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辦學理念

“自主、和(he)諧(xie)、發展”是(shi)學(xue)校(xiao)的(de)理念和(he)校(xiao)園文化的(de)詮釋。 “培養學(xue)生德才(cai)兼(jian)備、素質(zhi)全(quan)面、個(ge)(ge)性鮮明、勇于(yu)創新”是(shi)我們的(de)辦(ban)學(xue)目標，學(xue)校(xiao)治(zhi)校(xiao)嚴(yan)謹，勤奮進取，堅持(chi)以學(xue)生發展為(wei)本、強基礎、揚個(ge)(ge)性，注重學(xue)生學(xue)力的(de)培養，穩(wen)步(bu)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量。

2015年，和通錦中(zhong)(zhong)(zhong)學、成(cheng)都七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)萬(wan)達(da)學校(xiao)(xiao)組建成(cheng)都七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)萬(wan)達(da)教育集(ji)團(tuan)，接受先進學校(xiao)(xiao)的引領，現在(zai)發展(zhan)處于第(di)一階段，集(ji)團(tuan)中(zhong)(zhong)(zhong)各個學校(xiao)(xiao)各自發展(zhan)，互(hu)相幫(bang)助，學校(xiao)(xiao)名字為是七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)萬(wan)達(da)教育集(ji)團(tuan)金牛中(zhong)(zhong)(zhong)學。集(ji)團(tuan)發展(zhan)到第(di)二(er)階段，3校(xiao)(xiao)將(jiang)統一管理，一校(xiao)(xiao)三區，其中(zhong)(zhong)(zhong)金牛中(zhong)(zhong)(zhong)學將(jiang)成(cheng)為七(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)萬(wan)達(da)學校(xiao)(xiao)初中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)，專注(zhu)初中(zhong)(zhong)(zhong)教育。

辦學特色

美麗(li)的校園承載著(zhu)學校的發展

學(xue)校(xiao)(xiao)致力于打(da)造一所綠(lv)(lv)色學(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)校(xiao)(xiao)綠(lv)(lv)化面積達50%。整(zheng)個(ge)校(xiao)(xiao)園整(zheng)潔、清(qing)爽，使(shi)人(ren)感(gan)受(shou)到一種新的視覺沖擊(ji)和心靈(ling)的震(zhen)顫。校(xiao)(xiao)園建筑(zhu)整(zheng)體和諧，分區合理，校(xiao)(xiao)門莊嚴肅(su)穆(mu)，校(xiao)(xiao)園內綠(lv)(lv)蔭如蓋(gai)，學(xue)生學(xue)習廣場玲瓏剔透(tou)，教(jiao)學(xue)樓(lou)窗明幾凈，行道旁的香樟樹(shu)，涼廊(lang)壁上的小葉榕在明艷的風日中搖曳顧盼，隨處都(dou)能(neng)讓(rang)學(xue)生受(shou)到心靈(ling)的陶冶和文化的浸染。學(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)成都(dou)市金(jin)牛區評為“綠(lv)(lv)化先(xian)進單位”、金(jin)牛區“園林式單位”。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)致力于(yu)文化(hua)建設，用文明裝扮校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)利(li)用各(ge)種(zhong)場合，運(yun)用不同手段，寓(yu)德育(yu)(yu)于(yu)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在豐富的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)潛(qian)移默化(hua)養(yang)成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習慣，塑造(zao)健全(quan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)和(he)健康的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)方式。豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)活(huo)(huo)動(dong)充實著校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，“與責任同行(xing)”、“中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)形象大(da)(da)家談(tan)”、“心理情景劇”、“校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)搖滾節”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)才(cai)藝展(zhan)”、“足球、籃球聯賽(sai)”等主(zhu)題鮮明的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在有(you)益的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)“關愛(ai)”，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)“尊重”，進(jin)而培育(yu)(yu)責任心和(he)使命感。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)輿論氛圍中(zhong)獲(huo)得(de)積極向上，催人(ren)(ren)奮進(jin)的(de)(de)(de)(de)引導力量，進(jin)而形成(cheng)(cheng)一片(pian)“凈土”。精心設計來源學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)又(you)高于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)，強調其(qi)“真”，強調其(qi)“實”，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)得(de)到(dao)自(zi)主(zhu)發展(zhan)。從而使健康的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)成(cheng)(cheng)為(wei)提高審(shen)美情趣、個性品位和(he)文化(hua)素養(yang)的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)“沃土”。近年(nian)來，金牛中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)共有(you)800 名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)被評(ping)為(wei)各(ge)級各(ge)類優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部和(he)優秀團員(yuan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在市區(qu)舉辦的(de)(de)(de)(de)運(yun)動(dong)會(hui)、藝術節中(zhong)獲(huo)獎達450 人(ren)(ren)次。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)射(she)(she)擊(ji)隊(dui)代表成(cheng)(cheng)都市參加四(si)川省(sheng)青年(nian)射(she)(she)擊(ji)大(da)(da)賽(sai)中(zhong)獲(huo)得(de)第二的(de)(de)(de)(de)優異成(cheng)(cheng)績，并取得(de)全(quan)國十城(cheng)市射(she)(she)擊(ji)大(da)(da)賽(sai)獲(huo)冠軍。

