiao)師調(diao)動(dong)頻(pin)繁，給學(xue)(xue)(xue)(xue)校工作帶來了極大的困難。一(yi)九八四年(nian)八月，上(shang)級任命趙炳發為(wei)校長(chang)，吳傳敦為(wei)副(fu)校長(chang)，成(cheng)(cheng)立(li)新的領導班子，建立(li)健全學(xue)(xue)(xue)(xue)校的各項管理(li)制度(du)，并充(chong)分發揮(hui)教(jiao)(jiao)師的自(zi)覺性和(he)積極性，大力(li)培養并大膽起用青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師，使他(ta)們很快(kuai)成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作上(shang)的骨(gu)干(gan)力(li)量，從而(er)保證了教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的穩步提高。青(qing)年(nian)骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師銳意(yi)進取(qu)、不斷改革，使歷年(nian)中(zhong)考成(cheng)(cheng)績穩步上(shang)升。八四屆初(chu)(chu)中(zhong)畢(bi)業生(sheng)(sheng)許元年(nian)榮(rong)獲全縣中(zhong)考成(cheng)(cheng)績總(zong)(zong)分第(di)一(yi)名；八五屆初(chu)(chu)中(zhong)畢(bi)業生(sheng)(sheng)馬協(xie)玲，榮(rong)獲寧(ning)德地(di)區(qu)中(zhong)考成(cheng)(cheng)績總(zong)(zong)分第(di)一(yi)名，直(zhi)接被(bei)集美航海學(xue)(xue)(xue)(xue)院錄(lu)取(qu)，創福鼎縣初(chu)(chu)中(zhong)畢(bi)業生(sheng)(sheng)直(zhi)接上(shang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的先例；八七屆初(chu)(chu)中(zhong)畢(bi)業許桂芬(fen)，榮(rong)獲全縣中(zhong)考成(cheng)(cheng)績總(zong)(zong)分第(di)一(yi)名，于90年(nian)榮(rong)獲“莊彩芬(fen)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金”，后(hou)上(shang)中(zhong)國科學(xue)(xue)(xue)(xue)技術大學(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)讀(du)，現為(wei)留美博(bo)士后(hou)。

這幾年，學(xue)校還克(ke)服重重困難，重新管理雞心崗茶(cha)園，辦(ban)校辦(ban)工廠，搞服務部，踏(ta)踏(ta)實實地開拓著勤工儉學(xue)的道路。

這時期，學(xue)(xue)校(xiao)出現了(le)許多感人的事跡(ji)。已故校(xiao)長(chang)趙炳發，身患重病，危在旦(dan)夕，仍(reng)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)樓的基(ji)建工(gong)程，四處奔波，日夜操勞(lao)，終因過度勞(lao)累(lei)，引起心臟病突發，與(yu)世長(chang)辭。為(wei)了(le)黨的教育(yu)事業，他鞠躬盡(jin)瘁，死(si)而后(hou)已。副(fu)校(xiao)長(chang)吳傳敦，以校(xiao)為(wei)家，全身心投入學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)，殫精竭力，嘔心瀝血，被傳為(wei)佳話(hua)。

八(ba)八(ba)年十一(yi)(yi)月，上級任命黃益壽為校長，新的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)班子進一(yi)(yi)步建立(li)健全(quan)“一(yi)(yi)職(zhi)(zhi)責、三常(chang)(chang)規、五制(zhi)度(du)(du)”等學(xue)(xue)校各項(xiang)管理制(zhi)度(du)(du)。一(yi)(yi)職(zhi)(zhi)責：行政人(ren)員(yuan)崗位職(zhi)(zhi)責；三常(chang)(chang)規：德育工(gong)(gong)(gong)作常(chang)(chang)規、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理常(chang)(chang)規、各科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)(chang)規；五制(zhi)度(du)(du)：考勤(qin)制(zhi)度(du)(du)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工(gong)(gong)(gong)作量化評(ping)估制(zhi)度(du)(du)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作獎(jiang)懲(cheng)制(zhi)度(du)(du)、班級年段工(gong)(gong)(gong)作量化評(ping)估制(zhi)度(du)(du)。強化量化管理，加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作。同時，充分(fen)發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)的(de)(de)(de)紐帶作用。各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)廣泛開展(zhan)了形式多(duo)(duo)樣(yang)、豐富多(duo)(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動。分(fen)別(bie)舉(ju)辦了各種有聲有色、異(yi)彩(cai)紛呈的(de)(de)(de)智(zhi)力競賽(sai)，促進了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作。八(ba)九(jiu)年中(zhong)考單科成績平均分(fen)，語文科居全(quan)縣第(di)(di)(di)二名(ming)，政治科第(di)(di)(di)二名(ming)，數、理、化三科均第(di)(di)(di)三名(ming)。九(jiu)一(yi)(yi)年中(zhong)考，英語科平均分(fen)躍居全(quan)縣第(di)(di)(di)二名(ming)。

