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學校簡介

福(fu)鼎(ding)(ding)三(san)中(zhong)（Fuding No.3 Middle School），創建于1956年(nian)(nian)9月(yue)，校名(ming)原為(wei)(wei)“白(bai)琳(lin)小(xiao)學(xue)(xue)附設(she)初中(zhong)班”。1959年(nian)(nian)3月(yue)，縣人(ren)民(min)政府正式定名(ming)為(wei)(wei)“福(fu)鼎(ding)(ding)縣第三(san)中(zhong)學(xue)(xue)”。1970年(nian)(nian)3月(yue)，增設(she)高中(zhong)部，同(tong)年(nian)(nian)，白(bai)琳(lin)中(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)并入福(fu)鼎(ding)(ding)三(san)中(zhong)，稱“福(fu)鼎(ding)(ding)三(san)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)部”，使福(fu)鼎(ding)(ding)三(san)中(zhong)成為(wei)(wei)當時全地區一(yi)(yi)所(suo)實行(xing)“九(jiu)年(nian)(nian)一(yi)(yi)貫制(zhi)”的完全普(pu)通中(zhong)學(xue)(xue)，直到1980年(nian)(nian)白(bai)琳(lin)中(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)獨立為(wei)(wei)止。

辦學成果

據不完全統(tong)計，自1977年(nian)恢復高考制(zhi)度以(yi)來，考上大(da)專院校的(de)有(you)(you)1640人(ren)。同時，為(wei)社會主義建設輸送了大(da)批(pi)人(ren)才，畢業(ye)生(sheng)分布在(zai)(zai)各個領域，不少人(ren)已成長為(wei)各部門的(de)專業(ye)人(ren)才，成為(wei)骨(gu)干力量。擔任校長、廠長、經理和獲得(de)講(jiang)師、工程師、會計師、經濟師、中(zhong)學(xue)一級(ji)、小學(xue)高級(ji)等中(zhong)級(ji)以(yi)上職(zhi)稱的(de)數以(yi)百計，擔任副科級(ji)以(yi)上行政職(zhi)務的(de)有(you)(you)165人(ren)。并(bing)有(you)(you)楊麗芳、林奕華、高菲、李德鑾等優秀教師任教。2000年(nian)至(zhi)今，學(xue)校成功舉辦了六屆體育節(田徑運動會)，并(bing)舉行文藝(yi)匯演(yan)、詩歌、朗誦、主題演(yan)講(jiang)、知(zhi)識競賽、征文活(huo)動、志愿者服(fu)務等活(huo)動，積極開辟第二課堂陣地(di)(di)。幾年(nian)來，學(xue)校學(xue)生(sheng)男子籃球(qiu)隊在(zai)(zai)福鼎市(shi)中(zhong)學(xue)生(sheng)籃球(qiu)賽中(zhong)屢獲佳績，2005年(nian)又成功晉(jin)升寧(ning)德市(shi)甲級(ji)隊行列(lie)。田徑運動隊、藝(yi)術(shu)興趣小組在(zai)(zai)地(di)(di)、市(shi)(縣(xian))比賽中(zhong)均取得(de)優異成績。

歷史沿革

五十年來(lai)，學校大致經歷了(le)初創(chuang)(chuang)、發展、文革(ge)、鞏固、開拓和創(chuang)(chuang)新六個階段。

初創

（1956—1958）

1956年(nian)(nian)9月，上級(ji)派陳(chen)希立籌(chou)建“白琳(lin)(lin)小(xiao)學(xue)附設初(chu)(chu)(chu)中(zhong)班(ban)”。在(zai)此之(zhi)前，福(fu)鼎(ding)全縣僅有福(fu)鼎(ding)一(yi)(yi)中(zhong)一(yi)(yi)所完(wan)中(zhong)。初(chu)(chu)(chu)中(zhong)班(ban)的設立，使(shi)白琳(lin)(lin)、店下、秦嶼、點頭、磻(pan)溪、管陽、硤門、崳山這一(yi)(yi)廣大(da)(da)地區的人(ren)民子弟(di)得以(yi)就近升入中(zhong)學(xue)學(xue)習。初(chu)(chu)(chu)創時，校舍(she)設在(zai)白琳(lin)(lin)溪坪(ping)文昌閣，借(jie)用(yong)白琳(lin)(lin)小(xiao)學(xue)教(jiao)室(shi)(shi)上課。來自上述地區的近百名寄宿生租賃(lin)王渡頭舊茶館（現為白琳(lin)(lin)酒廠），擠睡(shui)統鋪。晚自習在(zai)廳(ting)堂走廊，八人(ren)圍(wei)坐一(yi)(yi)張餐(can)桌。1957年(nian)(nian)春，由白琳(lin)(lin)小(xiao)學(xue)校長陳(chen)明(ming)陶選定校址，在(zai)白琳(lin)(lin)楊武爺崗（現校址）建了(le)(le)三間教(jiao)室(shi)(shi)。楊武爺崗原(yuan)是山坡地，雜草(cao)叢生，蟲蛇(she)出沒，巖石(shi)嶙峋，亂石(shi)累(lei)累(lei)。學(xue)校負責(ze)人(ren)一(yi)(yi)邊(bian)(bian)抓教(jiao)學(xue)，一(yi)(yi)邊(bian)(bian)帶領師生利用(yong)課余時間，披(pi)荊斬棘，鑿石(shi)挖土(tu)，用(yong)雙手開辟校園，艱苦建校。1957年(nian)(nian)秋，上級(ji)撥款500元，建了(le)(le)一(yi)(yi)幢(chuang)五楹兩層木(mu)構的師生宿舍(she)，接著，興建了(le)(le)一(yi)(yi)座(zuo)簡陋的膳廳(ting)和廚房，還(huan)新(xin)建教(jiao)學(xue)樓，增加了(le)(le)九個教(jiao)室(shi)(shi)，初(chu)(chu)(chu)步(bu)形(xing)成(cheng)了(le)(le)教(jiao)學(xue)區。1958年(nian)(nian)，特(te)大(da)(da)臺風刮倒膳廳(ting)，師生們只好在(zai)教(jiao)室(shi)(shi)用(yong)餐(can)。但師生們并沒有被困難(nan)嚇(xia)倒，而是自己(ji)動手拔茅(mao)草(cao)，建了(le)(le)一(yi)(yi)座(zuo)茅(mao)屋(wu)膳廳(ting)。在(zai)白琳(lin)(lin)鎮(zhen)人(ren)民政府(fu)的支持下，師生們繼續辟草(cao)萊，搬亂石(shi)，開辟大(da)(da)小(xiao)兩個操場，使(shi)學(xue)校逐步(bu)初(chu)(chu)(chu)具規模。

