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辦學理念

“自主(zhu)、和諧、發(fa)展”是學(xue)(xue)校(xiao)的理念和校(xiao)園文化的詮釋。 “培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)德才(cai)兼(jian)備、素質(zhi)全(quan)面、個(ge)性鮮明、勇于創新”是我們的辦學(xue)(xue)目標，學(xue)(xue)校(xiao)治(zhi)校(xiao)嚴謹，勤奮進取，堅持以學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展為本、強基礎、揚個(ge)性，注重學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)力(li)的培養(yang)，穩步提(ti)高教學(xue)(xue)質(zhi)量。

2015年，和通錦(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、成都(dou)七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)萬(wan)達學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組建成都(dou)七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)萬(wan)達教育集團，接受先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的引領(ling)，現在發展(zhan)處于第一階(jie)段，集團中(zhong)(zhong)(zhong)各(ge)個學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)自發展(zhan)，互相幫助，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)名字為是七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)萬(wan)達教育集團金牛(niu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。集團發展(zhan)到第二(er)階(jie)段，3校(xiao)(xiao)將統一管(guan)理，一校(xiao)(xiao)三區，其中(zhong)(zhong)(zhong)金牛(niu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)將成為七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)萬(wan)達學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)部，專注初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)教育。

辦學特色

美麗的(de)校園承(cheng)載著學校的(de)發展

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)致力于打造一所綠(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)綠(lv)化(hua)(hua)面積達50%。整個(ge)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)整潔、清爽(shuang)，使人感受到(dao)一種新的視(shi)覺沖(chong)擊(ji)和心(xin)靈(ling)的震顫。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建筑整體(ti)和諧，分區合(he)理，校(xiao)(xiao)門莊嚴肅(su)穆，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)內綠(lv)蔭(yin)如蓋，學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習廣場玲瓏剔(ti)透，教(jiao)學(xue)(xue)樓窗明幾凈(jing)，行(xing)道(dao)旁的香樟樹，涼廊壁上的小葉榕在(zai)明艷(yan)的風日中搖曳顧盼，隨處(chu)都能讓(rang)學(xue)(xue)生受到(dao)心(xin)靈(ling)的陶冶和文化(hua)(hua)的浸染。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)成都市金(jin)(jin)牛(niu)區評為“綠(lv)化(hua)(hua)先進單位”、金(jin)(jin)牛(niu)區“園(yuan)(yuan)林式單位”。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)致力于(yu)文化(hua)建設，用(yong)文明(ming)裝扮校(xiao)園。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)利用(yong)各(ge)種場合(he)，運(yun)用(yong)不同(tong)(tong)手段，寓(yu)德育于(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)豐富的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)潛移默化(hua)養成(cheng)良好的(de)(de)(de)行為(wei)習慣，塑(su)造健(jian)全的(de)(de)(de)人(ren)格和健(jian)康的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方式。豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)校(xiao)園活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)充實著校(xiao)園，“與責任(ren)同(tong)(tong)行”、“中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)形象大(da)家談”、“心(xin)理(li)情(qing)景劇(ju)”、“校(xiao)園搖(yao)滾節(jie)”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才藝展”、“足球、籃球聯賽(sai)(sai)”等(deng)主題鮮明(ming)的(de)(de)(de)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)有(you)益的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)會“關愛”，學(xue)(xue)(xue)(xue)會“尊重”，進而培育責任(ren)心(xin)和使(shi)命感。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)正確(que)的(de)(de)(de)輿論氛圍中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)(de)積極向上，催人(ren)奮進的(de)(de)(de)引導力量，進而形成(cheng)一片(pian)“凈土”。精(jing)心(xin)設計來源(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)又高于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)德育活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，強調(diao)其“真”，強調(diao)其“實”，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)得(de)(de)到自主發展。從而使(shi)健(jian)康的(de)(de)(de)校(xiao)園文化(hua)成(cheng)為(wei)提高審美(mei)情(qing)趣、個性品位和文化(hua)素養的(de)(de)(de)育人(ren)“沃(wo)土”。近年(nian)來，金牛中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)共有(you)800 名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)被(bei)評為(wei)各(ge)級各(ge)類優(you)(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、優(you)(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部和優(you)(you)秀團員。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)市區舉辦的(de)(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)(dong)會、藝術(shu)節(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)獎達450 人(ren)次。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)射(she)擊隊(dui)代表成(cheng)都市參加(jia)四川省青年(nian)射(she)擊大(da)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)(de)第(di)二的(de)(de)(de)優(you)(you)異(yi)成(cheng)績(ji)，并取得(de)(de)全國(guo)十城市射(she)擊大(da)賽(sai)(sai)獲(huo)冠(guan)軍。

