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辦學理念

“自主(zhu)、和(he)(he)諧、發展”是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)理念(nian)和(he)(he)校(xiao)園文(wen)化的(de)(de)詮釋。 “培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)德才兼(jian)備(bei)、素(su)質(zhi)全面、個性鮮明、勇于創新”是(shi)(shi)我們的(de)(de)辦學(xue)目標(biao)，學(xue)校(xiao)治校(xiao)嚴謹，勤(qin)奮進取，堅持以學(xue)生(sheng)發展為本、強基礎(chu)、揚個性，注重學(xue)生(sheng)學(xue)力的(de)(de)培(pei)養(yang)，穩步提高(gao)教學(xue)質(zhi)量(liang)。

2015年，和通錦中(zhong)學、成(cheng)都七(qi)(qi)中(zhong)萬(wan)達學校(xiao)(xiao)組建(jian)成(cheng)都七(qi)(qi)中(zhong)萬(wan)達教育集(ji)(ji)團，接受先進學校(xiao)(xiao)的引領，現在發(fa)展處于第一(yi)階段(duan)，集(ji)(ji)團中(zhong)各個學校(xiao)(xiao)各自發(fa)展，互相幫助，學校(xiao)(xiao)名字為是七(qi)(qi)中(zhong)萬(wan)達教育集(ji)(ji)團金(jin)牛中(zhong)學。集(ji)(ji)團發(fa)展到第二(er)階段(duan)，3校(xiao)(xiao)將(jiang)統(tong)一(yi)管理(li)，一(yi)校(xiao)(xiao)三區，其中(zhong)金(jin)牛中(zhong)學將(jiang)成(cheng)為七(qi)(qi)中(zhong)萬(wan)達學校(xiao)(xiao)初中(zhong)部，專注初中(zhong)教育。

辦學特色

美麗(li)的(de)校園承(cheng)載著學校的(de)發(fa)展(zhan)

學(xue)校(xiao)致力于(yu)打造一所(suo)綠(lv)色學(xue)校(xiao)，學(xue)校(xiao)綠(lv)化(hua)面積達(da)50%。整(zheng)個校(xiao)園整(zheng)潔(jie)、清爽，使人感受(shou)到(dao)一種(zhong)新的(de)視覺沖擊和(he)心靈的(de)震顫。校(xiao)園建(jian)筑整(zheng)體和(he)諧，分區合理，校(xiao)門莊嚴肅穆，校(xiao)園內綠(lv)蔭如(ru)蓋，學(xue)生學(xue)習廣場玲瓏(long)剔透，教(jiao)學(xue)樓窗明(ming)幾凈，行(xing)道旁的(de)香樟樹(shu)，涼(liang)廊(lang)壁上的(de)小葉榕在明(ming)艷(yan)的(de)風日(ri)中搖曳(ye)顧盼，隨處都能讓學(xue)生受(shou)到(dao)心靈的(de)陶冶和(he)文(wen)化(hua)的(de)浸染。學(xue)校(xiao)被成都市金牛(niu)區評為(wei)“綠(lv)化(hua)先(xian)進(jin)單位(wei)(wei)”、金牛(niu)區“園林式單位(wei)(wei)”。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)致力于文(wen)化(hua)建設，用文(wen)明裝扮(ban)校(xiao)園。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)利用各種場(chang)合，運(yun)用不(bu)同手(shou)段，寓(yu)德育(yu)于活動中(zhong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)豐(feng)富的(de)(de)活動中(zhong)潛移默化(hua)養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)行為(wei)習慣，塑造健(jian)全(quan)的(de)(de)人(ren)格(ge)和(he)健(jian)康(kang)的(de)(de)生(sheng)活方式(shi)。豐(feng)富多彩的(de)(de)校(xiao)園活動充實著校(xiao)園，“與責任同行”、“中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)形象大(da)家(jia)談”、“心(xin)(xin)理情(qing)景劇”、“校(xiao)園搖(yao)滾(gun)節”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)才藝展(zhan)(zhan)”、“足球、籃球聯賽”等(deng)主(zhu)題鮮明的(de)(de)教育(yu)活動。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)有(you)益的(de)(de)活動中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)“關愛(ai)”，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)“尊重”，進(jin)而培育(yu)責任心(xin)(xin)和(he)使(shi)命感。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)正確(que)的(de)(de)輿(yu)論(lun)氛圍中(zhong)獲得(de)積極向上(shang)，催人(ren)奮進(jin)的(de)(de)引導(dao)力量，進(jin)而形成(cheng)一片(pian)“凈土”。精心(xin)(xin)設計來源學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)又(you)高于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)德育(yu)活動，強調其“真”，強調其“實”，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)活動中(zhong)得(de)到(dao)自主(zhu)發展(zhan)(zhan)。從而使(shi)健(jian)康(kang)的(de)(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)成(cheng)為(wei)提高審美(mei)情(qing)趣、個性(xing)品位和(he)文(wen)化(hua)素(su)養的(de)(de)育(yu)人(ren)“沃土”。近年來，金牛中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)共(gong)有(you)800 名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)被(bei)評為(wei)各級各類優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部(bu)和(he)優(you)秀團員。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)(zai)市(shi)區舉辦的(de)(de)運(yun)動會(hui)、藝術節中(zhong)獲獎達450 人(ren)次。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)射(she)擊(ji)隊代表成(cheng)都市(shi)參加(jia)四川(chuan)省青年射(she)擊(ji)大(da)賽中(zhong)獲得(de)第二的(de)(de)優(you)異成(cheng)績，并取得(de)全(quan)國(guo)十城市(shi)射(she)擊(ji)大(da)賽獲冠(guan)軍。