1958年，學(xue)校改為連隊建制，莊孝趙任學(xue)校連長(chang)，配合陳希立帶領師生投入大煉鋼(gang)鐵運動(dong)。

發展

（1959—1966）

1958年，班(ban)級(ji)猛增9個班(ban)，學(xue)生數達500余(yu)人。1959年3月，縣政(zheng)府(fu)正式將“白琳小學(xue)附設初中班(ban)”改(gai)名(ming)為“福鼎縣第(di)三中學(xue)”，并派(pai)陳世(shi)良(liang)任校(xiao)長。

當時，學校(xiao)有(you)(you)“三差(cha)”。一是(shi)辦學條件差(cha)，校(xiao)舍不足，教(jiao)(jiao)師(shi)曾(ceng)一度(du)睡統輔，缺少辦公室，教(jiao)(jiao)學設備(bei)缺乏而(er)簡陋，僅由(you)福鼎一中支持，圖書(shu)僅有(you)(you)二百余冊；二是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)大部分學歷不達標，全校(xiao)沒有(you)(you)一人(ren)是(shi)師(shi)大畢(bi)業；三是(shi)學生(sheng)入學基礎差(cha)，程度(du)參差(cha)不齊。但校(xiao)長陳世良(liang)領導有(you)(you)方，教(jiao)(jiao)導主任陳希立等竭智盡忠，依靠全體教(jiao)(jiao)職工(gong)，樹(shu)雄(xiong)心，立壯(zhuang)志，團結奮進，克(ke)服重重困難，精心施教(jiao)(jiao)，使(shi)學校(xiao)面貌(mao)不斷改(gai)觀，教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)逐年(nian)提高。連續三屆畢(bi)業班學生(sheng)中考(kao)成(cheng)績均(jun)名列地(di)區前茅，成(cheng)為地(di)、縣教(jiao)(jiao)學的(de)一面紅旗，受到地(di)、縣教(jiao)(jiao)育(yu)局的(de)表(biao)彰。

學校正確貫徹執行(xing)黨的(de)教(jiao)育方針，提(ti)出“重政治、抓(zhua)教(jiao)學，搞勞動(dong)”的(de)具體行(xing)動(dong)綱(gang)領。

“重(zhong)政治”，主要是(shi)加強學(xue)(xue)校(xiao)黨、團建設。兼任(ren)學(xue)(xue)校(xiao)團支(zhi)(zhi)部(bu)書(shu)記的(de)單春根(gen)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，有(you)(you)計劃地(di)(di)在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)發展團員，積極開(kai)展團隊活動(dong)。學(xue)(xue)校(xiao)同(tong)時(shi)重(zhong)視教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍建設，建立(li)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)獎懲制(zhi)度(du)(du)(du)。學(xue)(xue)期有(you)(you)初評(ping)(ping)(ping)，學(xue)(xue)年有(you)(you)總(zong)評(ping)(ping)(ping)，并(bing)在(zai)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)發展黨員，成立(li)學(xue)(xue)校(xiao)黨支(zhi)(zhi)部(bu)，陳(chen)世良兼任(ren)黨支(zhi)(zhi)部(bu)書(shu)記。支(zhi)(zhi)部(bu)生(sheng)(sheng)(sheng)活制(zhi)度(du)(du)(du)健全，認真(zhen)開(kai)展批(pi)語與自我批(pi)評(ping)(ping)(ping)，保(bao)證(zheng)并(bing)發揮了(le)黨的(de)核心領導(dao)作(zuo)用。學(xue)(xue)校(xiao)嚴格執行各方面制(zhi)度(du)(du)(du)。如班(ban)(ban)主任(ren)跟(gen)班(ban)(ban)、科任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)配班(ban)(ban)制(zhi)度(du)(du)(du)，定期與家長聯系，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)家訪制(zhi)度(du)(du)(du)，學(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)管和班(ban)(ban)級紀(ji)律評(ping)(ping)(ping)比制(zhi)度(du)(du)(du)，領導(dao)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)聽課制(zhi)度(du)(du)(du)，師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)請(qing)假(jia)制(zhi)度(du)(du)(du)等(deng)等(deng)。堅持(chi)做到(dao)(dao)有(you)(you)布置(zhi)要求(qiu)，有(you)(you)檢查(cha)總(zong)結(jie)，有(you)(you)評(ping)(ping)(ping)比獎懲。積極開(kai)展文(wen)(wen)體(ti)活動(dong)，寓教(jiao)(jiao)于樂，是(shi)思想政治教(jiao)(jiao)育工作(zuo)中(zhong)的(de)一(yi)大特色。每學(xue)(xue)期，以班(ban)(ban)級為單位，開(kai)展歌(ge)詠(yong)、文(wen)(wen)藝表(biao)演(yan)比賽，師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)自編自演(yan)。學(xue)(xue)校(xiao)文(wen)(wen)藝宣傳(chuan)隊經常到(dao)(dao)翁(weng)江、翠郊等(deng)地(di)(di)宣傳(chuan)演(yan)出，深受當地(di)(di)群眾歡(huan)迎。學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)(zu)織文(wen)(wen)體(ti)小(xiao)組(zu)(zu)，經常開(kai)展比賽活動(dong)。鄭仲起老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)組(zu)(zu)織的(de)音樂興趣小(xiao)組(zu)(zu)，活動(dong)開(kai)展得有(you)(you)聲(sheng)有(you)(you)色，卓(zhuo)有(you)(you)成效。這些活動(dong)不僅豐富了(le)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)課余生(sheng)(sheng)(sheng)活，還培養了(le)一(yi)批(pi)人(ren)才。此外，各班(ban)(ban)開(kai)辟專(zhuan)刊，學(xue)(xue)校(xiao)舉辦“共產主義教(jiao)(jiao)育欄(lan)”，每周(zhou)一(yi)期，及時(shi)表(biao)彰師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)先進事跡。由于加強思想政治教(jiao)(jiao)育工作(zuo)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)有(you)(you)目標(biao)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)有(you)(you)目的(de)，即使在(zai)糧(liang)食低標(biao)準的(de)困難時(shi)期，學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、工作(zuo)和生(sheng)(sheng)(sheng)活仍然秩(zhi)序井(jing)然。

