綦(qi)(qi)江(jiang)教(jiao)育(yu)(yu)博物館(guan)座落在(zai)(zai)綦(qi)(qi)江(jiang)區南(nan)(nan)州中學校園內，展(zhan)區建筑面積為(wei)565平方米，收藏了1000多件(jian)各類(lei)(lei)教(jiao)育(yu)(yu)展(zhan)品，是目(mu)前全(quan)國區縣教(jiao)育(yu)(yu)類(lei)(lei)專業博物館(guan)。展(zhan)區設(she)計大氣、時(shi)尚(shang)、典雅(ya)，由“教(jiao)育(yu)(yu)管理(li)機構(gou)沿革(ge)、發展(zhan)歷(li)程薪火相傳、各級(ji)各類(lei)(lei)教(jiao)育(yu)(yu)綜述、教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)綦(qi)(qi)江(jiang)名(ming)(ming)(ming)片、綦(qi)(qi)江(jiang)教(jiao)育(yu)(yu)英(ying)才輩(bei)出”5個篇章組(zu)成，充分(fen)展(zhan)示了綦(qi)(qi)江(jiang)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)發展(zhan)歷(li)程。置身在(zai)(zai)展(zhan)覽廳就(jiu)如穿(chuan)越時(shi)空隧道(dao)，這(zhe)里有孔子(zi)、孟(meng)子(zi)、陶行知、蘇格拉(la)底、柏(bo)拉(la)圖、夸(kua)美(mei)紐斯等古今中外教(jiao)育(yu)(yu)名(ming)(ming)(ming)家(jia)的(de)(de)名(ming)(ming)(ming)言(yan)，有永城鎮中華村(cun)出土(tu)的(de)(de)新石器時(shi)代的(de)(de)石斧，有南(nan)(nan)平僚在(zai)(zai)綦(qi)(qi)江(jiang)的(de)(de)生活圖景，有東漢(han)時(shi)期(qi)尹珍在(zai)(zai)綦(qi)(qi)江(jiang)桐(tong)梓南(nan)(nan)川(chuan)一帶從事(shi)教(jiao)育(yu)(yu)活動的(de)(de)足跡。
始建于清道光二十七年（公元1847年）的(de)(de)“兄(xiong)(xiong)弟進(jin)士”牌(pai)坊，是綦(qi)江近現代教(jiao)育(yu)史上的(de)(de)典型記憶，這座精(jing)美的(de)(de)牌(pai)坊是清代官方為嘉勉(mian)綦(qi)江教(jiao)育(yu)以及伍氏兄(xiong)(xiong)弟3人(ren)，12年內相繼考取(qu)進(jin)士科而立下的(de)(de)。
明(ming)清時(shi)期(qi)，各(ge)類教育方興未艾，許多家族(zu)祠堂(tang)都用來辦學，比較典(dian)型(xing)的就是趕水的石(shi)房(fang)子。石(shi)房(fang)子早年為張(zhang)家祠堂(tang)，張(zhang)家為當地一大地主，后來辦了學校。
明清時(shi)期綦(qi)江書院(yuan)文化蓬勃發展，比較有名的是清朝時(shi)候永城鎮的芙蓉書院(yuan)。芙蓉書院(yuan)落成于1838年農歷10月上旬，訖今已有170多年。
大革(ge)命(ming)時(shi)期，“革(ge)命(ming)啟蒙老(lao)師”、重慶(qing)和(he)四川地(di)區共產主義運(yun)動(dong)先驅者(zhe)，綦江人鄒進賢在中山路小學(xue)以訓導(dao)主任的(de)(de)身份為(wei)掩(yan)飾，組織開展黨(dang)的(de)(de)地(di)下工(gong)作(zuo)……
抗戰時(shi)期，人民音(yin)樂家(jia)施光南(nan)的父親施復亮任(ren)(ren)教于渝(yu)南(nan)中學(xue)(xue)；著名詩人何其芳在渝(yu)南(nan)中學(xue)(xue)任(ren)(ren)教……
百年大計(ji)，教育為本。新(xin)中(zhong)國成立后，綦江(jiang)教育事業蓬(peng)勃發展。
近幾年來(lai)，綦江樹立“辦好每一(yi)(yi)所學校、關注每一(yi)(yi)位師(shi)生”的(de)理(li)念，大力實(shi)施科教(jiao)(jiao)興區(qu)、人才強區(qu)戰略，“以區(qu)為(wei)主”的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理(li)體制逐步(bu)(bu)完善，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量后發趕超，初步(bu)(bu)建成(cheng)了(le)區(qu)域(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均(jun)衡(heng)發展先(xian)進區(qu)、素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特色區(qu)，初步(bu)(bu)實(shi)現了(le)精英教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)向大眾(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、應(ying)試教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)向素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、規模發展向內涵發展轉變，實(shi)現了(le)綦江教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)歷史跨(kua)越。