團結(jie)、合作、互助(zhu)、共贏”的人文(wen)環境

一所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校靠什么來支撐？硬件？硬件設施自(zi)然能(neng)給(gei)人一種直觀的(de)(de)(de)(de)(de)震(zhen)撼力(li)。不過，大家更(geng)看重的(de)(de)(de)(de)(de)是這所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)怎樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)有(you)什么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)引導者。走近金(jin)牛中學(xue)(xue)(xue)(xue)，您就(jiu)能(neng)感受(shou)到一支兢(jing)兢(jing)業業、“俯首甘為孺子牛”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)風采。我(wo)(wo)們(men)追(zhui)求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)共同發(fa)展(zhan)。我(wo)(wo)們(men)認為當我(wo)(wo)們(men)在挖掘出教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)力(li)時，同樣(yang)(yang)也在提升他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)質量，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)會(hui)就(jiu)此(ci)變得更(geng)加自(zi)主、自(zi)信與自(zi)豪。從某種意義(yi)上講，校長(chang)挖掘了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多(duo)少的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)力(li)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)目標也就(jiu)實(shi)現了(le)多(duo)少。同樣(yang)(yang)可以說，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)挖掘了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多(duo)少的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)力(li)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育目的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)達到了(le)多(duo)少，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)成長(chang)了(le)多(duo)少。我(wo)(wo)們(men)堅持“把課(ke)堂還(huan)(huan)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓(rang)(rang)課(ke)堂充(chong)滿(man)(man)生(sheng)命(ming)活力(li)；把班(ban)級還(huan)(huan)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓(rang)(rang)班(ban)級充(chong)滿(man)(man)成長(chang)氣息；把創造還(huan)(huan)給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，讓(rang)(rang)教(jiao)(jiao)育充(chong)滿(man)(man)智(zhi)慧挑戰(zhan)；把精神(shen)發(fa)展(zhan)主動權(quan)還(huan)(huan)給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校充(chong)滿(man)(man)勃勃生(sheng)機。”

“團結、合作、互助、共贏(ying)”成(cheng)為了金(jin)中(zhong)人(ren)(ren)(ren)共同的(de)(de)(de)行(xing)為準則。在金(jin)中(zhong)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都信奉這樣一(yi)句(ju)話(hua)：用(yong)每(mei)一(yi)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)盡(jin)職(zhi)，來打造我們的(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)，用(yong)每(mei)一(yi)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)，來打造金(jin)牛中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)。如今的(de)(de)(de)金(jin)牛中(zhong)學(xue)已經是一(yi)個擁有(you)教育專家、教育拔尖(jian)人(ren)(ren)(ren)才、市區學(xue)科帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)、享受政府津貼的(de)(de)(de)骨干教師達40%，高(gao)中(zhong)級(ji)教師近(jin)60 %，各(ge)級(ji)各(ge)類學(xue)會會員40余人(ren)(ren)(ren)優秀的(de)(de)(de)師資隊伍。

