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主要經歷

朱智賢(xian)教授年(nian)輕時就開始追求(qiu)光明的人生(sheng)之路(lu)，71歲(sui)加入(ru)(ru)中國(guo)共產(chan)黨。朱智賢(xian)教授入(ru)(ru)黨后(hou)的12年(nian)，是他(ta)(ta)83年(nian)人生(sheng)歲(sui)月中最(zui)充實、最(zui)光彩、最(zui)輝(hui)煌的12年(nian)，也是他(ta)(ta)對黨、對國(guo)家教育(yu)事業貢獻最(zui)大的12年(nian)。

朱(zhu)智(zhi)賢教授(shou)是中國(guo)20世紀心理(li)學界泰斗，他小時自(zi)強自(zi)立，逆(ni)境成(cheng)才，在人生(sheng)道路上，追(zhui)求進步、追(zhui)求光明(ming)，矢志不移，在71歲時加入了中國(guo)共產黨(dang)。從此，他開始了為(wei)黨(dang)的(de)事業立新功的(de)人生(sheng)追(zhui)求。黃永言的(de)《朱(zhu)智(zhi)賢傳》描(miao)寫了這樣一位平凡質樸(pu)的(de)學者的(de)人生(sheng)之路。

成績優異

朱智賢1908年(nian)出(chu)(chu)生(sheng)于黃海之濱的江蘇贛榆(yu)縣城(cheng)(cheng)（注：現在(zai)(zai)(zai)的贛馬鎮城(cheng)(cheng)里村），6歲入小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)堂(tang)，品學(xue)(xue)兼優(you)；高小(xiao)(xiao)畢(bi)業進入海州的江蘇省立第八(ba)師(shi)范學(xue)(xue)校（現連云港(gang)師(shi)范高等(deng)專科學(xue)(xue)校前身）；又以優(you)異的成(cheng)績(ji)留在(zai)(zai)(zai)附(fu)屬小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)任教(jiao)(jiao)(jiao)；教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)科研的成(cheng)績(ji)突(tu)出(chu)(chu)，1930年(nian)被保送中(zhong)(zhong)央大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)院深造。在(zai)(zai)(zai)師(shi)范學(xue)(xue)習期間(jian)，他不(bu)僅在(zai)(zai)(zai)兒(er)童、教(jiao)(jiao)(jiao)育刊(kan)物發表文章(zhang)，而且由上海商務印書(shu)館出(chu)(chu)版處女作(zuo)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)歷史教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法》一(yi)書(shu)。在(zai)(zai)(zai)附(fu)小(xiao)(xiao)任教(jiao)(jiao)(jiao)兩年(nian)中(zhong)(zhong)，他結合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進行(xing)(xing)科研，發表了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論(lun)(lun)文20多(duo)篇(pian)，還出(chu)(chu)版了《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)課(ke)程研究》（商務）、《兒(er)童自治概論(lun)(lun)》（中(zhong)(zhong)華）等(deng)書(shu)。進入大學(xue)(xue)后，他更加勤奮，發表和(he)(he)出(chu)(chu)版了多(duo)種(zhong)論(lun)(lun)文和(he)(he)專著(zhu)，如《教(jiao)(jiao)(jiao)育研究法》（正中(zhong)(zhong)書(shu)局）、《兒(er)童教(jiao)(jiao)(jiao)養之實際》（中(zhong)(zhong)華）、《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)行(xing)(xing)政新論(lun)(lun)》（兒(er)童書(shu)局）等(deng)。在(zai)(zai)(zai)大學(xue)(xue)四年(nian)級《課(ke)程論(lun)(lun)》的課(ke)堂(tang)上，任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)授曾把朱智賢的《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)課(ke)程研究》列(lie)為參考書(shu)之一(yi)，寫在(zai)(zai)(zai)黑(hei)板(ban)上，引起(qi)全班哄笑。當(dang)王教(jiao)(jiao)(jiao)授得知(zhi)參考書(shu)的作(zuo)者就是(shi)班上的學(xue)(xue)生(sheng)，高興得連稱(cheng)“難(nan)得”！30萬字的《教(jiao)(jiao)(jiao)育研究法》，直到(dao)20世紀(ji)90年(nian)代臺灣的一(yi)些(xie)大學(xue)(xue)的教(jiao)(jiao)(jiao)育系仍作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)參考書(shu)之一(yi)，向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)介(jie)紹。

朱智賢求學(xue)(xue)(xue)(xue)期間(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績優(you)異，論著碩(shuo)果累累，人們會以為他家庭條件優(you)裕，學(xue)(xue)(xue)(xue)習和生活(huo)的(de)境(jing)(jing)況均佳。其實不然，朱智賢不僅(jin)家境(jing)(jing)貧寒，而且(qie)時(shi)運不濟，命運多舛(chuan)。9歲慈(ci)母見背，12歲長兄夭(yao)折(zhe)，26歲，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業前(qian)夕(xi)，當(dang)地土匪騷(sao)擾縣城，父(fu)親(qin)竟(jing)遭匪徒殺害(hai)。