教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)果(guo)(guo)展(zhan)示是博物館的(de)又(you)一大亮點(dian)，在這(zhe)里我們不僅可(ke)以(yi)看到綦江教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)取得的(de)豐(feng)碩碩果(guo)(guo)，更能(neng)看到綦江教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經驗在全(quan)國引起(qi)的(de)強烈反響(xiang)，《光(guang)明日報(bao)》《中國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)報(bao)》《新(xin)華社內參》等(deng)中央媒(mei)體(ti)和《重慶(qing)日報(bao)》、重慶(qing)衛視(shi)等(deng)市(shi)內主流媒(mei)體(ti)廣(guang)泛報(bao)道，《基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程》《今日教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》等(deng)專業報(bao)刊深入解(jie)讀；重慶(qing)市(shi)政府辦公廳刊發(fa)通報(bao)、全(quan)市(shi)召(zhao)開近(jin)10次會(hui)議(yi)廣(guang)泛推(tui)(tui)廣(guang)。全(quan)國26個省(sheng)(sheng)、600余(yu)所學校、教(jiao)(jiao)研機構近(jin)30000人前(qian)來考察學習(xi)，骨干教(jiao)(jiao)師外出向5省(sheng)(sheng)10000余(yu)同行做(zuo)報(bao)告(gao)交流，相繼與四川省(sheng)(sheng)武勝、貴州省(sheng)(sheng)威寧自治縣(xian)簽(qian)訂教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)發(fa)展(zhan)協議(yi)，指導兩(liang)地推(tui)(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)；發(fa)起(qi)成(cheng)立“全(quan)國縣(xian)域推(tui)(tui)進(jin)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)聯盟”，秉承(cheng)“深入推(tui)(tui)進(jin)課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)，讓改(gai)(gai)革(ge)(ge)者聯合起(qi)來”的(de)宗(zong)旨(zhi)，促(cu)進(jin)綦江經驗在全(quan)國農村地區(qu)廣(guang)泛傳播、扎根生(sheng)長，為(wei)推(tui)(tui)動農村教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)發(fa)展(zhan)做(zuo)出了積(ji)極(ji)貢獻。
自公元(yuan)619年建(jian)制(zhi)南州(zhou)發來(lai)，綦江教育(yu)歷史的(de)發展(zhan)可分為：設州(zhou)以前(qian)、科舉時代、清末民國、建(jian)國以來(lai)4個階段。綦江教育(yu)伴隨歷史煙塵一(yi)路(lu)蓽(bi)路(lu)藍縷(lv)，薪火相(xiang)傳(chuan)，綿延不絕。
“博物之(zhi)盛，聚(ju)于百事(shi)；教(jiao)育(yu)之(zhi)妙，存乎一心。”這(zhe)是綦(qi)江教(jiao)育(yu)博物館創辦的(de)初衷(zhong)，收(shou)集教(jiao)壇文物、記錄綦(qi)江教(jiao)育(yu)發展(zhan)歷(li)程，格物致知、以(yi)史為鑒，助力教(jiao)育(yu)事(shi)業未來發展(zhan)。
漫(man)步在綦江教育博物(wu)館展廳，我(wo)們每個人(ren)都能(neng)找(zhao)到珍藏(zang)在心靈深(shen)處的(de)那分記憶，都能(neng)在睹物(wu)思(si)情(qing)中感慨生(sheng)命的(de)意義。
我心(xin)明亮(liang)
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