八二年(nian)以后，由于高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)招(zhao)生(sheng)(sheng)制度的(de)(de)改革，我校(xiao)中(zhong)(zhong)考成績優秀(xiu)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，全(quan)部輸(shu)送(song)到福鼎(ding)一中(zhong)(zhong)和(he)中(zhong)(zhong)等專業學校(xiao)深造，致使本校(xiao)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)源減(jian)少，學生(sheng)(sheng)素質有所下降，高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)錄取的(de)(de)新生(sheng)(sheng)存(cun)在“三中(zhong)(zhong)最高(gao)(gao)(gao)分(fen)，不如一中(zhong)(zhong)最低分(fen)”的(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)，極大(da)地(di)影響了幾年(nian)來(lai)(lai)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教學。但廣大(da)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教師在逆境中(zhong)(zhong)求(qiu)生(sheng)(sheng)存(cun)，群(qun)策(ce)群(qun)力，忘我地(di)奉獻(xian)著(zhu)自己的(de)(de)青春和(he)智(zhi)慧，幾年(nian)來(lai)(lai)每年(nian)都向(xiang)高(gao)(gao)(gao)等院校(xiao)輸(shu)送(song)了一批(pi)合格(ge)新生(sheng)(sheng)，升學率名(ming)(ming)列全(quan)縣第三名(ming)(ming)。

學(xue)校(xiao)(xiao)在抓(zhua)好(hao)(hao)教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)同時(shi)，十分(fen)重(zhong)視德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，成立(li)了(le)(le)“德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)領導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)”，由(you)(you)副(fu)校(xiao)(xiao)長洪桂約專職負責。學(xue)校(xiao)(xiao)堅決(jue)貫徹“五(wu)育(yu)”并(bing)(bing)舉(ju)的(de)教育(yu)方(fang)針，制定(ding)了(le)(le)“勤奮、嚴(yan)謹、求實、進(jin)取(qu)”的(de)校(xiao)(xiao)訓，充(chong)分(fen)發揮黨、團組(zu)織的(de)先鋒模范作(zuo)(zuo)用，注重(zhong)對學(xue)生進(jin)行堅持(chi)四項基本(ben)原則，堅持(chi)改革開放(fang)，反對資產(chan)階級(ji)自由(you)(you)化的(de)教育(yu)。八(ba)年底，開展(zhan)普(pu)法(fa)教育(yu)，使師生增強了(le)(le)法(fa)制觀念，形成了(le)(le)遵紀守法(fa)、講法(fa)護法(fa)的(de)良(liang)好(hao)(hao)校(xiao)(xiao)風(feng)。八(ba)九年初，開展(zhan)“學(xue)雷鋒樹(shu)新風(feng)”活動(dong)，拾金不昧(mei)、助(zhu)人為(wei)樂蔚然成風(feng)，推動(dong)了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)各方(fang)面(mian)工(gong)作(zuo)(zuo)。同時(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)大(da)抓(zhua)整(zheng)頓校(xiao)(xiao)園治(zhi)安工(gong)作(zuo)(zuo)，成立(li)了(le)(le)以(yi)校(xiao)(xiao)長黃益(yi)壽(shou)為(wei)組(zu)長的(de)“整(zheng)頓校(xiao)(xiao)園治(zhi)安工(gong)作(zuo)(zuo)領導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)”，開展(zhan)形式多樣的(de)教育(yu)活動(dong)，并(bing)(bing)采(cai)取(qu)一系列措施，收到良(liang)好(hao)(hao)的(de)效果。學(xue)校(xiao)(xiao)因此被寧(ning)德(de)地區公安處、寧(ning)德(de)地區教育(yu)局評為(wei)“整(zheng)頓校(xiao)(xiao)園治(zhi)安秩序先進(jin)單位(wei)”。