“抓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)”方面(mian)(mian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)(ti)出(chu)“狠抓‘雙基(ji)’教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，扎(zha)扎(zha)實實打好基(ji)礎(chu)”，“為(wei)(wei)國育才，為(wei)(wei)校(xiao)爭光”等口號，并(bing)變為(wei)(wei)師(shi)生(sheng)的(de)共同行動(dong)。突出(chu)“苦”、“早(zao)”、“交(jiao)”、“學(xue)(xue)(xue)”四個字。“苦”即(ji)要求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)鼓干勁，下(xia)苦功夫，環環扣緊，“雙基(ji)”過(guo)關，不(bu)留“夾(jia)生(sheng)飯”。“早(zao)”，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)早(zao)計劃(hua)，下(xia)學(xue)(xue)(xue)期工(gong)作，上學(xue)(xue)(xue)期期末就做好安排，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)利用假期備課，擬訂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)。每學(xue)(xue)(xue)期一開學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)就宣布(bu)了教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)、各(ge)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)亦訂好工(gong)作計劃(hua)在實踐過(guo)程中不(bu)斷予以(yi)(yi)修(xiu)訂、充(chong)實。各(ge)項工(gong)作按計劃(hua)進行，有條不(bu)紊(wen)。“交(jiao)”，就是重(zhong)視經驗交(jiao)流，團結協作，各(ge)學(xue)(xue)(xue)科密(mi)切配(pei)合。從教(jiao)(jiao)(jiao)研到各(ge)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，期初(chu)、期中、期末，全校(xiao)開展全面(mian)(mian)檢查，總結經驗，肯(ken)定成績，表彰先進，糾正偏差，克服薄弱(ruo)環節。“學(xue)(xue)(xue)”，就是強調(diao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)以(yi)(yi)老帶新，邊(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)邊(bian)學(xue)(xue)(xue)，互相(xiang)學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)斷提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業務水平，全力(li)以(yi)(yi)赴(fu)提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。

“搞勞(lao)動”方面，學(xue)校(xiao)辦(ban)有(you)農(nong)場、磚(zhuan)瓦廠，各班設有(you)學(xue)農(nong)基地。學(xue)校(xiao)開設勞(lao)動課(ke)，組織學(xue)校(xiao)到農(nong)場種植小(xiao)麥(mai)、地瓜等(deng)作物，并(bing)割草燒磚(zhuan)瓦，砌(qi)學(xue)校(xiao)圍(wei)墻(qiang)。這不僅(jin)培養(yang)了(le)學(xue)生勞(lao)動習慣，還掌握了(le)一定的勞(lao)動技能。

這期間，教(jiao)職員工和(he)學(xue)(xue)生中感人事(shi)跡層(ceng)出不(bu)窮，如校(xiao)(xiao)長陳(chen)世(shi)良在(zai)困難(nan)時期，不(bu)僅對(dui)供(gong)應的(de)米糠食品絲毫不(bu)染，還千(qian)方百計組織(zhi)師(shi)(shi)(shi)(shi)生采集野果、野菜和(he)藕(ou)桿(gan)等做多種代食品。教(jiao)導主任(ren)陳(chen)希立(li)創業艱辛，既當(dang)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)又當(dang)醫生，任(ren)勞任(ren)怨，象(xiang)慈父般關(guan)心師(shi)(shi)(shi)(shi)生。林叢生教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)僅教(jiao)學(xue)(xue)認真負(fu)責，而且對(dui)學(xue)(xue)生要求(qiu)嚴(yan)格，以身作則，班級管(guan)理是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)一(yi)面紅旗(qi)。方茂發(fa)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)設備缺乏的(de)情況下(xia)，克(ke)服困難(nan)，制造校(xiao)(xiao)具(ju)，是(shi)技術革新的(de)尖兵(bing)，趙炳發(fa)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)坦任(ren)俄語、地(di)理、體(ti)育(yu)等課(ke)程，除(chu)搞好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)法(fa)外，還積極開(kai)展工作各(ge)種體(ti)育(yu)活動，給師(shi)(shi)(shi)(shi)生留下(xia)深(shen)刻的(de)印象(xiang)。蔡聯濱老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)兼抓生管(guan)，每天起早摸黑，日(ri)夜巡(xun)視，常在(zai)三更半夜為學(xue)(xue)生蓋被，對(dui)學(xue)(xue)生愛(ai)護備至。莊孝趙教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)連續多年，任(ren)畢業班語文教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，中考(kao)語文成績曾(ceng)獲全(quan)縣第(di)一(yi)名，地(di)區前(qian)三名。他總(zong)結的(de)教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗印發(fa)地(di)區各(ge)中學(xue)(xue)，并(bing)在(zai)《福建教(jiao)育(yu)》上(shang)發(fa)表(biao)。還有總(zong)務潘(pan)正章積極為教(jiao)學(xue)(xue)服務，及時添置供(gong)應教(jiao)學(xue)(xue)用品，廉潔奉公，精打細(xi)算，是(shi)個好(hao)當(dang)家(jia)。特別是(shi)工友楊春梅愛(ai)護學(xue)(xue)生如子女，對(dui)待(dai)師(shi)(shi)(shi)(shi)生親如一(yi)家(jia)，勤勤懇懇，任(ren)勞任(ren)怨，態度和(he)藹，令師(shi)(shi)(shi)(shi)生難(nan)以忘懷。優秀生蔡慕熙等，思想好(hao)，勞動好(hao)，學(xue)(xue)習好(hao)，大部分(fen)學(xue)(xue)科成績都達到滿分(fen)，成為考(kao)不(bu)倒的(de)學(xue)(xue)生。

文革

（1966—1976）

一(yi)九六六年，“文(wen)化大革(ge)(ge)命”運(yun)動(dong)(dong)波及全(quan)國。運(yun)動(dong)(dong)初期(qi)學(xue)校領(ling)導(dao)被指為“當(dang)權派”靠邊(bian)站，師生(sheng)寫大字報，以后學(xue)語錄，講路線，談觀點，接著停(ting)課(ke)鬧(nao)(nao)革(ge)(ge)命，搞(gao)串(chuan)連。以后中央文(wen)革(ge)(ge)雖然(ran)提出復課(ke)鬧(nao)(nao)革(ge)(ge)命，串(chuan)聯(lian)(lian)還是(shi)(shi)無(wu)法停(ting)止，一(yi)直(zhi)鬧(nao)(nao)到(dao)六七年五(wu)月，學(xue)校暫由陳希立(li)主持校務(wu)。上(shang)級(ji)再次重申“教育必須(xu)為無(wu)產階(jie)級(ji)政治(zhi)服務(wu)，教育必須(xu)與(yu)勞動(dong)(dong)相(xiang)結合(he)”。可是(shi)(shi)運(yun)動(dong)(dong)縱(zong)深發展，派性愈(yu)(yu)演愈(yu)(yu)烈，課(ke)已復不成(cheng)了(le)。六八(ba)年秋，上(shang)級(ji)一(yi)邊(bian)號召學(xue)生(sheng)上(shang)山下(xia)鄉，隨便發給畢業證書(shu)算是(shi)(shi)畢業了(le)，一(yi)邊(bian)派支(zhi)左(zuo)部(bu)(bu)隊進校。接著上(shang)級(ji)又提出“工(gong)(gong)(gong)人(ren)階(jie)級(ji)領(ling)導(dao)一(yi)切(qie)”，派了(le)工(gong)(gong)(gong)宣隊接替支(zhi)左(zuo)部(bu)(bu)隊，本校的工(gong)(gong)(gong)宣隊是(shi)(shi)由白琳茶廠工(gong)(gong)(gong)人(ren)組成(cheng)。同時，學(xue)校實(shi)行大聯(lian)(lian)合(he)，接著批斗“一(yi)小撮(cuo)”，給“一(yi)小撮(cuo)”掛牌(pai)、游街。1968年12月，學(xue)校成(cheng)立(li)革(ge)(ge)委(wei)會。革(ge)(ge)委(wei)會、工(gong)(gong)(gong)宣隊帶領(ling)學(xue)生(sheng)下(xia)鄉到(dao)翁江、瓜園、翠郊、棠園、車陽、牛埕下(xia)支(zhi)援農業，白天割稻，晚上(shang)學(xue)“寶書(shu)”斗“一(yi)小撮(cuo)”， 這是(shi)(shi)文(wen)化革(ge)(ge)命運(yun)動(dong)(dong)中期(qi)。

