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辦學理念

“自主、和諧、發展”是學(xue)校(xiao)的理念和校(xiao)園(yuan)文化的詮釋。 “培養(yang)(yang)學(xue)生德(de)才(cai)兼備、素質(zhi)全面(mian)、個性(xing)鮮明、勇于創新(xin)”是我們的辦學(xue)目標，學(xue)校(xiao)治(zhi)校(xiao)嚴謹，勤奮進取(qu)，堅持以學(xue)生發展為本、強基礎、揚個性(xing)，注重學(xue)生學(xue)力的培養(yang)(yang)，穩步提高(gao)教學(xue)質(zhi)量。

2015年，和通錦中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、成(cheng)都七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)萬(wan)達(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組建成(cheng)都七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)萬(wan)達(da)教育集團，接受先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的引(yin)領，現在發(fa)展處于(yu)第(di)一階段，集團中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)各(ge)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)自(zi)發(fa)展，互相幫助，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)名字為(wei)是七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)萬(wan)達(da)教育集團金(jin)牛中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。集團發(fa)展到第(di)二階段，3校(xiao)(xiao)將統一管理(li)，一校(xiao)(xiao)三區，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)金(jin)牛中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)將成(cheng)為(wei)七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)萬(wan)達(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)，專(zhuan)注初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教育。

辦學特色

美麗的(de)校(xiao)園承載著學(xue)校(xiao)的(de)發展

學校(xiao)致力于(yu)打造一(yi)(yi)所綠(lv)(lv)色學校(xiao)，學校(xiao)綠(lv)(lv)化(hua)面積達50%。整個校(xiao)園(yuan)(yuan)整潔、清爽，使人感(gan)受到一(yi)(yi)種新(xin)的(de)視(shi)覺沖擊(ji)和(he)心靈的(de)震顫(zhan)。校(xiao)園(yuan)(yuan)建筑(zhu)整體(ti)和(he)諧，分區(qu)合理(li)，校(xiao)門莊嚴肅穆(mu)，校(xiao)園(yuan)(yuan)內綠(lv)(lv)蔭如蓋，學生學習廣場玲瓏剔透，教學樓窗明(ming)幾凈，行道(dao)旁的(de)香(xiang)樟樹，涼廊壁上的(de)小葉榕(rong)在(zai)明(ming)艷的(de)風(feng)日中搖曳(ye)顧盼(pan)，隨(sui)處都能讓學生受到心靈的(de)陶冶和(he)文化(hua)的(de)浸染。學校(xiao)被成都市金(jin)牛區(qu)評為“綠(lv)(lv)化(hua)先進單位”、金(jin)牛區(qu)“園(yuan)(yuan)林式單位”。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)致力于文(wen)化(hua)建設，用文(wen)明(ming)裝(zhuang)扮校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)利(li)用各種(zhong)場合，運用不同(tong)手段，寓德(de)育(yu)于活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)豐富的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)潛移默化(hua)養成良好的(de)(de)行為習(xi)慣，塑造(zao)健全的(de)(de)人(ren)格和(he)健康的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)方式。豐富多(duo)彩的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)充(chong)實(shi)著校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，“與責(ze)任(ren)同(tong)行”、“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)形(xing)象大家談(tan)”、“心(xin)(xin)理情(qing)(qing)景劇”、“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)搖滾節”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才藝(yi)展”、“足(zu)球(qiu)、籃球(qiu)聯賽(sai)(sai)(sai)”等(deng)主(zhu)題(ti)鮮明(ming)的(de)(de)教育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)有(you)益的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)會“關(guan)愛”，學(xue)(xue)(xue)(xue)會“尊重”，進而(er)培育(yu)責(ze)任(ren)心(xin)(xin)和(he)使命(ming)感。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)正確的(de)(de)輿論氛圍中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)得積(ji)極(ji)向上(shang)，催人(ren)奮進的(de)(de)引導(dao)力量，進而(er)形(xing)成一片(pian)“凈土”。精心(xin)(xin)設計來源學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)又高于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)德(de)育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，強調其“真”，強調其“實(shi)”，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)得到自主(zhu)發展。從而(er)使健康的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)成為提(ti)高審(shen)美情(qing)(qing)趣(qu)、個(ge)性品位(wei)和(he)文(wen)化(hua)素養的(de)(de)育(yu)人(ren)“沃土”。近年來，金牛中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)共有(you)800 名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)被(bei)評為各級各類優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部和(he)優秀(xiu)團員。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)市(shi)區舉辦(ban)的(de)(de)運動(dong)會、藝(yi)術節中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)獎達450 人(ren)次。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)射擊(ji)隊代表成都市(shi)參加(jia)四川省青年射擊(ji)大賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)得第二的(de)(de)優異(yi)成績，并取得全國十城市(shi)射擊(ji)大賽(sai)(sai)(sai)獲(huo)(huo)冠軍。