為了(le)貫徹黨的(de)(de)十三大提出(chu)的(de)(de)“應(ying)當(dang)加強(qiang)國(guo)(guo)(guo)防(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提高人(ren)民的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)防(fang)觀念(nian)”的(de)(de)精(jing)神，堅持社會主義辦學(xue)(xue)方(fang)向，貫徹“德(de)、智、體、美(mei)、勞”全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，加強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)工作。近年來，學(xue)(xue)校(xiao)把國(guo)(guo)(guo)防(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)列入學(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)(yu)工作的(de)(de)內(nei)容，做(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)一(yi)項重要(yao)的(de)(de)工作常(chang)抓不懈，廣泛地開展(zhan)(zhan)了(le)國(guo)(guo)(guo)防(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)(dong)。八九年十月，全(quan)縣國(guo)(guo)(guo)防(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)試(shi)點工作在(zai)我校(xiao)開展(zhan)(zhan)，成立了(le)以白琳(lin)鎮委書記楊建華為組(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)專門領導小組(zu)(zu)，下(xia)設秘書、軍訓、教(jiao)(jiao)材編寫、宣傳、競賽(sai)、后勤等六(liu)個(ge)組(zu)(zu)。針對中學(xue)(xue)生的(de)(de)特點，組(zu)(zu)織開展(zhan)(zhan)了(le)形式多樣、內(nei)容豐(feng)富的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)防(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)(dong)，取得(de)了(le)初步成效：增強(qiang)了(le)廣大師生的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)防(fang)觀念(nian)，轉(zhuan)變(bian)了(le)學(xue)(xue)風校(xiao)容，進一(yi)步深化了(le)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)改(gai)革(ge)。

近(jin)年來，學校注(zhu)意培(pei)養青(qing)年骨(gu)干力量，吸(xi)收部分優秀青(qing)年教師(shi)充實領(ling)導(dao)班子，增強了(le)學校領(ling)導(dao)班子的活力。同(tong)時，注(zhu)意培(pei)養青(qing)年骨(gu)干教師(shi)入(ru)黨，發揮黨的戰斗堡壘作(zuo)用。一(yi)九九○年，校黨支部分別(bie)被縣(xian)和鎮(zhen)評為“先進(jin)黨支部”。

近年來(lai)，學校(xiao)(xiao)(xiao)還加強了校(xiao)(xiao)(xiao)籃(lan)(lan)球隊的日常訓練。九○年十月，學生(sheng)籃(lan)(lan)球隊參加縣(xian)中學生(sheng)男(nan)籃(lan)(lan)邀請賽，榮獲(huo)亞(ya)軍(jun)。學校(xiao)(xiao)(xiao)堅持進行早(zao)讀、課(ke)間(jian)操(cao)、紀(ji)律、衛生(sheng)和(he)好(hao)(hao)人好(hao)(hao)事的四項(xiang)評比、一項(xiang)公布，完善(shan)量(liang)化管理(li)制度。