創設適合中等生發展(zhan)的(de)搖籃

三十多年(nian)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)歷程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，金牛中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)較大的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)，即不是(shi)(shi)(shi)(shi)榮(rong)譽稱(cheng)號級別的(de)(de)(de)(de)步步升高，也不是(shi)(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)資隊伍的(de)(de)(de)(de)壯大和提升，更不是(shi)(shi)(shi)(shi)校園的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)現(xian)(xian)(xian)代(dai)化和美化，而(er)(er)(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)這里，我們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠得到真正的(de)(de)(de)(de)關愛(ai)，尋求到適合自(zi)己發(fa)展的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育。近年(nian)來在(zai)(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)成(cheng)績重(zhong)點線(xian)下的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不僅在(zai)(zai)(zai)金牛中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)實現(xian)(xian)(xian)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想，不少同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)還跨入(ru)了國家(jia)重(zhong)點和“211”大學(xue)(xue)(xue)(xue)。鄭瑩瑩、楊波(bo)、許(xu)江、周勇、陳亮(liang)、付軍、趙亮(liang)、曹丹等同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)他們(men)的(de)(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者，日前從鄭州大學(xue)(xue)(xue)(xue)傳來鄭瑩瑩同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)保送(song)清(qing)華的(de)(de)(de)(de)喜(xi)(xi)訊(xun)。在(zai)(zai)(zai)金中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)通過努力實現(xian)(xian)(xian)了自(zi)己金色的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)他們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)了奮發(fa)圖(tu)強的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)、得到了細心的(de)(de)(de)(de)關愛(ai)和尊重(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)了自(zi)信，找(zhao)到人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)方向，才能不斷(duan)進取，實現(xian)(xian)(xian)自(zi)我。是(shi)(shi)(shi)(shi)什么力量(liang)創設(she)出了這個(ge)搖籃？對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校而(er)(er)(er)言(yan)(yan)(yan)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一代(dai)代(dai)金中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人一連(lian)串(chuan)刻骨銘心的(de)(de)(de)(de)故事(shi)。是(shi)(shi)(shi)(shi)“雍家(jia)渡(du)”尋求學(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)展的(de)(de)(de)(de)激(ji)烈辯(bian)論，是(shi)(shi)(shi)(shi)以積分第一獲(huo)得“成(cheng)都(dou)市校風(feng)示范性”后歡笑，是(shi)(shi)(shi)(shi)高考(kao)(kao)連(lian)年(nian)取得突破的(de)(de)(de)(de)輝煌，是(shi)(shi)(shi)(shi)跨入(ru)“成(cheng)都(dou)市示范性普(pu)通高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)”的(de)(de)(de)(de)自(zi)豪，是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)困難時決不回頭的(de)(de)(de)(de)努力，在(zai)(zai)(zai)迷茫時堅(jian)忍不拔(ba)的(de)(de)(de)(de)追求，在(zai)(zai)(zai)成(cheng)功后再次(ci)積聚的(de)(de)(de)(de)力量(liang)。對(dui)老師(shi)(shi)(shi)而(er)(er)(er)言(yan)(yan)(yan)，是(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)崗敬業(ye)一個(ge)個(ge)故事(shi)的(de)(de)(de)(de)積淀，是(shi)(shi)(shi)(shi)奮發(fa)圖(tu)強一次(ci)次(ci)跨越的(de)(de)(de)(de)激(ji)情(qing)，是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)全國、省(sheng)、市獲(huo)得比賽勝利(li)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)志氣(qi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)初為人師(shi)(shi)(shi)卻成(cheng)績斐然(ran)的(de)(de)(de)(de)朝氣(qi)；對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)而(er)(er)(er)言(yan)(yan)(yan)是(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)追求夢(meng)想，實現(xian)(xian)(xian)夢(meng)想的(de)(de)(de)(de)欣喜(xi)(xi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)不斷(duan)成(cheng)熟(shu)，獲(huo)得成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)實步履。對(dui)家(jia)長(chang)而(er)(er)(er)言(yan)(yan)(yan)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)孩子的(de)(de)(de)(de)進步和發(fa)展，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)和責任。

