學校簡介

學(xue)校(xiao)坐落于福州(zhou)市(shi)倉山區閩(min)江畔，依(yi)山傍水，環境(jing)優美(mei)，現(xian)有(you)在校(xiao)生(sheng)3000人，教(jiao)職員工149人，其中(zhong)中(zhong)高級職稱達64%，雙師(shi)型教(jiao)師(shi)占(zhan)70%。學(xue)校(xiao)占(zhan)地(di)面積135畝，固定(ding)資產達1.02億元，圖書館藏書20萬冊，建(jian)(jian)(jian)筑面積達7.23萬平方米，建(jian)(jian)(jian)有(you)教(jiao)學(xue)樓(lou)、實訓樓(lou)、圖書館以(yi)及學(xue)生(sheng)宿舍等45幢(chuang)，建(jian)(jian)(jian)有(you)室內體育(yu)館、標準游泳池、400米標準體育(yu)運動(dong)(dong)場(chang)和可容納1000人以(yi)上的禮堂，6座(zuo)學(xue)生(sheng)公寓配備獨立衛生(sheng)間、空調、熱水器，實現(xian)網絡全(quan)覆蓋。　學(xue)校(xiao)開設了通(tong)信(xin)技(ji)術、計(ji)算機信(xin)息技(ji)術、財(cai)經商貿三大類共32個(ge)專(zhuan)(zhuan)業，其中(zhong)“光纖通(tong)信(xin)”、“移動(dong)(dong)通(tong)信(xin)”、“通(tong)信(xin)終端”、“物流服務與管理”4個(ge)專(zhuan)(zhuan)業為省(sheng)級示(shi)范專(zhuan)(zhuan)業，“通(tong)信(xin)技(ji)術”、“物流服務與管理”等2個(ge)專(zhuan)(zhuan)業分別被(bei)確定(ding)為“福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)創建(jian)(jian)(jian)國家(jia)示(shi)范專(zhuan)(zhuan)業”及“福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)創建(jian)(jian)(jian)國家(jia)改(gai)革創新(xin)重點專(zhuan)(zhuan)業”，并被(bei)省(sheng)政府(fu)列入(ru)福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)“十二五”職業教(jiao)育(yu)綜合改(gai)革試點項(xiang)目。

學(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持“以(yi)就業(ye)(ye)為(wei)導向(xiang)、以(yi)服務為(wei)宗旨”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念，確立(li)(li)了(le)“立(li)(li)足通(tong)(tong)信行(xing)業(ye)(ye)，面向(xiang)全省，服務行(xing)業(ye)(ye)，服務農(nong)村(cun)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)方向(xiang)，緊(jin)緊(jin)圍繞培養通(tong)(tong)信行(xing)業(ye)(ye)一線應用型技(ji)能(neng)人才的(de)培養目(mu)標，堅(jian)持校(xiao)企(qi)合(he)(he)作，實(shi)行(xing)半(ban)工(gong)半(ban)讀(du)、頂(ding)崗實(shi)習、工(gong)學(xue)(xue)交替的(de)培養模(mo)式(shi)，深化教育(yu)教學(xue)(xue)改革，通(tong)(tong)過(guo)校(xiao)企(qi)合(he)(he)作建(jian)立(li)(li)校(xiao)外實(shi)訓基地(di)、校(xiao)校(xiao)聯合(he)(he)、東西(xi)部(bu)校(xiao)聯合(he)(he)，以(yi)培養學(xue)(xue)生技(ji)能(neng)為(wei)重點，努力造就通(tong)(tong)信行(xing)業(ye)(ye)生產(chan)一線的(de)有技(ji)能(neng)高素質的(de)勞(lao)動(dong)者。

