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學校簡介

學校位于廈門本島東(dong)北部(bu)被譽為(wei)“廈門新客廳(ting)”的(de)現(xian)代化高端社區——五(wu)緣灣，面臨大海，毗鄰五(wu)緣灣大橋(qiao)，與中(zhong)央音樂(le)學院鼓浪嶼鋼琴(qin)學校相伴，周(zhou)邊(bian)遍(bian)布高檔(dang)住宅生活小(xiao)區。

廈(sha)門五緣實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)廈(sha)門市教育局為(wei)貫徹市委、市政府開發五緣灣片區(qu)而著(zhu)力打造的一所九年(nian)一貫制公辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。依據市委、市政府提出“切實(shi)(shi)把廈(sha)門五緣實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)成一流的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”（廈(sha)府辦(ban)(ban)（2006）269號）的要求和教育發展的規律(lv)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提出如下辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)定位：

第一，堅(jian)持科學發(fa)展(zhan)觀。一是全面貫徹和(he)落實(shi)黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)針，依(yi)據(ju)教(jiao)(jiao)育規律辦學，走內涵式學校(xiao)發(fa)展(zhan)之路；二是依(yi)據(ju)兒童、少年身心發(fa)展(zhan)規律，實(shi)施科學的(de)(de)學制和(he)教(jiao)(jiao)學管理，有(you)效利(li)用教(jiao)(jiao)學資源，開發(fa)孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)潛能(neng)，發(fa)展(zhan)學生和(he)諧的(de)(de)個性(xing)，使學校(xiao)成(cheng)為孩子(zi)們(men)(men)健(jian)康成(cheng)長的(de)(de)學園(yuan)。

第二(er)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)始終突出實(shi)(shi)驗性和(he)實(shi)(shi)效性。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理、教學(xue)(xue)(xue)資源整(zheng)合等方面(mian)進(jin)行積極的探索(suo)(suo)與實(shi)(shi)驗，積極摸(mo)索(suo)(suo)九年一貫制學(xue)(xue)(xue)校(xiao)運行模式，探索(suo)(suo)兒(er)童、少年的心理發展與學(xue)(xue)(xue)習規律，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成為廈門(men)市(shi)九年一貫制學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育、教學(xue)(xue)(xue)科研(yan)基地。

第三(san)，學校(xiao)將充分利用廈門與臺灣一(yi)水(shui)之隔的(de)(de)(de)地緣(yuan)優勢和(he)經(jing)濟、文(wen)化(hua)交(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)優勢，積(ji)極(ji)服(fu)務我(wo)市對(dui)臺工作(zuo)和(he)經(jing)濟、文(wen)化(hua)發展(zhan)的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，加(jia)強與港、奧(ao)、臺以及(ji)其他(ta)地區基(ji)礎教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流，積(ji)極(ji)推廣對(dui)外漢語教(jiao)學實驗(yan)，使學校(xiao)成為(wei)對(dui)臺教(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流和(he)開展(zhan)境外青、少年漢語學習交(jiao)(jiao)流活(huo)動的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)窗口。

第四(si)，學(xue)校將積(ji)極(ji)探索(suo)閩南文化(hua)和中華(hua)文化(hua)傳(chuan)播(bo)的(de)新途(tu)徑，使學(xue)校成(cheng)為傳(chuan)播(bo)優秀(xiu)中華(hua)文化(hua)與(yu)閩南文化(hua)的(de)平臺。

其他信息

教學樓

走(zou)進(jin)學(xue)校，從左至右，共有(you)五(wu)幢教(jiao)(jiao)學(xue)樓，教(jiao)(jiao)學(xue)樓數量“5”與(yu)校名的“五(wu)緣”相一(yi)致。所有(you)的樓房(fang)建(jian)筑(zhu)都是底座(zuo)大，上部稍(shao)小(xiao)，形成斜力面；外墻的顏色采用咖啡(fei)色系列。教(jiao)(jiao)學(xue)樓的建(jian)筑(zhu)構造與(yu)顏色的搭配，給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)以(yi)殷實、穩重、典(dian)雅感(gan)覺，給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)帶來安(an)全感(gan)。整個(ge)校舍，現(xian)代(dai)中透出(chu)典(dian)雅，行(xing)走(zou)在(zai)這美(mei)輪美(mei)奐的校園里(li)，我(wo)(wo)(wo)們(men)仿佛置身于歐洲各國，給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)以(yi)無比遐想(xiang)的空間。五(wu)座(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)樓均以(yi)連廊連接在(zai)一(yi)起，錯落有(you)致，從東向西伸展，猶如我(wo)(wo)(wo)們(men)伸出(chu)的五(wu)指。

