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辦學理念

“自主、和(he)諧、發展”是學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)理(li)念和(he)校園文化的(de)(de)詮釋。 “培養學(xue)(xue)(xue)生德(de)才兼備、素質全面、個性鮮明、勇于創新”是我們的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目標，學(xue)(xue)(xue)校治校嚴謹(jin)，勤奮進(jin)取，堅持以學(xue)(xue)(xue)生發展為本、強基(ji)礎、揚個性，注重學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)力(li)的(de)(de)培養，穩步(bu)提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。

2015年，和通(tong)錦中(zhong)學(xue)、成都七中(zhong)萬達(da)學(xue)校組建成都七中(zhong)萬達(da)教育(yu)集(ji)團，接(jie)受先進學(xue)校的引領(ling)，現在發展處(chu)于第一(yi)(yi)階段(duan)，集(ji)團中(zhong)各個學(xue)校各自發展，互相幫(bang)助，學(xue)校名字為(wei)是七中(zhong)萬達(da)教育(yu)集(ji)團金牛中(zhong)學(xue)。集(ji)團發展到第二階段(duan)，3校將統一(yi)(yi)管理，一(yi)(yi)校三(san)區，其中(zhong)金牛中(zhong)學(xue)將成為(wei)七中(zhong)萬達(da)學(xue)校初中(zhong)部，專注(zhu)初中(zhong)教育(yu)。

辦學特色

美麗(li)的(de)校(xiao)園承載著學(xue)校(xiao)的(de)發展

學(xue)(xue)(xue)校致(zhi)力于打(da)造一所綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)校，學(xue)(xue)(xue)校綠(lv)化(hua)面積(ji)達(da)50%。整個校園(yuan)(yuan)整潔、清爽，使人感(gan)受(shou)到(dao)一種新的(de)(de)視覺沖擊和(he)心(xin)(xin)靈的(de)(de)震顫。校園(yuan)(yuan)建筑(zhu)整體和(he)諧(xie)，分區合理(li)，校門(men)莊(zhuang)嚴肅穆，校園(yuan)(yuan)內綠(lv)蔭(yin)如蓋，學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習廣場(chang)玲瓏(long)剔透(tou)，教學(xue)(xue)(xue)樓窗明幾凈，行道旁(pang)的(de)(de)香樟樹，涼廊壁上的(de)(de)小葉榕在明艷的(de)(de)風日中(zhong)搖曳顧盼，隨(sui)處都(dou)(dou)能讓學(xue)(xue)(xue)生受(shou)到(dao)心(xin)(xin)靈的(de)(de)陶(tao)冶和(he)文化(hua)的(de)(de)浸(jin)染(ran)。學(xue)(xue)(xue)校被成都(dou)(dou)市金牛區評為“綠(lv)化(hua)先進單(dan)位”、金牛區“園(yuan)(yuan)林(lin)式單(dan)位”。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校致力(li)于文化(hua)建設，用文明裝扮校園(yuan)(yuan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校利用各(ge)種(zhong)場(chang)合，運用不同手段，寓(yu)德育(yu)于活(huo)動(dong)中(zhong)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在豐富的活(huo)動(dong)中(zhong)潛移默化(hua)養成(cheng)(cheng)良(liang)好的行為(wei)習(xi)慣(guan)，塑造健全的人(ren)格和(he)健康的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)方式。豐富多彩的校園(yuan)(yuan)活(huo)動(dong)充實(shi)著校園(yuan)(yuan)，“與責(ze)任同行”、“中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)形象大(da)家談”、“心理情(qing)景劇(ju)”、“校園(yuan)(yuan)搖滾節”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才藝展”、“足球、籃球聯賽”等主題鮮明的教育(yu)活(huo)動(dong)。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在有益的活(huo)動(dong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)“關愛”，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)“尊重”，進(jin)而(er)培育(yu)責(ze)任心和(he)使命感(gan)。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在正確(que)的輿論氛圍中(zhong)獲(huo)得積(ji)極向上，催人(ren)奮進(jin)的引導(dao)力(li)量，進(jin)而(er)形成(cheng)(cheng)一片(pian)“凈土(tu)”。精心設計來源學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)又高(gao)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的德育(yu)活(huo)動(dong)，強(qiang)(qiang)調(diao)其(qi)“真”，強(qiang)(qiang)調(diao)其(qi)“實(shi)”，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在活(huo)動(dong)中(zhong)得到自主發展。從而(er)使健康的校園(yuan)(yuan)文化(hua)成(cheng)(cheng)為(wei)提高(gao)審美情(qing)趣(qu)、個性(xing)品位和(he)文化(hua)素養的育(yu)人(ren)“沃土(tu)”。近(jin)年(nian)來，金(jin)牛中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)共有800 名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)被評為(wei)各(ge)級各(ge)類優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部和(he)優秀(xiu)團員。學(xue)(xue)(xue)(xue)校在市(shi)區舉辦的運動(dong)會(hui)、藝術節中(zhong)獲(huo)獎達450 人(ren)次(ci)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校射(she)擊(ji)隊代表(biao)成(cheng)(cheng)都市(shi)參加四(si)川省青年(nian)射(she)擊(ji)大(da)賽中(zhong)獲(huo)得第二的優異成(cheng)(cheng)績，并取得全國十城市(shi)射(she)擊(ji)大(da)賽獲(huo)冠軍(jun)。