一(yi)(yi)(yi)(yi)九七五年(nian)秋，上(shang)級(ji)派吳本(ben)棟同志(zhi)接替李篤英主持校(xiao)(xiao)務。隨(sui)后又派王祖(zu)修同志(zhi)來校(xiao)(xiao)共同主持校(xiao)(xiao)務。根(gen)據上(shang)級(ji)指示(shi)精(jing)神(shen)，要(yao)打破課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)舊框框，紅衛兵上(shang)講臺自(zi)教(jiao)自(zi)學(xue)(xue)(xue)，教(jiao)師只能(neng)從旁(pang)指導(dao)。接著號召學(xue)(xue)(xue)習(xi)江西龍崗(gang)辦學(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)以(yi)黃帥、張鐵(tie)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)榜(bang)樣。紅旗雜志(zhi)不斷發(fa)表(biao)文(wen)章(zhang)，“只怕紅旗落地，不希罕衛星(xing)上(shang)天(tian)”。這(zhe)時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)真(zhen)的開門辦學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)半(ban)天(tian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，半(ban)天(tian)勞動。本(ben)校(xiao)(xiao)師生(sheng)初戰葛藤嶺，開辟茶(cha)(cha)園五畝，既種(zhong)茶(cha)(cha)又種(zhong)地瓜。為(wei)(wei)(wei)了(le)更好地學(xue)(xue)(xue)習(xi)龍崗(gang)精(jing)神(shen)，七四年(nian)春又大戰雞(ji)心崗(gang)，種(zhong)茶(cha)(cha)、施肥、鋤草，做為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)內容之一(yi)(yi)(yi)(yi)，當(dang)時發(fa)畢業(ye)文(wen)憑的標準(zhun)是看誰掌(zhang)上(shang)繭最(zui)硬，誰的成績就最(zui)好，就能(neng)得到(dao)文(wen)憑。從1973年(nian)到(dao)1975年(nian)的高二班級(ji)都辦了(le)赤醫(yi)班，為(wei)(wei)(wei)期(qi)二個月，由陳希立同志(zhi)擔任醫(yi)藥知識這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)門課(ke)。他把(ba)中醫(yi)、西醫(yi)、青(qing)草、針灸編成講義印發(fa)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以(yi)便治(zhi)療農村一(yi)(yi)(yi)(yi)般常見病。每年(nian)端午節前后一(yi)(yi)(yi)(yi)星(xing)期(qi)帶領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)太姥(lao)山一(yi)(yi)(yi)(yi)帶采(cai)覓青(qing)草，這(zhe)對以(yi)后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上(shang)山下鄉在缺醫(yi)少藥的鄉村多少有所幫助。

鞏固

（1976—1991）

恢復高考(kao)制(zhi)(zhi)度(du)后，撥亂(luan)反(fan)正(zheng)，學(xue)(xue)校(xiao)及時采取了(le)以(yi)下措施：（一）立(li)即派(pai)遣負責(ze)教(jiao)(jiao)(jiao)務的(de)(de)陳承寶(bao)同(tong)志(zhi)與(yu)擔任(ren)文、數兩科(ke)的(de)(de)陳希立(li)、丁振(zhen)奎同(tong)志(zhi)到(dao)福安、霞浦兩縣教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平較高的(de)(de)兄弟學(xue)(xue)校(xiao)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)取經。（二）起用老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，重新(xin)讓(rang)游紹珊老師(shi)任(ren)課(ke)(ke)， 以(yi)實際行動來改變(bian)鄙視老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為“臭老九”的(de)(de)錯誤(wu)觀念，隨后恢復了(le)陳希立(li)同(tong)志(zhi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)職務。（三）恢復了(le)各教(jiao)(jiao)(jiao)研組，開(kai)展了(le)備課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)等教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動。（四）大(da)力(li)(li)加強班級共青(qing)團工作(zuo)(zuo)，以(yi)提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)思(si)想認(ren)識，使學(xue)(xue)生(sheng)認(ren)清“紅”與(yu)“專”的(de)(de)關系。（五(wu)）抓(zhua)計劃制(zhi)(zhi)定，抓(zhua)工作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)定，抓(zhua)總(zong)結，要求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)期中(zhong)有(you)小(xiao)結，期末有(you)總(zong)結，教(jiao)(jiao)(jiao)務處把質量(liang)好的(de)(de)計劃，小(xiao)結、總(zong)結以(yi)及較典(dian)范的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)批(pi)改加以(yi)介紹推廣，以(yi)便互(hu)相促進(jin)，共同(tong)提(ti)高。學(xue)(xue)校(xiao)各項工作(zuo)(zuo)開(kai)始走上正(zheng)軌，呈現(xian)出(chu)一派(pai)生(sheng)機盎然的(de)(de)景象。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)廢寢忘(wang)食、嘔心瀝血、無私奉獻，學(xue)(xue)生(sheng)夜以(yi)繼日、臥薪(xin)嘗(chang)膽、忘(wang)我(wo)攻讀(du)。丁振(zhen)奎、陳承寶(bao)、趙炳發(fa)、吳傳敦、張帆(fan)、謝瑞喜、季炳家、黃聯輝、林宣(xuan)賢、繆(mou)恩澤(ze)等畢業(ye)(ye)班教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)帶動學(xue)(xue)生(sheng)奮(fen)力(li)(li)拼搏，鼎力(li)(li)爭先，使學(xue)(xue)校(xiao)出(chu)現(xian)了(le)突飛猛進(jin)的(de)(de)嶄新(xin)面貌(mao)。中(zhong)、高考(kao)成績(ji)逐(zhu)年(nian)提(ti)高。政治科(ke)高考(kao)成績(ji)連(lian)(lian)續(xu)四年(nian)名(ming)列地(di)(di)區(qu)紅榜；語文、數學(xue)(xue)、物理、化學(xue)(xue)、歷(li)史、地(di)(di)理科(ke)高考(kao)成績(ji)連(lian)(lian)續(xu)三年(nian)名(ming)列地(di)(di)區(qu)紅榜。一九八○年(nian)，中(zhong)、高考(kao)錄取人數達 27人，其(qi)中(zhong)上大(da)學(xue)(xue)本科(ke)就達7人，升學(xue)(xue)率在全縣名(ming)列前茅。