幾年來，在黨和(he)政府的領導和(he)關懷下(xia)，在有關部門有關單(dan)位的支持下(xia)，學校(xiao)(xiao)經過多方集資，先后(hou)興建(jian)了(le)教學大(da)樓(lou)(lou)、教師宿舍(she)(she)樓(lou)(lou)，建(jian)筑面積達2600平方米；維修(xiu)了(le)辦公樓(lou)(lou)、舊教師宿舍(she)(she)樓(lou)(lou)，修(xiu)建(jian)了(le)燈光球(qiu)場(chang)、操(cao)場(chang)和(he)大(da)門，整修(xiu)了(le)大(da)臺階及宿舍(she)(she)樓(lou)(lou)之(zhi)間的綠化(hua)帶。校(xiao)(xiao)容(rong)貌(mao)有了(le)較大(da)的改觀。同時，購置了(le)部分實(shi)驗(yan)儀(yi)器、音響設備、圖(tu)書雜志資料，設立了(le)圖(tu)書室(shi)、閱覽室(shi)、廣播室(shi)、美術室(shi)、物理實(shi)驗(yan)室(shi)、物理儀(yi)器室(shi)、化(hua)學實(shi)驗(yan)室(shi)、化(hua)學儀(yi)器室(shi)、生物室(shi)，不斷充實(shi)各種教學設備。

開拓

（1993－2000）

教(jiao)育“兩基”工程的(de)啟(qi)動，白琳玄武(wu)巖的(de)開采，為(wei)學校提供了(le)難得的(de)發展良機。剛剛上(shang)任的(de)鄭詩(shi)贊(zan)校長，在廣泛(fan)召開黨政部(bu)門、群眾及教(jiao)師分析會匯聚(ju)多(duo)方面(mian)意見(jian)的(de)基礎上(shang)，憑(ping)借個(ge)人的(de)魅力與魄力，東奔西(xi)走，得到(dao)上(shang)級(ji)領導和(he)社會企業(ye)家的(de)支持，籌(chou)措到(dao)大量(liang)資金(jin)，帶(dai)領全(quan)校教(jiao)職工開展了(le)一(yi)場徹底改(gai)變校園破舊面(mian)貌的(de)戰斗。

1994年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍(she)樓落成；1996年(nian)(nian)(nian)(nian)，投(tou)資(zi)160萬(wan)(wan)的(de)學(xue)(xue)校綜合(he)樓開工(gong)建(jian)設，改善了學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習環境；1998年(nian)(nian)(nian)(nian)，造價達110萬(wan)(wan)的(de)福鼎市(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)座中學(xue)(xue)室(shi)內燈光球場（兼做師(shi)生(sheng)食堂(tang)）竣工(gong)。緊接其(qi)后，師(shi)生(sheng)宿(su)舍(she)樓擴建(jian)改造及(ji)操場的(de)整(zheng)修、廁(ce)所修建(jian)，為(wei)師(shi)生(sheng)工(gong)作和生(sheng)活提(ti)供良好條件。電腦室(shi)、語音室(shi)、理化生(sheng)實(shi)驗(yan)室(shi)以及(ji)相應(ying)的(de)儀器設備(bei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)得(de)到配套充實(shi)。到1998年(nian)(nian)(nian)(nian)四年(nian)(nian)(nian)(nian)共籌措投(tou)入(ru)400多萬(wan)(wan)元(yuan)，擴建(jian)校園(yuan)3000多平方米，充實(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)系列配套工(gong)程及(ji)相應(ying)設備(bei)，順利(li)通過(guo)省政府“兩基”評(ping)估組的(de)驗(yan)收。辦學(xue)(xue)規(gui)模不斷擴大。在實(shi)施義(yi)務教育的(de)短(duan)短(duan)幾年(nian)(nian)(nian)(nian)間，初中班(ban)級數急(ji)速增(zeng)(zeng)加，最高(gao)峰時學(xue)(xue)生(sheng)數曾達到2100多人(ren)。隨著班(ban)生(sheng)數增(zeng)(zeng)多，教師(shi)人(ren)數也(ye)在不斷擴充，學(xue)(xue)校頓時人(ren)氣旺盛，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)派欣榮。

在改(gai)善辦(ban)學(xue)條件的(de)同(tong)時(shi)，學(xue)校(xiao)及時(shi)啟動內部(bu)(bu)管理改(gai)革并逐(zhu)步深(shen)化改(gai)革。一系列規章制度的(de)確(que)立，規范了內部(bu)(bu)管理，強(qiang)化了隊伍建(jian)設(she)，學(xue)校(xiao)逐(zhu)步走上了良(liang)性循環的(de)發展之路(lu)。