團結、合作、互(hu)助、共(gong)贏(ying)”的人文環(huan)境

一所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)靠什(shen)么(me)來支(zhi)撐？硬件？硬件設施自(zi)然能給人一種直觀的(de)(de)(de)震撼力。不(bu)過，大家(jia)更(geng)看重的(de)(de)(de)是這所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)怎樣(yang)的(de)(de)(de)老師(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)有(you)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)引導者。走近金牛(niu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)，您(nin)就能感受到一支(zhi)兢兢業(ye)業(ye)、“俯首甘為孺子牛(niu)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)(de)(de)風(feng)采。我(wo)(wo)們(men)追求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)共同發展(zhan)。我(wo)(wo)們(men)認(ren)為當(dang)我(wo)(wo)們(men)在挖掘出教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)潛力時，同樣(yang)也(ye)在提升他(ta)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)質量，教(jiao)(jiao)師(shi)會就此變(bian)得更(geng)加(jia)自(zi)主(zhu)(zhu)、自(zi)信與自(zi)豪。從某種意(yi)義上講，校(xiao)長(chang)挖掘了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)多少的(de)(de)(de)潛力，你的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標也(ye)就實現(xian)了(le)多少。同樣(yang)可(ke)以說，教(jiao)(jiao)師(shi)挖掘了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多少的(de)(de)(de)潛力，你的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育目(mu)的(de)(de)(de)就達到了(le)多少，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就成(cheng)長(chang)了(le)多少。我(wo)(wo)們(men)堅持“把(ba)課(ke)堂還(huan)(huan)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓課(ke)堂充(chong)滿生(sheng)命(ming)活力；把(ba)班級(ji)還(huan)(huan)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓班級(ji)充(chong)滿成(cheng)長(chang)氣息；把(ba)創造還(huan)(huan)給教(jiao)(jiao)師(shi)，讓教(jiao)(jiao)育充(chong)滿智慧挑戰(zhan)；把(ba)精神發展(zhan)主(zhu)(zhu)動權還(huan)(huan)給教(jiao)(jiao)師(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)充(chong)滿勃勃生(sheng)機。”