一心入黨

朱智賢從1936年在(zai)日(ri)本留(liu)學時接觸(chu)馬克(ke)思(si)原著(zhu)《資本論》開始，便不間(jian)斷地精心研(yan)讀(du)馬克(ke)思(si)主(zhu)義原作(zuo)。早在(zai)桂林江(jiang)蘇教(jiao)(jiao)(jiao)育學院任教(jiao)(jiao)(jiao)時（1940年），就用(yong)馬克(ke)思(si)主(zhu)義觀點講授有關課程，引導學生(sheng)用(yong)唯(wei)物(wu)辯證法看待心理意識問(wen)題；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育哲(zhe)學課程中，大談馬克(ke)思(si)主(zhu)義哲(zhe)學，講授辯證唯(wei)物(wu)主(zhu)義和歷(li)史唯(wei)物(wu)主(zhu)義，成為(wei)當(dang)時該校最年輕(qing)、威信(xin)最高的進(jin)(jin)(jin)步教(jiao)(jiao)(jiao)授。后在(zai)中山(shan)大學執(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)期間(jian)，參加(jia)“反(fan)饑(ji)餓、反(fan)內戰(zhan)”的斗(dou)爭，為(wei)進(jin)(jin)(jin)步同(tong)學秘密集會謀劃，提供場所(suo)，掩(yan)護被(bei)營(ying)救的學生(sheng)去香(xiang)港；進(jin)(jin)(jin)而拍案而起，奮筆(bi)疾書，發表《風(feng)雨如晦話學潮》的時政論文，譴責(ze)國(guo)民黨當(dang)局。于是這(zhe)位學識淵博、正直無私、思(si)想進(jin)(jin)(jin)步、愛國(guo)愛民的好教(jiao)(jiao)(jiao)授，再次遭學校解(jie)聘。后在(zai)地下(xia)黨組織指派下(xia)，由進(jin)(jin)(jin)步同(tong)學掩(yan)護，才(cai)得(de)以只身(shen)去香(xiang)港，在(zai)達德學院任教(jiao)(jiao)(jiao)。

當時一大批黨(dang)內外(wai)的專家教(jiao)(jiao)授聚集于(yu)香(xiang)港(gang)達德學(xue)院(yuan)，朱智賢(xian)在(zai)文史哲(zhe)系任(ren)教(jiao)(jiao)，如魚得水(shui)。不(bu)(bu)久(jiu)，又被委以(yi)教(jiao)(jiao)導主任(ren)的重任(ren)，得以(yi)施展教(jiao)(jiao)育管理的智慧和才華(hua)。這個時候，朱智賢(xian)邁出(chu)了他(ta)政(zheng)治生命的第一步，向黨(dang)提出(chu)入黨(dang)要求。可惜，不(bu)(bu)久(jiu)達德學(xue)院(yuan)就被香(xiang)港(gang)當局封閉。崇高愿望，未能實現。

北京(jing)和平解放，朱智賢和其他進步學者，受周總理(li)的邀請(qing)，從香港來到(dao)北京(jing)。先(xian)是參觀學習，后(hou)是分配(pei)工作。他先(xian)任出版(ban)總署(shu)處長，繼任人民教育出版(ban)社副(fu)總編輯(ji)，1951年轉(zhuan)北京(jing)師范大學任教。

朱智賢教授在(zai)北京(jing)師(shi)范大(da)學教育系，在(zai)教學、研究、介紹國外心理學成果方(fang)面，很快地作出(chu)了突出(chu)的(de)貢(gong)獻，參(can)與了《十(shi)二年規劃(hua)》工作，對心理學充滿(man)信心，對人類走向共產主義的(de)目標充滿(man)信心。

1958年，在全國性的(de)(de)“心(xin)理(li)學大(da)批判(pan)”的(de)(de)論爭中，朱智賢成了(le)(le)(le)學術爭論中的(de)(de)關鍵人物，是第一位(wei)被(bei)插上(shang)“白旗”、定(ding)(ding)為“資產階級知識分子”的(de)(de)心(xin)理(li)學教授(shou)。后(hou)經平反，得以參加(jia)全國文科教材會議，指(zhi)定(ding)(ding)參加(jia)《兒(er)童心(xin)理(li)學》課本的(de)(de)編寫工作(zuo)。朱智賢曾(ceng)于1965年向(xiang)黨提交(jiao)了(le)(le)(le)書面入黨申(shen)請書，但很快到了(le)(le)(le)“文化大(da)革命(ming)”，這一申(shen)請再次擱起(qi)。