師資力量

學校教學儀器設備價值達(da)1734.3萬(wan)元，擁有一個國家級實(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基地(di)、一個省(sheng)級技(ji)能(neng)型(xing)緊缺人(ren)才培養(yang)基地(di)，建有通信技(ji)術實(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心、計算(suan)機實(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心、物流(liu)(liu)綜合實(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心、通信禮儀實(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心等五個校內實(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心，其中(zhong)(zhong)通信技(ji)術實(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基地(di)在(zai)規模和水(shui)平(ping)(ping)上均為華東地(di)區職(zhi)業院校一流(liu)(liu)水(shui)平(ping)(ping)；物流(liu)(liu)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心、綜合布線實(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)心水(shui)平(ping)(ping)居(ju)省(sheng)內中(zhong)(zhong)職(zhi)校前列。學校還與企業建立(li)了(le)46個校外實(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基地(di)。

學(xue)校設有職(zhi)(zhi)業培(pei)(pei)訓鑒定(ding)中心，下設通(tong)信(xin)行業特有工種(zhong)職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)(ji)能(neng)鑒定(ding)站、全國高新技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)鑒定(ding)站、國家職(zhi)(zhi)業資(zi)格鑒定(ding)站及CEAC認證考試站等四個職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)(ji)能(neng)鑒定(ding)站，可對學(xue)生及社會人員(yuan)進行24個工種(zhong)初級(ji)、中級(ji)、高級(ji)職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)(ji)能(neng)鑒定(ding)，每(mei)年(nian)為通(tong)信(xin)企業培(pei)(pei)訓員(yuan)工達(da)5000人次。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全面落(luo)實科學(xue)(xue)發展(zhan)觀，堅持(chi)“以服(fu)務為(wei)宗(zong)旨，以就業(ye)(ye)為(wei)導向”，立(li)足(zu)通(tong)(tong)(tong)信(xin)行(xing)業(ye)(ye)，確立(li)了走“品牌發展(zhan)、特色(se)發展(zhan)、內涵發展(zhan)”的道(dao)(dao)路(lu)，積極探(tan)索校(xiao)(xiao)企合作訂單培養(yang)、工(gong)學(xue)(xue)結合的培養(yang)模式，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后與福(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省(sheng)郵政(zheng)公(gong)司(si)(si)(si)、中(zhong)國電信(xin)福(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)公(gong)司(si)(si)(si)、中(zhong)國移(yi)動福(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)公(gong)司(si)(si)(si)、中(zhong)國聯(lian)通(tong)(tong)(tong)福(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)公(gong)司(si)(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省(sheng)郵電工(gong)程有(you)(you)限公(gong)司(si)(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省(sheng)鴻達電子技(ji)術開發有(you)(you)限公(gong)司(si)(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省(sheng)電信(xin)技(ji)術發展(zhan)有(you)(you)限公(gong)司(si)(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)富通(tong)(tong)(tong)信(xin)息產業(ye)(ye)有(you)(you)限公(gong)司(si)(si)(si)、福(fu)(fu)(fu)建(jian)(jian)省(sheng)中(zhong)通(tong)(tong)(tong)通(tong)(tong)(tong)信(xin)物流有(you)(you)限公(gong)司(si)(si)(si)等(deng)50多通(tong)(tong)(tong)信(xin)企業(ye)(ye)建(jian)(jian)立(li)了長期的合作辦學(xue)(xue)關系，切實為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提供良好的就業(ye)(ye)渠道(dao)(dao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)長期與北京郵電大(da)學(xue)(xue)、南(nan)京郵電大(da)學(xue)(xue)等(deng)高校(xiao)(xiao)聯(lian)合辦學(xue)(xue)，設置函授、網(wang)絡等(deng)本專科教(jiao)育(yu)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)建(jian)(jian)立(li)成才(cai)的立(li)交橋。