“團結、合(he)作、互助、共(gong)贏”成為了金(jin)中(zhong)人(ren)共(gong)同的行為準則。在金(jin)中(zhong)人(ren)人(ren)都(dou)信奉這樣一(yi)句話：用每一(yi)個人(ren)的盡職，來打(da)造我們的品(pin)牌(pai)，用每一(yi)個人(ren)的品(pin)牌(pai)，來打(da)造金(jin)牛中(zhong)學(xue)的品(pin)牌(pai)。如(ru)今的金(jin)牛中(zhong)學(xue)已經是一(yi)個擁有教(jiao)(jiao)育專(zhuan)家、教(jiao)(jiao)育拔尖人(ren)才、市區學(xue)科帶頭人(ren)、享受政府津貼(tie)的骨干教(jiao)(jiao)師達40%，高中(zhong)級(ji)教(jiao)(jiao)師近(jin)60 %，各(ge)級(ji)各(ge)類學(xue)會(hui)會(hui)員40余人(ren)優(you)秀的師資(zi)隊伍。

創(chuang)設(she)適合中等生(sheng)發(fa)展的搖(yao)籃

三十多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)歷程中(zhong)，金(jin)(jin)(jin)牛中(zhong)學(xue)(xue)較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)(huo)，即不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)榮(rong)譽稱號級別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)步(bu)升高，也不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)資隊伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壯(zhuang)大和提升，更不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)校園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)現代化和美化，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在這里，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠得(de)(de)(de)到(dao)(dao)(dao)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛，尋求(qiu)到(dao)(dao)(dao)適合(he)自己發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育。近年(nian)來(lai)在中(zhong)考中(zhong)成(cheng)績(ji)重點線下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)僅在金(jin)(jin)(jin)牛中(zhong)學(xue)(xue)實(shi)(shi)現大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)(xiang)，不(bu)(bu)少同(tong)(tong)學(xue)(xue)還跨(kua)入(ru)了(le)國家(jia)重點和“211”大學(xue)(xue)。鄭瑩(ying)瑩(ying)、楊波、許江、周(zhou)勇、陳亮、付軍、趙亮、曹(cao)丹等同(tong)(tong)學(xue)(xue)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)，日前從鄭州大學(xue)(xue)傳來(lai)鄭瑩(ying)瑩(ying)同(tong)(tong)學(xue)(xue)保送清華的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜訊。在金(jin)(jin)(jin)中(zhong)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)通過努(nu)力實(shi)(shi)現了(le)自己金(jin)(jin)(jin)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)(xiang)，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)會了(le)奮發圖強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)、得(de)(de)(de)到(dao)(dao)(dao)了(le)細(xi)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛和尊重，學(xue)(xue)會了(le)自信(xin)，找到(dao)(dao)(dao)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，才(cai)能(neng)不(bu)(bu)斷(duan)進取，實(shi)(shi)現自我(wo)。是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么力量創設出了(le)這個(ge)(ge)搖籃？對(dui)學(xue)(xue)校而(er)言(yan)(yan)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)代代金(jin)(jin)(jin)中(zhong)人一(yi)連串刻骨(gu)銘(ming)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)。是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“雍(yong)家(jia)渡”尋求(qiu)學(xue)(xue)校發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激烈辯論，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以積分第一(yi)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)“成(cheng)都市校風示范性(xing)”后歡笑，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高考連年(nian)取得(de)(de)(de)突破的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)跨(kua)入(ru)“成(cheng)都市示范性(xing)普通高中(zhong)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自豪，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在困難時決不(bu)(bu)回頭(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力，在迷(mi)茫時堅忍(ren)不(bu)(bu)拔(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求(qiu)，在成(cheng)功后再次(ci)積聚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量。對(dui)老師(shi)(shi)而(er)言(yan)(yan)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愛崗敬業(ye)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)故事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積淀，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)奮發圖強一(yi)次(ci)次(ci)跨(kua)越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在全國、省(sheng)、市獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)比賽(sai)勝利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)志氣(qi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)青年(nian)教師(shi)(shi)初為(wei)人師(shi)(shi)卻成(cheng)績(ji)斐然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝(chao)氣(qi)；對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)而(er)言(yan)(yan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)追求(qiu)夢想(xiang)(xiang)(xiang)，實(shi)(shi)現夢想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欣喜，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)斷(duan)成(cheng)熟，獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅實(shi)(shi)步(bu)履。對(dui)家(jia)長(chang)而(er)言(yan)(yan)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)和發展，就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)和責任(ren)。