辦學(xue)(xue)條件的改善(shan)，規模的擴大，又(you)暴露出了教育質量的不足。為(wei)緊抓(zhua)教育質量這條學(xue)(xue)校生命線，學(xue)(xue)校加(jia)大對青(qing)年教師培養力度，重(zhong)點(dian)采取走出去，請(qing)進(jin)(jin)來的辦法(fa)，提升(sheng)教師的教育教學(xue)(xue)的業務素質，取得一定成效。初中中考成績逐年上升(sheng)，升(sheng)學(xue)(xue)率名(ming)列(lie)全市(shi)農村中學(xue)(xue)前(qian)列(lie)。學(xue)(xue)校先(xian)后獲(huo)得寧德地區《國(guo)家體(ti)育鍛煉標準》先(xian)進(jin)(jin)單位、福(fu)鼎市(shi)“兩基”工作先(xian)進(jin)(jin)單位、“校園建(jian)設年”先(xian)進(jin)(jin)單位等榮譽。

創新

（2001－2006）

二十一世紀初，國(guo)家大(da)力推行(xing)素質教育，不斷深(shen)化教育教學改(gai)革。在這種形勢下，2001年陳(chen)起和同志主持學校工作，適時(shi)調整辦(ban)學思路與規劃(hua)(hua)，制定了《十五計劃(hua)(hua)和2000至2010年發展規劃(hua)(hua)》，根據規劃(hua)(hua)精神(shen)，我校將(jiang)縮減(jian)初中班級數，擴大(da)高中招生(sheng)數，并(bing)力爭于2005年底實現省三(san)級達標。學校面(mian)對社會，立足農村，提(ti)出(chu)為農村建設(she)培養生(sheng)力軍，為高校輸(shu)送合格人才的(de)辦(ban)學目(mu)標，全面(mian)加強學校管理，不斷提(ti)高教育教學質量，取(qu)得(de)了一個(ge)又一個(ge)輝煌的(de)成績。

體制(zhi)改革(ge)日趨完善(shan)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極進行(xing)內部管(guan)理(li)(li)體制(zhi)的(de)改革(ge)，實行(xing)“三位(wei)一體”管(guan)理(li)(li)，逐步實現(xian)管(guan)理(li)(li)的(de)科學(xue)化和民主化。由于(yu)人事頻(pin)繁變(bian)更，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)處(chu)室中層(ceng)干部配備不足，一定(ding)程度上影響(xiang)了各項工(gong)(gong)作的(de)開展(zhan)。為(wei)改變(bian)這一現(xian)狀，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)決定(ding)采用競(jing)聘方式選拔中層(ceng)干部，由競(jing)聘人志愿報(bao)名并述(shu)職，經(jing)全體教(jiao)(jiao)師投票產生候選人，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)務(wu)會議討論(lun)(lun)同(tong)意并上報(bao)上級主管(guan)部門考(kao)察(cha)后審批任命。到目前，經(jing)過競(jing)聘方式共提拔了7位(wei)處(chu)室正、副主任。經(jing)過幾年發展(zhan)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建立起一支熟(shu)悉教(jiao)(jiao)育方針政策和學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論(lun)(lun)，勇于(yu)開拓，以實求新，精誠團(tuan)結，廉潔(jie)奉公，深得廣大教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)的(de)肯定(ding)的(de)領導班子隊伍。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育水平穩(wen)步發(fa)展。九(jiu)十(shi)年(nian)代(dai)中后期，特別是近五年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)大(da)力開展素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，不斷更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，通(tong)過各種渠道加(jia)強(qiang)師資隊(dui)伍(wu)建(jian)設，培養了一大(da)批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)骨干，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現有(you)中高級(ji)(ji)職稱40人，其中地市（縣）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新秀20人，市（縣）級(ji)(ji)以上先(xian)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師22人，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)歷合科(ke)率（本科(ke)以上）達60%，有(you)效地提升了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)整體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育水平。2005年(nian)12月，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被確(que)認(ren)為省普通(tong)高中三級(ji)(ji)達標(biao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。2004年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后被評(ping)為福鼎市實施素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、文明學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、依(yi)法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)進單位。2005年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)順利通(tong)過寧德(de)市市級(ji)(ji)文明學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和福建(jian)省黨政工(gong)共(gong)建(jian)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)之家”的(de)(de)評(ping)估驗收。