科學研究

鼓勵教師積極參(can)加人民郵電出(chu)版社教材編寫工作，其中楊文山老(lao)師的(de)《數字通信原理》2005年已出(chu)版，吳(wu)柏欽老(lao)師的(de)《綜合布線》已經交(jiao)稿交(jiao)付印刷(shua)，李霓虹老(lao)師和(he)林(lin)雯(wen)老(lao)師的(de)《電信市場(chang)營(ying)銷》、黃琳老(lao)師和(he)林(lin)雯(wen)老(lao)師的(de)《服務(wu)禮儀(yi)》兩本(ben)教材也都基本(ben)完成。這些都是(shi)近(jin)幾年來我(wo)校堅(jian)持教學改革所結(jie)出(chu)的(de)碩(shuo)果，對(dui)推(tui)動我(wo)校專(zhuan)業建(jian)設、師資培養上一個新(xin)臺階起(qi)到了很(hen)大的(de)作用。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)改課題研究和撰寫論(lun)文(wen)。王福(fu)(fu)貴(gui)校(xiao)長(chang)《職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)救生衣創新發(fa)(fa)展(zhan)的幾點思(si)考》、張子復校(xiao)長(chang)的《多(duo)元和特(te)色是中等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展(zhan)的根本出路》、《教(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)與學(xue)(xue)(xue)生管理》，吳(wu)柏欽老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的《關于通信(xin)(xin)及計算機(ji)信(xin)(xin)息設(she)備的交(jiao)流電(dian)纜(lan)截面的選擇(ze)》、邱紅老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的《通信(xin)(xin)用戶設(she)備在(zai)線監測探析》、鄭(zheng)小玲老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的《打造通信(xin)(xin)強國(guo)，提升國(guo)際競爭力》，黃琳(lin)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的《淺(qian)(qian)談(tan)服務禮儀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)》，楊文(wen)山(shan)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的《光接(jie)入網(wang)》、《寬(kuan)帶接(jie)入技(ji)術與應(ying)用》，徐錫光老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的《依托(tuo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特(te)色，創辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育特(te)色》、《CAI在(zai)我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的應(ying)用》、《淺(qian)(qian)析中等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)計實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)》、《淺(qian)(qian)議(yi)中等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)計教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的問題及對策》，連楓老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的《當(dang)代語文(wen)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式構建(jian)》，程(cheng)由碧老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的《淺(qian)(qian)談(tan)“交(jiao)換技(ji)術”理論(lun)與實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)》，葉鈺涓老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的《自卑心理矯治過程(cheng)的個案分析》等文(wen)章分別在(zai)全國(guo)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)論(lun)文(wen)集、福(fu)(fu)建(jian)中學(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)論(lun)壇、福(fu)(fu)建(jian)通信(xin)(xin)科技(ji)、福(fu)(fu)建(jian)電(dian)腦、福(fu)(fu)建(jian)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)實踐與思(si)考、福(fu)(fu)建(jian)通信(xin)(xin)協會(hui)網(wang)站等刊物上(shang)發(fa)(fa)表(biao)。

其他信息

辦學特色

學(xue)校(xiao)(xiao)鮮明的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)特色，優異(yi)的(de)(de)教學(xue)質量，顯著(zhu)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)效益，得到上級(ji)有關部(bu)門(men)的(de)(de)認可(ke)和(he)(he)表彰(zhang)。近年(nian)(nian)來，學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后獲得“全國和(he)(he)諧校(xiao)(xiao)園先(xian)(xian)(xian)進學(xue)校(xiao)(xiao)”、“福建(jian)(jian)省(sheng)教育(yu)(yu)系統先(xian)(xian)(xian)進單位”、“福建(jian)(jian)省(sheng)文明學(xue)校(xiao)(xiao)”、“福建(jian)(jian)省(sheng)德(de)育(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)進學(xue)校(xiao)(xiao)”、“福建(jian)(jian)省(sheng)平安校(xiao)(xiao)園”等多(duo)項榮(rong)譽，2011年(nian)(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)教育(yu)(yu)部(bu)批準立項建(jian)(jian)設(she)“國家中(zhong)(zhong)等職(zhi)業教育(yu)(yu)改革發展(zhan)示范學(xue)校(xiao)(xiao)”。中(zhong)(zhong)國教育(yu)(yu)報(bao)、福建(jian)(jian)日報(bao)、福建(jian)(jian)電(dian)視臺、福建(jian)(jian)教育(yu)(yu)電(dian)視臺、新華網等主流媒體也(ye)多(duo)次報(bao)道了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)特色和(he)(he)辦(ban)(ban)學(xue)經驗。辦(ban)(ban)學(xue)50多(duo)年(nian)(nian)來，學(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)社會輸送了(le)2萬多(duo)名畢業生，絕大部(bu)分成為(wei)了(le)郵電(dian)通(tong)(tong)信企業技(ji)術和(he)(he)管理骨干(gan)，學(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)因此被(bei)譽為(wei)“福建(jian)(jian)省(sheng)通(tong)(tong)信行業技(ji)能型人才(cai)的(de)(de)搖(yao)籃”。