為特(te)長(chang)生搭建通向成功的(de)階(jie)梯

為了(le)尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性特(te)征，幫助具有特(te)殊能力(li)和天賦的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，早(zao)日(ri)實現自己的夢(meng)想，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)提倡“揚(yang)長(chang)(chang)(chang)”的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想，走多元化培(pei)(pei)養(yang)人(ren)才之路，為了(le)大(da)(da)力(li)推進(jin)(jin)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，培(pei)(pei)育(yu)(yu)“優(you)秀+特(te)長(chang)(chang)(chang)”的德(de)、智、體全面發展的高(gao)素質人(ren)才。在(zai)特(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)(sheng)的培(pei)(pei)養(yang)中(zhong)(zhong)，我(wo)們一(yi)方(fang)面建(jian)立特(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)(sheng)培(pei)(pei)養(yang)跟蹤檔(dang)案，并建(jian)班制(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。另一(yi)方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還積(ji)極整合校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)外資源，加(jia)入職業俱樂部訓練(lian)，外聘專(zhuan)業教(jiao)(jiao)練(lian)和大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行專(zhuan)業技能培(pei)(pei)訓，在(zai)重(zhong)視文化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的前提下兼顧(gu)特(te)長(chang)(chang)(chang)訓練(lian)，鼓勵個性發展，培(pei)(pei)育(yu)(yu)了(le)一(yi)批(pi)批(pi)體育(yu)(yu)、藝術人(ren)才。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)射(she)(she)擊隊(dui)(dui)(dui)在(zai)全國(guo)十城(cheng)市邀請(qing)賽中(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)金、銀牌(pai)，代表成都市參加(jia)四(si)川省“十運(yun)(yun)會(hui)”獲(huo)(huo)兩金四(si)銀的優(you)異成績，譚(tan)正(zheng)騎(qi)等(deng)(deng)(deng)(deng)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)(huo)得(de)國(guo)家(jia)(jia)一(yi)級運(yun)(yun)動(dong)員稱號(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也獲(huo)(huo)得(de)射(she)(she)擊傳(chuan)統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)稱號(hao)，射(she)(she)擊隊(dui)(dui)(dui)的隊(dui)(dui)(dui)員們成為清華(hua)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西(xi)(xi)南交通大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)石油大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄取特(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)(sheng)的培(pei)(pei)養(yang)對象；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)足(zu)球隊(dui)(dui)(dui)參加(jia)中(zhong)(zhong)國(guo)足(zu)協舉辦(ban)的U-15比賽獲(huo)(huo)西(xi)(xi)北地區亞軍(jun)，十一(yi)名隊(dui)(dui)(dui)員獲(huo)(huo)國(guo)家(jia)(jia)二級運(yun)(yun)動(dong)員稱號(hao)，現在(zai)的校(xiao)(xiao)(xiao)隊(dui)(dui)(dui)又踏上了(le)“市長(chang)(chang)(chang)杯”足(zu)球賽的征途(tu)。體育(yu)(yu)特(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)的賴(lai)勝偉、毛杰(jie)、金榮、鄭陳蜀(shu)、劉軍(jun)、賴(lai)磊、李(li)斯(si)徒(tu)等(deng)(deng)(deng)(deng)紛(fen)紛(fen)升入西(xi)(xi)華(hua)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、四(si)川師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、成都體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、四(si)川人(ren)民警官大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)(deng)(deng)院校(xiao)(xiao)(xiao)；藝術特(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)的許江(jiang)、張恩瑞、詹貞林、姚(yao)西(xi)(xi)泠、周玲、李(li)珊珊、劉蓉、王成瑤、潘春等(deng)(deng)(deng)(deng)分(fen)別被江(jiang)南大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西(xi)(xi)安交通大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)(deng)(deng)院校(xiao)(xiao)(xiao)錄取。

在(zai)金牛中學我(wo)們(men)的(de)(de)特(te)長生們(men)不僅(jin)成(cheng)績取得(de)進步(bu)，專(zhuan)業得(de)到(dao)提升(sheng)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是他們(men)獲得(de)了自(zi)信、尊重(zhong)，學會了自(zi)立和(he)自(zi)強(qiang)。他們(men)能在(zai)金中“破繭蝶變”，勇敢的(de)(de)面向未來……