八(ba)二年(nian)以后，由于教師(shi)調動(dong)頻(pin)繁，給學校(xiao)工(gong)作(zuo)帶來了(le)極大(da)(da)的(de)(de)困難(nan)。一(yi)九(jiu)八(ba)四年(nian)八(ba)月，上(shang)級(ji)任命趙炳發為校(xiao)長(chang)，吳傳(chuan)敦為副校(xiao)長(chang)，成(cheng)(cheng)立(li)新的(de)(de)領導班子，建立(li)健全學校(xiao)的(de)(de)各項管理制(zhi)度，并(bing)充分(fen)發揮(hui)教師(shi)的(de)(de)自(zi)覺性和積極性，大(da)(da)力(li)培養并(bing)大(da)(da)膽起(qi)用青年(nian)教師(shi)，使(shi)他們很快成(cheng)(cheng)為學校(xiao)教學工(gong)作(zuo)上(shang)的(de)(de)骨干力(li)量(liang)，從而(er)保證了(le)教育教學質量(liang)的(de)(de)穩步(bu)提高。青年(nian)骨干教師(shi)銳意(yi)進取、不斷改(gai)革(ge)，使(shi)歷年(nian)中(zhong)考成(cheng)(cheng)績(ji)穩步(bu)上(shang)升。八(ba)四屆初(chu)中(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)生許元年(nian)榮(rong)獲全縣中(zhong)考成(cheng)(cheng)績(ji)總(zong)(zong)分(fen)第一(yi)名(ming)；八(ba)五屆初(chu)中(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)生馬協玲，榮(rong)獲寧(ning)德(de)地(di)區中(zhong)考成(cheng)(cheng)績(ji)總(zong)(zong)分(fen)第一(yi)名(ming)，直接(jie)被(bei)集(ji)美航(hang)海學院錄取，創福鼎縣初(chu)中(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)生直接(jie)上(shang)大(da)(da)學的(de)(de)先(xian)例；八(ba)七屆初(chu)中(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)許桂芬(fen)，榮(rong)獲全縣中(zhong)考成(cheng)(cheng)績(ji)總(zong)(zong)分(fen)第一(yi)名(ming)，于90年(nian)榮(rong)獲“莊彩芬(fen)獎學金”，后上(shang)中(zhong)國科學技術大(da)(da)學就讀，現為留(liu)美博士后。

這幾年，學校(xiao)(xiao)還(huan)克服(fu)重重困(kun)難，重新(xin)管理雞心崗茶(cha)園，辦(ban)校(xiao)(xiao)辦(ban)工廠，搞服(fu)務部，踏踏實(shi)實(shi)地開拓著勤工儉學的(de)道(dao)路。

這時(shi)期，學(xue)校(xiao)(xiao)出現了許多(duo)感(gan)人(ren)的事(shi)(shi)跡(ji)。已故校(xiao)(xiao)長(chang)趙(zhao)炳發，身(shen)患重(zhong)病，危在旦夕，仍為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)樓的基建(jian)工程，四處奔波，日夜操勞，終因過度勞累，引起心臟病突發，與世(shi)長(chang)辭(ci)。為(wei)(wei)了黨的教育(yu)事(shi)(shi)業，他鞠(ju)躬盡瘁，死而后已。副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)吳(wu)傳(chuan)敦(dun)，以校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)家，全身(shen)心投(tou)入學(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)，殫精竭(jie)力，嘔心瀝(li)血，被(bei)傳(chuan)為(wei)(wei)佳話(hua)。

八八年十一(yi)(yi)月，上級(ji)任命(ming)黃益壽為校長(chang)，新的(de)(de)領(ling)導班子進(jin)一(yi)(yi)步建立健(jian)全“一(yi)(yi)職責、三(san)(san)常(chang)規(gui)、五制度(du)(du)”等學(xue)校各(ge)項管理制度(du)(du)。一(yi)(yi)職責：行政人(ren)員崗位職責；三(san)(san)常(chang)規(gui)：德育(yu)工作(zuo)(zuo)常(chang)規(gui)、教(jiao)學(xue)管理常(chang)規(gui)、各(ge)科教(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)；五制度(du)(du)：考(kao)(kao)(kao)勤制度(du)(du)、教(jiao)師工作(zuo)(zuo)量化(hua)(hua)評估制度(du)(du)、教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)獎(jiang)懲制度(du)(du)、班級(ji)年段工作(zuo)(zuo)量化(hua)(hua)評估制度(du)(du)。強化(hua)(hua)量化(hua)(hua)管理，加強教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)。同(tong)時，充分(fen)發揮教(jiao)研組在(zai)教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)中的(de)(de)紐帶作(zuo)(zuo)用。各(ge)教(jiao)研組廣泛開(kai)展了形式多樣、豐富(fu)多彩的(de)(de)教(jiao)研活動。分(fen)別舉(ju)辦了各(ge)種(zhong)有聲(sheng)有色、異彩紛呈的(de)(de)智力競賽(sai)，促進(jin)了教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)。八九年中考(kao)(kao)(kao)單(dan)科成績平均分(fen)，語文(wen)科居全縣第二(er)名(ming)(ming)，政治科第二(er)名(ming)(ming)，數、理、化(hua)(hua)三(san)(san)科均第三(san)(san)名(ming)(ming)。九一(yi)(yi)年中考(kao)(kao)(kao)，英語科平均分(fen)躍居全縣第二(er)名(ming)(ming)。

八二年(nian)(nian)以(yi)后(hou)，由于高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)招生(sheng)(sheng)制度的(de)(de)改(gai)革，我校(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)績優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，全部輸送(song)到福鼎一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等專業學(xue)(xue)校(xiao)深造，致使本(ben)校(xiao)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)源減少，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)有所(suo)下降，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)錄取的(de)(de)新生(sheng)(sheng)存(cun)在(zai)“三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)最(zui)高(gao)分，不如一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)最(zui)低分”的(de)(de)狀況(kuang)，極大地(di)影響了(le)幾年(nian)(nian)來(lai)的(de)(de)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教學(xue)(xue)。但廣(guang)大高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教師在(zai)逆境中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)求生(sheng)(sheng)存(cun)，群策(ce)群力，忘(wang)我地(di)奉獻著(zhu)自己(ji)的(de)(de)青春和智慧，幾年(nian)(nian)來(lai)每年(nian)(nian)都向高(gao)等院校(xiao)輸送(song)了(le)一(yi)批合格(ge)新生(sheng)(sheng)，升學(xue)(xue)率名(ming)列全縣第三(san)(san)名(ming)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)抓(zhua)好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，十分(fen)(fen)重視德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，成立了(le)(le)“德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領導小組(zu)”，由(you)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)洪桂約專職負(fu)責。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅決貫徹“五育(yu)”并(bing)舉的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方針，制定(ding)了(le)(le)“勤(qin)奮、嚴謹、求實、進(jin)(jin)取(qu)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)訓，充分(fen)(fen)發揮黨、團組(zu)織的(de)(de)(de)先鋒模范作(zuo)(zuo)用，注重對學(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)行(xing)堅持四項基本原則，堅持改革開(kai)放，反(fan)對資產(chan)階(jie)級自由(you)化(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。八年底(di)，開(kai)展普(pu)法教(jiao)育(yu)，使師生增強了(le)(le)法制觀念，形(xing)成了(le)(le)遵紀守法、講法護法的(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)校(xiao)(xiao)風。八九年初，開(kai)展“學(xue)(xue)(xue)雷鋒樹新風”活(huo)動，拾金不昧、助人為(wei)(wei)樂(le)蔚然(ran)成風，推動了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各方面工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)大抓(zhua)整(zheng)頓(dun)校(xiao)(xiao)園(yuan)治安工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，成立了(le)(le)以校(xiao)(xiao)長(chang)黃益壽為(wei)(wei)組(zu)長(chang)的(de)(de)(de)“整(zheng)頓(dun)校(xiao)(xiao)園(yuan)治安工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領導小組(zu)”，開(kai)展形(xing)式(shi)多樣的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)活(huo)動，并(bing)采取(qu)一系列(lie)措施，收(shou)到良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)效果。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)因(yin)此被寧(ning)德(de)地(di)區公安處、寧(ning)德(de)地(di)區教(jiao)育(yu)局(ju)評為(wei)(wei)“整(zheng)頓(dun)校(xiao)(xiao)園(yuan)治安秩序(xu)先進(jin)(jin)單位”。