團結、合作、互(hu)助、共贏(ying)”的人文(wen)環境

一所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)靠什么來支(zhi)撐？硬件？硬件設施自(zi)(zi)然(ran)能給(gei)人(ren)一種直觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)震撼(han)力(li)。不(bu)過，大(da)家更看重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是這所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)生們(men)有什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導(dao)者。走近金牛中學(xue)(xue)(xue)，您就(jiu)(jiu)能感受到一支(zhi)兢兢業(ye)業(ye)、“俯首(shou)甘為孺子牛”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風采。我(wo)們(men)追求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)發(fa)展。我(wo)們(men)認為當我(wo)們(men)在(zai)(zai)挖掘出教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)時(shi)，同(tong)樣也在(zai)(zai)提(ti)升他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命質(zhi)量，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)會就(jiu)(jiu)此(ci)變得(de)更加(jia)自(zi)(zi)主(zhu)、自(zi)(zi)信與自(zi)(zi)豪(hao)。從某種意義上講(jiang)，校(xiao)長(chang)(chang)挖掘了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多(duo)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)也就(jiu)(jiu)實現了(le)多(duo)少(shao)。同(tong)樣可以(yi)說，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)挖掘了(le)學(xue)(xue)(xue)生多(duo)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)達(da)到了(le)多(duo)少(shao)，學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)成長(chang)(chang)了(le)多(duo)少(shao)。我(wo)們(men)堅持“把(ba)(ba)課堂還(huan)(huan)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生，讓(rang)課堂充(chong)(chong)(chong)滿(man)生命活力(li)；把(ba)(ba)班級還(huan)(huan)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生，讓(rang)班級充(chong)(chong)(chong)滿(man)成長(chang)(chang)氣息；把(ba)(ba)創造還(huan)(huan)給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，讓(rang)教(jiao)(jiao)育充(chong)(chong)(chong)滿(man)智(zhi)慧(hui)挑(tiao)戰(zhan)；把(ba)(ba)精(jing)神發(fa)展主(zhu)動權還(huan)(huan)給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)充(chong)(chong)(chong)滿(man)勃勃生機。”

“團結、合作、互助、共(gong)贏”成為了金中人(ren)共(gong)同的(de)行為準則(ze)。在金中人(ren)人(ren)都信奉這樣一(yi)句(ju)話：用每一(yi)個(ge)人(ren)的(de)盡職，來打造我們(men)的(de)品牌，用每一(yi)個(ge)人(ren)的(de)品牌，來打造金牛(niu)中學(xue)的(de)品牌。如今的(de)金牛(niu)中學(xue)已經是一(yi)個(ge)擁有教(jiao)(jiao)育專家、教(jiao)(jiao)育拔尖人(ren)才、市(shi)區學(xue)科帶頭人(ren)、享(xiang)受政府津貼(tie)的(de)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)達40%，高中級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)近60 %，各(ge)級各(ge)類(lei)學(xue)會會員40余人(ren)優秀的(de)師(shi)(shi)資隊伍。