團結、合作(zuo)、互助、共贏(ying)”的人文環境

一所(suo)學(xue)校靠(kao)什么來支(zhi)撐(cheng)？硬件(jian)？硬件(jian)設施自(zi)(zi)然能給人一種直(zhi)觀的(de)震(zhen)撼力(li)。不過(guo)，大家更看重的(de)是這所(suo)學(xue)校有怎樣的(de)老(lao)師(shi)(shi)，學(xue)生(sheng)(sheng)們有什么樣的(de)引導者。走近金牛(niu)中學(xue)，您就能感受(shou)到一支(zhi)兢兢業業、“俯(fu)首甘為孺子(zi)牛(niu)”的(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)的(de)風(feng)采。我們追求學(xue)生(sheng)(sheng)、教(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)校的(de)共同發展(zhan)。我們認(ren)為當我們在挖(wa)掘出教(jiao)師(shi)(shi)的(de)潛(qian)力(li)時，同樣也(ye)在提升(sheng)他們的(de)生(sheng)(sheng)命質(zhi)量，教(jiao)師(shi)(shi)會就此變得(de)更加自(zi)(zi)主、自(zi)(zi)信與自(zi)(zi)豪。從某種意義(yi)上講，校長(chang)(chang)挖(wa)掘了(le)(le)教(jiao)師(shi)(shi)多少(shao)的(de)潛(qian)力(li)，你的(de)辦學(xue)目標也(ye)就實(shi)現了(le)(le)多少(shao)。同樣可以(yi)說，教(jiao)師(shi)(shi)挖(wa)掘了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)多少(shao)的(de)潛(qian)力(li)，你的(de)教(jiao)育目的(de)就達(da)到了(le)(le)多少(shao)，學(xue)生(sheng)(sheng)就成長(chang)(chang)了(le)(le)多少(shao)。我們堅持“把(ba)課堂還給學(xue)生(sheng)(sheng)，讓課堂充滿生(sheng)(sheng)命活(huo)力(li)；把(ba)班級(ji)還給學(xue)生(sheng)(sheng)，讓班級(ji)充滿成長(chang)(chang)氣息；把(ba)創造還給教(jiao)師(shi)(shi)，讓教(jiao)育充滿智慧挑(tiao)戰(zhan)；把(ba)精(jing)神發展(zhan)主動權還給教(jiao)師(shi)(shi)，讓學(xue)校充滿勃勃生(sheng)(sheng)機(ji)。”

“團結、合(he)作(zuo)、互助(zhu)、共贏”成為了金中(zhong)人(ren)(ren)共同的(de)(de)(de)行為準則。在金中(zhong)人(ren)(ren)人(ren)(ren)都信奉這樣一句話(hua)：用每一個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)盡職，來(lai)打造(zao)我(wo)們的(de)(de)(de)品牌(pai)，用每一個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)品牌(pai)，來(lai)打造(zao)金牛中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)品牌(pai)。如今的(de)(de)(de)金牛中(zhong)學(xue)已經是(shi)一個(ge)擁有教(jiao)(jiao)育(yu)專家、教(jiao)(jiao)育(yu)拔(ba)尖(jian)人(ren)(ren)才、市區學(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)、享受政府津貼(tie)的(de)(de)(de)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)達40%，高中(zhong)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)近(jin)60 %，各(ge)級各(ge)類學(xue)會(hui)(hui)會(hui)(hui)員40余人(ren)(ren)優秀的(de)(de)(de)師(shi)(shi)資(zi)隊伍。