團結(jie)、合作、互助、共贏”的(de)人文環境

一所(suo)學(xue)(xue)(xue)校靠什么來支撐？硬(ying)(ying)件(jian)？硬(ying)(ying)件(jian)設(she)施(shi)自(zi)(zi)(zi)然能(neng)給(gei)人一種直觀的(de)(de)(de)(de)(de)震撼力(li)(li)。不過，大家更看重的(de)(de)(de)(de)(de)是這(zhe)所(suo)學(xue)(xue)(xue)校有怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)有什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)引導者(zhe)。走近金牛中學(xue)(xue)(xue)，您就(jiu)能(neng)感受到一支兢兢業(ye)業(ye)、“俯首甘為(wei)孺子牛”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)風采。我(wo)們(men)(men)(men)追求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同發(fa)(fa)展。我(wo)們(men)(men)(men)認(ren)為(wei)當我(wo)們(men)(men)(men)在挖掘(jue)(jue)出教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)力(li)(li)時，同樣也在提升他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命質量，教(jiao)(jiao)師(shi)會就(jiu)此(ci)變得更加自(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)、自(zi)(zi)(zi)信(xin)與自(zi)(zi)(zi)豪(hao)。從某種意義上講，校長挖掘(jue)(jue)了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)多(duo)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)力(li)(li)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)標也就(jiu)實現(xian)了(le)多(duo)少(shao)。同樣可以(yi)說(shuo)，教(jiao)(jiao)師(shi)挖掘(jue)(jue)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多(duo)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)力(li)(li)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)達到了(le)多(duo)少(shao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)成(cheng)長了(le)多(duo)少(shao)。我(wo)們(men)(men)(men)堅持“把課堂(tang)(tang)還給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓(rang)課堂(tang)(tang)充滿(man)生(sheng)(sheng)(sheng)命活力(li)(li)；把班級還給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓(rang)班級充滿(man)成(cheng)長氣息；把創造(zao)還給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)，讓(rang)教(jiao)(jiao)育(yu)充滿(man)智慧挑(tiao)戰；把精(jing)神發(fa)(fa)展主(zhu)(zhu)動(dong)權還給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)校充滿(man)勃勃生(sheng)(sheng)(sheng)機(ji)。”

“團結、合作、互助、共(gong)(gong)贏”成為了金中人共(gong)(gong)同(tong)的(de)行為準(zhun)則。在(zai)金中人人都(dou)信奉(feng)這樣一(yi)(yi)句話(hua)：用每一(yi)(yi)個(ge)人的(de)盡職，來(lai)打造我們的(de)品(pin)牌(pai)，用每一(yi)(yi)個(ge)人的(de)品(pin)牌(pai)，來(lai)打造金牛(niu)中學(xue)(xue)的(de)品(pin)牌(pai)。如今的(de)金牛(niu)中學(xue)(xue)已經(jing)是一(yi)(yi)個(ge)擁有(you)教(jiao)(jiao)育專家(jia)、教(jiao)(jiao)育拔尖人才、市區學(xue)(xue)科帶(dai)頭人、享受政府津貼的(de)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)達40%，高中級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)近60 %，各級各類(lei)學(xue)(xue)會會員40余人優秀的(de)師(shi)(shi)資隊伍。