校企合作

學(xue)(xue)(xue)校與福建(jian)省(sheng)通信(xin)(xin)(xin)企(qi)(qi)業(ye)(ye)有歷史密切的(de)(de)血緣關系。學(xue)(xue)(xue)校不僅與福建(jian)省(sheng)電信(xin)(xin)(xin)、移動(dong)、聯通、網通等電信(xin)(xin)(xin)運營商以(yi)及(ji)通信(xin)(xin)(xin)相關企(qi)(qi)業(ye)(ye)等建(jian)立合作(zuo)關系，擁有廣泛的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)渠道，同時(shi)，學(xue)(xue)(xue)校為(wei)學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)提供了(le)必要的(de)(de)指導與服務，將職業(ye)(ye)指導工作(zuo)貫穿于教學(xue)(xue)(xue)、社會實踐及(ji)第二課堂的(de)(de)活動(dong)中，以(yi)開專(zhuan)題講座、禮儀課等各(ge)種形式開導職業(ye)(ye)指導，利用以(yi)學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)面試的(de)(de)案(an)例，引導學(xue)(xue)(xue)生樹立正確的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)觀念和就(jiu)業(ye)(ye)思(si)想(xiang)。。近年來(lai)，畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)率達(da)到98.7%。專(zhuan)業(ye)(ye)對口率達(da)86%，就(jiu)業(ye)(ye)穩定(ding)率達(da)95%。

學校管理

學(xue)校實行半(ban)封(feng)閉、軍事化管理。堅(jian)持以人(ren)(ren)為(wei)(wei)本，關愛學(xue)生(sheng)(sheng)、服務學(xue)生(sheng)(sheng)，以“八(ba)榮(rong)八(ba)恥”為(wei)(wei)主線，突出誠(cheng)信敬(jing)業(ye)、吃苦(ku)耐勞為(wei)(wei)重(zhong)點(dian)的職業(ye)道德教育，堅(jian)持教書育人(ren)(ren)、服務育人(ren)(ren)、管理育人(ren)(ren)，環境育人(ren)(ren)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)到“學(xue)會做(zuo)人(ren)(ren)、學(xue)會做(zuo)事、學(xue)會學(xue)習、遵紀守(shou)法、做(zuo)文明人(ren)(ren)”。

第二(er)課堂活(huo)動(dong)豐富。學校(xiao)有《采擷》、《星火》、“郵(you)苑之聲”廣(guang)播站(zhan)、校(xiao)園(yuan)網，搭建師生交(jiao)流的(de)平臺。開展豐富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)活(huo)動(dong)，校(xiao)園(yuan)卡拉OK大賽(sai)、田徑運動(dong)會(hui)、籃球(qiu)聯賽(sai)、排球(qiu)聯賽(sai)、書(shu)法比賽(sai)、征(zheng)文比賽(sai)等。豐富多彩、別開生面(mian)、寓教(jiao)于樂的(de)綜(zong)合文體活(huo)動(dong)，推(tui)動(dong)校(xiao)園(yuan)精神文化(hua)生活(huo)。