創設適合(he)中等生發展的搖籃

三十多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)程中(zhong)，金(jin)牛中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)較大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)收(shou)獲，即不(bu)是榮譽稱號(hao)級別(bie)的(de)(de)(de)步步升高，也不(bu)是師(shi)資隊伍(wu)的(de)(de)(de)壯大(da)(da)(da)和(he)提升，更不(bu)是校園的(de)(de)(de)不(bu)斷現代化和(he)美化，而是在(zai)(zai)這里，我們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠得(de)到(dao)真(zhen)正的(de)(de)(de)關愛(ai)(ai)，尋求到(dao)適合(he)自己(ji)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)教育。近年(nian)來在(zai)(zai)中(zhong)考中(zhong)成績重(zhong)點(dian)線下的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)僅在(zai)(zai)金(jin)牛中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)現大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)夢想(xiang)，不(bu)少同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還跨入了國家(jia)(jia)重(zhong)點(dian)和(he)“211”大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。鄭(zheng)瑩瑩、楊波、許(xu)江、周勇、陳亮、付(fu)軍、趙(zhao)亮、曹(cao)丹(dan)等(deng)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)是他們(men)的(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者，日前(qian)從鄭(zheng)州(zhou)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳來鄭(zheng)瑩瑩同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)保送清華的(de)(de)(de)喜訊(xun)。在(zai)(zai)金(jin)中(zhong)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)通過努(nu)力(li)(li)實(shi)(shi)現了自己(ji)金(jin)色的(de)(de)(de)夢想(xiang)，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是他們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了奮發(fa)(fa)圖強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)精神、得(de)到(dao)了細心的(de)(de)(de)關愛(ai)(ai)和(he)尊(zun)重(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了自信，找到(dao)人生(sheng)的(de)(de)(de)方向，才能(neng)不(bu)斷進取(qu)，實(shi)(shi)現自我。是什么力(li)(li)量創設(she)出了這個(ge)搖籃？對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校而言(yan)，是一代代金(jin)中(zhong)人一連串(chuan)刻骨銘心的(de)(de)(de)故事。是“雍(yong)家(jia)(jia)渡”尋求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)激(ji)烈辯論，是以積分第(di)一獲得(de)“成都市(shi)校風(feng)示(shi)范性(xing)”后歡笑，是高考連年(nian)取(qu)得(de)突破(po)的(de)(de)(de)輝煌，是跨入“成都市(shi)示(shi)范性(xing)普通高中(zhong)”的(de)(de)(de)自豪，是在(zai)(zai)困(kun)難時決(jue)不(bu)回頭的(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)，在(zai)(zai)迷茫時堅忍不(bu)拔的(de)(de)(de)追求，在(zai)(zai)成功(gong)后再(zai)次(ci)積聚(ju)的(de)(de)(de)力(li)(li)量。對(dui)(dui)老師(shi)而言(yan)，是愛(ai)(ai)崗(gang)敬(jing)業一個(ge)個(ge)故事的(de)(de)(de)積淀，是奮發(fa)(fa)圖強(qiang)(qiang)一次(ci)次(ci)跨越的(de)(de)(de)激(ji)情，是在(zai)(zai)全國、省、市(shi)獲得(de)比賽勝利(li)的(de)(de)(de)老師(shi)的(de)(de)(de)志(zhi)氣(qi)，是青年(nian)教師(shi)初為人師(shi)卻成績斐然的(de)(de)(de)朝氣(qi)；對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)而言(yan)是同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)追求夢想(xiang)，實(shi)(shi)現夢想(xiang)的(de)(de)(de)欣喜，是同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)不(bu)斷成熟，獲得(de)成長的(de)(de)(de)堅實(shi)(shi)步履(lv)。對(dui)(dui)家(jia)(jia)長而言(yan)，就(jiu)是孩子的(de)(de)(de)進步和(he)發(fa)(fa)展(zhan)，就(jiu)是老師(shi)的(de)(de)(de)敬(jing)業和(he)責任。