為(wei)了(le)(le)(le)貫(guan)徹黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)(shi)三(san)大提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“應當加強國(guo)防教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，提高人民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)防觀念”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，堅持社(she)會(hui)主(zhu)義辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方(fang)向，貫(guan)徹“德、智、體、美、勞”全面發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)針，加強學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)。近(jin)年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)把國(guo)防教(jiao)育(yu)(yu)(yu)列(lie)入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，做為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一項(xiang)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)常抓(zhua)不(bu)懈，廣泛地開(kai)展了(le)(le)(le)國(guo)防教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)。八(ba)九年十(shi)(shi)月，全縣(xian)國(guo)防教(jiao)育(yu)(yu)(yu)試點工作(zuo)(zuo)在(zai)我校(xiao)開(kai)展，成立了(le)(le)(le)以白琳鎮委(wei)書(shu)記(ji)楊(yang)建(jian)華為(wei)組長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)門領導(dao)小組，下設秘(mi)書(shu)、軍(jun)訓、教(jiao)材(cai)編寫、宣(xuan)傳、競賽、后(hou)勤等(deng)六個(ge)組。針對中學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，組織(zhi)開(kai)展了(le)(le)(le)形式多(duo)樣、內容豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)防教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)，取得了(le)(le)(le)初步成效：增強了(le)(le)(le)廣大師生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)防觀念，轉變了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)風校(xiao)容，進(jin)一步深(shen)化了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革。

近年來，學校注意培(pei)養(yang)青年骨干(gan)力量，吸收部分優(you)秀(xiu)青年教師(shi)充實領導班子(zi)，增強了學校領導班子(zi)的(de)活力。同時，注意培(pei)養(yang)青年骨干(gan)教師(shi)入黨，發揮黨的(de)戰(zhan)斗堡壘作用。一九九○年，校黨支部分別被(bei)縣和鎮評為(wei)“先進黨支部”。

近年來，學(xue)校(xiao)還(huan)加(jia)強了校(xiao)籃(lan)球隊的日常訓(xun)練(lian)。九(jiu)○年十月，學(xue)生籃(lan)球隊參加(jia)縣中學(xue)生男(nan)籃(lan)邀請賽(sai)，榮獲亞軍(jun)。學(xue)校(xiao)堅持進(jin)行早(zao)讀、課間操、紀(ji)律、衛生和(he)好人(ren)好事(shi)的四項(xiang)評(ping)比、一項(xiang)公布，完(wan)善(shan)量化管理(li)制度(du)。

幾年來，在黨和政(zheng)府的(de)領導和關懷下，在有關部門有關單位的(de)支持下，學校(xiao)經過多(duo)方(fang)(fang)集資(zi)，先后興建(jian)了(le)教(jiao)學大(da)(da)樓、教(jiao)師宿舍(she)樓，建(jian)筑面積(ji)達2600平(ping)方(fang)(fang)米；維修(xiu)了(le)辦公(gong)樓、舊教(jiao)師宿舍(she)樓，修(xiu)建(jian)了(le)燈(deng)光球場(chang)、操場(chang)和大(da)(da)門，整(zheng)修(xiu)了(le)大(da)(da)臺(tai)階(jie)及宿舍(she)樓之間(jian)的(de)綠化(hua)(hua)帶。校(xiao)容貌有了(le)較大(da)(da)的(de)改觀。同(tong)時，購置了(le)部分實驗儀器、音響設(she)備、圖(tu)書雜志資(zi)料，設(she)立了(le)圖(tu)書室(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)、廣播室(shi)(shi)、美術(shu)室(shi)(shi)、物(wu)理實驗室(shi)(shi)、物(wu)理儀器室(shi)(shi)、化(hua)(hua)學實驗室(shi)(shi)、化(hua)(hua)學儀器室(shi)(shi)、生物(wu)室(shi)(shi)，不斷充實各種(zhong)教(jiao)學設(she)備。

開拓

（1993－2000）

教育“兩基”工程的(de)(de)(de)啟動(dong)，白(bai)琳玄武巖的(de)(de)(de)開(kai)采，為學校提(ti)供了難得的(de)(de)(de)發展良機。剛剛上任的(de)(de)(de)鄭詩贊校長，在廣泛(fan)召開(kai)黨(dang)政部(bu)門、群眾及教師分析(xi)會匯(hui)聚多(duo)方面(mian)(mian)意見的(de)(de)(de)基礎上，憑借個人(ren)的(de)(de)(de)魅(mei)力(li)與魄力(li)，東奔西走，得到上級(ji)領導(dao)和社會企業家的(de)(de)(de)支持，籌措到大量資(zi)金，帶領全校教職工開(kai)展了一場徹底改變校園破舊(jiu)面(mian)(mian)貌的(de)(de)(de)戰斗。