學(xue)(xue)校(xiao)對安(an)全工(gong)作思想認識到(dao)位、組織(zhi)領(ling)導到(dao)位、責任(ren)落實(shi)到(dao)位，夯實(shi)基礎，抓好防(fang)范，堅持人(ren)防(fang)、物防(fang)、技防(fang)的有機結合(he)。多年來學(xue)(xue)校(xiao)無治安(an)刑(xing)事案件，無火災及其(qi)它安(an)全事故發生(sheng)，師生(sheng)員(yuan)工(gong)共創了一個平安(an)和諧的校(xiao)園(yuan)環境。2006年4月學(xue)(xue)校(xiao)獲得首(shou)屆“平安(an)校(xiao)園(yuan)”稱號。

學(xue)校實行學(xue)期獎(jiang)學(xue)金制度(du)，按(an)班級設一、二(er)、三等分別給予400元、250元、150元的獎(jiang)勵，，評選“三好學(xue)生(sheng)”“優(you)秀學(xue)生(sheng)干部”、“優(you)秀團員”， 并按(an)20%比例評單(dan)項積極(ji)分子給予精(jing)神與(yu)物(wu)質上(shang)的獎(jiang)勵。學(xue)校榮譽編輯

學校開發、研(yan)制(zhi)的“112障礙(ai)自動受理檢測系統”及(ji)“福建(jian)(jian)省郵政儲蓄通存通取(qu)系統”均獲(huo)(huo)得福建(jian)(jian)郵電科(ke)技成果推(tui)廣應用和(he)科(ke)技進步一等獎，1994 年并被(bei)國(guo)家教委評定為首(shou)批(pi)國(guo)家級重(zhong)點中專(zhuan)學校之一，光纖(xian)通信、移動通信、通信終端3個專(zhuan)業被(bei)福建(jian)(jian)省教育廳確定為的省級重(zhong)點示范專(zhuan)業，榮獲(huo)(huo)福建(jian)(jian)省首(shou)批(pi)“平(ping)安校園”。

福建(jian)(jian)省郵電學(xue)校執行黨的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，落實科(ke)學(xue)發展觀，大力倡導“以學(xue)生(sheng)為(wei)(wei)本、以教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)(wei)中心、因材施教(jiao)(jiao)”的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念，全(quan)面推(tui)進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)，在全(quan)校教(jiao)(jiao)職員工的努力下(xia)，學(xue)校的教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)施建(jian)(jian)設(she)、校園環境美(mei)化、精神文明建(jian)(jian)設(she)、人(ren)事制度改(gai)革(ge)、教(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)改(gai)革(ge)、辦學(xue)規模(mo)等(deng)諸(zhu)方(fang)面都取得了顯著的成績，學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業呈現出蒸(zheng)蒸(zheng)向上發展態(tai)勢。

公辦國家級重點中專

福建省(sheng)通信技(ji)術技(ji)能型緊缺人才培養基地(di)

福建省文明學校

福(fu)建省直(zhi)機關文明單位

全國“和諧校園先進學校”

福建省“平安校園”

福建省德育先進學校

全省(sheng)學生(sheng)資助工作先進單(dan)位

福建省教育系統先(xian)進集體

福建省職業技(ji)術教育(yu)學(xue)會(hui)會(hui)長(chang)單位

福建省(sheng)通信職(zhi)教集團牽(qian)頭學校

通(tong)信行(xing)業(ye)特有工種職業(ye)技能鑒(jian)定站

全國高(gao)新(xin)技術技能鑒(jian)定站

國家(jia)職(zhi)業資格鑒定(ding)站(zhan)及(ji)CEAC認(ren)證考試站(zhan)

2018年5月28日，入選中共福建(jian)省(sheng)委文明(ming)辦“福建(jian)省(sheng)首屆(jie)文明(ming)校園”擬(ni)表彰名單。