五座(zuo)(zuo)教學(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)(lou)分為兩(liang)大樓(lou)(lou)(lou)(lou)群，前三座(zuo)(zuo)樓(lou)(lou)(lou)(lou)組(zu)(zu)成一個(ge)樓(lou)(lou)(lou)(lou)群，我們(men)命名為“樹(shu)人(ren)(ren)堂”，后(hou)兩(liang)座(zuo)(zuo)教學(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)(lou)組(zu)(zu)成一個(ge)樓(lou)(lou)(lou)(lou)群，命名為“育才(cai)(cai)(cai)(cai)閣”。我們(men)用“樹(shu)人(ren)(ren)堂”、“育才(cai)(cai)(cai)(cai)閣”命名教學(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)(lou)群，以(yi)此提(ti)醒全體教職工時(shi)刻牢記“樹(shu)人(ren)(ren)育才(cai)(cai)(cai)(cai)”的神圣職責，我們(men)也寄予(yu)所(suo)有(you)五緣(yuan)實驗的同學(xue)(xue)們(men)這樣的希(xi)望(wang)：進入五緣(yuan)實驗學(xue)(xue)校(xiao)，要(yao)時(shi)刻牢記自(zi)(zi)己的任務(wu)就是學(xue)(xue)會做人(ren)(ren)，使自(zi)(zi)己具有(you)才(cai)(cai)(cai)(cai)氣，使自(zi)(zi)己日(ri)后(hou)成人(ren)(ren)成才(cai)(cai)(cai)(cai)。

樹人堂

樹人堂(tang)由三棟教學(xue)(xue)樓用長廊(lang)連接起來(lai)，供小學(xue)(xue)學(xue)(xue)生們(men)學(xue)(xue)習(xi)。更具有(you)美術(shu)繪畫室、計算機室、音樂舞(wu)蹈室、直(zhi)錄播室等高端(duan)教室，添加更好的學(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍(wei)。也可(ke)供初中學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)。與育才閣相連。

育才閣

育才閣由兩棟教學(xue)樓(lou)構(gou)成(cheng)，是初中學(xue)生的上課地方，設有科(ke)學(xue)實驗室、器材(cai)室、心理活動(dong)室。

校名

“廈門五緣實(shi)驗學(xue)校(xiao)”校(xiao)名，由(you)高(gao)炳(bing)(bing)山(shan)先生(sheng)親(qin)筆書寫。高(gao)炳(bing)(bing)山(shan)先生(sheng)是中國(guo)書畫研究院(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)長、北京國(guo)展美術館副館長。“廈門五緣實(shi)驗學(xue)校(xiao)”八(ba)個大字，蒼(cang)勁有力，虛實(shi)結(jie)合(he)，流(liu)暢富(fu)有動(dong)感(gan)，飄逸而不失力度，給(gei)我(wo)們以(yi)美的感(gan)受。

校標

校(xiao)(xiao)(xiao)標的(de)(de)核(he)心(xin)位置是(shi)“五(wu)(wu)”的(de)(de)漢語拼(pin)(pin)音(yin)的(de)(de)聲(sheng)母(mu)“W”，外圍是(shi)一個圓(yuan)，用“圓(yuan)”的(de)(de)拼(pin)(pin)音(yin)代表(biao)“緣(yuan)”，以此(ci)構成學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)名的(de)(de)核(he)心(xin)“五(wu)(wu)緣(yuan)”。我(wo)(wo)們(men)對(dui)核(he)心(xin)的(de)(de)聲(sheng)母(mu)“W”進行了(le)藝術的(de)(de)加工，從遠處(chu)看(kan)，像(xiang)是(shi)白(bai)鷺(lu)，像(xiang)是(shi)一群(qun)展(zhan)翅飛(fei)翔(xiang)的(de)(de)白(bai)鷺(lu)；又像(xiang)我(wo)(wo)們(men)漢字中的(de)(de)“比(bi)”，表(biao)示著希望每一同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)把自(zi)己(ji)的(de)(de)現在(zai)與將來相比(bi)較(jiao)，把自(zi)己(ji)的(de)(de)昨天與今天相比(bi)較(jiao)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)與同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)相互(hu)比(bi)較(jiao)，看(kan)誰更有(you)成就。校(xiao)(xiao)(xiao)標的(de)(de)下方是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)英文名稱，意(yi)味著學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)開放的(de)(de)，希望我(wo)(wo)們(men)每一位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)能放眼看(kan)世(shi)界，放眼看(kan)將來。合在(zai)一起(qi)，我(wo)(wo)們(men)是(shi)這樣來詮(quan)釋學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)標：來自(zi)全市各地的(de)(de)小朋(peng)友聚集在(zai)五(wu)(wu)緣(yuan)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園里(li)，在(zai)老師(shi)的(de)(de)教導下，努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習，相互(hu)幫助，一同(tong)(tong)進步，經過若(ruo)干(gan)年的(de)(de)努力拼(pin)(pin)搏，帶著自(zi)己(ji)的(de)(de)成就，走出五(wu)(wu)緣(yuan)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)大門，展(zhan)翅飛(fei)翔(xiang)。