1994年學(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)(she)樓(lou)(lou)落成；1996年，投資160萬(wan)的學(xue)校(xiao)綜合(he)樓(lou)(lou)開(kai)工建(jian)(jian)設，改善了學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)環境；1998年，造(zao)價達110萬(wan)的福鼎(ding)市第一座中(zhong)(zhong)學(xue)室(shi)內燈光(guang)球場(chang)（兼做(zuo)師生(sheng)(sheng)食(shi)堂(tang)）竣(jun)工。緊接其后，師生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)(she)樓(lou)(lou)擴(kuo)建(jian)(jian)改造(zao)及(ji)操場(chang)的整修、廁所修建(jian)(jian)，為師生(sheng)(sheng)工作和生(sheng)(sheng)活提供良好條件。電腦室(shi)、語音(yin)室(shi)、理化生(sheng)(sheng)實驗室(shi)以及(ji)相應的儀器設備(bei)(bei)一一得到配套(tao)充實。到1998年四年共(gong)籌措投入400多萬(wan)元，擴(kuo)建(jian)(jian)校(xiao)園3000多平方米，充實一系列配套(tao)工程及(ji)相應設備(bei)(bei)，順利通過省政府“兩基”評估組的驗收。辦(ban)學(xue)規(gui)模(mo)不(bu)(bu)斷(duan)擴(kuo)大(da)。在(zai)實施義務教育(yu)的短短幾(ji)年間，初中(zhong)(zhong)班(ban)級數急速增加，最高峰時(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)數曾達到2100多人。隨(sui)著班(ban)生(sheng)(sheng)數增多，教師人數也在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)擴(kuo)充，學(xue)校(xiao)頓時(shi)(shi)人氣旺盛，一派欣榮。

在改善辦學條件的同時，學校(xiao)及(ji)時啟動內(nei)部(bu)管理改革并逐步深化改革。一系列(lie)規(gui)章制度的確立，規(gui)范了(le)(le)內(nei)部(bu)管理，強(qiang)化了(le)(le)隊伍建(jian)設，學校(xiao)逐步走上了(le)(le)良(liang)性(xing)循環的發展(zhan)之路。

辦學(xue)(xue)條件的(de)(de)(de)改善(shan)，規模的(de)(de)(de)擴大，又暴露出了教(jiao)育質(zhi)量的(de)(de)(de)不足。為緊抓教(jiao)育質(zhi)量這(zhe)條學(xue)(xue)校生(sheng)命(ming)線，學(xue)(xue)校加大對青年教(jiao)師培養(yang)力度，重點采取走(zou)出去，請進來的(de)(de)(de)辦法，提升(sheng)教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)業務素質(zhi)，取得(de)一定成效。初中中考(kao)成績逐年上升(sheng)，升(sheng)學(xue)(xue)率(lv)名列全市農村中學(xue)(xue)前列。學(xue)(xue)校先(xian)(xian)后獲得(de)寧德地(di)區《國(guo)家(jia)體育鍛煉標準》先(xian)(xian)進單位(wei)、福鼎(ding)市“兩基”工作先(xian)(xian)進單位(wei)、“校園(yuan)建設(she)年”先(xian)(xian)進單位(wei)等榮譽(yu)。

創新

（2001－2006）

二十一世(shi)紀初(chu)，國家大力(li)推行素質教(jiao)育(yu)，不斷深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革。在(zai)這種(zhong)形勢下，2001年陳(chen)起和同志主持學(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作，適時調整辦學(xue)思路(lu)與規(gui)(gui)劃，制定了《十五計劃和2000至2010年發(fa)展規(gui)(gui)劃》，根(gen)據規(gui)(gui)劃精神，我校(xiao)(xiao)將縮減初(chu)中(zhong)班級(ji)數(shu)，擴大高(gao)中(zhong)招生數(shu)，并(bing)力(li)爭于2005年底實現省三級(ji)達標。學(xue)校(xiao)(xiao)面(mian)對社(she)會，立足農村，提出為農村建設培(pei)養生力(li)軍，為高(gao)校(xiao)(xiao)輸送合格(ge)人(ren)才的辦學(xue)目標，全面(mian)加(jia)強學(xue)校(xiao)(xiao)管理，不斷提高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量，取得了一個又一個輝煌的成績。

體制(zhi)改(gai)(gai)革日(ri)趨完善，學(xue)校(xiao)(xiao)積極進行內部管理(li)體制(zhi)的(de)(de)改(gai)(gai)革，實行“三位(wei)一(yi)體”管理(li)，逐步實現(xian)管理(li)的(de)(de)科學(xue)化和民主化。由于人(ren)事頻繁變更，學(xue)校(xiao)(xiao)處(chu)室中層(ceng)(ceng)干部配(pei)備不(bu)足，一(yi)定(ding)程度上影響了各(ge)項工作的(de)(de)開展。為改(gai)(gai)變這一(yi)現(xian)狀，學(xue)校(xiao)(xiao)決(jue)定(ding)采用競(jing)聘(pin)方式選拔(ba)中層(ceng)(ceng)干部，由競(jing)聘(pin)人(ren)志愿報名并(bing)(bing)述(shu)職(zhi)，經全體教師投票產生候選人(ren)，學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)務會(hui)議討(tao)論同意(yi)并(bing)(bing)上報上級主管部門考(kao)察后(hou)審批任(ren)命。到目前，經過(guo)競(jing)聘(pin)方式共(gong)提拔(ba)了7位(wei)處(chu)室正、副主任(ren)。經過(guo)幾年發展，學(xue)校(xiao)(xiao)建立起一(yi)支熟悉教育(yu)方針政策(ce)和學(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)理(li)論，勇(yong)于開拓，以實求新(xin)，精誠團結，廉潔(jie)奉公，深得廣大(da)教職(zhi)工的(de)(de)肯定(ding)的(de)(de)領導班子隊伍。

教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)水平穩(wen)步發展。九十年(nian)(nian)代中后期，特別是近(jin)五年(nian)(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)大(da)力開展素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，不(bu)斷更新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，通(tong)過(guo)各種渠道加強師(shi)資隊伍建設(she)，培養了一大(da)批教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨(gu)干(gan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現有中高(gao)級職稱40人(ren)(ren)，其中地(di)市(shi)（縣）教(jiao)(jiao)壇新(xin)秀20人(ren)(ren)，市(shi)（縣）級以(yi)上先(xian)進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)22人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)合(he)科(ke)(ke)率(lv)（本科(ke)(ke)以(yi)上）達(da)60%，有效地(di)提(ti)升(sheng)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的整體教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)水平。2005年(nian)(nian)12月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)確(que)認為(wei)省普通(tong)高(gao)中三級達(da)標學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。2004年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后被(bei)評為(wei)福鼎市(shi)實(shi)施素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、文明(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)進(jin)單位。2005年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)順利通(tong)過(guo)寧德市(shi)市(shi)級文明(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)福建省黨(dang)政工共建“教(jiao)(jiao)工之(zhi)家”的評估(gu)驗(yan)收。

高中(zhong)(zhong)(zhong)規模(mo)不斷擴大(da)。2000年秋，學校共有初中(zhong)(zhong)(zhong)25個班(ban)，在(zai)校生(sheng)1300人(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)高中(zhong)(zhong)(zhong)9個班(ban)，450人(ren)。此后，學校逐步縮小初中(zhong)(zhong)(zhong)招生(sheng)，擴大(da)高中(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)生(sheng)數。2005年秋，共有高中(zhong)(zhong)(zhong)24個班(ban)，在(zai)校生(sheng)突破1200人(ren)。高中(zhong)(zhong)(zhong)辦學規模(mo)的不斷擴大(da)，大(da)大(da)提高了(le)白琳(lin)及鄰近鄉鎮初中(zhong)(zhong)(zhong)升學率，提高了(le)農村山區高中(zhong)(zhong)(zhong)教育普及率，為發展山區教育和促(cu)進我市(shi)教育跨越式(shi)發展做出了(le)積(ji)極的貢獻。