創設適(shi)合中等生發展的搖籃

三十多年的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)歷程中，金牛(niu)中學(xue)(xue)較大(da)的(de)(de)(de)(de)收獲，即不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)榮(rong)譽稱號級別(bie)的(de)(de)(de)(de)步(bu)步(bu)升高，也不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)資隊伍的(de)(de)(de)(de)壯大(da)和(he)提(ti)升，更不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷現代化和(he)美(mei)化，而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)這里，我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)能夠得(de)(de)到(dao)真正的(de)(de)(de)(de)關愛，尋(xun)求(qiu)(qiu)到(dao)適合自(zi)己(ji)發展的(de)(de)(de)(de)教育。近年來在(zai)中考(kao)中成(cheng)(cheng)績重(zhong)點線下(xia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)僅在(zai)金牛(niu)中學(xue)(xue)實現大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想，不(bu)少同(tong)學(xue)(xue)還跨入(ru)了(le)(le)(le)國(guo)家(jia)重(zhong)點和(he)“211”大(da)學(xue)(xue)。鄭瑩(ying)(ying)瑩(ying)(ying)、楊波、許江、周勇、陳亮(liang)、付軍、趙亮(liang)、曹丹等同(tong)學(xue)(xue)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)佼佼者，日前從鄭州(zhou)大(da)學(xue)(xue)傳來鄭瑩(ying)(ying)瑩(ying)(ying)同(tong)學(xue)(xue)保(bao)送清(qing)華的(de)(de)(de)(de)喜(xi)訊。在(zai)金中同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)通(tong)過努力(li)實現了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)金色的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他們(men)(men)學(xue)(xue)會了(le)(le)(le)奮(fen)發圖(tu)強的(de)(de)(de)(de)精神、得(de)(de)到(dao)了(le)(le)(le)細心的(de)(de)(de)(de)關愛和(he)尊重(zhong)，學(xue)(xue)會了(le)(le)(le)自(zi)信，找(zhao)到(dao)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)方向，才能不(bu)斷進(jin)取(qu)，實現自(zi)我。是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么力(li)量創(chuang)設(she)出(chu)了(le)(le)(le)這個(ge)(ge)搖籃？對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)而(er)(er)言(yan)(yan)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)代代金中人(ren)(ren)一(yi)連串刻骨(gu)銘心的(de)(de)(de)(de)故事。是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“雍家(jia)渡”尋(xun)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)校(xiao)發展的(de)(de)(de)(de)激烈(lie)辯(bian)論(lun)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)積(ji)分第(di)一(yi)獲得(de)(de)“成(cheng)(cheng)都(dou)市校(xiao)風示范性”后(hou)歡笑，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高考(kao)連年取(qu)得(de)(de)突破的(de)(de)(de)(de)輝煌，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)跨入(ru)“成(cheng)(cheng)都(dou)市示范性普(pu)通(tong)高中”的(de)(de)(de)(de)自(zi)豪，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)困難(nan)時決不(bu)回頭的(de)(de)(de)(de)努力(li)，在(zai)迷茫時堅忍不(bu)拔的(de)(de)(de)(de)追求(qiu)(qiu)，在(zai)成(cheng)(cheng)功后(hou)再(zai)次積(ji)聚的(de)(de)(de)(de)力(li)量。對(dui)老師(shi)(shi)而(er)(er)言(yan)(yan)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愛崗敬業(ye)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)故事的(de)(de)(de)(de)積(ji)淀，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)奮(fen)發圖(tu)強一(yi)次次跨越的(de)(de)(de)(de)激情(qing)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)全國(guo)、省(sheng)、市獲得(de)(de)比賽勝利的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)志氣，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)青(qing)年教師(shi)(shi)初為人(ren)(ren)師(shi)(shi)卻成(cheng)(cheng)績斐然的(de)(de)(de)(de)朝氣；對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)而(er)(er)言(yan)(yan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)追求(qiu)(qiu)夢(meng)想，實現夢(meng)想的(de)(de)(de)(de)欣喜(xi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)不(bu)斷成(cheng)(cheng)熟，獲得(de)(de)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)堅實步(bu)履。對(dui)家(jia)長而(er)(er)言(yan)(yan)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)孩子的(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)和(he)發展，就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)和(he)責任。