創設(she)適合(he)中等生發展的搖(yao)籃

三十多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)歷程中(zhong)(zhong)，金(jin)牛(niu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)，即不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)榮(rong)譽(yu)稱號(hao)級別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步步升(sheng)高，也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)師(shi)資隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壯大和(he)(he)提升(sheng)，更不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)現(xian)代(dai)化和(he)(he)美(mei)化，而是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里，我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠得(de)(de)到真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛(ai)，尋求到適合自己發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)。近年(nian)來在(zai)(zai)(zai)中(zhong)(zhong)考(kao)中(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)績(ji)重(zhong)(zhong)點線下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)在(zai)(zai)(zai)金(jin)牛(niu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)實現(xian)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)少同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)還跨入了國(guo)家重(zhong)(zhong)點和(he)(he)“211”大學(xue)(xue)(xue)。鄭瑩瑩、楊波、許江、周勇、陳(chen)亮(liang)、付軍、趙亮(liang)、曹丹等同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者，日前從鄭州大學(xue)(xue)(xue)傳來鄭瑩瑩同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)保(bao)送清華的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜訊。在(zai)(zai)(zai)金(jin)中(zhong)(zhong)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們通過努力(li)實現(xian)了自己金(jin)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，更重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們學(xue)(xue)(xue)會了奮發圖強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)、得(de)(de)到了細心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛(ai)和(he)(he)尊(zun)重(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)會了自信，找到人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)，才能不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)進取，實現(xian)自我。是(shi)(shi)(shi)什么力(li)量創設出了這(zhe)個搖籃？對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)而言(yan)(yan)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)代(dai)代(dai)金(jin)中(zhong)(zhong)人(ren)一(yi)連串刻骨(gu)銘心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)。是(shi)(shi)(shi)“雍家渡”尋求學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)烈辯論，是(shi)(shi)(shi)以積分(fen)第(di)一(yi)獲(huo)得(de)(de)“成(cheng)(cheng)都市校(xiao)風示(shi)范(fan)性”后歡笑(xiao)，是(shi)(shi)(shi)高考(kao)連年(nian)取得(de)(de)突破的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)，是(shi)(shi)(shi)跨入“成(cheng)(cheng)都市示(shi)范(fan)性普通高中(zhong)(zhong)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自豪，是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)困難時(shi)決不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)回頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，在(zai)(zai)(zai)迷(mi)茫時(shi)堅忍不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)拔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求，在(zai)(zai)(zai)成(cheng)(cheng)功后再次(ci)積聚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。對(dui)老(lao)師(shi)而言(yan)(yan)，是(shi)(shi)(shi)愛(ai)崗(gang)敬(jing)業一(yi)個個故事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積淀，是(shi)(shi)(shi)奮發圖強一(yi)次(ci)次(ci)跨越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)情，是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)全國(guo)、省、市獲(huo)得(de)(de)比賽勝(sheng)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)志氣(qi)，是(shi)(shi)(shi)青年(nian)教師(shi)初為人(ren)師(shi)卻成(cheng)(cheng)績(ji)斐然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝(chao)氣(qi)；對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)而言(yan)(yan)是(shi)(shi)(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們追求夢(meng)想(xiang)，實現(xian)夢(meng)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欣喜，是(shi)(shi)(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)成(cheng)(cheng)熟，獲(huo)得(de)(de)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅實步履。對(dui)家長而言(yan)(yan)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步和(he)(he)發展，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬(jing)業和(he)(he)責任。

為特長生搭建通向成功的階梯(ti)

