學校簡介

學校(xiao)坐落于福(fu)州(zhou)市倉山區閩江畔，依山傍(bang)水，環境優(you)美，現有在校(xiao)生(sheng)(sheng)3000人，教(jiao)職員工(gong)149人，其中(zhong)中(zhong)高級職稱(cheng)達64%，雙師型教(jiao)師占70%。學校(xiao)占地(di)面(mian)(mian)積135畝，固定資產(chan)達1.02億元，圖(tu)書(shu)館(guan)藏書(shu)20萬冊，建筑(zhu)面(mian)(mian)積達7.23萬平(ping)方(fang)米，建有教(jiao)學樓(lou)、實訓樓(lou)、圖(tu)書(shu)館(guan)以及學生(sheng)(sheng)宿舍等45幢，建有室內體育館(guan)、標(biao)準游泳池、400米標(biao)準體育運動場和可容(rong)納1000人以上的禮堂，6座學生(sheng)(sheng)公寓配(pei)備獨(du)立衛生(sheng)(sheng)間、空調、熱水器，實現網絡全覆蓋。　學校(xiao)開設了通(tong)信(xin)技(ji)(ji)術、計算機信(xin)息技(ji)(ji)術、財經商(shang)貿三大類共32個專(zhuan)業，其中(zhong)“光纖通(tong)信(xin)”、“移(yi)動通(tong)信(xin)”、“通(tong)信(xin)終端”、“物(wu)流服務與管理(li)”4個專(zhuan)業為省(sheng)級示范(fan)專(zhuan)業，“通(tong)信(xin)技(ji)(ji)術”、“物(wu)流服務與管理(li)”等2個專(zhuan)業分別被確定為“福(fu)建省(sheng)創建國家(jia)示范(fan)專(zhuan)業”及“福(fu)建省(sheng)創建國家(jia)改革創新重點(dian)(dian)專(zhuan)業”，并被省(sheng)政(zheng)府(fu)列入福(fu)建省(sheng)“十二五”職業教(jiao)育綜合(he)改革試點(dian)(dian)項目(mu)。

學(xue)校(xiao)堅持(chi)“以就業為(wei)導向、以服(fu)務為(wei)宗(zong)旨”的(de)辦(ban)學(xue)理念，確(que)立了(le)“立足(zu)通(tong)信(xin)(xin)行(xing)業，面向全省(sheng)，服(fu)務行(xing)業，服(fu)務農村”的(de)辦(ban)學(xue)方向，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞培養(yang)通(tong)信(xin)(xin)行(xing)業一線應用型技能人才的(de)培養(yang)目標(biao)，堅持(chi)校(xiao)企合作，實行(xing)半工(gong)半讀(du)、頂崗實習、工(gong)學(xue)交替的(de)培養(yang)模式，深化教育教學(xue)改革，通(tong)過校(xiao)企合作建立校(xiao)外實訓基地、校(xiao)校(xiao)聯合、東西(xi)部校(xiao)聯合，以培養(yang)學(xue)生技能為(wei)重點，努力造就通(tong)信(xin)(xin)行(xing)業生產一線的(de)有技能高素質的(de)勞動者。

師資力量

學(xue)校(xiao)教學(xue)儀器設備(bei)價值(zhi)達1734.3萬元，擁有一個(ge)國家級(ji)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地、一個(ge)省級(ji)技能型緊缺人才(cai)培養基地，建有通(tong)信(xin)技術實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心、計(ji)算機實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心、物流綜合實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心、通(tong)信(xin)禮(li)儀實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心等五個(ge)校(xiao)內(nei)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心，其中(zhong)(zhong)(zhong)通(tong)信(xin)技術實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地在規(gui)模和水(shui)平上均為華東地區職業院(yuan)校(xiao)一流水(shui)平；物流實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心、綜合布線實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心水(shui)平居省內(nei)中(zhong)(zhong)(zhong)職校(xiao)前列。學(xue)校(xiao)還與企(qi)業建立(li)了46個(ge)校(xiao)外實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地。