高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)規模不斷擴大(da)。2000年(nian)秋，學校共有(you)初中(zhong)(zhong)25個(ge)(ge)(ge)班，在校生(sheng)1300人，其中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)9個(ge)(ge)(ge)班，450人。此(ci)后，學校逐步縮小(xiao)初中(zhong)(zhong)招生(sheng)，擴大(da)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)班生(sheng)數。2005年(nian)秋，共有(you)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)24個(ge)(ge)(ge)班，在校生(sheng)突破1200人。高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)辦學規模的不斷擴大(da)，大(da)大(da)提高(gao)(gao)了白琳及鄰近鄉鎮(zhen)初中(zhong)(zhong)升學率(lv)，提高(gao)(gao)了農村山(shan)區高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教育(yu)(yu)普及率(lv)，為發展(zhan)山(shan)區教育(yu)(yu)和促進(jin)我市(shi)教育(yu)(yu)跨越式發展(zhan)做(zuo)出了積極的貢獻。

硬件(jian)設施(shi)不(bu)(bu)(bu)斷改(gai)善(shan)(shan)。隨著辦學(xue)規模的不(bu)(bu)(bu)斷擴大，學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)設施(shi)也(ye)在不(bu)(bu)(bu)斷更新、改(gai)善(shan)(shan)與發展。5年來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)源(yuan)節流，多方籌措資(zi)金，不(bu)(bu)(bu)斷改(gai)善(shan)(shan)教(jiao)育(yu)設施(shi)。2003－2004年，學(xue)校(xiao)(xiao)投(tou)(tou)資(zi)110多萬(wan)，建成綜合實驗(yan)樓一(yi)座，按三(san)級(ji)達標(biao)要求配足(zu)理(li)、化、生實驗(yan)室(shi)、準備室(shi)、儀器藥品(pin)室(shi)；投(tou)(tou)資(zi)50多萬(wan)建成了包(bao)括(kuo)校(xiao)(xiao)園廣播系(xi)(xi)統(tong)(tong)、聽音系(xi)(xi)統(tong)(tong)、校(xiao)(xiao)園計算機網絡系(xi)(xi)統(tong)(tong)、微機室(shi)、多媒體(ti)教(jiao)室(shi)、電子備課室(shi)及(ji)梯形(xing)教(jiao)室(shi)等現代(dai)教(jiao)育(yu)設備。2006－2007總投(tou)(tou)入300多萬(wan)的綜合實驗(yan)樓正在建設中(zhong)，這標(biao)志著福鼎三(san)中(zhong)向現代(dai)化完(wan)全中(zhong)學(xue)邁出了重要的一(yi)步(bu)。

校(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)(huan)境美雅潔凈。學校(xiao)重(zhong)視校(xiao)園(yuan)(yuan)整(zheng)體規劃和(he)(he)(he)建(jian)(jian)設(she)，共投資150萬先后征(zheng)用(yong)原(yuan)白琳(lin)(lin)老區彩印(yin)廠，改(gai)(gai)造(zao)(zao)成師(shi)生宿舍(she)；搬遷居民14戶，擴建(jian)(jian)為(wei)操場；征(zheng)用(yong)原(yuan)白琳(lin)(lin)糧(liang)站倉庫，擴大校(xiao)園(yuan)(yuan)面積；植(zhi)樹種花，建(jian)(jian)造(zao)(zao)文(wen)化(hua)(hua)小廣場，為(wei)師(shi)生創造(zao)(zao)優美和(he)(he)(he)諧的學習、工(gong)作(zuo)和(he)(he)(he)生活環(huan)(huan)境；加大綠化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)的力度。學校(xiao)重(zhong)視校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)，建(jian)(jian)校(xiao)內雕塑，對櫥窗、宣傳欄、黑板報、教室走廊進行改(gai)(gai)造(zao)(zao)。每年開(kai)展體育(yu)節、科技藝術(shu)節比賽，成立(li)文(wen)學社、創辦校(xiao)刊，校(xiao)園(yuan)(yuan)充滿濃厚文(wen)化(hua)(hua)氣息。