1978年，黨(dang)的十一(yi)屆三中全會(hui)召開。1979年11月22日，朱(zhu)老71歲，在古稀之年光榮入(ru)黨(dang)。科學的春(chun)天(tian)到(dao)了，心理學的春(chun)天(tian)到(dao)了，朱(zhu)智賢也(ye)迎來(lai)了學術生涯的黃金(jin)時期(qi)。

垂暮治學

1979年，71歲(sui)。入黨，著(zhu)作《兒童心理學(xue)》修訂本由(you)人民出版社出版。

1980年，72歲(sui)。主編的《兒童教育(yu)心理學講(jiang)話》由(you)北師(shi)大出版社出版。

1982年，74歲。《家(jia)庭教育兒童(tong)百科全書》獲全國優秀科技(ji)圖書二等(deng)獎；主編的《兒童(tong)心理學(xue)教學(xue)參考資料》共(gong)六個分冊(ce)100萬字，由(you)北京師范大學(xue)出版社出版。

1983年(nian)(nian)，75歲。承(cheng)擔(dan)“六五”規劃國家重點科(ke)研課題《中國青少年(nian)(nian)心(xin)理發展與(yu)教育》的科(ke)研任務，組織全國200多(duo)位兒童心(xin)理學研究(jiu)工(gong)作者進行研究(jiu)，歷時(shi)7年(nian)(nian)。

1984年(nian)，76歲。和(he)林崇德合著(zhu)《思維發展心(xin)理學》，該書(shu)1986年(nian)出版，1990年(nian)獲國家教委頒發的首屆教育科(ke)學成果(guo)一(yi)等獎；獲準為北師大第一(yi)批國內訪問學者的指導教師。

1985年，77歲。創(chuang)建北京師范大學兒童心理研究所(suo)，出任所(suo)長；創(chuang)辦《心理發展與教(jiao)育》刊物。

1986年，78歲。領(ling)銜主編(bian)《心理學(xue)大詞(ci)典》(“七五”規劃國家重點課題)，1989年北師大出版社出版，獲(huo)第四屆中國圖書一等(deng)獎，北京市(shi)哲學(xue)社會科學(xue)優秀成果(guo)特等(deng)獎。

1988年，80歲(sui)。北京(jing)(jing)師范(fan)大學(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會(hui)舉(ju)辦“慶祝朱(zhu)智賢教(jiao)(jiao)授從(cong)教(jiao)(jiao)60周年暨(ji)80壽辰活動”，并舉(ju)行人民教(jiao)(jiao)育(yu)出(chu)版(ban)社接受《朱(zhu)智賢心理學(xue)(xue)文(wen)選》書稿的交接儀式。慶祝會(hui)上，與(yu)會(hui)者(zhe)一(yi)致祝賀朱(zhu)智賢教(jiao)(jiao)授在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和學(xue)(xue)術(shu)研(yan)究(jiu)上取得(de)的豐(feng)碩成(cheng)果(guo)，祝賀他(ta)為(wei)國(guo)家培養數(shu)以千計(ji)的心理學(xue)(xue)工作者(zhe)和教(jiao)(jiao)育(yu)理論工作者(zhe)。與(yu)林崇德(de)合(he)著《兒(er)童心理學(xue)(xue)史》由(you)北京(jing)(jing)師范(fan)大學(xue)(xue)出(chu)版(ban)社出(chu)版(ban)。

1989年(nian)，81歲(sui)。審(shen)閱(yue)修改100萬(wan)字的《中國兒童心理發展與(yu)教育》課(ke)題的研究(jiu)報告。