硬件設(she)(she)施不(bu)(bu)斷(duan)改善(shan)。隨著辦學(xue)規模的不(bu)(bu)斷(duan)擴大，學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育設(she)(she)施也在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)更新、改善(shan)與發(fa)展(zhan)。5年來，學(xue)校(xiao)(xiao)開源節(jie)流，多(duo)(duo)方籌措資(zi)(zi)金(jin)，不(bu)(bu)斷(duan)改善(shan)教(jiao)(jiao)育設(she)(she)施。2003－2004年，學(xue)校(xiao)(xiao)投資(zi)(zi)110多(duo)(duo)萬，建(jian)成綜合(he)實(shi)(shi)驗樓一(yi)座(zuo)，按三級(ji)達標(biao)要求配(pei)足理、化、生實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)、準備室(shi)(shi)、儀器藥品室(shi)(shi)；投資(zi)(zi)50多(duo)(duo)萬建(jian)成了包括校(xiao)(xiao)園廣播系(xi)(xi)統(tong)、聽音系(xi)(xi)統(tong)、校(xiao)(xiao)園計算機(ji)網(wang)絡(luo)系(xi)(xi)統(tong)、微機(ji)室(shi)(shi)、多(duo)(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、電子(zi)備課室(shi)(shi)及梯形教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)等現代(dai)教(jiao)(jiao)育設(she)(she)備。2006－2007總投入300多(duo)(duo)萬的綜合(he)實(shi)(shi)驗樓正在(zai)建(jian)設(she)(she)中，這標(biao)志(zhi)著福鼎三中向現代(dai)化完全中學(xue)邁出了重(zhong)要的一(yi)步。

校園環境美(mei)雅潔(jie)凈。學校重視校園整體規劃和建(jian)(jian)設，共投資150萬先(xian)后(hou)征用原(yuan)白琳老區彩印廠(chang)，改(gai)造(zao)成師生(sheng)宿舍；搬(ban)遷(qian)居民14戶(hu)，擴建(jian)(jian)為操場(chang)；征用原(yuan)白琳糧站倉庫，擴大校園面積(ji)；植樹種花，建(jian)(jian)造(zao)文(wen)化(hua)小廣場(chang)，為師生(sheng)創造(zao)優(you)美(mei)和諧的(de)學習、工作(zuo)和生(sheng)活環境；加大綠化(hua)、美(mei)化(hua)的(de)力度。學校重視校園文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設，建(jian)(jian)校內雕塑(su)，對櫥窗、宣傳欄、黑板(ban)報、教室走廊進行改(gai)造(zao)。每年(nian)開展體育節、科技藝術節比賽，成立文(wen)學社、創辦校刊(kan)，校園充(chong)滿濃厚文(wen)化(hua)氣(qi)息。

教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)碩果(guo)累(lei)(lei)累(lei)(lei)。學(xue)(xue)校(xiao)不斷優(you)化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)管理模式和(he)教育(yu)(yu)手(shou)段，積(ji)極響應(ying)新課(ke)程改革，全面(mian)提高(gao)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)質量，取(qu)得了顯著的成績(ji)(ji)(ji)。五年來(lai)，高(gao)考上(shang)本科(ke)線(xian)人數(shu)近100人，專科(ke)以(yi)上(shang)上(shang)線(xian)率75%；高(gao)中會考平均及格(ge)率達97.92%，優(you)良率達79.74%，達到省(sheng)二級中學(xue)(xue)標準(zhun)。學(xue)(xue)校(xiao)教科(ke)研成績(ji)(ji)(ji)和(he)競(jing)(jing)賽成績(ji)(ji)(ji)也捷報頻傳。2003年學(xue)(xue)校(xiao)承擔了教育(yu)(yu)部“十五”規劃(hua)課(ke)題“創新學(xue)(xue)習與實踐(jian)”的子課(ke)題“創新學(xue)(xue)習與情(qing)感態(tai)度(du)”的研究實驗工作，取(qu)得良好成效，2005年順利結題。近5年來(lai)，教師論文在(zai)省(sheng)級以(yi)上(shang)刊物或(huo)學(xue)(xue)術會上(shang)發(fa)表、獲獎的達到60篇；學(xue)(xue)生(sheng)競(jing)(jing)賽獲市（縣）三等獎以(yi)上(shang)100多(duo)(duo)人次；學(xue)(xue)生(sheng)被評為省(sheng)、地、市（縣）“三好生(sheng)”“優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)干部”共有50多(duo)(duo)人次。

同時，學(xue)校積極開(kai)展(zhan)(zhan)各項德育(yu)活(huo)動(dong)，廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)群眾性文體活(huo)動(dong)，取得了(le)豐碩(shuo)的成(cheng)果(guo)。2000年(nian)至今，學(xue)校成(cheng)功舉辦了(le)六屆體育(yu)節（田徑運動(dong)會），并(bing)舉行文藝匯(hui)演(yan)、詩(shi)歌(ge)、朗誦、主題演(yan)講(jiang)、知識競(jing)賽、征(zheng)文活(huo)動(dong)、志愿者(zhe)服務等活(huo)動(dong)，積極開(kai)辟第(di)二課堂(tang)陣地。幾年(nian)來，學(xue)校學(xue)生(sheng)男(nan)子籃球隊在福(fu)鼎(ding)市(shi)(shi)中學(xue)生(sheng)籃球賽中屢獲佳績，2005年(nian)又成(cheng)功晉升寧(ning)德市(shi)(shi)甲級隊行列。田徑運動(dong)隊、藝術興趣小組在地、市(shi)(shi)（縣）比賽中均取得優(you)異成(cheng)績。

50年(nian)來(lai)，學(xue)校自(zi)力更(geng)生，奮發圖強(qiang)，始終(zhong)秉承優良(liang)傳統和作(zuo)風，以(yi)育才(cai)為(wei)己任(ren)，為(wei)社會和高校輸(shu)送(song)了數以(yi)萬計的(de)(de)優秀人才(cai)。50年(nian)來(lai)，學(xue)校向(xiang)前發展的(de)(de)歷史記載了廣(guang)大師生團結一致、艱苦奮斗的(de)(de)光輝歷程，也見(jian)證了社會各(ge)界(jie)和廣(guang)大校友對母校關愛與(yu)支持。今(jin)天，學(xue)校在各(ge)級黨和政府的(de)(de)正確領導下，抓住(zhu)新(xin)的(de)(de)機遇，迎接新(xin)的(de)(de)挑戰，以(yi)新(xin)

的(de)理念、新的(de)姿(zi)態(tai)，不斷向前發展，再創(chuang)新的(de)輝(hui)煌(huang)！