為特長生搭建通向成功的階梯

為了尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性特(te)征(zheng)(zheng)，幫助(zhu)具有(you)特(te)殊能(neng)力和天賦的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，早日實現自(zi)己(ji)的(de)(de)夢想(xiang)，我(wo)校提倡“揚長(chang)(chang)(chang)”的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)思(si)想(xiang)，走多元化(hua)培(pei)(pei)養(yang)(yang)人(ren)才之(zhi)路，為了大(da)(da)(da)(da)力推(tui)進(jin)(jin)素質教(jiao)育(yu)(yu)，培(pei)(pei)育(yu)(yu)“優秀+特(te)長(chang)(chang)(chang)”的(de)(de)德、智、體全(quan)(quan)面發展(zhan)的(de)(de)高素質人(ren)才。在特(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)中，我(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)方面建立特(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)培(pei)(pei)養(yang)(yang)跟蹤檔(dang)案(an)，并(bing)建班制(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。另一(yi)(yi)(yi)方面，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還(huan)積極整合(he)校內外資(zi)源，加入(ru)職業(ye)(ye)(ye)俱樂部訓(xun)練，外聘專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)練和大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行專業(ye)(ye)(ye)技能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)，在重視文(wen)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)前(qian)提下兼顧特(te)長(chang)(chang)(chang)訓(xun)練，鼓勵個性發展(zhan)，培(pei)(pei)育(yu)(yu)了一(yi)(yi)(yi)批批體育(yu)(yu)、藝術人(ren)才。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校射(she)擊(ji)隊(dui)(dui)(dui)在全(quan)(quan)國(guo)十(shi)城市邀(yao)請賽(sai)中獲(huo)金、銀牌，代表(biao)成(cheng)(cheng)都(dou)市參加四川省(sheng)“十(shi)運(yun)(yun)會”獲(huo)兩金四銀的(de)(de)優異成(cheng)(cheng)績(ji)，譚正騎(qi)等同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)得國(guo)家(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)級(ji)運(yun)(yun)動員稱(cheng)號，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校也獲(huo)得射(she)擊(ji)傳(chuan)統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校稱(cheng)號，射(she)擊(ji)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)員們(men)成(cheng)(cheng)為清華(hua)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西南交(jiao)通(tong)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中國(guo)石油大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取特(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)對象；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校足(zu)(zu)球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)參加中國(guo)足(zu)(zu)協舉辦的(de)(de)U-15比賽(sai)獲(huo)西北地區亞軍，十(shi)一(yi)(yi)(yi)名隊(dui)(dui)(dui)員獲(huo)國(guo)家(jia)(jia)二級(ji)運(yun)(yun)動員稱(cheng)號，現在的(de)(de)校隊(dui)(dui)(dui)又踏上了“市長(chang)(chang)(chang)杯(bei)”足(zu)(zu)球(qiu)賽(sai)的(de)(de)征(zheng)(zheng)途。體育(yu)(yu)特(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)中的(de)(de)賴(lai)勝偉、毛(mao)杰、金榮、鄭(zheng)陳蜀、劉(liu)軍、賴(lai)磊、李(li)斯徒等紛紛升入(ru)西華(hua)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、四川師(shi)范(fan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、成(cheng)(cheng)都(dou)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、四川人(ren)民警官大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等院(yuan)校；藝術特(te)長(chang)(chang)(chang)生(sheng)中的(de)(de)許江、張恩瑞、詹貞林、姚(yao)西泠、周玲、李(li)珊珊、劉(liu)蓉、王成(cheng)(cheng)瑤、潘春等分別被(bei)江南大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西安交(jiao)通(tong)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等院(yuan)校錄(lu)取。

在(zai)金(jin)牛中學我們(men)的特長生們(men)不僅成(cheng)績取得進步，專業得到提升，更重(zhong)(zhong)要(yao)的是(shi)他(ta)們(men)獲得了(le)自信、尊重(zhong)(zhong)，學會了(le)自立和自強(qiang)。他(ta)們(men)能在(zai)金(jin)中“破繭蝶變”，勇敢的面(mian)向(xiang)未來……