1991年，83歲。3月5日(ri)，朱(zhu)智賢教授突(tu)然(ran)逝世，心理學界(jie)一顆巨星隕落(luo)。

主要作品

《兒童心理學》

朱智(zhi)賢(xian)教(jiao)授編(bian)寫(xie)的(de)(de)(de)《兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)》(1962年(nian))，由人(ren)民教(jiao)育(yu)出(chu)版社分(fen)(fen)(fen)(fen)上下兩(liang)冊出(chu)版，是作為(wei)(wei)(wei)綜合性大學(xue)(xue)和(he)(he)高(gao)等(deng)師范院校心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)、教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)專業兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)課用(yong)的(de)(de)(de)教(jiao)科書(shu)(shu)。1979年(nian)修訂(ding)后(hou)再版。全(quan)書(shu)(shu)共479頁(ye)，36.9萬字。此(ci)書(shu)(shu)1987年(nian)榮獲全(quan)國高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校優秀教(jiao)材獎。《兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)》這部(bu)(bu)(bu)(bu)著作是朱智(zhi)賢(xian)教(jiao)授在60年(nian)代為(wei)(wei)(wei)解(jie)(jie)決(jue)教(jiao)學(xue)(xue)急需而編(bian)寫(xie)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)部(bu)(bu)(bu)(bu)專業性教(jiao)材。此(ci)書(shu)(shu)首次(ci)用(yong)唯物辯證法的(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)(dian)，系統地闡(chan)述(shu)了(le)(le)(le)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)特(te)點(dian)(dian)(dian)和(he)(he)規(gui)(gui)律(lv)(lv)。全(quan)書(shu)(shu)共有11章(zhang)組成(cheng)。可(ke)分(fen)(fen)(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)五(wu)(wu)部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)。第(di)一(yi)(yi)部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)由第(di)一(yi)(yi)，第(di)二，第(di)三章(zhang)組成(cheng)。此(ci)部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)主要解(jie)(jie)決(jue)了(le)(le)(le)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)所研(yan)究的(de)(de)(de)對象、任務與方法，在回顧中(zhong)外(wai)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)歷史(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)上，用(yong)唯物辯證法的(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)(dian)，批判地吸收了(le)(le)(le)前(qian)人(ren)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)發(fa)(fa)展(zhan)觀(guan)中(zhong)合理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)思想，提出(chu)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)發(fa)(fa)展(zhan)理(li)(li)(li)(li)論。第(di)二部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)由第(di)四、第(di)五(wu)(wu)、第(di)六章(zhang)組成(cheng)，此(ci)部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)分(fen)(fen)(fen)(fen)別論述(shu)了(le)(le)(le)新生(sheng)兒(er)(er)(er)(er)(0一(yi)(yi)1個(ge)月(yue))、乳兒(er)(er)(er)(er)(1個(ge)月(yue)一(yi)(yi)歲(sui)(sui))、嬰兒(er)(er)(er)(er)(1歲(sui)(sui)一(yi)(yi)3歲(sui)(sui))、學(xue)(xue)前(qian)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(3—6，7歲(sui)(sui))心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)發(fa)(fa)生(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)過程，同時還(huan)闡(chan)述(shu)了(le)(le)(le)不(bu)同發(fa)(fa)展(zhan)階(jie)段兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)所表現出(chu)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)特(te)點(dian)(dian)(dian)與規(gui)(gui)律(lv)(lv)，并結合兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)所具有的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)特(te)點(dian)(dian)(dian)，提出(chu)了(le)(le)(le)相應的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)建議。第(di)三部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)由第(di)七、第(di)八、第(di)九章(zhang)組成(cheng)。此(ci)部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)論述(shu)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)齡(ling)期(qi)(7，8歲(sui)(sui)一(yi)(yi)11，12歲(sui)(sui))兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)過程(包(bao)括(kuo)感(gan)覺、知覺、記憶(yi)、注(zhu)意、思維、想象、情感(gan)、意志)和(he)(he)個(ge)性(包(bao)括(kuo)自(zi)我(wo)意識(shi)、道(dao)德(de)意識(shi)、道(dao)德(de)行為(wei)(wei)(wei)、自(zi)覺紀律(lv)(lv))的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)和(he)(he)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)條件及特(te)點(dian)(dian)(dian)，并根據這些特(te)點(dian)(dian)(dian)提出(chu)了(le)(le)(le)相應的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)建議。第(di)四部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)由第(di)十章(zhang)組成(cheng)，重(zhong)點(dian)(dian)(dian)討論了(le)(le)(le)少年(nian)期(qi)(13，14歲(sui)(sui)一(yi)(yi)15，16歲(sui)(sui))兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)特(te)點(dian)(dian)(dian)和(he)(he)規(gui)(gui)律(lv)(lv)。第(di)五(wu)(wu)部(bu)(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)由第(di)十一(yi)(yi)章(zhang)組成(cheng)，闡(chan)述(shu)了(le)(le)(le)青年(nian)初期(qi)(16、17歲(sui)(sui)一(yi)(yi)17、18歲(sui)(sui))兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)特(te)點(dian)(dian)(dian)和(he)(he)規(gui)(gui)律(lv)(lv)。本(ben)書(shu)(shu)按(an)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)發(fa)(fa)展(zhan)階(jie)段順序來(lai)安排章(zhang)節(jie)的(de)(de)(de)。無(wu)論1962年(nian)版還(huan)是1979年(nian)的(de)(de)(de)修訂(ding)版，都力求反(fan)映我(wo)國兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)研(yan)究所取得(de)的(de)(de)(de)成(cheng)果，初步(bu)地使(shi)人(ren)們了(le)(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)(le)中(zhong)國兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)種種心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)特(te)點(dian)(dian)(dian)和(he)(he)規(gui)(gui)律(lv)(lv)。

《兒(er)童心理學(xue)》一書緊緊圍繞著(zhu)以下幾個問題展開討論并以此(ci)來闡(chan)述兒(er)童心理發展的規律。