學校(xiao)設有(you)職(zhi)業培訓鑒(jian)(jian)定中心(xin)，下(xia)設通信行業特有(you)工種(zhong)職(zhi)業技能(neng)(neng)(neng)鑒(jian)(jian)定站(zhan)(zhan)、全(quan)國(guo)高新技術技能(neng)(neng)(neng)鑒(jian)(jian)定站(zhan)(zhan)、國(guo)家職(zhi)業資格鑒(jian)(jian)定站(zhan)(zhan)及CEAC認(ren)證考試站(zhan)(zhan)等四個(ge)職(zhi)業技能(neng)(neng)(neng)鑒(jian)(jian)定站(zhan)(zhan)，可對學生及社會人(ren)員進(jin)行24個(ge)工種(zhong)初級(ji)(ji)、中級(ji)(ji)、高級(ji)(ji)職(zhi)業技能(neng)(neng)(neng)鑒(jian)(jian)定，每年為(wei)通信企(qi)業培訓員工達5000人(ren)次。

學(xue)(xue)校全面落(luo)實科學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀，堅持“以服務為宗旨，以就業(ye)為導向”，立(li)(li)足(zu)通信(xin)行業(ye)，確(que)立(li)(li)了走“品牌發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、特(te)色發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、內涵發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)道路，積極(ji)探索校企合(he)作訂單培(pei)養(yang)、工學(xue)(xue)結合(he)的(de)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)，學(xue)(xue)校先后與福(fu)建(jian)(jian)(jian)省郵政公(gong)司(si)(si)、中國(guo)電(dian)信(xin)福(fu)建(jian)(jian)(jian)公(gong)司(si)(si)、中國(guo)移動福(fu)建(jian)(jian)(jian)公(gong)司(si)(si)、中國(guo)聯通福(fu)建(jian)(jian)(jian)公(gong)司(si)(si)、福(fu)建(jian)(jian)(jian)省郵電(dian)工程有(you)限(xian)公(gong)司(si)(si)、福(fu)建(jian)(jian)(jian)省鴻(hong)達電(dian)子技術(shu)開(kai)發(fa)(fa)(fa)有(you)限(xian)公(gong)司(si)(si)、福(fu)建(jian)(jian)(jian)省電(dian)信(xin)技術(shu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)有(you)限(xian)公(gong)司(si)(si)、福(fu)建(jian)(jian)(jian)富通信(xin)息產業(ye)有(you)限(xian)公(gong)司(si)(si)、福(fu)建(jian)(jian)(jian)省中通通信(xin)物流有(you)限(xian)公(gong)司(si)(si)等(deng)(deng)50多通信(xin)企業(ye)建(jian)(jian)(jian)立(li)(li)了長(chang)期的(de)合(he)作辦學(xue)(xue)關系，切實為學(xue)(xue)生提供(gong)良好的(de)就業(ye)渠道。學(xue)(xue)校還(huan)長(chang)期與北(bei)京(jing)郵電(dian)大(da)學(xue)(xue)、南京(jing)郵電(dian)大(da)學(xue)(xue)等(deng)(deng)高校聯合(he)辦學(xue)(xue)，設置(zhi)函授、網絡等(deng)(deng)本專科教育，為學(xue)(xue)生建(jian)(jian)(jian)立(li)(li)成才的(de)立(li)(li)交橋(qiao)。

科學研究

鼓勵教(jiao)師(shi)(shi)(shi)積極參加人民郵電出版社教(jiao)材編(bian)寫工(gong)作(zuo)，其中(zhong)楊文(wen)山(shan)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《數字通信原理》2005年已出版，吳柏欽老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《綜合(he)布線》已經交稿交付印刷，李霓虹(hong)老(lao)師(shi)(shi)(shi)和林(lin)雯(wen)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《電信市場營銷》、黃琳老(lao)師(shi)(shi)(shi)和林(lin)雯(wen)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)《服(fu)務禮儀》兩(liang)本(ben)教(jiao)材也都基(ji)本(ben)完成。這(zhe)些(xie)都是近(jin)幾年來我(wo)校堅持教(jiao)學(xue)改革所(suo)結出的(de)(de)碩(shuo)果(guo)，對(dui)推動我(wo)校專業建設、師(shi)(shi)(shi)資培(pei)養上一個新臺階起到了很大的(de)(de)作(zuo)用。