教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)碩(shuo)果(guo)累累。學(xue)(xue)校不(bu)斷(duan)優化學(xue)(xue)校管理(li)模(mo)式(shi)和教(jiao)育(yu)手段，積極響應(ying)新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改革，全面(mian)提高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量，取(qu)得了(le)顯著的成(cheng)(cheng)績。五年來，高(gao)考上(shang)本(ben)科線人數近100人，專(zhuan)科以上(shang)上(shang)線率(lv)(lv)75%；高(gao)中會(hui)(hui)考平均及格率(lv)(lv)達97.92%，優良率(lv)(lv)達79.74%，達到省(sheng)二級(ji)中學(xue)(xue)標準。學(xue)(xue)校教(jiao)科研成(cheng)(cheng)績和競賽成(cheng)(cheng)績也捷報頻傳。2003年學(xue)(xue)校承擔了(le)教(jiao)育(yu)部“十五”規劃課(ke)題(ti)“創(chuang)新(xin)(xin)學(xue)(xue)習與實(shi)(shi)踐”的子課(ke)題(ti)“創(chuang)新(xin)(xin)學(xue)(xue)習與情感態度”的研究實(shi)(shi)驗工作，取(qu)得良好(hao)成(cheng)(cheng)效，2005年順(shun)利(li)結題(ti)。近5年來，教(jiao)師(shi)論文在省(sheng)級(ji)以上(shang)刊物或(huo)學(xue)(xue)術會(hui)(hui)上(shang)發(fa)表、獲獎(jiang)的達到60篇；學(xue)(xue)生競賽獲市(shi)（縣）三(san)等獎(jiang)以上(shang)100多人次；學(xue)(xue)生被評(ping)為省(sheng)、地(di)、市(shi)（縣）“三(san)好(hao)生”“優秀學(xue)(xue)生干(gan)部”共(gong)有50多人次。

同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)校積極開展各項德(de)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，廣泛開展群(qun)眾性文(wen)體活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，取得了豐(feng)碩(shuo)的成果(guo)。2000年至今，學(xue)(xue)(xue)(xue)校成功舉辦了六屆體育節（田徑運動(dong)(dong)(dong)會(hui)），并舉行(xing)文(wen)藝(yi)匯演、詩歌、朗誦、主題演講、知識競賽、征(zheng)文(wen)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、志愿(yuan)者服務(wu)等活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，積極開辟(pi)第二課(ke)堂陣地(di)。幾年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生男(nan)子(zi)籃球隊在(zai)福鼎(ding)市中學(xue)(xue)(xue)(xue)生籃球賽中屢獲(huo)佳績，2005年又成功晉升寧(ning)德(de)市甲(jia)級隊行(xing)列。田徑運動(dong)(dong)(dong)隊、藝(yi)術興(xing)趣(qu)小組(zu)在(zai)地(di)、市（縣）比賽中均取得優異成績。

50年來，學校(xiao)(xiao)自力更生(sheng)，奮發圖強，始終秉承優良傳統(tong)和(he)作(zuo)風，以育才為(wei)己任，為(wei)社會(hui)和(he)高(gao)校(xiao)(xiao)輸送了(le)數以萬計的(de)優秀人才。50年來，學校(xiao)(xiao)向前發展的(de)歷史記載了(le)廣(guang)大(da)師生(sheng)團結一致、艱(jian)苦奮斗的(de)光輝歷程，也見證了(le)社會(hui)各(ge)(ge)界和(he)廣(guang)大(da)校(xiao)(xiao)友對母校(xiao)(xiao)關愛與支(zhi)持。今天，學校(xiao)(xiao)在各(ge)(ge)級(ji)黨和(he)政府(fu)的(de)正確領導下，抓住(zhu)新(xin)的(de)機遇，迎接(jie)新(xin)的(de)挑(tiao)戰，以新(xin)

的(de)理念(nian)、新的(de)姿態，不斷向(xiang)前發展，再(zai)創(chuang)新的(de)輝煌！