為特長生(sheng)搭建(jian)通(tong)向成功的階梯(ti)

為了尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性特(te)征(zheng)，幫(bang)助(zhu)具有特(te)殊能(neng)力(li)和(he)天賦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，早日(ri)實現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想，我校提倡“揚長”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)思想，走多(duo)元(yuan)化培(pei)養(yang)人(ren)才之路，為了大(da)力(li)推進(jin)素(su)質教(jiao)育(yu)，培(pei)育(yu)“優秀+特(te)長”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德、智、體(ti)(ti)全面(mian)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高素(su)質人(ren)才。在(zai)特(te)長生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)中，我們一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)建立特(te)長生(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)跟(gen)蹤檔(dang)案，并建班制教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。另(ling)一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)(xue)校還積極整合(he)校內外資(zi)源，加(jia)入職業俱樂部訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，外聘(pin)專業教(jiao)練(lian)(lian)和(he)大(da)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行專業技能(neng)培(pei)訓(xun)(xun)，在(zai)重視(shi)文化教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提下兼顧特(te)長訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，鼓勵個性發(fa)展(zhan)，培(pei)育(yu)了一(yi)(yi)(yi)批批體(ti)(ti)育(yu)、藝(yi)(yi)術(shu)人(ren)才。學(xue)(xue)(xue)校射擊(ji)隊(dui)在(zai)全國十(shi)城市邀請(qing)賽中獲(huo)金(jin)、銀牌，代表成都市參加(jia)四川(chuan)(chuan)省“十(shi)運會”獲(huo)兩金(jin)四銀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優異成績，譚正騎(qi)等(deng)同(tong)學(xue)(xue)(xue)獲(huo)得(de)(de)國家一(yi)(yi)(yi)級運動(dong)員(yuan)稱(cheng)(cheng)號(hao)，學(xue)(xue)(xue)校也獲(huo)得(de)(de)射擊(ji)傳(chuan)統學(xue)(xue)(xue)校稱(cheng)(cheng)號(hao)，射擊(ji)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)員(yuan)們成為清華(hua)大(da)學(xue)(xue)(xue)、西(xi)南交(jiao)通大(da)學(xue)(xue)(xue)、中國石油(you)大(da)學(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)特(te)長生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)對象；學(xue)(xue)(xue)校足(zu)球(qiu)隊(dui)參加(jia)中國足(zu)協舉辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)U-15比賽獲(huo)西(xi)北地區亞軍，十(shi)一(yi)(yi)(yi)名隊(dui)員(yuan)獲(huo)國家二級運動(dong)員(yuan)稱(cheng)(cheng)號(hao)，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校隊(dui)又踏上(shang)了“市長杯”足(zu)球(qiu)賽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)征(zheng)途。體(ti)(ti)育(yu)特(te)長生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賴(lai)勝偉、毛杰(jie)、金(jin)榮、鄭陳蜀、劉軍、賴(lai)磊、李斯徒等(deng)紛紛升入西(xi)華(hua)大(da)學(xue)(xue)(xue)、四川(chuan)(chuan)師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)、成都體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)院、四川(chuan)(chuan)人(ren)民警官大(da)學(xue)(xue)(xue)等(deng)院校；藝(yi)(yi)術(shu)特(te)長生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)江、張恩瑞(rui)、詹貞林、姚西(xi)泠、周玲、李珊珊、劉蓉、王成瑤(yao)、潘春等(deng)分別被江南大(da)學(xue)(xue)(xue)、西(xi)安交(jiao)通大(da)學(xue)(xue)(xue)等(deng)院校錄(lu)取(qu)。

在(zai)金牛中學我們(men)的(de)特(te)長生們(men)不僅成績取(qu)得進(jin)步，專(zhuan)業得到提升，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是他(ta)們(men)獲(huo)得了自(zi)信、尊重(zhong)，學會了自(zi)立和自(zi)強。他(ta)們(men)能在(zai)金中“破繭蝶變”，勇(yong)敢的(de)面(mian)向未(wei)來(lai)……