學(xue)校(xiao)(xiao)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改課題(ti)研究(jiu)和(he)撰(zhuan)寫論(lun)文(wen)(wen)。王福(fu)貴校(xiao)(xiao)長(chang)《職(zhi)(zhi)業(ye)救生(sheng)衣創新發(fa)展的(de)(de)(de)幾(ji)點思(si)考》、張子復校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)《多(duo)元和(he)特色是中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)根本出路(lu)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學(xue)與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)管(guan)理(li)》，吳柏欽老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)《關于通(tong)信(xin)及計算機信(xin)息(xi)設(she)(she)備(bei)的(de)(de)(de)交流電纜(lan)截面的(de)(de)(de)選擇(ze)》、邱紅老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)《通(tong)信(xin)用戶設(she)(she)備(bei)在線(xian)監測(ce)探析》、鄭小玲老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)《打造通(tong)信(xin)強國(guo)，提升國(guo)際競爭力》，黃琳老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)《淺談服務禮儀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)》，楊文(wen)(wen)山老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)《光接入(ru)網》、《寬帶(dai)接入(ru)技(ji)術與(yu)(yu)應(ying)用》，徐錫光老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)《依托學(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)特色，創辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特色》、《CAI在我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)應(ying)用》、《淺析中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)計實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)》、《淺議中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)及對(dui)策》，連楓老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)《當代(dai)語文(wen)(wen)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式構建(jian)》，程(cheng)由碧老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)《淺談“交換技(ji)術”理(li)論(lun)與(yu)(yu)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)》，葉鈺涓老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)《自卑心理(li)矯治過程(cheng)的(de)(de)(de)個案分析》等文(wen)(wen)章分別在全(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)論(lun)文(wen)(wen)集、福(fu)建(jian)中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)論(lun)壇、福(fu)建(jian)通(tong)信(xin)科技(ji)、福(fu)建(jian)電腦(nao)、福(fu)建(jian)職(zhi)(zhi)業(ye)實(shi)踐與(yu)(yu)思(si)考、福(fu)建(jian)通(tong)信(xin)協(xie)會(hui)網站等刊物(wu)上發(fa)表。

其他信息

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)鮮明的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)，優異的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，顯著的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)效益，得到(dao)上級有關部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)認(ren)可和(he)(he)表彰。近年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后獲得“全國和(he)(he)諧校(xiao)(xiao)(xiao)園先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“福(fu)(fu)建省(sheng)教(jiao)(jiao)育系統先(xian)進(jin)單位(wei)”、“福(fu)(fu)建省(sheng)文明學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“福(fu)(fu)建省(sheng)德育先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“福(fu)(fu)建省(sheng)平安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園”等(deng)多項榮譽，2011年(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)批準立項建設“國家(jia)中等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育改革發展示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”。中國教(jiao)(jiao)育報、福(fu)(fu)建日報、福(fu)(fu)建電視(shi)臺、福(fu)(fu)建教(jiao)(jiao)育電視(shi)臺、新華網等(deng)主流媒體(ti)也多次報道了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)和(he)(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)經驗。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)50多年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為社會輸送了(le)2萬多名畢業(ye)生，絕大部(bu)(bu)分成為了(le)郵(you)電通(tong)信(xin)企業(ye)技(ji)術和(he)(he)管理骨干，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也因(yin)此被譽為“福(fu)(fu)建省(sheng)通(tong)信(xin)行業(ye)技(ji)能型人才的(de)(de)(de)搖籃”。

校企合作

學(xue)校與(yu)福建省通(tong)信企(qi)業(ye)(ye)(ye)有歷(li)史密切的血緣關系。學(xue)校不僅與(yu)福建省電信、移動、聯通(tong)、網通(tong)等(deng)(deng)電信運營商以(yi)及通(tong)信相(xiang)關企(qi)業(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)建立合作關系，擁有廣泛的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠(qu)道，同時，學(xue)校為學(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)提供(gong)了必要的指導(dao)與(yu)服務，將職業(ye)(ye)(ye)指導(dao)工(gong)作貫穿于(yu)教學(xue)、社會實踐及第二(er)課(ke)堂的活動中，以(yi)開專(zhuan)(zhuan)題講座、禮儀課(ke)等(deng)(deng)各(ge)種形式開導(dao)職業(ye)(ye)(ye)指導(dao)，利(li)用以(yi)學(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)面試的案例，引導(dao)學(xue)生樹立正確的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)思想。。近年來，畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率達到98.7%。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對(dui)口率達86%，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)穩定率達95%。

學校管理

學(xue)校實行半(ban)封(feng)閉、軍(jun)事(shi)(shi)化管(guan)理。堅(jian)(jian)持以人(ren)為(wei)本(ben)，關愛(ai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、服務(wu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，以“八榮(rong)八恥”為(wei)主線(xian)，突出(chu)誠信(xin)敬業(ye)、吃(chi)苦耐勞(lao)為(wei)重點的職業(ye)道德教育(yu)(yu)，堅(jian)(jian)持教書育(yu)(yu)人(ren)、服務(wu)育(yu)(yu)人(ren)、管(guan)理育(yu)(yu)人(ren)，環境育(yu)(yu)人(ren)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做到“學(xue)會做人(ren)、學(xue)會做事(shi)(shi)、學(xue)會學(xue)習、遵紀守法、做文明(ming)人(ren)”。