為了(le)(le)尊重學(xue)(xue)生(sheng)個性(xing)特(te)(te)征，幫助具有(you)特(te)(te)殊(shu)能(neng)力(li)(li)和天賦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，早日實現自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想，我校(xiao)(xiao)(xiao)提倡(chang)“揚(yang)長(chang)(chang)(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育思想，走多(duo)元(yuan)化培養(yang)人(ren)才之路，為了(le)(le)大(da)力(li)(li)推進素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育，培育“優秀(xiu)+特(te)(te)長(chang)(chang)(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)、智、體(ti)(ti)(ti)全面(mian)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)素(su)質(zhi)人(ren)才。在特(te)(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)中(zhong)(zhong)，我們一(yi)方(fang)面(mian)建(jian)立特(te)(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)培養(yang)跟蹤檔案，并建(jian)班制教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還積極整合校(xiao)(xiao)(xiao)內外(wai)資(zi)源(yuan)，加入職業俱樂部(bu)訓練，外(wai)聘專(zhuan)業教(jiao)(jiao)練和大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師對學(xue)(xue)生(sheng)進行專(zhuan)業技能(neng)培訓，在重視文化教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提下兼(jian)顧特(te)(te)長(chang)(chang)(chang)訓練，鼓勵個性(xing)發展(zhan)，培育了(le)(le)一(yi)批(pi)批(pi)體(ti)(ti)(ti)育、藝術(shu)(shu)人(ren)才。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)射(she)擊(ji)隊(dui)在全國(guo)十(shi)城(cheng)市邀請賽(sai)中(zhong)(zhong)獲金(jin)、銀(yin)牌(pai)，代表成(cheng)(cheng)都市參(can)加四(si)川省“十(shi)運會”獲兩金(jin)四(si)銀(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優異(yi)成(cheng)(cheng)績(ji)，譚(tan)正騎(qi)等(deng)同學(xue)(xue)獲得國(guo)家一(yi)級運動(dong)員(yuan)稱號，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)獲得射(she)擊(ji)傳統學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)稱號，射(she)擊(ji)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)員(yuan)們成(cheng)(cheng)為清華大(da)學(xue)(xue)、西南(nan)交通大(da)學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)石油大(da)學(xue)(xue)錄取特(te)(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)對象；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)足球(qiu)隊(dui)參(can)加中(zhong)(zhong)國(guo)足協舉辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)U-15比(bi)賽(sai)獲西北地(di)區亞(ya)軍，十(shi)一(yi)名隊(dui)員(yuan)獲國(guo)家二級運動(dong)員(yuan)稱號，現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)隊(dui)又踏上(shang)了(le)(le)“市長(chang)(chang)(chang)杯”足球(qiu)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)征途。體(ti)(ti)(ti)育特(te)(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)賴勝偉、毛(mao)杰、金(jin)榮、鄭陳蜀、劉(liu)軍、賴磊(lei)、李斯徒等(deng)紛紛升入西華大(da)學(xue)(xue)、四(si)川師范大(da)學(xue)(xue)、成(cheng)(cheng)都體(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、四(si)川人(ren)民(min)警官大(da)學(xue)(xue)等(deng)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)；藝術(shu)(shu)特(te)(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許江、張恩瑞(rui)、詹貞林(lin)、姚西泠、周玲、李珊(shan)珊(shan)、劉(liu)蓉、王成(cheng)(cheng)瑤、潘春等(deng)分(fen)別被江南(nan)大(da)學(xue)(xue)、西安交通大(da)學(xue)(xue)等(deng)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)錄取。

在金(jin)牛中學我們(men)(men)的(de)特長生們(men)(men)不僅成績取(qu)得(de)(de)進(jin)步(bu)，專(zhuan)業(ye)得(de)(de)到提升，更(geng)重要的(de)是(shi)他(ta)們(men)(men)獲得(de)(de)了自(zi)(zi)信(xin)、尊重，學會了自(zi)(zi)立和自(zi)(zi)強。他(ta)們(men)(men)能在金(jin)中“破繭(jian)蝶變”，勇敢的(de)面向(xiang)未來(lai)……