為特長生(sheng)搭建通向成功的階梯

為了尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)特(te)(te)征，幫助具(ju)有特(te)(te)殊能力和天賦(fu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，早日實現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)，我校(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)倡“揚長”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育思想(xiang)，走多元化(hua)培養人才(cai)之路(lu)，為了大(da)力推(tui)進素質教(jiao)(jiao)育，培育“優秀+特(te)(te)長”的(de)(de)(de)(de)德、智(zhi)、體全面發展的(de)(de)(de)(de)高素質人才(cai)。在(zai)特(te)(te)長生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)培養中(zhong)，我們一(yi)方面建(jian)立特(te)(te)長生(sheng)(sheng)培養跟蹤檔案，并建(jian)班制(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。另一(yi)方面，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)積極整合校(xiao)(xiao)(xiao)內外(wai)資(zi)源，加入(ru)職業俱樂部訓練(lian)，外(wai)聘專(zhuan)業教(jiao)(jiao)練(lian)和大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)專(zhuan)業技能培訓，在(zai)重視(shi)文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)前提(ti)下兼顧特(te)(te)長訓練(lian)，鼓勵個(ge)性(xing)發展，培育了一(yi)批批體育、藝術(shu)人才(cai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)射擊隊(dui)(dui)在(zai)全國(guo)十(shi)城市(shi)(shi)邀請賽中(zhong)獲(huo)金、銀牌，代表成(cheng)都市(shi)(shi)參(can)加四(si)川省“十(shi)運會”獲(huo)兩金四(si)銀的(de)(de)(de)(de)優異成(cheng)績，譚正(zheng)騎等(deng)(deng)同學(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)得國(guo)家(jia)(jia)一(yi)級運動(dong)(dong)員(yuan)稱號(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)獲(huo)得射擊傳統學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)稱號(hao)，射擊隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)員(yuan)們成(cheng)為清華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、西南(nan)交通大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)石油大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄取特(te)(te)長生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)培養對象；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)足(zu)球(qiu)隊(dui)(dui)參(can)加中(zhong)國(guo)足(zu)協舉辦的(de)(de)(de)(de)U-15比賽獲(huo)西北地區(qu)亞軍，十(shi)一(yi)名(ming)隊(dui)(dui)員(yuan)獲(huo)國(guo)家(jia)(jia)二級運動(dong)(dong)員(yuan)稱號(hao)，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)隊(dui)(dui)又踏上了“市(shi)(shi)長杯”足(zu)球(qiu)賽的(de)(de)(de)(de)征途。體育特(te)(te)長生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)賴勝偉、毛杰、金榮、鄭陳(chen)蜀、劉軍、賴磊、李斯徒等(deng)(deng)紛紛升入(ru)西華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、四(si)川師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、成(cheng)都體學(xue)(xue)(xue)(xue)院、四(si)川人民警官大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)院校(xiao)(xiao)(xiao)；藝術(shu)特(te)(te)長生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)許江、張恩瑞、詹貞林(lin)、姚西泠、周玲、李珊(shan)珊(shan)、劉蓉(rong)、王成(cheng)瑤(yao)、潘春等(deng)(deng)分(fen)別(bie)被江南(nan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、西安交通大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)院校(xiao)(xiao)(xiao)錄取。

在金(jin)牛中學我們(men)的(de)特長生們(men)不僅成績(ji)取得進步，專業得到提升，更重(zhong)要的(de)是他(ta)們(men)獲得了自(zi)信、尊重(zhong)，學會了自(zi)立和(he)自(zi)強。他(ta)們(men)能在金(jin)中“破繭(jian)蝶變”，勇敢的(de)面向未(wei)來……