第二課堂活(huo)動(dong)豐(feng)(feng)富。學校有《采擷》、《星(xing)火》、“郵(you)苑之聲”廣播站、校園(yuan)網，搭(da)建(jian)師(shi)生(sheng)交流的(de)平臺(tai)。開展(zhan)豐(feng)(feng)富多彩的(de)校園(yuan)活(huo)動(dong)，校園(yuan)卡拉(la)OK大賽、田(tian)徑運動(dong)會、籃(lan)球聯賽、排球聯賽、書法比賽、征文比賽等。豐(feng)(feng)富多彩、別開生(sheng)面、寓教(jiao)于(yu)樂的(de)綜合文體活(huo)動(dong)，推動(dong)校園(yuan)精神(shen)文化生(sheng)活(huo)。

學校對(dui)安(an)(an)(an)全工作思想認識到(dao)位(wei)、組織領導到(dao)位(wei)、責任落實到(dao)位(wei)，夯實基礎，抓好防(fang)(fang)范，堅持人防(fang)(fang)、物防(fang)(fang)、技防(fang)(fang)的有機結合(he)。多年來學校無治安(an)(an)(an)刑事案件(jian)，無火災及其(qi)它安(an)(an)(an)全事故發生(sheng)，師生(sheng)員工共創了一個平安(an)(an)(an)和諧的校園環境。2006年4月學校獲(huo)得首屆“平安(an)(an)(an)校園”稱號。

學校(xiao)實行(xing)學期(qi)獎(jiang)學金制度，按班級設一、二、三等分別給(gei)予400元(yuan)、250元(yuan)、150元(yuan)的(de)獎(jiang)勵(li)，，評(ping)選“三好(hao)學生”“優(you)秀學生干部”、“優(you)秀團(tuan)員”， 并(bing)按20%比例評(ping)單項積極分子給(gei)予精神與物(wu)質上(shang)的(de)獎(jiang)勵(li)。學校(xiao)榮(rong)譽編輯

學(xue)校(xiao)開發、研制的“112障礙自動(dong)受(shou)理檢測系統”及(ji)“福(fu)建省(sheng)郵政儲蓄通存通取系統”均獲(huo)得福(fu)建郵電科(ke)技(ji)成(cheng)果推廣應用和科(ke)技(ji)進步一等獎，1994 年并被(bei)國(guo)家(jia)教(jiao)委評定為首(shou)(shou)批國(guo)家(jia)級重點中專學(xue)校(xiao)之一，光纖通信、移動(dong)通信、通信終端3個專業(ye)被(bei)福(fu)建省(sheng)教(jiao)育廳確定為的省(sheng)級重點示范專業(ye)，榮獲(huo)福(fu)建省(sheng)首(shou)(shou)批“平安校(xiao)園(yuan)”。

福(fu)建省郵電學(xue)(xue)(xue)校(xiao)執行黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方針，落實科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)，大(da)力(li)倡導“以學(xue)(xue)(xue)生為本、以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為中心、因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念，全面(mian)推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)，在全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工的(de)努力(li)下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施建設、校(xiao)園環境美(mei)化、精神(shen)文明建設、人事制(zhi)度改革(ge)(ge)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理改革(ge)(ge)、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規(gui)模等諸方面(mian)都取得了顯(xian)著的(de)成績，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業呈現出蒸蒸向上(shang)發(fa)展態勢。

公辦國家級重點中專

福(fu)建省通信技術技能型緊缺人才培(pei)養基地

福建省文明學校

福建(jian)省(sheng)直機關(guan)文明單(dan)位

全國“和諧(xie)校園先進學校”

福建省“平安校園”

福建省德育先進學校

全省學生資(zi)助工作先進單位

福(fu)建(jian)省教育系統先進集體

福建省(sheng)職業技(ji)術教育學會會長單位

福建省通信職教(jiao)集團牽頭學校

通(tong)信行業特有工種職(zhi)業技(ji)能鑒定站

全國高新技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能鑒定站

國家職業資格鑒定站(zhan)及(ji)CEAC認證考試站(zhan)

2018年5月28日(ri)，入選中共福(fu)建省委文明辦(ban)“福(fu)建省首屆文明校園”擬表彰(zhang)名(ming)單。